TUGAS AKHIR DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN Autism School di Batang dengan Prinsip Universal Design.
TUGAS AKHIR
DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
ARSITEKTUR (DP3A)
AUTISM SCHOOL DI BATANG DENGAN PRINSIP
UNIVERSAL DESIGN
Diajukan sebagai pelengkap dan syarat guna mencapai gelar Sarjana Teknik
Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh :
Marinta Listyani
D300140155
PROGRAM STUDI ARSITEKTURFAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
c
I",EMBAR PENCESA}IAN
Perencanaan dar Per*ncangan Arsitektur (PPA)
Program stutli Amitektur Fakultas Teknik
l.lniversitas Muhamma cliya h Surakarta
zrtism Schaol di Batang ilengan Prinsip { lniversul L)esign
Judul
,
Penyusun
lv{arinta Listyani
Nirn
D300140 i s5
Setelah melalui tahaP Pengujian
Dihadapan Dewan Penguji pad'r tanggal,25 Januari ?016
Dan rlinyatakan LULUS dengan nilai -.6'q'!.q"
{.* -
W
Surakarta, 25 Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing
iI
Dr. Ir. Widyastuti Nu{avanti. MT'
Yayi Arsandrie, ST., M'l
Penguji I
Ir. Samsudin Raidy, MSr
Penguji {I
Dr. ir. Dhani Mutiari, M
akultas Tekr:ik
amrnadiyah Surakarta
M'I., PhD.
N]K.682
-iono,
n
1
.
Ketua Progran Studi Arsitektur
UniversitasM
'Y*^
Suryani
wati, ST., N,l'I
q22
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama
NIM
:
: Marinta Listyani
: D300140155
Fakultas / Program Studi : Teknik / Arsitektur
Judul Tugas
Akhir
:
Autism schoot di Batang dengan prinsip
Universal Destgn
Dengan ini menyatakan bahwa dalam laporan Tugas Akhir ini tidak terdapat karya
yang pemah diajrl-r"r untuk memperoleh gelar kesarjanaan atau memproleh hibah
disuatu Perguruan Tinggr, dan sepaqiang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lairu kecuali
yang secam tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftarpustaka.
Surakarta, 12 Februari 2016
Yang
menyatakan, .
Marinta Listyani
v
AUTISM SCHOOL DI BATANG DENGAN PRINSIP UNIVERSAL DESIGN
Marinta Listyani
Program Studi Teknik Arsitektur, Fakultas Teknik
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Sukoharjo 57102 Telp 0271-717417
rintalangitan@gmail.com
ABSTRAK
Kota Batang merupakan salah satu kota kecil yang ada di Provinsi Jawa Tengah.
Kota Batang belum memiliki sekolah autis, hanya memiliki satu SLB yang
fasilitasnya kurang memadai untuk anak berkebutuhan khusus. Jika dilihat dari
jumlah anak autis di Kota Batang semakin lama semakin meningkat, sehingga
diperlukan sekolah autis yang memiliki fasilitas yang memadai. Untuk menunjang
kebutuhan anak autis, maka dalam perencanaan dan perancangan sekolah ini
menerapkan prinsip Universal Design. Tujuan dalam perencanaan dan perancangan
sekolah autis ini adalah untuk mengungkapkan, merumuskan, dan merancang
sebuah bangunan sekolah yang berhubungan dengan fasilitas sekolah autis Kota
Batang dengan penekanan Universal Design yang digunakan sebagai wadah
aktifitas pendidikan anak autis, beserta fasilitas penunjangnya. Metode yang
digunakan adalah metode deskriptif dan dokumentatif, yaitu dengan cara
mengumpulkan data primer maupun data sekunder. Merancang sebuah sekolah
autis di Kota Batang sesuai dengan standar fasilitas yang digunakan untuk mendidik
anak autis dengan konsep Universal Design, serta dengan keamanan yang baik.
Hasil perancangan ini akan ada gedung medical center, yang menyediakan ruang
terapis dan fasilitas medis untuk menangani anak-anak peserta didik yang ada di
sekolah ini. Ada juga Gedung Pengelola dan Gedung Kelas Akademik, serta
Gedung Kelas Ketrampilan, yang dirancang dengan konsep bangunan Arsitektur
Modern Kontemporer.
Kata kunci: Sekolah Autis, Autisme, Universal Design, Arsitektur Modern
Kontemporer.
vi
ABSTRACT
Batang city is one of the small-town that existed in the province of Central Java.
The city does not yet have school of autism, only have one SLB that inadequate
facilities for children in need special. If seen from the number of autistic children
in Batang City the longer growing, so the required school autism have adequate
facilities. To support the needs of an autistic child, then in the planning and
designing of the school applies the principles of Universal Design. The goal in
planning and designing school autism is to disclose, formulate, and designing a
school building associated with autistic school facilities of the Batang City with an
emphasis on Universal Design that is used as a container of autistic children's
education activities, along with the supporting facilities. The method used is
descriptive method and dokumentatif, that is by way of collecting primary files as
well as secondary files. Design an autistic school in the Batang City in accordance
with the standard facilities that are used to educate an autistic child to the concept
of Universal Design, as well as with good security. The results of this design would
be no building of medical center, that provides therapists and medical facilities to
deal with the children of learners who are in the school. There is also a Building
Manager and Academic Classroom Building, serta Skill Classroom Building,
designed with the concept of Contemporary Modern architecture buildings.
Keys: Autistic School, Autism, Universal Design, Contemporary Modern
Architecture.
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
S.W.T atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan Tugas Akhir ini dengan baik. Adapun masalah yang dibahas adalah
menyangkut Studio Konsep Perancangan Arsitektur, dengan judul “Autism School
di Batang dengan Prinsip Universal Design”, guna memenuhi salah satu syarat
kelulusan ujian Tugas Akhir Strata-1 pada Program Studio Konsep Perancangan
Arsitektur Fakultas Teknik Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan penulisan Tugas Akhir ini, saya mendapatkan
banyak bimbingan dan bantuan dari beberapa pihak baik dari dosen maupun
semangat dan masukan dari keluarga dan teman-teman. Oleh karena itu saya
mengucapkan terimaksih kepada:
1.
Allah SWT, yang telah memberi karunia panjang umur sehingga praktikan
dapat melaksanakan Tugas Akhir dengan lancar.
2.
Kedua Orang Tua, yang telah memberikan kasih sayang dan doa yang tiada
henti, serta semangat moral dan material yang diberikan hingga Tugas Akhir
ini terselesaikan.
3.
Ibu Suryaning Setyowati, ST., MT., selaku Ketua Program Studi Arsitektur
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Ibu Dr. Ir. Widyastuti Nurjayanti, MT., selaku dosen pembimbing 1 yang telah
banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam melaksanakan
Tugas Akhir dan menyelesaikan laporan Studio Konsep Perancangan
Arsitektur.
5.
Ibu Yayi Arsandrie, ST., MT., selaku dosen pembimbing 2 yang telah banyak
memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam melaksanakan Tugas
Akhir dan menyelesaikan laporan Studio Konsep Perancangan Arsitektur.
6.
Ibu Suharyani, ST., selaku koodinator Tugas Akhir Jurusan Arsitektur Fakultas
Teknik Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Bapak Sujarwo, S.Pd., selaku kepala Sekolah Luar Biasa Negeri Batang yang
telah memberikan izin pelaksanaan penelitian di Sekolah Luar Biasa.
viii
8.
Kepada Ketua Yayasan Sekolah Mandiga Jakarta Selatan, yang telah
memberikan izin pelaksanaan penelitian di Sekolah Mandiga Jakarta Selatan.
9.
Adik dan nenek, yang membantu mendoakan, memberikan semangat selama
penulis melaksanakan penelitian.
10. Mas M. Hasrul Arysatya, selaku teman dekat penulis yang selalu memberikan
dorongan dan semangat kepada penulis dalam melaksanakan Tugas Akhir
hingga menyelesaikan Tugas Akhir.
11. Teman-teman angkatan 2011, yang dengan senang hati menyemangati dan
membantu proses pembuatan Tugas Akhir.
12. Teman-teman Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, terimakasih atas dukungan dan bantuannya selama ini.
13. Sahabat-sahabat penulis, yang telah memberikan dorongan, semangat dan
bantuan kepada penulis dalam melaksanakan Tugas Akhir hingga
menyelesaikan Tugas Akhir.
14. Kepada semua pihak yang tidak dapatpenulis sebutkan satu persatu,
terimakasih atas doa, cinta dan support yang sangat berarti.
Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh
dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan penyusunan laporan yang akan datang,
semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum, Wr, Wb.
Surakarta, 22 Oktober 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENILAIAN ....................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................... v
ABSTRAK ............................................................................................................ vi
ABSTRACT ......................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1
Deskripsi ................................................................................................... 1
1.1.1 Definisi Judul ....................................................................................... 1
1.1.2 Definisi Keseluruhan Judul .................................................................. 2
1.2
Latar Belakang .......................................................................................... 3
1.3
Rumusan Permasalahan ............................................................................ 5
1.4
Tujuan dan Sasaran ................................................................................... 5
1.5
Lingkup Pembahasan ................................................................................ 6
1.6
Metode Pembahasan ................................................................................. 6
1.7
Sistematika Penulisan ............................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 8
2.1
Pengertian Sekolah Autis .......................................................................... 8
2.2
Autisme ................................................................................................... 11
2.2.1 Ciri-ciri Autisme ................................................................................ 11
2.2.2 Penyebab Autisme .............................................................................. 14
2.2.3 Macam-macam Terapi Autisme ......................................................... 17
2.2.4 Metode Terapi .................................................................................... 22
2.2.5 Prinsip Penanganan Masalah Pendidikan Anak Autis ...................... 26
x
2.2.6 Model Pembelajaran di dalam Kelas .................................................. 29
2.3
Kurikulum Sekolah Autis ....................................................................... 32
2.3.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan TKLB................................... 33
2.3.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDLB ................................... 33
2.3.3 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMPLB ................................ 34
2.3.4 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMLB .................................. 34
2.4
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Luar Biasa ....................... 36
2.4.1 Lahan .................................................................................................. 36
2.4.2 Bangunan ............................................................................................ 37
2.4.3 Kelengkapan Sarana dan Prasarana.................................................... 37
2.4.4 Ruang Pembelajaran Umum............................................................... 38
2.4.5 Ruang Pembelajaran Khusus.............................................................. 40
2.4.6 Ruang Penunjang................................................................................ 42
2.5
Universal Design .................................................................................... 52
2.5.1 Pengertian Universal Design.............................................................. 52
2.5.2 Prinsip-prinsip Universal Design ....................................................... 53
2.6
Studi Banding Sekolah Autis .................................................................. 59
2.6.1 Mandiga (Pendidikan Terpadu Individu Spektrum Autistik) ............. 59
2.6.2 Preseden Sekolah Khusus untuk Anak Autis di Luar Negeri............. 72
BAB III Gambaran Umum Lokasi Perencanaan(Data) .................................. 75
3.1
Sekilas Tentang Kota Batang .................................................................. 75
3.1.1 Batasan-batasan Wilayah ................................................................... 75
3.1.2 Letak Geografis .................................................................................. 75
3.1.3 Letak Topografi .................................................................................. 76
3.1.4 Kondisi Wilayah ................................................................................. 76
3.2
Keadaan dan Pemanfaatan Tanah ........................................................... 77
3.3
Visi Misi Kota Batang ............................................................................ 77
3.3.1 Visi ..................................................................................................... 77
3.3.2 Misi..................................................................................................... 78
3.4
Pembagian Wilayah Administratif .......................................................... 78
3.5
Rencana Sistem Perwilayahan ................................................................ 80
3.6
Data Penduduk ........................................................................................ 84
xi
3.7
Data Sekolah ........................................................................................... 84
3.8
Jumlah Spektrum Autistik Kota Batang ................................................. 85
BAB IV ANALISA PENDEKATAN SERTA KONSEP PERENCANAAN
DAN PERANCANGAN........................................................................ 86
4.1
Analisa dan Konsep Site ......................................................................... 86
4.1.1 Analisa dan Pemilihan Lokasi ............................................................ 86
4.1.2 Penentuan Lokasi ............................................................................... 86
4.2
Analisa Pengolahan Site ......................................................................... 88
4.2.1 Analisa Pencapaian ............................................................................ 88
4.2.2 Analisa Matahari ................................................................................ 89
4.2.3 Analisa Angin ..................................................................................... 90
4.2.4 Analisa Angin ..................................................................................... 91
4.2.5 Analisa View dan Orientasi Bangunan .............................................. 92
4.2.6 Analisa Perzoningan ........................................................................... 93
4.3
Analisa dan Konsep Ruang ..................................................................... 94
4.3.1 Analisa Kegiatan dan Kebutuhan Ruang ........................................... 94
4.3.2 Pendekatan Aktivitas dan Kebutuhan Ruang ..................................... 95
4.3.3 Analisa Pola Organisasi Ruang .......................................................... 99
4.3.4 Hubungan Kelompok Kegiatan ........................................................ 101
4.3.5 Perhitungan Jumlah Siswa ............................................................... 101
4.3.6 Perhitungan Jumlah Staff Administrasi, Pustakawan, Terapis,
Pembantu Umum, dan Satpam ......................................................... 105
4.3.7 Perhitungan Jumlah Unsur Pelaku Lain ........................................... 106
4.3.8 Perhitungan Jumlah Unsur Pelaku Lain ........................................... 106
4.4
Analisa dan Konsep Massa ................................................................... 115
4.4.1 Analisa Bentuk dan Tata Massa Bangunan ...................................... 115
4.5
Analisa dan Konsep Tampilan Arsitektur (Eksterior dan Interior) ....... 116
4.5.1 Pendekatan Konsep Ide Bentuk Bangunan ...................................... 116
4.5.2 Analisa Penampilan Eksterior Bangunan ......................................... 118
4.5.3 Analisa Penampilan Interior Bangunan............................................ 119
4.6
Analisa dan Konsep Struktur dan Utilitas ............................................. 121
4.6.1 Analisa dan Konsep Struktur............................................................ 121
4.6.2 Analisa dan Konsep Utilitas ............................................................. 122
xii
4.7
Analisa dan Konsep Penekanan Arsitektur ........................................... 131
4.7.1 Konsep Penekanan Arsitektur .......................................................... 131
4.7.2 Aksesbilitas ...................................................................................... 132
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 141
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Contoh Penerapan Prinsip Equitable Use .......................................55
Gambar 2.2
Contoh Penerapan Prinsip Flexibility in Use .................................55
Gambar 2.3
Contoh Penerapan Prinsip Simple and Intuitive Use .....................56
Gambar 2.4
Contoh Penerapan Prinsip Perceptible Information .......................57
Gambar 2.5
Contoh Penerapan Prinsip Tolerance for Error ..............................58
Gambar 2.6
Contoh Penerapan Prinsip Low Physical Effort .............................58
Gambar 2.7
Contoh Penerapan Prinsip Size and Space
For Approach and Use ....................................................................59
Gambar 2.8
Ruang Kelas Pendidikan Dasar ......................................................64
Gambar 2.9
Ruang Kelas Pendidikan Lanjut .....................................................65
Gambar 2.10 Ruang One on One .........................................................................65
Gambar 2.11 Ruang Bina Diri ..............................................................................65
Gambar 2.12 Playground ......................................................................................66
Gambar 2.13 Kebun ............................................................................................66
Gambar 2.14 Kegiatan Bercocok Tananam .........................................................67
Gambar 2.15 Aula ................................................................................................67
Gambar 2.16 Mushola ..........................................................................................67
Gambar 2.17 Tempat Wudhu ...............................................................................68
Gambar 2.18 Wastafel ..........................................................................................68
Gambar 2.19 Shower ............................................................................................68
Gambar 2.20 Kloset Duduk ..................................................................................69
Gambar 2.21 Dapur ..............................................................................................69
Gambar 2.22 Rak Bekal Makanan .......................................................................69
Gambar 2.23 Pos Satpam .....................................................................................70
Gambar 2.24 Lobby..............................................................................................70
Gambar 2.25 Tempat Parkir Kendaraan ...............................................................71
Gambar 2.26 Reeche School ................................................................................75
Gambar 2.27 Booker Park School ........................................................................76
Gambar 2.28 League School ................................................................................77
xiv
Gambar 3.1
Peta Kota Batang ............................................................................78
Gambar 4.1
Kondisi Eksisting Site dan Sekitarnya ...........................................91
Gambar 4.2
Ukuran Eksisting Site .....................................................................92
Gambar 4.3
Konsep Perencanaan ME ................................................................93
Gambar 4.4
Konsep Perencanaan Analisa Matahari ..........................................94
Gambar 4.5
Konsep Perencanaan Analisa Angin ..............................................95
Gambar 4.6
Konsep Perencanaan Analisa Kebisingan ......................................96
Gambar 4.7
Konsep Perencanaan Analisa View dan
Orientasi Bangunan ........................................................................97
Gambar 4.8
Konsep Perencanaan Analisa Perzoningan ....................................98
Gambar 4.9
Ruang Kerja Operasional .............................................................111
Gambar 4.10 Ruang Tamu .................................................................................111
Gambar 4.11 Ruang Rapat .................................................................................111
Gambar 4.12 KM/WC ........................................................................................114
Gambar 4.13 Konsep Bentuk dan Tata Massa Bangunan ..................................121
Gambar 4.14 Konsep Bentuk Gubahan Massa Bangunan .................................123
Gambar 4.15 Analisa Penampilan Eksterior Bangunan .....................................124
Gambar 4.16 Jarak ke Area Parkir .....................................................................138
Gambar 4.17 Rute Aksesibel yang Harus Disediakan .......................................139
Gambar 4.18 Ruang Bebas 1 Daun Pintu ...........................................................140
Gambar 4.19 Ruang Bebas 2 Daun Pintu ...........................................................140
Gambar 4.20 Ruang Bebas Pintu Posisi Berbelok .............................................141
Gambar 4.21 Kemiringan Ramp ........................................................................142
Gambar 4.22 Tipikal Tangga..............................................................................143
Gambar 4.23 Handrail pada Tangga...................................................................144
Gambar 4.24 Ukuran Sirkulasi Masuk ...............................................................145
Gambar 4.25 Analisa Ruang Gerak Ruang Toilet ..............................................146
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 KTSP TKLB........................................................................................33
Tabel 2.2 KTSP SDLB ........................................................................................33
Tabel 2.3 KTSP SMPLB .....................................................................................34
Tabel 2.4 KTSP SMLB .......................................................................................34
Tabel 2.5 Luas Lahan Minimun SDLB, SMPLB, dan/atau SMALB
yang bergabung ...................................................................................37
Tabel 2.6 Luas Lantai Bangunan Minimun SDLB, SMPLB,
dan/atau SMALB yang bergabung ......................................................37
Tabel 2.7 Kelengkapan Sarana Dan Prasarana SDLB, SMPLB,
dan/atau SMALB.................................................................................38
Tabel 2.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas ................................39
Tabel 2.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Bina Diri ..........................41
Tabel 2.10 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan ..........................43
Tabel 2.11 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru .................................44
Tabel 2.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha .......................45
Tabel 2.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah .......................46
Tabel 2.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS .................................47
Tabel 2.15 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Ruang Konseling/Asesmen .................................................................48
Tabel 2.16 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Ruang Organisasi Kesiswaan ..............................................................48
Tabel 2.17 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban.........................................49
Tabel 2.18 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang ........................................50
Tabel 2.19 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Tempat Bermain/Berolahraga .............................................................52
Tabel 2.20 Jumlah Siswa Autis Sekolah Mandiga Jakarta Selatan .......................71
Tabel 3.1 Pembagian Wilayah Administratif Kota Batang .................................82
Tabel 3.2 Rencana Struktur Ruang Kabupaten Batang .......................................84
Tabel 3.3 Banyaknya Penduduk, Kecamatan, dan Desa
xvi
Tahun 2009-2013 ................................................................................87
Tabel 3.4 Data Sekolah .......................................................................................88
Tabel 3.5 Penyandang Masalah Kegiatan Sosial (PMKS) ..................................88
Tabel 4.1 Pelaku Kegiatan Sekolah Autis di Kota Batang ..................................99
Tabel 4.2 Kebutuhan Ruang Siswa .....................................................................99
Tabel 4.3 Kebutuhan Ruang Kepala Sekolah dan
Wakil Kepala Sekolah .......................................................................100
Tabel 4.4 Kebutuhan Ruang Guru .....................................................................100
Tabel 4.5 Kebutuhan Ruang Staff .....................................................................101
Tabel 4.6 Kebutuhan Ruang Pustakawan ..........................................................101
Tabel 4.7 Kebutuhan Ruang Cleaning Service .................................................101
Tabel 4.8 Kebutuhan Ruang Satpam .................................................................102
Tabel 4.9 Kebutuhan Ruang Orangtua Murid dan Tamu ..................................102
Tabel 4.10 Kebutuhan Ruang Teknisi .................................................................102
Tabel 4.11 Kebutuhan Ruang Psikologi ..............................................................102
Tabel 4.12 Ruang Pengelola ................................................................................113
Tabel 4.13 Ruang Prodini, Playgroup, TKLB, SDLB,
SMPLB, dan SMLB ..........................................................................115
Tabel 4.14 Ruang Bersama .................................................................................117
Tabel 4.15 Ruang Service ...................................................................................118
Tabel 4.16 Ruang Penjaga Sekolah .....................................................................119
Tabel 4.17 Ruang Luar ........................................................................................120
Tabel 4.18 Rekapitulasi Besaran Ruang..............................................................120
Tabel 4.19 Septictank ..........................................................................................131
Tabel 4.20 Jumlah Aksesibel yang Harus Disediakan Setiap
Peralatan Parkir Umum .....................................................................139
xvii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Materi EIP ......................................................................................63
Diagram 4.1 Skema Organisasi Ruang Pengelola .............................................103
Diagram 4.2 Skema Organisasi Ruang Pembelajaran .......................................104
Diagram 4.3 Skema Organisasi Ruang Pelayanan Medis .................................104
Diagram 4.4 Hubungan Kelompok Ruang ........................................................105
xviii
DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
ARSITEKTUR (DP3A)
AUTISM SCHOOL DI BATANG DENGAN PRINSIP
UNIVERSAL DESIGN
Diajukan sebagai pelengkap dan syarat guna mencapai gelar Sarjana Teknik
Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh :
Marinta Listyani
D300140155
PROGRAM STUDI ARSITEKTURFAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
c
I",EMBAR PENCESA}IAN
Perencanaan dar Per*ncangan Arsitektur (PPA)
Program stutli Amitektur Fakultas Teknik
l.lniversitas Muhamma cliya h Surakarta
zrtism Schaol di Batang ilengan Prinsip { lniversul L)esign
Judul
,
Penyusun
lv{arinta Listyani
Nirn
D300140 i s5
Setelah melalui tahaP Pengujian
Dihadapan Dewan Penguji pad'r tanggal,25 Januari ?016
Dan rlinyatakan LULUS dengan nilai -.6'q'!.q"
{.* -
W
Surakarta, 25 Januari 2016
Pembimbing I
Pembimbing
iI
Dr. Ir. Widyastuti Nu{avanti. MT'
Yayi Arsandrie, ST., M'l
Penguji I
Ir. Samsudin Raidy, MSr
Penguji {I
Dr. ir. Dhani Mutiari, M
akultas Tekr:ik
amrnadiyah Surakarta
M'I., PhD.
N]K.682
-iono,
n
1
.
Ketua Progran Studi Arsitektur
UniversitasM
'Y*^
Suryani
wati, ST., N,l'I
q22
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama
NIM
:
: Marinta Listyani
: D300140155
Fakultas / Program Studi : Teknik / Arsitektur
Judul Tugas
Akhir
:
Autism schoot di Batang dengan prinsip
Universal Destgn
Dengan ini menyatakan bahwa dalam laporan Tugas Akhir ini tidak terdapat karya
yang pemah diajrl-r"r untuk memperoleh gelar kesarjanaan atau memproleh hibah
disuatu Perguruan Tinggr, dan sepaqiang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lairu kecuali
yang secam tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftarpustaka.
Surakarta, 12 Februari 2016
Yang
menyatakan, .
Marinta Listyani
v
AUTISM SCHOOL DI BATANG DENGAN PRINSIP UNIVERSAL DESIGN
Marinta Listyani
Program Studi Teknik Arsitektur, Fakultas Teknik
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Sukoharjo 57102 Telp 0271-717417
rintalangitan@gmail.com
ABSTRAK
Kota Batang merupakan salah satu kota kecil yang ada di Provinsi Jawa Tengah.
Kota Batang belum memiliki sekolah autis, hanya memiliki satu SLB yang
fasilitasnya kurang memadai untuk anak berkebutuhan khusus. Jika dilihat dari
jumlah anak autis di Kota Batang semakin lama semakin meningkat, sehingga
diperlukan sekolah autis yang memiliki fasilitas yang memadai. Untuk menunjang
kebutuhan anak autis, maka dalam perencanaan dan perancangan sekolah ini
menerapkan prinsip Universal Design. Tujuan dalam perencanaan dan perancangan
sekolah autis ini adalah untuk mengungkapkan, merumuskan, dan merancang
sebuah bangunan sekolah yang berhubungan dengan fasilitas sekolah autis Kota
Batang dengan penekanan Universal Design yang digunakan sebagai wadah
aktifitas pendidikan anak autis, beserta fasilitas penunjangnya. Metode yang
digunakan adalah metode deskriptif dan dokumentatif, yaitu dengan cara
mengumpulkan data primer maupun data sekunder. Merancang sebuah sekolah
autis di Kota Batang sesuai dengan standar fasilitas yang digunakan untuk mendidik
anak autis dengan konsep Universal Design, serta dengan keamanan yang baik.
Hasil perancangan ini akan ada gedung medical center, yang menyediakan ruang
terapis dan fasilitas medis untuk menangani anak-anak peserta didik yang ada di
sekolah ini. Ada juga Gedung Pengelola dan Gedung Kelas Akademik, serta
Gedung Kelas Ketrampilan, yang dirancang dengan konsep bangunan Arsitektur
Modern Kontemporer.
Kata kunci: Sekolah Autis, Autisme, Universal Design, Arsitektur Modern
Kontemporer.
vi
ABSTRACT
Batang city is one of the small-town that existed in the province of Central Java.
The city does not yet have school of autism, only have one SLB that inadequate
facilities for children in need special. If seen from the number of autistic children
in Batang City the longer growing, so the required school autism have adequate
facilities. To support the needs of an autistic child, then in the planning and
designing of the school applies the principles of Universal Design. The goal in
planning and designing school autism is to disclose, formulate, and designing a
school building associated with autistic school facilities of the Batang City with an
emphasis on Universal Design that is used as a container of autistic children's
education activities, along with the supporting facilities. The method used is
descriptive method and dokumentatif, that is by way of collecting primary files as
well as secondary files. Design an autistic school in the Batang City in accordance
with the standard facilities that are used to educate an autistic child to the concept
of Universal Design, as well as with good security. The results of this design would
be no building of medical center, that provides therapists and medical facilities to
deal with the children of learners who are in the school. There is also a Building
Manager and Academic Classroom Building, serta Skill Classroom Building,
designed with the concept of Contemporary Modern architecture buildings.
Keys: Autistic School, Autism, Universal Design, Contemporary Modern
Architecture.
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
S.W.T atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan Tugas Akhir ini dengan baik. Adapun masalah yang dibahas adalah
menyangkut Studio Konsep Perancangan Arsitektur, dengan judul “Autism School
di Batang dengan Prinsip Universal Design”, guna memenuhi salah satu syarat
kelulusan ujian Tugas Akhir Strata-1 pada Program Studio Konsep Perancangan
Arsitektur Fakultas Teknik Arsitektur Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan penulisan Tugas Akhir ini, saya mendapatkan
banyak bimbingan dan bantuan dari beberapa pihak baik dari dosen maupun
semangat dan masukan dari keluarga dan teman-teman. Oleh karena itu saya
mengucapkan terimaksih kepada:
1.
Allah SWT, yang telah memberi karunia panjang umur sehingga praktikan
dapat melaksanakan Tugas Akhir dengan lancar.
2.
Kedua Orang Tua, yang telah memberikan kasih sayang dan doa yang tiada
henti, serta semangat moral dan material yang diberikan hingga Tugas Akhir
ini terselesaikan.
3.
Ibu Suryaning Setyowati, ST., MT., selaku Ketua Program Studi Arsitektur
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Ibu Dr. Ir. Widyastuti Nurjayanti, MT., selaku dosen pembimbing 1 yang telah
banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam melaksanakan
Tugas Akhir dan menyelesaikan laporan Studio Konsep Perancangan
Arsitektur.
5.
Ibu Yayi Arsandrie, ST., MT., selaku dosen pembimbing 2 yang telah banyak
memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam melaksanakan Tugas
Akhir dan menyelesaikan laporan Studio Konsep Perancangan Arsitektur.
6.
Ibu Suharyani, ST., selaku koodinator Tugas Akhir Jurusan Arsitektur Fakultas
Teknik Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Bapak Sujarwo, S.Pd., selaku kepala Sekolah Luar Biasa Negeri Batang yang
telah memberikan izin pelaksanaan penelitian di Sekolah Luar Biasa.
viii
8.
Kepada Ketua Yayasan Sekolah Mandiga Jakarta Selatan, yang telah
memberikan izin pelaksanaan penelitian di Sekolah Mandiga Jakarta Selatan.
9.
Adik dan nenek, yang membantu mendoakan, memberikan semangat selama
penulis melaksanakan penelitian.
10. Mas M. Hasrul Arysatya, selaku teman dekat penulis yang selalu memberikan
dorongan dan semangat kepada penulis dalam melaksanakan Tugas Akhir
hingga menyelesaikan Tugas Akhir.
11. Teman-teman angkatan 2011, yang dengan senang hati menyemangati dan
membantu proses pembuatan Tugas Akhir.
12. Teman-teman Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, terimakasih atas dukungan dan bantuannya selama ini.
13. Sahabat-sahabat penulis, yang telah memberikan dorongan, semangat dan
bantuan kepada penulis dalam melaksanakan Tugas Akhir hingga
menyelesaikan Tugas Akhir.
14. Kepada semua pihak yang tidak dapatpenulis sebutkan satu persatu,
terimakasih atas doa, cinta dan support yang sangat berarti.
Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh
dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan penyusunan laporan yang akan datang,
semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum, Wr, Wb.
Surakarta, 22 Oktober 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENILAIAN ....................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................... v
ABSTRAK ............................................................................................................ vi
ABSTRACT ......................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1
Deskripsi ................................................................................................... 1
1.1.1 Definisi Judul ....................................................................................... 1
1.1.2 Definisi Keseluruhan Judul .................................................................. 2
1.2
Latar Belakang .......................................................................................... 3
1.3
Rumusan Permasalahan ............................................................................ 5
1.4
Tujuan dan Sasaran ................................................................................... 5
1.5
Lingkup Pembahasan ................................................................................ 6
1.6
Metode Pembahasan ................................................................................. 6
1.7
Sistematika Penulisan ............................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 8
2.1
Pengertian Sekolah Autis .......................................................................... 8
2.2
Autisme ................................................................................................... 11
2.2.1 Ciri-ciri Autisme ................................................................................ 11
2.2.2 Penyebab Autisme .............................................................................. 14
2.2.3 Macam-macam Terapi Autisme ......................................................... 17
2.2.4 Metode Terapi .................................................................................... 22
2.2.5 Prinsip Penanganan Masalah Pendidikan Anak Autis ...................... 26
x
2.2.6 Model Pembelajaran di dalam Kelas .................................................. 29
2.3
Kurikulum Sekolah Autis ....................................................................... 32
2.3.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan TKLB................................... 33
2.3.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDLB ................................... 33
2.3.3 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMPLB ................................ 34
2.3.4 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMLB .................................. 34
2.4
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Luar Biasa ....................... 36
2.4.1 Lahan .................................................................................................. 36
2.4.2 Bangunan ............................................................................................ 37
2.4.3 Kelengkapan Sarana dan Prasarana.................................................... 37
2.4.4 Ruang Pembelajaran Umum............................................................... 38
2.4.5 Ruang Pembelajaran Khusus.............................................................. 40
2.4.6 Ruang Penunjang................................................................................ 42
2.5
Universal Design .................................................................................... 52
2.5.1 Pengertian Universal Design.............................................................. 52
2.5.2 Prinsip-prinsip Universal Design ....................................................... 53
2.6
Studi Banding Sekolah Autis .................................................................. 59
2.6.1 Mandiga (Pendidikan Terpadu Individu Spektrum Autistik) ............. 59
2.6.2 Preseden Sekolah Khusus untuk Anak Autis di Luar Negeri............. 72
BAB III Gambaran Umum Lokasi Perencanaan(Data) .................................. 75
3.1
Sekilas Tentang Kota Batang .................................................................. 75
3.1.1 Batasan-batasan Wilayah ................................................................... 75
3.1.2 Letak Geografis .................................................................................. 75
3.1.3 Letak Topografi .................................................................................. 76
3.1.4 Kondisi Wilayah ................................................................................. 76
3.2
Keadaan dan Pemanfaatan Tanah ........................................................... 77
3.3
Visi Misi Kota Batang ............................................................................ 77
3.3.1 Visi ..................................................................................................... 77
3.3.2 Misi..................................................................................................... 78
3.4
Pembagian Wilayah Administratif .......................................................... 78
3.5
Rencana Sistem Perwilayahan ................................................................ 80
3.6
Data Penduduk ........................................................................................ 84
xi
3.7
Data Sekolah ........................................................................................... 84
3.8
Jumlah Spektrum Autistik Kota Batang ................................................. 85
BAB IV ANALISA PENDEKATAN SERTA KONSEP PERENCANAAN
DAN PERANCANGAN........................................................................ 86
4.1
Analisa dan Konsep Site ......................................................................... 86
4.1.1 Analisa dan Pemilihan Lokasi ............................................................ 86
4.1.2 Penentuan Lokasi ............................................................................... 86
4.2
Analisa Pengolahan Site ......................................................................... 88
4.2.1 Analisa Pencapaian ............................................................................ 88
4.2.2 Analisa Matahari ................................................................................ 89
4.2.3 Analisa Angin ..................................................................................... 90
4.2.4 Analisa Angin ..................................................................................... 91
4.2.5 Analisa View dan Orientasi Bangunan .............................................. 92
4.2.6 Analisa Perzoningan ........................................................................... 93
4.3
Analisa dan Konsep Ruang ..................................................................... 94
4.3.1 Analisa Kegiatan dan Kebutuhan Ruang ........................................... 94
4.3.2 Pendekatan Aktivitas dan Kebutuhan Ruang ..................................... 95
4.3.3 Analisa Pola Organisasi Ruang .......................................................... 99
4.3.4 Hubungan Kelompok Kegiatan ........................................................ 101
4.3.5 Perhitungan Jumlah Siswa ............................................................... 101
4.3.6 Perhitungan Jumlah Staff Administrasi, Pustakawan, Terapis,
Pembantu Umum, dan Satpam ......................................................... 105
4.3.7 Perhitungan Jumlah Unsur Pelaku Lain ........................................... 106
4.3.8 Perhitungan Jumlah Unsur Pelaku Lain ........................................... 106
4.4
Analisa dan Konsep Massa ................................................................... 115
4.4.1 Analisa Bentuk dan Tata Massa Bangunan ...................................... 115
4.5
Analisa dan Konsep Tampilan Arsitektur (Eksterior dan Interior) ....... 116
4.5.1 Pendekatan Konsep Ide Bentuk Bangunan ...................................... 116
4.5.2 Analisa Penampilan Eksterior Bangunan ......................................... 118
4.5.3 Analisa Penampilan Interior Bangunan............................................ 119
4.6
Analisa dan Konsep Struktur dan Utilitas ............................................. 121
4.6.1 Analisa dan Konsep Struktur............................................................ 121
4.6.2 Analisa dan Konsep Utilitas ............................................................. 122
xii
4.7
Analisa dan Konsep Penekanan Arsitektur ........................................... 131
4.7.1 Konsep Penekanan Arsitektur .......................................................... 131
4.7.2 Aksesbilitas ...................................................................................... 132
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 141
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Contoh Penerapan Prinsip Equitable Use .......................................55
Gambar 2.2
Contoh Penerapan Prinsip Flexibility in Use .................................55
Gambar 2.3
Contoh Penerapan Prinsip Simple and Intuitive Use .....................56
Gambar 2.4
Contoh Penerapan Prinsip Perceptible Information .......................57
Gambar 2.5
Contoh Penerapan Prinsip Tolerance for Error ..............................58
Gambar 2.6
Contoh Penerapan Prinsip Low Physical Effort .............................58
Gambar 2.7
Contoh Penerapan Prinsip Size and Space
For Approach and Use ....................................................................59
Gambar 2.8
Ruang Kelas Pendidikan Dasar ......................................................64
Gambar 2.9
Ruang Kelas Pendidikan Lanjut .....................................................65
Gambar 2.10 Ruang One on One .........................................................................65
Gambar 2.11 Ruang Bina Diri ..............................................................................65
Gambar 2.12 Playground ......................................................................................66
Gambar 2.13 Kebun ............................................................................................66
Gambar 2.14 Kegiatan Bercocok Tananam .........................................................67
Gambar 2.15 Aula ................................................................................................67
Gambar 2.16 Mushola ..........................................................................................67
Gambar 2.17 Tempat Wudhu ...............................................................................68
Gambar 2.18 Wastafel ..........................................................................................68
Gambar 2.19 Shower ............................................................................................68
Gambar 2.20 Kloset Duduk ..................................................................................69
Gambar 2.21 Dapur ..............................................................................................69
Gambar 2.22 Rak Bekal Makanan .......................................................................69
Gambar 2.23 Pos Satpam .....................................................................................70
Gambar 2.24 Lobby..............................................................................................70
Gambar 2.25 Tempat Parkir Kendaraan ...............................................................71
Gambar 2.26 Reeche School ................................................................................75
Gambar 2.27 Booker Park School ........................................................................76
Gambar 2.28 League School ................................................................................77
xiv
Gambar 3.1
Peta Kota Batang ............................................................................78
Gambar 4.1
Kondisi Eksisting Site dan Sekitarnya ...........................................91
Gambar 4.2
Ukuran Eksisting Site .....................................................................92
Gambar 4.3
Konsep Perencanaan ME ................................................................93
Gambar 4.4
Konsep Perencanaan Analisa Matahari ..........................................94
Gambar 4.5
Konsep Perencanaan Analisa Angin ..............................................95
Gambar 4.6
Konsep Perencanaan Analisa Kebisingan ......................................96
Gambar 4.7
Konsep Perencanaan Analisa View dan
Orientasi Bangunan ........................................................................97
Gambar 4.8
Konsep Perencanaan Analisa Perzoningan ....................................98
Gambar 4.9
Ruang Kerja Operasional .............................................................111
Gambar 4.10 Ruang Tamu .................................................................................111
Gambar 4.11 Ruang Rapat .................................................................................111
Gambar 4.12 KM/WC ........................................................................................114
Gambar 4.13 Konsep Bentuk dan Tata Massa Bangunan ..................................121
Gambar 4.14 Konsep Bentuk Gubahan Massa Bangunan .................................123
Gambar 4.15 Analisa Penampilan Eksterior Bangunan .....................................124
Gambar 4.16 Jarak ke Area Parkir .....................................................................138
Gambar 4.17 Rute Aksesibel yang Harus Disediakan .......................................139
Gambar 4.18 Ruang Bebas 1 Daun Pintu ...........................................................140
Gambar 4.19 Ruang Bebas 2 Daun Pintu ...........................................................140
Gambar 4.20 Ruang Bebas Pintu Posisi Berbelok .............................................141
Gambar 4.21 Kemiringan Ramp ........................................................................142
Gambar 4.22 Tipikal Tangga..............................................................................143
Gambar 4.23 Handrail pada Tangga...................................................................144
Gambar 4.24 Ukuran Sirkulasi Masuk ...............................................................145
Gambar 4.25 Analisa Ruang Gerak Ruang Toilet ..............................................146
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 KTSP TKLB........................................................................................33
Tabel 2.2 KTSP SDLB ........................................................................................33
Tabel 2.3 KTSP SMPLB .....................................................................................34
Tabel 2.4 KTSP SMLB .......................................................................................34
Tabel 2.5 Luas Lahan Minimun SDLB, SMPLB, dan/atau SMALB
yang bergabung ...................................................................................37
Tabel 2.6 Luas Lantai Bangunan Minimun SDLB, SMPLB,
dan/atau SMALB yang bergabung ......................................................37
Tabel 2.7 Kelengkapan Sarana Dan Prasarana SDLB, SMPLB,
dan/atau SMALB.................................................................................38
Tabel 2.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas ................................39
Tabel 2.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Bina Diri ..........................41
Tabel 2.10 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan ..........................43
Tabel 2.11 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru .................................44
Tabel 2.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha .......................45
Tabel 2.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah .......................46
Tabel 2.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS .................................47
Tabel 2.15 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Ruang Konseling/Asesmen .................................................................48
Tabel 2.16 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Ruang Organisasi Kesiswaan ..............................................................48
Tabel 2.17 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban.........................................49
Tabel 2.18 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang ........................................50
Tabel 2.19 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana
Tempat Bermain/Berolahraga .............................................................52
Tabel 2.20 Jumlah Siswa Autis Sekolah Mandiga Jakarta Selatan .......................71
Tabel 3.1 Pembagian Wilayah Administratif Kota Batang .................................82
Tabel 3.2 Rencana Struktur Ruang Kabupaten Batang .......................................84
Tabel 3.3 Banyaknya Penduduk, Kecamatan, dan Desa
xvi
Tahun 2009-2013 ................................................................................87
Tabel 3.4 Data Sekolah .......................................................................................88
Tabel 3.5 Penyandang Masalah Kegiatan Sosial (PMKS) ..................................88
Tabel 4.1 Pelaku Kegiatan Sekolah Autis di Kota Batang ..................................99
Tabel 4.2 Kebutuhan Ruang Siswa .....................................................................99
Tabel 4.3 Kebutuhan Ruang Kepala Sekolah dan
Wakil Kepala Sekolah .......................................................................100
Tabel 4.4 Kebutuhan Ruang Guru .....................................................................100
Tabel 4.5 Kebutuhan Ruang Staff .....................................................................101
Tabel 4.6 Kebutuhan Ruang Pustakawan ..........................................................101
Tabel 4.7 Kebutuhan Ruang Cleaning Service .................................................101
Tabel 4.8 Kebutuhan Ruang Satpam .................................................................102
Tabel 4.9 Kebutuhan Ruang Orangtua Murid dan Tamu ..................................102
Tabel 4.10 Kebutuhan Ruang Teknisi .................................................................102
Tabel 4.11 Kebutuhan Ruang Psikologi ..............................................................102
Tabel 4.12 Ruang Pengelola ................................................................................113
Tabel 4.13 Ruang Prodini, Playgroup, TKLB, SDLB,
SMPLB, dan SMLB ..........................................................................115
Tabel 4.14 Ruang Bersama .................................................................................117
Tabel 4.15 Ruang Service ...................................................................................118
Tabel 4.16 Ruang Penjaga Sekolah .....................................................................119
Tabel 4.17 Ruang Luar ........................................................................................120
Tabel 4.18 Rekapitulasi Besaran Ruang..............................................................120
Tabel 4.19 Septictank ..........................................................................................131
Tabel 4.20 Jumlah Aksesibel yang Harus Disediakan Setiap
Peralatan Parkir Umum .....................................................................139
xvii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Materi EIP ......................................................................................63
Diagram 4.1 Skema Organisasi Ruang Pengelola .............................................103
Diagram 4.2 Skema Organisasi Ruang Pembelajaran .......................................104
Diagram 4.3 Skema Organisasi Ruang Pelayanan Medis .................................104
Diagram 4.4 Hubungan Kelompok Ruang ........................................................105
xviii