S MTK 1005121 Bibbliography
DAFTAR PUSTAKA
Ariawan, R.(2013). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Visual Thingking
Disertai Aktivitas Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa . Tesis PPS UPI
Bandung : tidak diterbitkan.
Atsnan & Gazali. (2013). Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran
Matematika SMP Kelas VII Materi Bilangan (Pecahan). Makalah:
Pendidikan Matematika Pasca Sarjana UNY.
Becker,L.
(2000).
Effect
Size.
[Online].
Tersedia:
http://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/Effect_Size_pdf5.p
df. [15 Mei 2014].
BSNP. (2006). Badan Satndar Nasional Pendidikan
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
[21Oktober 2013]
Kemendikbud.(2013). Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika.
Kemendikbud. (2013). Contoh
Pembelajaran Tematik.
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dalam
Kemendikbud. (2013). Konsep Pendekatan Scientific.
Meltzer, D. E. (2002). Addendum to : The Relationship between Mathematics
Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics : A Possible
“Hidden Variable” in Diagnostics Pretest Score”. [online]. Tersedia:
http//www.physics.iastes.edu/per/docs/addendum on_normalized_gain. [21
Oktober 2013].
Minium,E.,dkk. (1993). Statistical Reasoning In Psychology and Education .
Canada.
NCTM.(2000). Principles and Standards for School Mathematics.
Nurriza. (2012). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Melalui
Pendekatan Open Ended dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMP .
Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI : tidak diterbitkan.
Rahmadiantri, Elvira. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
47
Quinn, F. (2011). A Science-of-Learning Approach to Mathematics Education.
Virginta Polytechnic Institute and state University: Volume 58, Number 9.
Rosita, L. (2007). Penerapan Strategi Heuristik untuk Meningkatkan Kemampuan
Generalisasi Matematis Siswa SMA (Studi Eksperimen terhadap Kelas X
Siswa SMAN 10 Bandung). Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika
FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (1994) Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya . Semarang: IKIP Press.
Setiawan, A. (2008). Implementasi Model Pembelajaran Conceptual
Understanding Procedures (CUPs) Sebagai Upayan Peningkatan
Kemampuan Koneksi Matematis siswa . Skripsi Jurusan pendidikan
Matematika UPI Bandung : tidak diterbitkan
Sudjana. (2004). Metode Statistika . Jakarta: Tarsito.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Suhendra. (2010). “Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Keterampilan
Metakognitif untuk Mengembangkan kompetensi Matematis Siswa”. Jurusan
Pendidikan Matematika: tidak diterbitkan.
Suherman, E & Kusuma, Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusumah 157.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer . Bandung:
FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa dan
Bagaimana dikembangkan Pada Peserta Didik. [Online]. Tersedia:
http://www.pdf-finder.com/BERFIKIR-MATEMATIK-TINGKATTINGGI:.html. [10 November 2010].
Sumarmo,U. (2007). “Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah ”. Jurnal
Educationist.. 1, (2).
Trianto, (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivis.
48
Yulianti, Isty. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Knisley-Mulyana dalam
Upaya Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa . Skripsi
UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Ariawan, R.(2013). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Visual Thingking
Disertai Aktivitas Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa . Tesis PPS UPI
Bandung : tidak diterbitkan.
Atsnan & Gazali. (2013). Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran
Matematika SMP Kelas VII Materi Bilangan (Pecahan). Makalah:
Pendidikan Matematika Pasca Sarjana UNY.
Becker,L.
(2000).
Effect
Size.
[Online].
Tersedia:
http://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/Effect_Size_pdf5.p
df. [15 Mei 2014].
BSNP. (2006). Badan Satndar Nasional Pendidikan
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.
[21Oktober 2013]
Kemendikbud.(2013). Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika.
Kemendikbud. (2013). Contoh
Pembelajaran Tematik.
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dalam
Kemendikbud. (2013). Konsep Pendekatan Scientific.
Meltzer, D. E. (2002). Addendum to : The Relationship between Mathematics
Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics : A Possible
“Hidden Variable” in Diagnostics Pretest Score”. [online]. Tersedia:
http//www.physics.iastes.edu/per/docs/addendum on_normalized_gain. [21
Oktober 2013].
Minium,E.,dkk. (1993). Statistical Reasoning In Psychology and Education .
Canada.
NCTM.(2000). Principles and Standards for School Mathematics.
Nurriza. (2012). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Melalui
Pendekatan Open Ended dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMP .
Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI : tidak diterbitkan.
Rahmadiantri, Elvira. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
47
Quinn, F. (2011). A Science-of-Learning Approach to Mathematics Education.
Virginta Polytechnic Institute and state University: Volume 58, Number 9.
Rosita, L. (2007). Penerapan Strategi Heuristik untuk Meningkatkan Kemampuan
Generalisasi Matematis Siswa SMA (Studi Eksperimen terhadap Kelas X
Siswa SMAN 10 Bandung). Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika
FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (1994) Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya . Semarang: IKIP Press.
Setiawan, A. (2008). Implementasi Model Pembelajaran Conceptual
Understanding Procedures (CUPs) Sebagai Upayan Peningkatan
Kemampuan Koneksi Matematis siswa . Skripsi Jurusan pendidikan
Matematika UPI Bandung : tidak diterbitkan
Sudjana. (2004). Metode Statistika . Jakarta: Tarsito.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Suhendra. (2010). “Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Keterampilan
Metakognitif untuk Mengembangkan kompetensi Matematis Siswa”. Jurusan
Pendidikan Matematika: tidak diterbitkan.
Suherman, E & Kusuma, Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusumah 157.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer . Bandung:
FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa dan
Bagaimana dikembangkan Pada Peserta Didik. [Online]. Tersedia:
http://www.pdf-finder.com/BERFIKIR-MATEMATIK-TINGKATTINGGI:.html. [10 November 2010].
Sumarmo,U. (2007). “Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah ”. Jurnal
Educationist.. 1, (2).
Trianto, (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivis.
48
Yulianti, Isty. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Knisley-Mulyana dalam
Upaya Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa . Skripsi
UPI Bandung : Tidak diterbitkan.