Kisi-Kisi UKG 2015 Ekonomi
UJI KOMPETENSI 2014
MATA PELAJARAN EKONOMI
Standar Kompetensi guru
Kompeten
si Utama
Pedagogik
Kompetensi Inti
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Memahami
karakteristik peserta
didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang
sosialbudaya.
Standar Isi
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3 C4
V
Menguasai
karakteristik peserta
didik dalam
pembelajaran
Menyebutkan
Guru dapat menentukan fungsi pendidikan
fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar
dalam
UU sisdiknas
mengembangkan
kreativitas peserta
didik
2. Menguasai teori
belajar dan prinsipprinsip pembelajaran
yang mendidik
Menerapkan berbagai
pendekatan,
strategi, metode,
dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara
kreatif dalam mata
pelajaran yang
diampu.
Mendiskripsikan
pengertian
pembelajaran
kontekstual dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menerapkan
berbagai
pendekatan,
kontekstual
secara kreatif
dalam mata
pelajaran
ekonomi
V
Guru dapat menerapkan pembelajaran
kontekstual tentang materi lembaga
keuangan
C5 C6
V
Guru dapat memilih contoh aplikasi
pembelajaran kontekstual, dalam
pembelajaran tentang distribusi
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
Menentukan
pengalaman belajar
yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang
diampu.
Mengembangindikat
or yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Menentukan
tindikator
pembelajaran
tentang fungsi
tabungan dan
fungsi konsumsi
V
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
3.1Memahami
prinsip-prinsip
pengembangan
kurikulum
Menjelaskan fungsi
silabus sesuai mata
bpelajaran yang
diampu
Menjelaskan fungsi Guru dapat merumuskan dengan benar fungsi
silabus sesuai mata silabus dalam pembelajaran ekonomi
bpelajaran
ekonomi
Menentukan indikator yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi.
V
V
Menjelaskan
Menjelaskan
Guru dapat mengidentifikasi komponen minimal
komponen komponen ikomponen format yang harus ada dalam silabus pembelajaran
silabus sesuai mata
silabus dalam mata ekonomi
bpelajaran yang
bpelajaran
diampu
ekonomi
V
Menjelaskan prinsip Menjelaskan prinsip Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari
prinsip pengembangan prinsip
salah satu prinsip pengembangan silabus,
i silabus sesuai mata pengembangan i dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip
bpelajaran yang
silabus dalam mata pengembangan silabus
diampu
bpelajaran
ekonomi
V
4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.2
.Mengembangkan
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran.
Menyebutkan
komponen RPP
untuk mata
pelajaran yang
diampu
Menyebutkan
komponen RPP
untuk mata
pelajaran
Ekonomi
Disajikan beberapa komponen RPP, guru dapat
menentukan yang termasuk komponen yang
ditenttukan kan guru
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan.
Menyusun RPP
berdasarkan standar
proses
pembelajaran
Menerapkan
Guru dapat membedakan pengertian konfirmasi,
eksplorasi,
elaborasi melalui disajikan contoh aplikasinya
elaborasi,
masing dalam pembelajaran ekonomi.
konfirmasi (EEK)
dalam kegiatan
inti
pembelajaran
pada RPP
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
dalam pembelajaran
yang diampu.
Menyusun media
pembelajaran
berbasis teknologi
informasi
.
V
4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
V
Menggunakan
Guru dapat menyebutkan macam media
media
belajar tentang kewirausahaan
pembelajaran dan
sumber belajar
yang relevan
dengan berbasis
informasi
teknologi
Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk
bagian dari sistematika bagian isi modul
pembelajaran ekonomi
5
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
6
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
6.1
Menyediakan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal.
Memahami berbagai
strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Menyusun bahan
ajar untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal.
Menyusun media
tulis untuk
memudahkan
komunikasi dengan
peserta didik dalam
pembelajaran
Memahami
sistematika
penyusunan
modul untuk
pembelajaran
ekonomi
Disajikan beberapa media pembelajaran , guru
dapat menentukan media yang sesuai dalam
pembelajaran akuntansi tentang neraca lajur
Menyusun
media tulis
untuk
memudahkan
komunikasi
dengan peserta
didik dalam
pembelajaran
Akuntansi
V
V
V
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk mengirim
informasi
Memanfaatkan
Guru dapat menyebutkan prosedur
teknologi informasi pemanfaatan media internet (browsing, email,
dan komunikasi
dan blog) untuk keperluan pembelajaran bidang
dalam
ekonomi
pembelajaran yang
diampu melalui
email
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
V
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk menyususn
media pembelajaran
Memanfaatkan
Guru dapat menyebutkan prosedur
teknologi informasi penyusunan power point bila disajikan
dan komunikasi
beberapa prosedur dalam program
dalam menyusun penggunaan kompute
bahanpembelajara
n yang diampu
melalui email
r
Menyediakan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
dalam pembelajaran.
Menyediakan
Guru dapat membuat tugas mandiri terstruktur
berbagai tugas
dalam pembelajaran ekonomi tentang
dalam kegiatan
kewirausahaan
pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mencapai prestasi
secara optimal
V
6.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
dalam pembelajaran.
Melakukan
komunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan
peserta didik
7. Berkomunikasi secara
7.1
Memahami berbagai
strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik dan
santun secara lisan
tulisan dan/atau
bentuk lain
6.1.2
Memberi tugas
Guru dapat mengurutkan sistematika penlisan
observasi dalam
laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan
kegiatan
sistematika yang disusun acak
pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mencapai prestasi
secara optimal
Menentukan strategi komunikasi yang efektif
Memahami
dalam peoses pembelajaran ekonomi dengan
berbagai strategi memilih alternatif beberapa strategi
PAIKEM dalam
komunikasi
pembelajaran.
V
V
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
V
Memahami prinsipMenyelenggarakan
prinsip penilaian dan penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan proses dan hasil
hasil belajar sesuaia belajar
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip- Guru dapat membedakan penilaian pendidik
prinsip penilaian dan penilaian oleh pemerintah dengan disajikan
dan evaluasi proses beberapa contoh jenis penellaian.
dan hasil belajar
sesuaia dengan
karakteristik mata
pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipMenyelenggarakan
prinsip penilaian dan penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan proses dan hasil
hasil belajar sesuaia belajar
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip- Guru dapat membedakan penilaian hasil dan
prinsip penilaian penilaian proses dengan disajikan beberapa
dan evaluasi proses contoh jenis penilaian proses
dan hasil belajar
sesuaia dengan
karakteristik mata
pelajaran yang
diampu.
V
V
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Menyelenggarakan Melaksanakan
Menentukan aspek- penilaian dan evaluasi
penilaian
proses dan hasil
proyek sesuai
aspek proses dan
belajar
dengan mata
hasil belajar yang
pelajaran
penting untuk dinilai
ekonomi
dan dievaluasi sesuai
Dengan disajikan beberapa tugas untuk siswa
dalam pembelajaran ekonomi , guru dapat
menentukan yang merupakan penilaian proyek
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
V
Menyelenggarakan Menyusun tes
penilaian dan evaluasi
pilihan ganda
proses dan hasil
sesuai dengan
belajar
mata pelajaran
ekonomi
Menggunakan
Memanfaatkan hasil
informasi hasil
penilaian untuk
penilaian dan evaluasi evaluasi pembelajaran
untuk menentukan
ketuntasan belajar
Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes
pilihan ganda, guru dapat menentukan yang
tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan
ganda.
V
Melakukan analisis Guru dapat menginterprestasikan hasil analisis
hasil penilaian dan daya beda , bila disajikan koefisien daya beda.
evaluasi untuk
menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan
9. Memanfaatkan hasil
Guru dapat mengklasifikasikan jenis validitas
informasi hasil
penilaian untuk
Melakukan analisis soal , bila disajikan beberapa contoh masing
penilaian dan evaluasi evaluasi pembelajaran hasil penilaian dan masing teknik uji validitas.
untuk menentukan
evaluasi untuk
ketuntasan belajar
menentukan
validitas soal
V
Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang
progrremedial dan
pengayaan.
V
Melaksanakan
remidial berdasarkan
hasil penilaian dalam
pembelajaran sesuai
bidang studi yang
diampu
Melaksanakan
remidial
berdasarkan
hasil penilaian
dalam
pembelajaran
sesuai bidang
studi ekonomi
Guru dapat menentukan kreteria siswa yang
mendapatkan program remedial, bila disajikan
beberapa kreteria siswa setelah mengikuti
proses penilaian
.
Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Melaksanakan
program pengayaan
berdasarkan hasil
penilaian dalam
pembelajaran sesuai
bidang studi yang
diampu
Melaksanakan
Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas
program
pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis
pengayaan
tugas untuk siswa.
berdasarkan hasil
penilaian dalam
pembelajaran
sesuai bidang studi
ekonomi
Memanfaatkan hasil
refleksi untuk
perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu.
Melakukan
pembelajaran
konstruktivistik untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Melakukan
refleksi untuk
perbaikan dalam
paembelajaran
konstruktivistik
mata pelajaran
yang diampu.
V
10. Melakukan Tindakan
reflektif untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
V
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Melakukan
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran
ekonomi
Guru dapat menentukan rencana tindakan
dalam rangka perbaikan kualitas mata pelajaran
ekonomi melaui disajikan data permasalahan
siswa dalam pembelajaran ekonomi.
V
Mer Memahami
Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik PTK
karakteristik
dengan disajikan beberapa karakteristik
penelitian tindakan beberapa jenis penelitian
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian Melakukan
tindakan kelas untuk penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
meningkatkan
kualitas
kualitas
pembelajaran dalam
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
mata pelajaran
diampu.
ekonomi
Melakukan penelitian Melakukan
tindakan kelas untuk penelitian tindakan
meningkatkan
kelas untuk
kualitas
meningkatkan
pembelajaran dalam
kualitas
mata pelajaran yang
pembelajaran dalam
diampu.
mata pelajaran
ekonomi
Melakukan
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
V
Mengidenticfikasi Guru dapat menentukan permasalahan dalam
permasalahan
PTK pembelajaran ekonomi dengan disajikan
pembelajaran
beberapa permasalahan siswa.
untuk penelitian
tindakan kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
Guru dapat menyusun rumusan masalah dengan
Menyusun rumusan disajikan uraian permasalahan dalam
masalah dalam
pembelajaran ekonomi
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
V
V
Menyusun kajian
Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari
pustaka dalam
kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan
penelitian tindakan beberapa uraian tentang kegunaan dari
kelas untuk
komponen PTK.
meningkatkan
mata pelajaran
ekonomi
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
V
Profesional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi. .
Memahami
Mengidentifikasi Disajikan wacana/ ilustrasi tentang kebutuhan
permasalahan
kebutuhan manu- manusia, guru dapat mengidentifikasi jenis
ekonomi dalam
sia
kebutuhan berdasarkan inyensitasnya
kaitannya dengan
kebutuhan manusia,
kelangkaan dan sistem
ekonomi
V
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi. .
Memahami
Mendeskripsikan guru dapat menentukan penyebab terjadinya
permasalahan
berbagai sumber kelangkaan sumber daya alam atau sumber
ekonomi dalam
ekonomi yang
daya manusia pada daerah tersebut
kaitannya dengan
langka dan kebukebutuhan manusia, tuhan manusia
kelangkaan dan sistemyang tidak terbatas
ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi . .
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik. ,
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik. ,
menjelaskan
tujuan
pembangunan
ekonomipada
negara sedang
berkembang
V
Disajikan wacana masalah eko nomi di negara
berkembang, guru dapat menentukan cara
meningkatkan pendapatan percaapita
.
Mengidentifikasi
Disajikan data pendapatan seseorang dari
hilangnya kesem- beberapa sumber, guru dapat menghitung biaya
patan pada tena-ga peluang (opportunity cost)
kerja bila melakukan produksi di
bidang lain
V
Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam
sistem ekonomi Guru dapat menjelaskan
dampak sistem ekonomi liberal
V
Memahami
karakterisstik dari
maasing masung
sistem ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Mengidentifikasi
sistem ekonomi
untuk memecahkan masalah ekonomi
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik..
. Memahami konsep
ekonomi dalam
kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
konsumen dan
produsen
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami
Memahami materi,
struktur, konsep, dan hubungan RTK dengan
RTP
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Mendeskripsiikan
pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mengidentifikasi
faktor produksi
Disajikan diagram interaksi rumah tangga
bagian dari
konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi
Rumah tangga
(RTP), guru dapat menentukan salah satu hasil
konsu msi
dari RTK
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi.
3. Memahami konsep
ekonomi dalam
Mengidentifikasi
kaitannya dengan
faktor-faktor yang
permintaan,
mempengaruhi
penawaran, harga
permintaan dan
keseimbangan, dan
penawaran
pasar
Memahami materi,
3. Memahami konsep 3.1
struktur, konsep, dan ekonomi dalam
Menjelaskan
pola pikir keilmuan
kaitannya dengan
pengertia ceteris
yang mendukung
permintaan,
paribus dalam
mata pelajaran
penawaran,
hukum permintaan
Ekonomi.
dan penawaran
Menentukan harga
keseimbangan
pasar
Disajikan suatu kasus tentang pola hidup, guru
dapat memberi kesimpulan dari pola hidup
tersebut yang berhubungan dengan
konsumerisme.
V
V
Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran, guru dapat
menentukan salah satu faktor yang
mempengaruhi permintaan
V
Disajikan pernyataan hukum permintaan atau
penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris
paribus berlakunya hukum permintaan atau
penawaran
V
Mendeskripsikan
pengertian harga
dan jumlah keseimbangan
Disajikan data harga dan permintaan, guru
dapat menentukan harga keseimbangan pasar
Disajikan kurva dua permintaan dan satu
penawaran atau sebaliknya, guru dapat
menentukan dampak pergeseran titik
keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menentukan harga
keseimbangan
pasar
Mendeskripsikan
pengertian harga
dan jumlah keseimbangan
. menunjukkan ciri
pasar persaingan
tidak sempurna
Mendeskripsikan
berbagai bentuk
pasar barang
Membrdakan ciri
pasar input dan
pasar output
Mendeskripsikan
pasar input
Menunjukkan
strategi
menanggulangi
penganggurani.
Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi
pemerintah di
bidang ekonomi
V
V
Disajikan ciri-ciri pasar persaingan tidak
sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar
persaingan monopolistik ), guru dapat
menentukan ciri-ciri pasar monopsoni.
V
Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor
produksi (ciri pasar faktor produksi alam, faktor
produksi modal dan faktor tenaga kerja), guru
dapat menentukan ciri pasar faktor produksi
alam.
V
5. Memahami Produk
Domestik Bruto (PDB), Menghitung
Produk Domestik
pendapatan
Regional Bruto (PDRB), nasional
Pendapatan Nasional pendekatan
Disajikan masalah yang dihadapi pemerintah
(masalah kemiskinan/pemerataan pendapatan)
di bidang ekonomi, guru dapat menentukan
penyebab terjadinya masalah tersebut
V
Disajikan data NNI, pajak langsung, PI , guru
dapat menghitung besarnya DI
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
Bruto (PNB),
penerimaan
Pendapatan Nasional
(PN)
Menunjukkan
5. Memahami Produk
manfaat mata
Domestik Bruto (PDB), Menghitung
pelajaran Ekonomi
Produk Domestik
pendapatan
Regional Bruto (PDRB), nasional
Pendapatan Nasional pendekatan
Bruto (PNB),
pengeluaran
Pendapatan Nasional
(PN)
Memahami materi,
Menganalisis
struktur, konsep, dan kebijakan untuk
Mendeskripsikan
pola pikir keilmuan
menanggulani
kebijakan pasar
yang mendukung
inflasi
terbuka untuk
mata pelajaran
menanggulangi
Ekonomi
inflasi
Menunjukkan
Menghitung
manfaat mata
pendapatn
Membandingkan
pelajaran Ekonomi
perkapita
PDB dan pendapatan perkapita
Indonesia de-ngan
negara lain
6. Memahami
Menunjukkan
konsumsi dan investasi Mendeskripsikan
manfaat mata
fungsi konsumsi
pelajaran Ekonomi
dan fungsi
tabungan
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan
konsumsi dan
Mendeskripsikan
pola pikir keilmuan
investasi
kurva permintaan
yang mendukung
investasi
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami uang dan Menjelaskan kon-
V
Disajikan data pendapatan nasional
pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru
dapat menghitung pendapatan percapita
.
V
Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat
krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi
inflasi
V
Disajikan data pendapatan nasional dan jumlah
penduduk, guru dapat menghitung pendapatan
perkapita
V
Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat
menghitung fungsi tabungan atau jumlah
pendapatan
Disajikan pernyataan faktor internal dan
eksternal yang mempengaruhi investasi, guru
dapat menentukan pernyataan yang merupakan
faktor-faktor eksternal yang dapat
mempengaruhi investasi
Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
V
V
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
perbankan
sep permintaan
dan penawaran
uang
perjalanan ke beberapa negara dan data kurs
mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan
kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan
bank dalam berjual beli valas.
Menjelaskan
peranan bank sentral Membedakan
Disajikan beberapa pernyataan peranan
dalam
peran bank umum beberapa bank , guru dapat menentukan peran
perekonomian
dan bank sentral bank sentral
negara
Menganalisis
kebijakan moneter Mendeskripsikan
yang dilakukan
kebijakan pemebank sentral
rintah di bidang
moneter
8. Memahami kondisi
ketenagakerjaan dan Mengklasifikasi
dampaknya terhadap ketenagakerjaan
pembangunan
ekonomi
Menganalisispelaksa Mendeskripsikan
naanpembangunan faktor yang
ekonomi
mempengaruhi n
pemba-ngunan
ekonomi
Mendeskripsikan
proses pertumbuhan ekonomi
menurut tokoh
ekonomi
V
Disajikan beberapa kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang
termasuk kebijakan moneter
V
Disajikan gambaran kontekstual masalah
pengangguran, guru dapat menentukan cara
mengatasi pengangguran dengan tepat
V
Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan
tidak mempengaruhi pembangunan ekonomi,
guru dapat menentukan 3 faktor yang
mempengaruhi pembangunan ekonomi
Mendeskripsikan
proses pertumDisajikan pertumbuhan ekonomi salah satu
buhan ekonomi
negara, guru dapat menentukan teori
menurut Rpstow pertumbuhan ekonomi yang tepat
V
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
penyebab dan
dampak
pengangguran
dalam
perekonomian
Mendeskripsikan
pengangguran
Disajikan kasus tentang dampak pengangguran,
beserta dampak- guru dapat menentukan sebab terjadinya
nya terhadap
pengangguran
pembangunan
nasional
V
V
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Meng analisis
dampak
pembangunan
ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan . Memahami APBN
pola pikir keilmuan
dan APBD
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
Mendiskripsikan
struktur, konsep, dan tujuan
pola pikir keilmuan
pembangunan
yang mendukung
ekonomi
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
pendapatan dan
pengeluaran negara
sebagai bahan
kebijakan
Menganalisis
hubungan
pembangunan
ekonomi dengan
pengangguran
Menjelaskan
pengertian,
fungsi, tujuan
APBN dan APBD
Disajikan kasus perekonomian nasional saat ini,
guru dapat menentukan dampak pengangguran
terhadap pembangunan ekonomi di Indonesia
V
Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan
APBN dan APBD, guru dapat menentukan
pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau
APBD
Mendiskripsikan
tujuan
, guru dapat mendiskripsikan tujuan
pembangunan
pembangunan ekonomi Indonesia
ekonomi negara
sedang
berkembang.
Mengidentifikasi
sumber-sumber
Disajikan data sumber penerimaan dan
penerimaan peme- pengeluaran pemerintah, guru dapat
rintah pusat dan menghitung besarnya tabungan pemerintah.
pemerintah daerah
V
V
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan
Menghitung
kebijakan pemerintah besarnya PBB
di bidang fiskal
berdasarkan
ketentuan
Undang undang
PBB
Disajikan data tentang ukuran tanah, dan
bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan
harga dasar tanah dan bangunan daerah
setempat, guru dapat menghitung besarnya
Pajak Bumi dan Bangunan
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Mendeskripsikan
Menghitung
kebijakan pemerintah besarnya PPh
di bidang fiskal
berdasarkan
ketentuan
Undang undang
PPh
Memahami materi,
Menganalisis
struktur, konsep, dan dampak
Mengidentifikasi
pola pikir keilmuan
pengeluaran negara jenis-jenis pengeyang mendukung
dalam
luaran
mata pelajaran
perekonomian.
pemerintah pusat
Ekonomi
dan peme-rintah
daerah
Memahami materi,
.
struktur, konsep, dan Mengenal Pasar
Mengenal jenis
pola pikir keilmuan
modal
produk dalam
yang mendukung
bursa efek
mata pelajaran
Ekonomi
MendeskripsiMenunjukkan
Menganalisis
kan mekanisme
manfaat mata
perana bursa efek kerja bursa efek
pelajaran Ekonomi
dalam
perekonomian
Memahami materi,
.
struktur, konsep, dan Memahami
Mengidentifikasi
pola pikir keilmuan
perekonomian
manfaat, keunyang mendukung
terbuka
tungan dan faktormata pelajaran
faktor pendorong
Disajikan data penghasilan seseorang dengan
tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung
Pajak Penghasilan
V
Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah
pusat dan daerah, guru dapat menentukan
pengeluaran pemerintah pusat atau daerah
V
Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal
berupa saham dan obligasi, guru dapat
menentukan ciri dari obligasi.
V
Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal
berupa saham, guru dapat menghitung capital
gain dan capital loss
V
Disajikan dampak perdagangan internasional,
guru dapat menentukan dampak positif
perdagangan internasional
pelajaran yang diampu
Ekonomi
per-dagangan
inter-nasional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menganalisis
peranan neraca
pembayaran
terhadap
perekonomian
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
implementasi
Menjelaskan
Disajikan permasalahan tentang pemberlakuan
kebijakan proteksu konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor atau dumping,
alam perekonomian larangan ekspor, guru dapat menentukan keuntungan atau
larangan impor,
kerugian pemberlakuan larangan ekspor.
subsidi, premi,
diskrimi-nasi harga
dan dumping
Menganalisis
[eranan defisa
Menjelaskan
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
dalam
pengertian devi-sa, menentukan tujuan atau fungsi devisa
perekonomian
fungsi sum-berIndonesia
sumber devi-sa dan
tujuan
penggunaannya
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
V
Mengidentifikasi Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat
kurs tukar valuta menentukan komponen neraca pembayaran
asing, dan neraca yang termasuk neraca perdagangan.
pembayaran
V
Disajikan data neraca pembayaran , guru dapat
menentukan neraca pembayaran defisit atau
surplus
V
V
V
. Memahami
Mendeskripsikan Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
penyusunan siklus
akuntansi sebagai menentukan pernyataan yang merupakan
akuntansi perusahaan sistem infor-masi kegunaan informasi akuntansi
jasa
Memahami
V
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
struktur, konsep, dan
penyusunan
pola pikir keilmuan
siklus akuntansi
yang mendukung
perusahaan jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan penyusunan siklus
pola pikir keilmuan
akuntansi
yang mendukung
perusahaan jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami
Menunjukkan
penyusunan
manfaat mata
siklus akuntansi
pelajaran Ekonomi
perusahaan
jasa
Memahami
Menunjukkan
penyusunan
manfaat mata
siklus akuntansi
pelajaran Ekonomi
perusahaan
jasa
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan
penyusunan
pola pikir keilmuan
siklus akuntansi
yang mendukung
perusahaan
mata pelajaran
jasa
Ekonomi
Memahami materi,
Memahami siklus
struktur, konsep, dan
akuntansi
pola pikir keilmuan
perusahaan
yang mendukung
jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan . Memahami
pola pikir keilmuan
penyusunan siklus
Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi,
guru dapat menentukan akuntansi keuangan,
akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau
sistem akuntansi
Mengidentifikasi
aktiva tetap dan Disajikan akun-akun perusahaan, guru dapat
aktiva lancar
mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta
V
V
Mencatat transaksi Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat
ber-dasarkan me- mencatat transaksi berdasarkan mekanisme
kanisme debit dan debit dan kredit
kredit
V
Mencatat tranDisajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat
saksi/dokumen ke mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
dalam jurnal umum
V
Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi jurnal
Menjelaskan
fungsu buku
besar
Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru
dapat menentukan pernyataan yang merupakan
fungsi buku besar
V
V
Mencatat tranDisajikan ciri-ciri akuntansi perusahaan, guru
saksi/dokumen ke dapat menentukan ciri-ciri akuntansi
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
akuntansi perusahaan dalam jurnal
dagang
khusus
perusahaan dagang
Menyusun jurnal
khusus akuntansi Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian
perusahaan
tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan
dagang
penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal
khusus penjualan atau pembelian
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
pencatatan
akuntansi
perusahaan dagang
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
Menghitung har-ga
pengikhtiswaran
pokok penju-alan
akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang ,
guru dapat menentukan transaksi yang dicatat
dalam buku besar pembantu piutang dengan
benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
Menghitung harga
pengikhtiswaran
pokok penjualan
akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan data penjualan, biaya angkut
penjualan, potongan penjualan, retur
pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya
angkut pembelian, retur penjualan, potongan
pembelian dan persediaan awal, guru dapat
menghitung harga pokok penjualan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
pencatan akntansi
perusahaan jasa
Disajikan data keterangan penyesuaian
perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal
penyesuaian
V
V
V
V
Menyusun jurnal
penyesuaian
V
Menyusun lapo-ran Disajikan data, guru dapat menghitung
keuangan pepenjualan bersih atau pembelian bersih
rusahaan dagang
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran
dalam Akuntansi
Menyusun
laporan
keuangan
prusahaan
dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran
dalam Akuntansi
Menyusun
lapotran
keuangan
perusahaan
dsagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
. Memahami
manajemen badan
usaha dalam
perekonomian
nasional
Menjelaskan unsur- Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
unsur manajemen dengan manajemen, guru dapat menentukan
pengertian manajemen sebagai proses dan
sebagai kolektifitas dengan benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Mendeskripsikan
peran
manajemenbad
an usaha dalam
pe-rekonomian
Indo-nesia
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam pe-
V
V
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Menjelaskan
Disajikan masalah manajemen dalam
fungsi koordinasi perusahaan, guru dapat menentukan cara
mengambil keputusan manajemen
dalam
manajemen
badan usaha
V
Menjelaskan fungsi Disajikan beberapa pernyataan tentang fungsi
manaje-men dalam manajemen , guru dapat menentukan
pe-ngelolaan badan pernyataan yang merupakan pengertian
usaha
organizing
V
Menjelaskan
Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen
konsep the right suatu perusahaan, guru dapat menentukan
kesalahan penerapan manajemen perusahaan
man the right
tersebut.
place
V
Menjelaskan
cara
Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru
dapat menentukan struktur organisasi (garis
komando) manajemen perusahaan
mendukung mata
pelajaran yang diampu
mata pelajaran
Ekonomi
rekonomian Indonesia
pengorganisasia
n dalam
manajemen
badan usaha
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Mendiskripsikan
peranan BUMN
dalam
perekonomian
Mengidentifikasi Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara
(BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya
tujuan BUMN
terhadap perekonomian Indonesia
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan
upaya perluasan
produk perusahaan
Menjelaskan
dampak
penggunaan
mesin di
perusahaan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
1
Mengidentifikasi Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru
bidang bidang
dapat menentukan bidang manajemen yang
manajemen badan tepat
usaha
V
V
V
Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha
perekonomian masyarakat, guru dapat
menentukan kelebihan atau kekurangan badan
usaha tersebut
V
Memahami
Mendeskripsikan Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru
pengelolaan koperasi cara pengembadapat menjelaskan peran anggota dalam
dan kewirausahaan
ngan koperasi dan menyelesaikan kasus tersebut
koperasi sekolah
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan Memahami
pola pikir keilmuan
pengelolaan koperasi
yang mendukung
dan kewirausahaan
mata pelajaran
Ekonomi
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan pengelolaan
pola pikir keilmuan
koperasi dan
yang mendukung
kewirausahaan
mata pelajaran
Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami peranan Menghitung
koperasi dalam
pembagian sisa
perkonomian
hasil usaha
Disajikan data jasa anggota, jasa modal,
simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan
sukarela, pembelian dan penjualan koperasi,
guru dapat menghitung sisa hasil usaha
anggotanya
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami peranan Mendeskripsikan
kewirausahaan
peran dan jiwa
dalam
kewirausahaan
perekonomian
Disajikan kasus wirausaha, guru dapat
menjelaskan yang harus dilakukan seorang
wirausahawan dalam menyelesaikan kasus
tersebut
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami peranan
kewirausahaan
dalam
perekonomian
Mendiskripsikan Guru dapat menentukan kekuatan atau
kelemahan koperasi
kekuatan
koperasi
Indonesia
Mendiskripsikan Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi,
guru dapat menentukan jenis koperasinya
fungsi KUD
V
V
V
Disajikan ciri-ciri sektor usaha, guru dapat
Mengidentifikasi menentukan ciri-ciri sektor usaha formal atau
informal
ciri ciri
wirausaha sektor
formal
V
MATA PELAJARAN EKONOMI
Standar Kompetensi guru
Kompeten
si Utama
Pedagogik
Kompetensi Inti
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Memahami
karakteristik peserta
didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang
sosialbudaya.
Standar Isi
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3 C4
V
Menguasai
karakteristik peserta
didik dalam
pembelajaran
Menyebutkan
Guru dapat menentukan fungsi pendidikan
fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar
dalam
UU sisdiknas
mengembangkan
kreativitas peserta
didik
2. Menguasai teori
belajar dan prinsipprinsip pembelajaran
yang mendidik
Menerapkan berbagai
pendekatan,
strategi, metode,
dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara
kreatif dalam mata
pelajaran yang
diampu.
Mendiskripsikan
pengertian
pembelajaran
kontekstual dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menerapkan
berbagai
pendekatan,
kontekstual
secara kreatif
dalam mata
pelajaran
ekonomi
V
Guru dapat menerapkan pembelajaran
kontekstual tentang materi lembaga
keuangan
C5 C6
V
Guru dapat memilih contoh aplikasi
pembelajaran kontekstual, dalam
pembelajaran tentang distribusi
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
Menentukan
pengalaman belajar
yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang
diampu.
Mengembangindikat
or yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Menentukan
tindikator
pembelajaran
tentang fungsi
tabungan dan
fungsi konsumsi
V
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
3.1Memahami
prinsip-prinsip
pengembangan
kurikulum
Menjelaskan fungsi
silabus sesuai mata
bpelajaran yang
diampu
Menjelaskan fungsi Guru dapat merumuskan dengan benar fungsi
silabus sesuai mata silabus dalam pembelajaran ekonomi
bpelajaran
ekonomi
Menentukan indikator yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi.
V
V
Menjelaskan
Menjelaskan
Guru dapat mengidentifikasi komponen minimal
komponen komponen ikomponen format yang harus ada dalam silabus pembelajaran
silabus sesuai mata
silabus dalam mata ekonomi
bpelajaran yang
bpelajaran
diampu
ekonomi
V
Menjelaskan prinsip Menjelaskan prinsip Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari
prinsip pengembangan prinsip
salah satu prinsip pengembangan silabus,
i silabus sesuai mata pengembangan i dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip
bpelajaran yang
silabus dalam mata pengembangan silabus
diampu
bpelajaran
ekonomi
V
4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.2
.Mengembangkan
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran.
Menyebutkan
komponen RPP
untuk mata
pelajaran yang
diampu
Menyebutkan
komponen RPP
untuk mata
pelajaran
Ekonomi
Disajikan beberapa komponen RPP, guru dapat
menentukan yang termasuk komponen yang
ditenttukan kan guru
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan.
Menyusun RPP
berdasarkan standar
proses
pembelajaran
Menerapkan
Guru dapat membedakan pengertian konfirmasi,
eksplorasi,
elaborasi melalui disajikan contoh aplikasinya
elaborasi,
masing dalam pembelajaran ekonomi.
konfirmasi (EEK)
dalam kegiatan
inti
pembelajaran
pada RPP
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
dalam pembelajaran
yang diampu.
Menyusun media
pembelajaran
berbasis teknologi
informasi
.
V
4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
V
Menggunakan
Guru dapat menyebutkan macam media
media
belajar tentang kewirausahaan
pembelajaran dan
sumber belajar
yang relevan
dengan berbasis
informasi
teknologi
Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk
bagian dari sistematika bagian isi modul
pembelajaran ekonomi
5
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
6
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
6.1
Menyediakan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal.
Memahami berbagai
strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Menyusun bahan
ajar untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal.
Menyusun media
tulis untuk
memudahkan
komunikasi dengan
peserta didik dalam
pembelajaran
Memahami
sistematika
penyusunan
modul untuk
pembelajaran
ekonomi
Disajikan beberapa media pembelajaran , guru
dapat menentukan media yang sesuai dalam
pembelajaran akuntansi tentang neraca lajur
Menyusun
media tulis
untuk
memudahkan
komunikasi
dengan peserta
didik dalam
pembelajaran
Akuntansi
V
V
V
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk mengirim
informasi
Memanfaatkan
Guru dapat menyebutkan prosedur
teknologi informasi pemanfaatan media internet (browsing, email,
dan komunikasi
dan blog) untuk keperluan pembelajaran bidang
dalam
ekonomi
pembelajaran yang
diampu melalui
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
V
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu
Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk menyususn
media pembelajaran
Memanfaatkan
Guru dapat menyebutkan prosedur
teknologi informasi penyusunan power point bila disajikan
dan komunikasi
beberapa prosedur dalam program
dalam menyusun penggunaan kompute
bahanpembelajara
n yang diampu
melalui email
r
Menyediakan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai
prestasi secara
optimal
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
dalam pembelajaran.
Menyediakan
Guru dapat membuat tugas mandiri terstruktur
berbagai tugas
dalam pembelajaran ekonomi tentang
dalam kegiatan
kewirausahaan
pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mencapai prestasi
secara optimal
V
6.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
dalam pembelajaran.
Melakukan
komunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan
peserta didik
7. Berkomunikasi secara
7.1
Memahami berbagai
strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik dan
santun secara lisan
tulisan dan/atau
bentuk lain
6.1.2
Memberi tugas
Guru dapat mengurutkan sistematika penlisan
observasi dalam
laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan
kegiatan
sistematika yang disusun acak
pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mencapai prestasi
secara optimal
Menentukan strategi komunikasi yang efektif
Memahami
dalam peoses pembelajaran ekonomi dengan
berbagai strategi memilih alternatif beberapa strategi
PAIKEM dalam
komunikasi
pembelajaran.
V
V
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
V
Memahami prinsipMenyelenggarakan
prinsip penilaian dan penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan proses dan hasil
hasil belajar sesuaia belajar
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip- Guru dapat membedakan penilaian pendidik
prinsip penilaian dan penilaian oleh pemerintah dengan disajikan
dan evaluasi proses beberapa contoh jenis penellaian.
dan hasil belajar
sesuaia dengan
karakteristik mata
pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipMenyelenggarakan
prinsip penilaian dan penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan proses dan hasil
hasil belajar sesuaia belajar
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip- Guru dapat membedakan penilaian hasil dan
prinsip penilaian penilaian proses dengan disajikan beberapa
dan evaluasi proses contoh jenis penilaian proses
dan hasil belajar
sesuaia dengan
karakteristik mata
pelajaran yang
diampu.
V
V
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Menyelenggarakan Melaksanakan
Menentukan aspek- penilaian dan evaluasi
penilaian
proses dan hasil
proyek sesuai
aspek proses dan
belajar
dengan mata
hasil belajar yang
pelajaran
penting untuk dinilai
ekonomi
dan dievaluasi sesuai
Dengan disajikan beberapa tugas untuk siswa
dalam pembelajaran ekonomi , guru dapat
menentukan yang merupakan penilaian proyek
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu
V
Menyelenggarakan Menyusun tes
penilaian dan evaluasi
pilihan ganda
proses dan hasil
sesuai dengan
belajar
mata pelajaran
ekonomi
Menggunakan
Memanfaatkan hasil
informasi hasil
penilaian untuk
penilaian dan evaluasi evaluasi pembelajaran
untuk menentukan
ketuntasan belajar
Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes
pilihan ganda, guru dapat menentukan yang
tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan
ganda.
V
Melakukan analisis Guru dapat menginterprestasikan hasil analisis
hasil penilaian dan daya beda , bila disajikan koefisien daya beda.
evaluasi untuk
menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan
9. Memanfaatkan hasil
Guru dapat mengklasifikasikan jenis validitas
informasi hasil
penilaian untuk
Melakukan analisis soal , bila disajikan beberapa contoh masing
penilaian dan evaluasi evaluasi pembelajaran hasil penilaian dan masing teknik uji validitas.
untuk menentukan
evaluasi untuk
ketuntasan belajar
menentukan
validitas soal
V
Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang
progrremedial dan
pengayaan.
V
Melaksanakan
remidial berdasarkan
hasil penilaian dalam
pembelajaran sesuai
bidang studi yang
diampu
Melaksanakan
remidial
berdasarkan
hasil penilaian
dalam
pembelajaran
sesuai bidang
studi ekonomi
Guru dapat menentukan kreteria siswa yang
mendapatkan program remedial, bila disajikan
beberapa kreteria siswa setelah mengikuti
proses penilaian
.
Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Melaksanakan
program pengayaan
berdasarkan hasil
penilaian dalam
pembelajaran sesuai
bidang studi yang
diampu
Melaksanakan
Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas
program
pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis
pengayaan
tugas untuk siswa.
berdasarkan hasil
penilaian dalam
pembelajaran
sesuai bidang studi
ekonomi
Memanfaatkan hasil
refleksi untuk
perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu.
Melakukan
pembelajaran
konstruktivistik untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Melakukan
refleksi untuk
perbaikan dalam
paembelajaran
konstruktivistik
mata pelajaran
yang diampu.
V
10. Melakukan Tindakan
reflektif untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
V
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Melakukan
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran
ekonomi
Guru dapat menentukan rencana tindakan
dalam rangka perbaikan kualitas mata pelajaran
ekonomi melaui disajikan data permasalahan
siswa dalam pembelajaran ekonomi.
V
Mer Memahami
Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik PTK
karakteristik
dengan disajikan beberapa karakteristik
penelitian tindakan beberapa jenis penelitian
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian Melakukan
tindakan kelas untuk penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
meningkatkan
kualitas
kualitas
pembelajaran dalam
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
mata pelajaran
diampu.
ekonomi
Melakukan penelitian Melakukan
tindakan kelas untuk penelitian tindakan
meningkatkan
kelas untuk
kualitas
meningkatkan
pembelajaran dalam
kualitas
mata pelajaran yang
pembelajaran dalam
diampu.
mata pelajaran
ekonomi
Melakukan
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam
V
Mengidenticfikasi Guru dapat menentukan permasalahan dalam
permasalahan
PTK pembelajaran ekonomi dengan disajikan
pembelajaran
beberapa permasalahan siswa.
untuk penelitian
tindakan kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
Guru dapat menyusun rumusan masalah dengan
Menyusun rumusan disajikan uraian permasalahan dalam
masalah dalam
pembelajaran ekonomi
penelitian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
V
V
Menyusun kajian
Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari
pustaka dalam
kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan
penelitian tindakan beberapa uraian tentang kegunaan dari
kelas untuk
komponen PTK.
meningkatkan
mata pelajaran
ekonomi
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran ekonomi
V
Profesional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi. .
Memahami
Mengidentifikasi Disajikan wacana/ ilustrasi tentang kebutuhan
permasalahan
kebutuhan manu- manusia, guru dapat mengidentifikasi jenis
ekonomi dalam
sia
kebutuhan berdasarkan inyensitasnya
kaitannya dengan
kebutuhan manusia,
kelangkaan dan sistem
ekonomi
V
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi. .
Memahami
Mendeskripsikan guru dapat menentukan penyebab terjadinya
permasalahan
berbagai sumber kelangkaan sumber daya alam atau sumber
ekonomi dalam
ekonomi yang
daya manusia pada daerah tersebut
kaitannya dengan
langka dan kebukebutuhan manusia, tuhan manusia
kelangkaan dan sistemyang tidak terbatas
ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi,
konsep, keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi . .
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik. ,
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik. ,
menjelaskan
tujuan
pembangunan
ekonomipada
negara sedang
berkembang
V
Disajikan wacana masalah eko nomi di negara
berkembang, guru dapat menentukan cara
meningkatkan pendapatan percaapita
.
Mengidentifikasi
Disajikan data pendapatan seseorang dari
hilangnya kesem- beberapa sumber, guru dapat menghitung biaya
patan pada tena-ga peluang (opportunity cost)
kerja bila melakukan produksi di
bidang lain
V
Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam
sistem ekonomi Guru dapat menjelaskan
dampak sistem ekonomi liberal
V
Memahami
karakterisstik dari
maasing masung
sistem ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Mengidentifikasi
sistem ekonomi
untuk memecahkan masalah ekonomi
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik..
. Memahami konsep
ekonomi dalam
kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
konsumen dan
produsen
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami
Memahami materi,
struktur, konsep, dan hubungan RTK dengan
RTP
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Mendeskripsiikan
pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mengidentifikasi
faktor produksi
Disajikan diagram interaksi rumah tangga
bagian dari
konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi
Rumah tangga
(RTP), guru dapat menentukan salah satu hasil
konsu msi
dari RTK
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi.
3. Memahami konsep
ekonomi dalam
Mengidentifikasi
kaitannya dengan
faktor-faktor yang
permintaan,
mempengaruhi
penawaran, harga
permintaan dan
keseimbangan, dan
penawaran
pasar
Memahami materi,
3. Memahami konsep 3.1
struktur, konsep, dan ekonomi dalam
Menjelaskan
pola pikir keilmuan
kaitannya dengan
pengertia ceteris
yang mendukung
permintaan,
paribus dalam
mata pelajaran
penawaran,
hukum permintaan
Ekonomi.
dan penawaran
Menentukan harga
keseimbangan
pasar
Disajikan suatu kasus tentang pola hidup, guru
dapat memberi kesimpulan dari pola hidup
tersebut yang berhubungan dengan
konsumerisme.
V
V
Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran, guru dapat
menentukan salah satu faktor yang
mempengaruhi permintaan
V
Disajikan pernyataan hukum permintaan atau
penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris
paribus berlakunya hukum permintaan atau
penawaran
V
Mendeskripsikan
pengertian harga
dan jumlah keseimbangan
Disajikan data harga dan permintaan, guru
dapat menentukan harga keseimbangan pasar
Disajikan kurva dua permintaan dan satu
penawaran atau sebaliknya, guru dapat
menentukan dampak pergeseran titik
keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)
Mengolah materi
pelajaran yang
diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menentukan harga
keseimbangan
pasar
Mendeskripsikan
pengertian harga
dan jumlah keseimbangan
. menunjukkan ciri
pasar persaingan
tidak sempurna
Mendeskripsikan
berbagai bentuk
pasar barang
Membrdakan ciri
pasar input dan
pasar output
Mendeskripsikan
pasar input
Menunjukkan
strategi
menanggulangi
penganggurani.
Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi
pemerintah di
bidang ekonomi
V
V
Disajikan ciri-ciri pasar persaingan tidak
sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar
persaingan monopolistik ), guru dapat
menentukan ciri-ciri pasar monopsoni.
V
Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor
produksi (ciri pasar faktor produksi alam, faktor
produksi modal dan faktor tenaga kerja), guru
dapat menentukan ciri pasar faktor produksi
alam.
V
5. Memahami Produk
Domestik Bruto (PDB), Menghitung
Produk Domestik
pendapatan
Regional Bruto (PDRB), nasional
Pendapatan Nasional pendekatan
Disajikan masalah yang dihadapi pemerintah
(masalah kemiskinan/pemerataan pendapatan)
di bidang ekonomi, guru dapat menentukan
penyebab terjadinya masalah tersebut
V
Disajikan data NNI, pajak langsung, PI , guru
dapat menghitung besarnya DI
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
Bruto (PNB),
penerimaan
Pendapatan Nasional
(PN)
Menunjukkan
5. Memahami Produk
manfaat mata
Domestik Bruto (PDB), Menghitung
pelajaran Ekonomi
Produk Domestik
pendapatan
Regional Bruto (PDRB), nasional
Pendapatan Nasional pendekatan
Bruto (PNB),
pengeluaran
Pendapatan Nasional
(PN)
Memahami materi,
Menganalisis
struktur, konsep, dan kebijakan untuk
Mendeskripsikan
pola pikir keilmuan
menanggulani
kebijakan pasar
yang mendukung
inflasi
terbuka untuk
mata pelajaran
menanggulangi
Ekonomi
inflasi
Menunjukkan
Menghitung
manfaat mata
pendapatn
Membandingkan
pelajaran Ekonomi
perkapita
PDB dan pendapatan perkapita
Indonesia de-ngan
negara lain
6. Memahami
Menunjukkan
konsumsi dan investasi Mendeskripsikan
manfaat mata
fungsi konsumsi
pelajaran Ekonomi
dan fungsi
tabungan
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan
konsumsi dan
Mendeskripsikan
pola pikir keilmuan
investasi
kurva permintaan
yang mendukung
investasi
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami uang dan Menjelaskan kon-
V
Disajikan data pendapatan nasional
pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru
dapat menghitung pendapatan percapita
.
V
Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat
krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi
inflasi
V
Disajikan data pendapatan nasional dan jumlah
penduduk, guru dapat menghitung pendapatan
perkapita
V
Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat
menghitung fungsi tabungan atau jumlah
pendapatan
Disajikan pernyataan faktor internal dan
eksternal yang mempengaruhi investasi, guru
dapat menentukan pernyataan yang merupakan
faktor-faktor eksternal yang dapat
mempengaruhi investasi
Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
V
V
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
perbankan
sep permintaan
dan penawaran
uang
perjalanan ke beberapa negara dan data kurs
mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan
kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan
bank dalam berjual beli valas.
Menjelaskan
peranan bank sentral Membedakan
Disajikan beberapa pernyataan peranan
dalam
peran bank umum beberapa bank , guru dapat menentukan peran
perekonomian
dan bank sentral bank sentral
negara
Menganalisis
kebijakan moneter Mendeskripsikan
yang dilakukan
kebijakan pemebank sentral
rintah di bidang
moneter
8. Memahami kondisi
ketenagakerjaan dan Mengklasifikasi
dampaknya terhadap ketenagakerjaan
pembangunan
ekonomi
Menganalisispelaksa Mendeskripsikan
naanpembangunan faktor yang
ekonomi
mempengaruhi n
pemba-ngunan
ekonomi
Mendeskripsikan
proses pertumbuhan ekonomi
menurut tokoh
ekonomi
V
Disajikan beberapa kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang
termasuk kebijakan moneter
V
Disajikan gambaran kontekstual masalah
pengangguran, guru dapat menentukan cara
mengatasi pengangguran dengan tepat
V
Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan
tidak mempengaruhi pembangunan ekonomi,
guru dapat menentukan 3 faktor yang
mempengaruhi pembangunan ekonomi
Mendeskripsikan
proses pertumDisajikan pertumbuhan ekonomi salah satu
buhan ekonomi
negara, guru dapat menentukan teori
menurut Rpstow pertumbuhan ekonomi yang tepat
V
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
penyebab dan
dampak
pengangguran
dalam
perekonomian
Mendeskripsikan
pengangguran
Disajikan kasus tentang dampak pengangguran,
beserta dampak- guru dapat menentukan sebab terjadinya
nya terhadap
pengangguran
pembangunan
nasional
V
V
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Meng analisis
dampak
pembangunan
ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan . Memahami APBN
pola pikir keilmuan
dan APBD
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
Mendiskripsikan
struktur, konsep, dan tujuan
pola pikir keilmuan
pembangunan
yang mendukung
ekonomi
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
pendapatan dan
pengeluaran negara
sebagai bahan
kebijakan
Menganalisis
hubungan
pembangunan
ekonomi dengan
pengangguran
Menjelaskan
pengertian,
fungsi, tujuan
APBN dan APBD
Disajikan kasus perekonomian nasional saat ini,
guru dapat menentukan dampak pengangguran
terhadap pembangunan ekonomi di Indonesia
V
Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan
APBN dan APBD, guru dapat menentukan
pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau
APBD
Mendiskripsikan
tujuan
, guru dapat mendiskripsikan tujuan
pembangunan
pembangunan ekonomi Indonesia
ekonomi negara
sedang
berkembang.
Mengidentifikasi
sumber-sumber
Disajikan data sumber penerimaan dan
penerimaan peme- pengeluaran pemerintah, guru dapat
rintah pusat dan menghitung besarnya tabungan pemerintah.
pemerintah daerah
V
V
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan
Menghitung
kebijakan pemerintah besarnya PBB
di bidang fiskal
berdasarkan
ketentuan
Undang undang
PBB
Disajikan data tentang ukuran tanah, dan
bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan
harga dasar tanah dan bangunan daerah
setempat, guru dapat menghitung besarnya
Pajak Bumi dan Bangunan
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Mendeskripsikan
Menghitung
kebijakan pemerintah besarnya PPh
di bidang fiskal
berdasarkan
ketentuan
Undang undang
PPh
Memahami materi,
Menganalisis
struktur, konsep, dan dampak
Mengidentifikasi
pola pikir keilmuan
pengeluaran negara jenis-jenis pengeyang mendukung
dalam
luaran
mata pelajaran
perekonomian.
pemerintah pusat
Ekonomi
dan peme-rintah
daerah
Memahami materi,
.
struktur, konsep, dan Mengenal Pasar
Mengenal jenis
pola pikir keilmuan
modal
produk dalam
yang mendukung
bursa efek
mata pelajaran
Ekonomi
MendeskripsiMenunjukkan
Menganalisis
kan mekanisme
manfaat mata
perana bursa efek kerja bursa efek
pelajaran Ekonomi
dalam
perekonomian
Memahami materi,
.
struktur, konsep, dan Memahami
Mengidentifikasi
pola pikir keilmuan
perekonomian
manfaat, keunyang mendukung
terbuka
tungan dan faktormata pelajaran
faktor pendorong
Disajikan data penghasilan seseorang dengan
tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung
Pajak Penghasilan
V
Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah
pusat dan daerah, guru dapat menentukan
pengeluaran pemerintah pusat atau daerah
V
Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal
berupa saham dan obligasi, guru dapat
menentukan ciri dari obligasi.
V
Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal
berupa saham, guru dapat menghitung capital
gain dan capital loss
V
Disajikan dampak perdagangan internasional,
guru dapat menentukan dampak positif
perdagangan internasional
pelajaran yang diampu
Ekonomi
per-dagangan
inter-nasional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menganalisis
peranan neraca
pembayaran
terhadap
perekonomian
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Menganalisis
implementasi
Menjelaskan
Disajikan permasalahan tentang pemberlakuan
kebijakan proteksu konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor atau dumping,
alam perekonomian larangan ekspor, guru dapat menentukan keuntungan atau
larangan impor,
kerugian pemberlakuan larangan ekspor.
subsidi, premi,
diskrimi-nasi harga
dan dumping
Menganalisis
[eranan defisa
Menjelaskan
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
dalam
pengertian devi-sa, menentukan tujuan atau fungsi devisa
perekonomian
fungsi sum-berIndonesia
sumber devi-sa dan
tujuan
penggunaannya
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
V
Mengidentifikasi Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat
kurs tukar valuta menentukan komponen neraca pembayaran
asing, dan neraca yang termasuk neraca perdagangan.
pembayaran
V
Disajikan data neraca pembayaran , guru dapat
menentukan neraca pembayaran defisit atau
surplus
V
V
V
. Memahami
Mendeskripsikan Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
penyusunan siklus
akuntansi sebagai menentukan pernyataan yang merupakan
akuntansi perusahaan sistem infor-masi kegunaan informasi akuntansi
jasa
Memahami
V
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
struktur, konsep, dan
penyusunan
pola pikir keilmuan
siklus akuntansi
yang mendukung
perusahaan jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan penyusunan siklus
pola pikir keilmuan
akuntansi
yang mendukung
perusahaan jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami
Menunjukkan
penyusunan
manfaat mata
siklus akuntansi
pelajaran Ekonomi
perusahaan
jasa
Memahami
Menunjukkan
penyusunan
manfaat mata
siklus akuntansi
pelajaran Ekonomi
perusahaan
jasa
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan
penyusunan
pola pikir keilmuan
siklus akuntansi
yang mendukung
perusahaan
mata pelajaran
jasa
Ekonomi
Memahami materi,
Memahami siklus
struktur, konsep, dan
akuntansi
pola pikir keilmuan
perusahaan
yang mendukung
jasa
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami materi,
struktur, konsep, dan . Memahami
pola pikir keilmuan
penyusunan siklus
Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi,
guru dapat menentukan akuntansi keuangan,
akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau
sistem akuntansi
Mengidentifikasi
aktiva tetap dan Disajikan akun-akun perusahaan, guru dapat
aktiva lancar
mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta
V
V
Mencatat transaksi Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat
ber-dasarkan me- mencatat transaksi berdasarkan mekanisme
kanisme debit dan debit dan kredit
kredit
V
Mencatat tranDisajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat
saksi/dokumen ke mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
dalam jurnal umum
V
Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi jurnal
Menjelaskan
fungsu buku
besar
Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru
dapat menentukan pernyataan yang merupakan
fungsi buku besar
V
V
Mencatat tranDisajikan ciri-ciri akuntansi perusahaan, guru
saksi/dokumen ke dapat menentukan ciri-ciri akuntansi
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
akuntansi perusahaan dalam jurnal
dagang
khusus
perusahaan dagang
Menyusun jurnal
khusus akuntansi Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian
perusahaan
tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan
dagang
penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal
khusus penjualan atau pembelian
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
pencatatan
akuntansi
perusahaan dagang
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
Menghitung har-ga
pengikhtiswaran
pokok penju-alan
akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang ,
guru dapat menentukan transaksi yang dicatat
dalam buku besar pembantu piutang dengan
benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
Menghitung harga
pengikhtiswaran
pokok penjualan
akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan data penjualan, biaya angkut
penjualan, potongan penjualan, retur
pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya
angkut pembelian, retur penjualan, potongan
pembelian dan persediaan awal, guru dapat
menghitung harga pokok penjualan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan
pencatan akntansi
perusahaan jasa
Disajikan data keterangan penyesuaian
perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal
penyesuaian
V
V
V
V
Menyusun jurnal
penyesuaian
V
Menyusun lapo-ran Disajikan data, guru dapat menghitung
keuangan pepenjualan bersih atau pembelian bersih
rusahaan dagang
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran
dalam Akuntansi
Menyusun
laporan
keuangan
prusahaan
dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
V
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran
dalam Akuntansi
Menyusun
lapotran
keuangan
perusahaan
dsagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
. Memahami
manajemen badan
usaha dalam
perekonomian
nasional
Menjelaskan unsur- Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
unsur manajemen dengan manajemen, guru dapat menentukan
pengertian manajemen sebagai proses dan
sebagai kolektifitas dengan benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Mendeskripsikan
peran
manajemenbad
an usaha dalam
pe-rekonomian
Indo-nesia
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam pe-
V
V
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Menjelaskan
Disajikan masalah manajemen dalam
fungsi koordinasi perusahaan, guru dapat menentukan cara
mengambil keputusan manajemen
dalam
manajemen
badan usaha
V
Menjelaskan fungsi Disajikan beberapa pernyataan tentang fungsi
manaje-men dalam manajemen , guru dapat menentukan
pe-ngelolaan badan pernyataan yang merupakan pengertian
usaha
organizing
V
Menjelaskan
Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen
konsep the right suatu perusahaan, guru dapat menentukan
kesalahan penerapan manajemen perusahaan
man the right
tersebut.
place
V
Menjelaskan
cara
Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru
dapat menentukan struktur organisasi (garis
komando) manajemen perusahaan
mendukung mata
pelajaran yang diampu
mata pelajaran
Ekonomi
rekonomian Indonesia
pengorganisasia
n dalam
manajemen
badan usaha
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan
peran
manajemenbadan
usaha dalam perekonomian Indonesia
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Mendiskripsikan
peranan BUMN
dalam
perekonomian
Mengidentifikasi Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara
(BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya
tujuan BUMN
terhadap perekonomian Indonesia
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan
upaya perluasan
produk perusahaan
Menjelaskan
dampak
penggunaan
mesin di
perusahaan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
1
Mengidentifikasi Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru
bidang bidang
dapat menentukan bidang manajemen yang
manajemen badan tepat
usaha
V
V
V
Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha
perekonomian masyarakat, guru dapat
menentukan kelebihan atau kekurangan badan
usaha tersebut
V
Memahami
Mendeskripsikan Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru
pengelolaan koperasi cara pengembadapat menjelaskan peran anggota dalam
dan kewirausahaan
ngan koperasi dan menyelesaikan kasus tersebut
koperasi sekolah
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan Memahami
pola pikir keilmuan
pengelolaan koperasi
yang mendukung
dan kewirausahaan
mata pelajaran
Ekonomi
V
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
Memahami
struktur, konsep, dan pengelolaan
pola pikir keilmuan
koperasi dan
yang mendukung
kewirausahaan
mata pelajaran
Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami peranan Menghitung
koperasi dalam
pembagian sisa
perkonomian
hasil usaha
Disajikan data jasa anggota, jasa modal,
simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan
sukarela, pembelian dan penjualan koperasi,
guru dapat menghitung sisa hasil usaha
anggotanya
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan
manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami peranan Mendeskripsikan
kewirausahaan
peran dan jiwa
dalam
kewirausahaan
perekonomian
Disajikan kasus wirausaha, guru dapat
menjelaskan yang harus dilakukan seorang
wirausahawan dalam menyelesaikan kasus
tersebut
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
Ekonomi
Memahami peranan
kewirausahaan
dalam
perekonomian
Mendiskripsikan Guru dapat menentukan kekuatan atau
kelemahan koperasi
kekuatan
koperasi
Indonesia
Mendiskripsikan Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi,
guru dapat menentukan jenis koperasinya
fungsi KUD
V
V
V
Disajikan ciri-ciri sektor usaha, guru dapat
Mengidentifikasi menentukan ciri-ciri sektor usaha formal atau
informal
ciri ciri
wirausaha sektor
formal
V