Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta
Minggu ke 6,7,8
Evaluasi Pembelajaran
Seni Rupa
Tri Hartiti Retnowati
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
• Tujuan pendidikan nasional
• Tuntutan masyarakat
• Perkembangan ipteks
• Perkembangan pserta didik
• Prediksi dan tantangan
mendatang
• Visi dan misi lembaga
ELEMEN ESENSIAL
PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI
Kompetensi: pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang
didemonstrasikan
Kriteria penilaian kompetensi
Penilaian kompetensi siswa
Kemajuan belajar siswa ditentukan oleh kompetensi yang
ditampilkan
Program remedial dan program pengayaan
Kecepatan belajar siswa tidak sama
Kemampuan membaca menjadi faktor penentu
TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Sesuai indikator
Pokok soal harus jelas
Pilihan jawaban homogen
Panjang kalimat pilihan jawaban relatif sama
Tidak ada petunjuk mengarah jawaban yang benar
Hindari menggunakan: semua salah atau semua
benar
Pilihan jawaban berbentuk angka/waktu diurutkan
Semua pilihan jawaban logis
Tidak mengunakan negatif ganda
Bahasa yang digunakan baku
Bahasa yang digunakan komunikatif
Letak jawaban ditentukan secara acak
KAEDAH PENULISAN URAIAN OBJEKTIF
Soal harus sesuai dengan indikator
Gunakan kata-kata: bandingkan,
uraikan, mengapa, hitunglah,
tafsirkan, buktikan, rangkumlah.
Hindari penggunaan kata: siapa,
dimana, bila.
Menggunakan bahasa yang baku dan
komunikatif
Ada kunci jawaban
Ada pedoman penskoran
Bentuk jawaban singkat
1.
2.
3.
4.
5.
Soal harus sesuai dengan indikator
Jawaban yang benar hanya satu
Rumusan soal komunikatif
Menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar
Tidak menggunakan bahasa lokal
Bentuk Menjodohkan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Soal sesuai dengan indikator
Jumlah alternatif jawaban lebih banyak
dari premis
Alternatif jawaban berhubungan secara
logis dengan premisnya
Rumusan soal komunikatif
Menggunakan bahasa yang baik dan
komunikatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
Satu jawaban tdk menjawab 2 premis
Tes unjuk kerja
1.
2.
3.
4.
Soal sesuai dengan indikator
Pedoman penskoran
Waktu pengerjaan
Kriteria keberhasilan
ANALISIS BUTIR SOAL
Tingkat pencapaian kompetensi
Indeks sensitivitas
Indeks keandalan
Distribusi respons (khusus untuk
pilihan ganda)
Kalimat soal
Kunci jawaban
BENTUK SOAL
PILIHAN GANDA (TIMSS, 1998)
Dalam waktu yang sama, Budi mampu berlari 4
kali mengelilingi lapangan sedangkan Wati hanya
mampu berlari 3 kali putaran. Bila Wati berlari 12
kali putaran, berapa putaran Budi telah berlari?
A.
9
B. 11
C. 13
D. 16
Mengapa pendaki gunung menggunakan peralatan
oksigen di puncak tertinggi pegunungan?
A. Kurangnya oksigen dalam udara di puncak
gunung.
B. Sedikitnya nitrogen dalam udara di puncak
gunung.
C. Ada sebuah lobang ozon.
D. Tidak ada udara di puncak gunung yang sangat
tinggi.
Indikator: Menentukan tempat
pembentukan sel-sel darah
manusia
Unsur terpenting yang berperan dalam
pembentukan sel darah merah mnusia
adalah … .
A. Fe
B. Ca
C. P
D. K
Jenis serangga yang mengalami
metamorfosis sempurna adalah …
.
A. belalang
B. Lipas
C. Kutu buku
D. Semua jawaban di atas salah
Pengadaan jalur hijau di tengah
kota bertujuan untuk … .
A. mengurangi polusi udara
B. mengurangi polusi air
C. mengurangi polusi suara
D. mengurangi polusi tanah.
BENTUK SOAL
Benar Dan Salah:
– Garam lebih mudah larut di air hangat dibanding di
air dingin
– Bentuk soal ujian tidak mempengaruhi cara belajar
siswa
Isian Singkat:
– Satuan kuat penerangan adalah ……………………….
– Sebuah pohon mangga setinggi 2 meter, satu meter
dari permukaan tanah dipaku batangnya. Setelah 5
tahun dimana paku tersebut berada? ……………….
BENTUK SOAL
Uraian objektif
– Suatu rangkaian listrik
terdiri dari bateri 12
Volt dan tiga buah tahanan yang terhubung
pararel yang besarnya 3 Ohm, 6 Ohm, dan 2
Ohm. Berapa besar arus yang mengalir dalam
satuan Ampere.
Uraian nonobjektif:
– Bandingkan perbedaan dan kesamaan antara
peran Datuk Maringgih dan Syamsul Bahri dalam
cerita Siti Nurbaya!
ANALISIS BUTIR SOAL
Tingkat pencapaian kompetensi
Indeks sensitivitas
Indeks keandalan
Distribusi respons (khusus untuk pilihan
ganda)
Kalimat soal
Kunci jawaban
PELAJARAN SEJARAH
Menyenangkan :….:....:……:..…:....:….:….: Membosankan
Berguna
Sis-sia
Sulit
Mudah
Banyak
Sedikit
Penalaran
Hapalan
Beda Semantik
SEKOLAH
Bersih
Menyenangkan
Membosankan
Nyaman
Indah
Rapi
Tenang
Dst.
Kotor
Sumpek
Jelek
Kacau
Bising
KISI-KISI SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN
Kelas: …………………
Semester: ……………………
Standar Kompetensi:
…………………………………………………………….
Kompet
ensi
Dasar
Materi
Pembl
Pengalam Indikator
an Belajar
Penilaian
Jenis
Tagiha
n
Bent
k
Inst.
Conto
h
inst.
RANCANGAN PENILAIAN
No
.
Kompet
ensi
Dasar
Juli
Agustus
September
Oktober
Blok 1
Blok 2
Blok 3
RANCANGAN PEMBERIAN TUGAS
No
.
Kemam
puan
Dasar
Juli
Agustus
September
K1
PR 1
K2
K3
PR 2
K4
PR 3
Oktober
CONTOH SOAL
Penyakit yang disebabkan virus adalah …
.
a.
b.
c.
d.
e.
Gallstone
Scarlet fever
Typus fever
Thypoid fever
Viral pneumonia
OUR PHILOSOPHY
THE SCHOOL BELIEVES
THAT
EACH PUPIL HAS
WORTH
AND IS ENDOWED WITH
POTENTIAL
THAT THE SCHOOLS CAN AND SHOULD
DEVELOP TO THE FULLEST
OUR MISSION
VISION
Is to prepare,
Nurture
and educate pupils
to be responsible
Caring and
useful citizen
OUR
is
Wholly-developed
Person
Who is moral,
Literate and
cultured
Phisically and
Emotionally strong
and willing to serve
society
CORE VALUES
H ave courage
E ffort
A chieve
R espect
T ake responsibility
T rust
EFFECTIVE SCHOOL
Professional development
Shared vision and golas
A learning environment
Concentration on teaching and learning
High expectation
Positive reinforcement
Monitoring progress
Pupil right and responsibilities
Purposeful teaching
Terimakasih
Sampai minggu depan
Tri Hartiti R
Evaluasi Pembelajaran
Seni Rupa
Tri Hartiti Retnowati
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
• Tujuan pendidikan nasional
• Tuntutan masyarakat
• Perkembangan ipteks
• Perkembangan pserta didik
• Prediksi dan tantangan
mendatang
• Visi dan misi lembaga
ELEMEN ESENSIAL
PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI
Kompetensi: pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang
didemonstrasikan
Kriteria penilaian kompetensi
Penilaian kompetensi siswa
Kemajuan belajar siswa ditentukan oleh kompetensi yang
ditampilkan
Program remedial dan program pengayaan
Kecepatan belajar siswa tidak sama
Kemampuan membaca menjadi faktor penentu
TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Sesuai indikator
Pokok soal harus jelas
Pilihan jawaban homogen
Panjang kalimat pilihan jawaban relatif sama
Tidak ada petunjuk mengarah jawaban yang benar
Hindari menggunakan: semua salah atau semua
benar
Pilihan jawaban berbentuk angka/waktu diurutkan
Semua pilihan jawaban logis
Tidak mengunakan negatif ganda
Bahasa yang digunakan baku
Bahasa yang digunakan komunikatif
Letak jawaban ditentukan secara acak
KAEDAH PENULISAN URAIAN OBJEKTIF
Soal harus sesuai dengan indikator
Gunakan kata-kata: bandingkan,
uraikan, mengapa, hitunglah,
tafsirkan, buktikan, rangkumlah.
Hindari penggunaan kata: siapa,
dimana, bila.
Menggunakan bahasa yang baku dan
komunikatif
Ada kunci jawaban
Ada pedoman penskoran
Bentuk jawaban singkat
1.
2.
3.
4.
5.
Soal harus sesuai dengan indikator
Jawaban yang benar hanya satu
Rumusan soal komunikatif
Menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar
Tidak menggunakan bahasa lokal
Bentuk Menjodohkan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Soal sesuai dengan indikator
Jumlah alternatif jawaban lebih banyak
dari premis
Alternatif jawaban berhubungan secara
logis dengan premisnya
Rumusan soal komunikatif
Menggunakan bahasa yang baik dan
komunikatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
Satu jawaban tdk menjawab 2 premis
Tes unjuk kerja
1.
2.
3.
4.
Soal sesuai dengan indikator
Pedoman penskoran
Waktu pengerjaan
Kriteria keberhasilan
ANALISIS BUTIR SOAL
Tingkat pencapaian kompetensi
Indeks sensitivitas
Indeks keandalan
Distribusi respons (khusus untuk
pilihan ganda)
Kalimat soal
Kunci jawaban
BENTUK SOAL
PILIHAN GANDA (TIMSS, 1998)
Dalam waktu yang sama, Budi mampu berlari 4
kali mengelilingi lapangan sedangkan Wati hanya
mampu berlari 3 kali putaran. Bila Wati berlari 12
kali putaran, berapa putaran Budi telah berlari?
A.
9
B. 11
C. 13
D. 16
Mengapa pendaki gunung menggunakan peralatan
oksigen di puncak tertinggi pegunungan?
A. Kurangnya oksigen dalam udara di puncak
gunung.
B. Sedikitnya nitrogen dalam udara di puncak
gunung.
C. Ada sebuah lobang ozon.
D. Tidak ada udara di puncak gunung yang sangat
tinggi.
Indikator: Menentukan tempat
pembentukan sel-sel darah
manusia
Unsur terpenting yang berperan dalam
pembentukan sel darah merah mnusia
adalah … .
A. Fe
B. Ca
C. P
D. K
Jenis serangga yang mengalami
metamorfosis sempurna adalah …
.
A. belalang
B. Lipas
C. Kutu buku
D. Semua jawaban di atas salah
Pengadaan jalur hijau di tengah
kota bertujuan untuk … .
A. mengurangi polusi udara
B. mengurangi polusi air
C. mengurangi polusi suara
D. mengurangi polusi tanah.
BENTUK SOAL
Benar Dan Salah:
– Garam lebih mudah larut di air hangat dibanding di
air dingin
– Bentuk soal ujian tidak mempengaruhi cara belajar
siswa
Isian Singkat:
– Satuan kuat penerangan adalah ……………………….
– Sebuah pohon mangga setinggi 2 meter, satu meter
dari permukaan tanah dipaku batangnya. Setelah 5
tahun dimana paku tersebut berada? ……………….
BENTUK SOAL
Uraian objektif
– Suatu rangkaian listrik
terdiri dari bateri 12
Volt dan tiga buah tahanan yang terhubung
pararel yang besarnya 3 Ohm, 6 Ohm, dan 2
Ohm. Berapa besar arus yang mengalir dalam
satuan Ampere.
Uraian nonobjektif:
– Bandingkan perbedaan dan kesamaan antara
peran Datuk Maringgih dan Syamsul Bahri dalam
cerita Siti Nurbaya!
ANALISIS BUTIR SOAL
Tingkat pencapaian kompetensi
Indeks sensitivitas
Indeks keandalan
Distribusi respons (khusus untuk pilihan
ganda)
Kalimat soal
Kunci jawaban
PELAJARAN SEJARAH
Menyenangkan :….:....:……:..…:....:….:….: Membosankan
Berguna
Sis-sia
Sulit
Mudah
Banyak
Sedikit
Penalaran
Hapalan
Beda Semantik
SEKOLAH
Bersih
Menyenangkan
Membosankan
Nyaman
Indah
Rapi
Tenang
Dst.
Kotor
Sumpek
Jelek
Kacau
Bising
KISI-KISI SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN
Kelas: …………………
Semester: ……………………
Standar Kompetensi:
…………………………………………………………….
Kompet
ensi
Dasar
Materi
Pembl
Pengalam Indikator
an Belajar
Penilaian
Jenis
Tagiha
n
Bent
k
Inst.
Conto
h
inst.
RANCANGAN PENILAIAN
No
.
Kompet
ensi
Dasar
Juli
Agustus
September
Oktober
Blok 1
Blok 2
Blok 3
RANCANGAN PEMBERIAN TUGAS
No
.
Kemam
puan
Dasar
Juli
Agustus
September
K1
PR 1
K2
K3
PR 2
K4
PR 3
Oktober
CONTOH SOAL
Penyakit yang disebabkan virus adalah …
.
a.
b.
c.
d.
e.
Gallstone
Scarlet fever
Typus fever
Thypoid fever
Viral pneumonia
OUR PHILOSOPHY
THE SCHOOL BELIEVES
THAT
EACH PUPIL HAS
WORTH
AND IS ENDOWED WITH
POTENTIAL
THAT THE SCHOOLS CAN AND SHOULD
DEVELOP TO THE FULLEST
OUR MISSION
VISION
Is to prepare,
Nurture
and educate pupils
to be responsible
Caring and
useful citizen
OUR
is
Wholly-developed
Person
Who is moral,
Literate and
cultured
Phisically and
Emotionally strong
and willing to serve
society
CORE VALUES
H ave courage
E ffort
A chieve
R espect
T ake responsibility
T rust
EFFECTIVE SCHOOL
Professional development
Shared vision and golas
A learning environment
Concentration on teaching and learning
High expectation
Positive reinforcement
Monitoring progress
Pupil right and responsibilities
Purposeful teaching
Terimakasih
Sampai minggu depan
Tri Hartiti R