Post 14. RPP Statistika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SMP Kurikulum 2013
: Matematika
: VIII/Satu
: Statistika
: 3 Pertemuan (6Jam Pelajaran)
A. Kompetensi Inti
1.
Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
2.
Menunjukkansikaplogis, kritis, analitik, konsistendanteliti,
bertanggungjawab,
responsif,
dantidakmudahmenyerahdalammemecahkanmasalah.
Memiliki rasa ingintahu, percayadiri, danketertarikanpadamatematikasertamemilikirasa
percayapadadayadankegunaanmatematika,yangterbentukmelaluipengalamanbelajar.
3.
Memahamiteknikpenyajiandata
duavariabelmenggunakantabel,
grafikbatang,
diagramlingkaran,
dangrafikgarisdengankomputersertamenganalisishubunganantarvariable
4.
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, danmenampilkan
data
hasilpengamatandalambentuktabel,
diagram,
dangrafikdariduavariabelsertamengidentifikasihubunganantarvariabel.
B. Kompetensidasardanindikator
N
o
Kompetensi Dasar
Indikator
1
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya.
a. Bersemangatdalammengikutipemb
elajaranmatematika.
b. Seriusdalammengikutipembelajara
nmatematika.
2 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri,
dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
a. Sukabertanyaselama proses
pembelajaran.
b. Sukamengamatisesuatu yang
berhubungandengan data, diagram
danteknologipadakomputer.
c. Tidakmenggantungkandiripada
orang
laindalammenyelesaikanmasalah
yang berhubungandengan data dan
diagram.
http://bimprippt19.blogspot.com
3
d.
3.14
Memahamiteknikpenyajiandata a.
duavariabelmenggunakantabel, grafikbatang, b.
c.
diagramlingkaran,
d.
dangrafikgarisdengankomputersertamenganali
e.
sishubunganantarvariable
f.
4
4.8 Mengumpulkan, mengolah,
menginterpretasi, danmenampilkan data
hasilpengamatandalambentuktabel, diagram,
dangrafikdariduavariabelsertamengidentifikasi
hubunganantarvariabel
a.
b.
c.
d.
Beranipresentasidi depankelas.
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
Menentukan diagram yang
sesuaiuntuksuatu data
Membacadanmenginterpretasikan
data teringgi, terendah, prosentase
data, danmembandingkan data
pada diagram
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
C. TujuanPembelajaran
KI 1 dan KI 2
Setelahpembelajaransiswadiharapkan:
bersemangatdalammengikutipembelajaranmatematika.
seriusdalammengikutipembelajaranmatematika.
Sukabertanyaselama proses pembelajaran.
Sukamengamatisesuatu yang berhubungandengan data, diagram
danteknologipadakomputer.
Tidakmenggantungkandiripada orang laindalammenyelesaikanmasalah yang
berhubungandengan data dan diagram.
Beranipresentasidi depankelas.
KI 3 dan KI 4
Setelahpembelajaransiswadiharapkan:
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
Menentukan diagram yang sesuaiuntuksuatu data
Membacadanmenginterpretasikan data teringgi, terendah, prosentase data,
danmembandingkan data pada diagram
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
D. MateriPembelajaran
Data, diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran
E. Pendekatan, model danmetodepembelajaran
1. Pendekatansaintifik
2. Model pembelajaranproject based learning (PjBL)
3. Metodeekspositori, penugasan, diskusi, tanyajawab
F.
Media dansumberpembelajaran
1. Media: Data, Laptop/computer, LCD
2. Sumber: Bukupelajaran, internet, TV, lingkungansekitar
G. Langkah-langkahkegiatanpembelajaran
1. Pertemuan I
a. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
2. Guru mengingatkankembalitentangmateri statistic:
Apakah kalian pernahmempelajari statistic?
Apa yang dimaksuddengan data?
Pernahkah kalian menyajikan data denganmembuat diagram?
Diagram apasajaitu?
Dengantujuanapa data disajikandalambentuk diagram?
-
b. Inti
1. Penentuanpertanyaanmendasarkan (Start With the Essential Question)
Guru bertanyapadasiswatentangnomersepatusemuasiswa di kelas.
Guru memasukkan data nomersepatukedalamtabelpadakomputer (program yang
digunakan: word, excel,. . . )
Guru membuat diagram batangdan diagram lingkarandari data nomersepatusiswa
(d.batangdand.lingkarandianggapcocokkarena data berupabilanganbulatdanjenis data
tidakterlalubanyak)
Guru bertanya: “Apakah kalian pernahmengumpulkan data sepertihariini?” (sudah, di kelas
VII )
“Apakah kalian pernahmembuat diagram?” (sudah)
“Coba kalian kumpulkan data apasaja yang ada di sekitarkitakedalambentuk table!”
Data kalian bolehberupa:
Banyaknyapengunjungperpustakaanpada jam istirahatselama 5 hari.
Banyaknyapengunjungkopsispada jam istirahatselama 5 hari
Makanankesukaandaritemanmusatukelas.
Hobitemanmusatukelas
Uangsakutemanmusatukelas
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
-
Beratbadantemanmusatukelas
Banyaknya motor yang lewat di jalanrayadepansekolahpada 09.30-10.00 selama 5 hari
Banyaknyapengunjungdieler Honda depansekolahsetiaphariselama 5 hari
Banyaknyapengunjung Bank Mandiri (sebelahsekolah) pada 09.30-10.00 selama 5 hari
Warnakesukaantemanmusatukelas
Guru memintasiswauntukmembentukkelompokmasing-masing 2 orang.
2. MendesainPerencanaanProyek(Designa Plan forthe Project)
Siswaberkumpuldengananggotanyamasing-masinguntukmenentukan data apa yang
merekakumpulkan
Mencari/mengamati/menyelidikibenda-bendayangadadialamsekitaruntukmendapatkan
data
3. MenyusunJadwal(CreateaSchedule)
Siswamembahastentangbagaimanadankapanpengumpulan data dimulai.
Siswamembahastentangkapan diagram akandibuat
c. Penutup
“Kerjakantugasinitepatwaktu, semuaanggotakelompokharuskerja,
misalkanadapasanganmu yang tidakikutmengerjakanlaporkankesayaya…”
“Sekiandulupelajaranhariini, asslamualaikumwarahmatullahiwabarokatuh..”
2. Pertemuan II
a. Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
b. Inti
1. Memonitorsiswadankemajuanproyek(MonitortheStudentsandtheProgressof
theProject)
Siswakonsultasidenganguruterkaitkegiatanyangsudahdilakukan
Siswamembuatlaporandalambentuktabelataupresentasi
Guru menanyakankendalasiswadalammengerjakantugas
Guru memberibimbinganpadasiswa yang masihmengalamikesulitandan yang
memilikipekerjaan yang belumbenar
Siswamencatatkomentardansarandariteman-temandanguru
2. MengujiHasil(Assessthe Outcome)
Dilakukanpenilaiantugasproyekdenganskalarentang (rating scale)
danpenilaiansikapperkembangansiswayaitutanggungjawabdalamkelompok.
Guru bertanya: “ Adakahsiswa yang tidakikutmengerjakantugaskelompok?”
“Adakah data yang tidakbisadibuat diagram?”
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
Adakahkelompok yang tugasnyadikerjakanoleh orang lain yang
bukananggotakelompok?”
c. Penutup
Guru bertanyapadasiswa yang belumbisamenyajikan data kedalam diagram:
“ sampaisaatini, siapa yang belumbisamenyajikan data kedalam diagram?”
“bagisiswa yang belumbisamembuat diagram, bolehtanyateman yang
sudahbisaatautanyasaya di saat jam istirahatya….”
“Sekiandulupertemuanhariini, pertemuanmendatangsemuanyaharussudahselesai”
“ assalamualiakumwarahmatullahiwabarakatuh. . .”
3. Pertemuan III
a. Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
b. Inti: MengevaluasiPengalaman(EvaluatetheExperience)
Siswamempresentasikanhasilbelajarberupa diagram, permasalahan yang dihadapipada
proses pembuatan diagram
Siswamenginterpretasikanmakna diagram denganmembaca data pada diagram
Siswamenjawabpertanyaantentang data padadigram, yaitu data tertinggi, terendah,
prosentase, kenaikan yang paling signifikan, danmembandingkan data pada diagram
Guru membimbingsiswamembuatkesimpulantentangmemahamiteknikpenyajiandata
duavariabelmenggunakantabel, grafikbatang, diagramlingkaran,
dangrafikgarisdengankomputersertamenganalisishubunganantarvariable
c. Penutup
Siswadibimbingmembuatringkasanmateri (diagram):
“Anak-anak, setelahkitamembuat diagram menggunakan computer, kitatahumanfaat
computer dalammatematika, bukancumauntuk game, facebookatau yang lain.”
“Masihbanyakmanfaat computer untukhal yang lain…”
“Sekianuntukhariini, terimakasih, assamualaikumwarahmatullahi wabarakatuh….”
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SMP Kurikulum 2013
: Matematika
: VIII/Satu
: Statistika
: 3 Pertemuan (6Jam Pelajaran)
A. Kompetensi Inti
1.
Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
2.
Menunjukkansikaplogis, kritis, analitik, konsistendanteliti,
bertanggungjawab,
responsif,
dantidakmudahmenyerahdalammemecahkanmasalah.
Memiliki rasa ingintahu, percayadiri, danketertarikanpadamatematikasertamemilikirasa
percayapadadayadankegunaanmatematika,yangterbentukmelaluipengalamanbelajar.
3.
Memahamiteknikpenyajiandata
duavariabelmenggunakantabel,
grafikbatang,
diagramlingkaran,
dangrafikgarisdengankomputersertamenganalisishubunganantarvariable
4.
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, danmenampilkan
data
hasilpengamatandalambentuktabel,
diagram,
dangrafikdariduavariabelsertamengidentifikasihubunganantarvariabel.
B. Kompetensidasardanindikator
N
o
Kompetensi Dasar
Indikator
1
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya.
a. Bersemangatdalammengikutipemb
elajaranmatematika.
b. Seriusdalammengikutipembelajara
nmatematika.
2 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri,
dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
a. Sukabertanyaselama proses
pembelajaran.
b. Sukamengamatisesuatu yang
berhubungandengan data, diagram
danteknologipadakomputer.
c. Tidakmenggantungkandiripada
orang
laindalammenyelesaikanmasalah
yang berhubungandengan data dan
diagram.
http://bimprippt19.blogspot.com
3
d.
3.14
Memahamiteknikpenyajiandata a.
duavariabelmenggunakantabel, grafikbatang, b.
c.
diagramlingkaran,
d.
dangrafikgarisdengankomputersertamenganali
e.
sishubunganantarvariable
f.
4
4.8 Mengumpulkan, mengolah,
menginterpretasi, danmenampilkan data
hasilpengamatandalambentuktabel, diagram,
dangrafikdariduavariabelsertamengidentifikasi
hubunganantarvariabel
a.
b.
c.
d.
Beranipresentasidi depankelas.
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
Menentukan diagram yang
sesuaiuntuksuatu data
Membacadanmenginterpretasikan
data teringgi, terendah, prosentase
data, danmembandingkan data
pada diagram
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
C. TujuanPembelajaran
KI 1 dan KI 2
Setelahpembelajaransiswadiharapkan:
bersemangatdalammengikutipembelajaranmatematika.
seriusdalammengikutipembelajaranmatematika.
Sukabertanyaselama proses pembelajaran.
Sukamengamatisesuatu yang berhubungandengan data, diagram
danteknologipadakomputer.
Tidakmenggantungkandiripada orang laindalammenyelesaikanmasalah yang
berhubungandengan data dan diagram.
Beranipresentasidi depankelas.
KI 3 dan KI 4
Setelahpembelajaransiswadiharapkan:
Mengumpulkan data
Membuat diagram batang
Membuat diagram garis
Membuat diagram lingkaran
Menentukan diagram yang sesuaiuntuksuatu data
Membacadanmenginterpretasikan data teringgi, terendah, prosentase data,
danmembandingkan data pada diagram
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
D. MateriPembelajaran
Data, diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran
E. Pendekatan, model danmetodepembelajaran
1. Pendekatansaintifik
2. Model pembelajaranproject based learning (PjBL)
3. Metodeekspositori, penugasan, diskusi, tanyajawab
F.
Media dansumberpembelajaran
1. Media: Data, Laptop/computer, LCD
2. Sumber: Bukupelajaran, internet, TV, lingkungansekitar
G. Langkah-langkahkegiatanpembelajaran
1. Pertemuan I
a. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
2. Guru mengingatkankembalitentangmateri statistic:
Apakah kalian pernahmempelajari statistic?
Apa yang dimaksuddengan data?
Pernahkah kalian menyajikan data denganmembuat diagram?
Diagram apasajaitu?
Dengantujuanapa data disajikandalambentuk diagram?
-
b. Inti
1. Penentuanpertanyaanmendasarkan (Start With the Essential Question)
Guru bertanyapadasiswatentangnomersepatusemuasiswa di kelas.
Guru memasukkan data nomersepatukedalamtabelpadakomputer (program yang
digunakan: word, excel,. . . )
Guru membuat diagram batangdan diagram lingkarandari data nomersepatusiswa
(d.batangdand.lingkarandianggapcocokkarena data berupabilanganbulatdanjenis data
tidakterlalubanyak)
Guru bertanya: “Apakah kalian pernahmengumpulkan data sepertihariini?” (sudah, di kelas
VII )
“Apakah kalian pernahmembuat diagram?” (sudah)
“Coba kalian kumpulkan data apasaja yang ada di sekitarkitakedalambentuk table!”
Data kalian bolehberupa:
Banyaknyapengunjungperpustakaanpada jam istirahatselama 5 hari.
Banyaknyapengunjungkopsispada jam istirahatselama 5 hari
Makanankesukaandaritemanmusatukelas.
Hobitemanmusatukelas
Uangsakutemanmusatukelas
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
-
Beratbadantemanmusatukelas
Banyaknya motor yang lewat di jalanrayadepansekolahpada 09.30-10.00 selama 5 hari
Banyaknyapengunjungdieler Honda depansekolahsetiaphariselama 5 hari
Banyaknyapengunjung Bank Mandiri (sebelahsekolah) pada 09.30-10.00 selama 5 hari
Warnakesukaantemanmusatukelas
Guru memintasiswauntukmembentukkelompokmasing-masing 2 orang.
2. MendesainPerencanaanProyek(Designa Plan forthe Project)
Siswaberkumpuldengananggotanyamasing-masinguntukmenentukan data apa yang
merekakumpulkan
Mencari/mengamati/menyelidikibenda-bendayangadadialamsekitaruntukmendapatkan
data
3. MenyusunJadwal(CreateaSchedule)
Siswamembahastentangbagaimanadankapanpengumpulan data dimulai.
Siswamembahastentangkapan diagram akandibuat
c. Penutup
“Kerjakantugasinitepatwaktu, semuaanggotakelompokharuskerja,
misalkanadapasanganmu yang tidakikutmengerjakanlaporkankesayaya…”
“Sekiandulupelajaranhariini, asslamualaikumwarahmatullahiwabarokatuh..”
2. Pertemuan II
a. Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
b. Inti
1. Memonitorsiswadankemajuanproyek(MonitortheStudentsandtheProgressof
theProject)
Siswakonsultasidenganguruterkaitkegiatanyangsudahdilakukan
Siswamembuatlaporandalambentuktabelataupresentasi
Guru menanyakankendalasiswadalammengerjakantugas
Guru memberibimbinganpadasiswa yang masihmengalamikesulitandan yang
memilikipekerjaan yang belumbenar
Siswamencatatkomentardansarandariteman-temandanguru
2. MengujiHasil(Assessthe Outcome)
Dilakukanpenilaiantugasproyekdenganskalarentang (rating scale)
danpenilaiansikapperkembangansiswayaitutanggungjawabdalamkelompok.
Guru bertanya: “ Adakahsiswa yang tidakikutmengerjakantugaskelompok?”
“Adakah data yang tidakbisadibuat diagram?”
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com
Adakahkelompok yang tugasnyadikerjakanoleh orang lain yang
bukananggotakelompok?”
c. Penutup
Guru bertanyapadasiswa yang belumbisamenyajikan data kedalam diagram:
“ sampaisaatini, siapa yang belumbisamenyajikan data kedalam diagram?”
“bagisiswa yang belumbisamembuat diagram, bolehtanyateman yang
sudahbisaatautanyasaya di saat jam istirahatya….”
“Sekiandulupertemuanhariini, pertemuanmendatangsemuanyaharussudahselesai”
“ assalamualiakumwarahmatullahiwabarakatuh. . .”
3. Pertemuan III
a. Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses
pembelajarandenganmenyapa, memberisalamdanmengecekkelengkapansiswa.
b. Inti: MengevaluasiPengalaman(EvaluatetheExperience)
Siswamempresentasikanhasilbelajarberupa diagram, permasalahan yang dihadapipada
proses pembuatan diagram
Siswamenginterpretasikanmakna diagram denganmembaca data pada diagram
Siswamenjawabpertanyaantentang data padadigram, yaitu data tertinggi, terendah,
prosentase, kenaikan yang paling signifikan, danmembandingkan data pada diagram
Guru membimbingsiswamembuatkesimpulantentangmemahamiteknikpenyajiandata
duavariabelmenggunakantabel, grafikbatang, diagramlingkaran,
dangrafikgarisdengankomputersertamenganalisishubunganantarvariable
c. Penutup
Siswadibimbingmembuatringkasanmateri (diagram):
“Anak-anak, setelahkitamembuat diagram menggunakan computer, kitatahumanfaat
computer dalammatematika, bukancumauntuk game, facebookatau yang lain.”
“Masihbanyakmanfaat computer untukhal yang lain…”
“Sekianuntukhariini, terimakasih, assamualaikumwarahmatullahi wabarakatuh….”
RPP Kelas 8
Kurikulum 2013
http://bimprippt19.blogspot.com