Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Metode Pembelajaran yang Digunakan pada Mata Pelajaran Matematika di Lembaga Bimbingan Belajar Salatiga

60

DAFTAR GAMBAR

Bimbingan Belajar PRIMAGAMA
1. Pengamatan 1 (kelas VIII SMP)

Guru menjelaskan materi

`

Guru membimbing siswa

Guru melakukan pembahasan soal

Guru memberi penguatan materi

2. Pengamatan 2 (kelas XII SMA)

Guru menyakan tugas yang sulit

Guru menyelesaikan soal

61

Guru melakukan pembahasan soal

Siswa menyalin jawaban soal

Bimbingan Belajar SSC
1. Pengamatan pertama (kelas VII SMP)

Guru memberikan latihan soal

Siswa mengerjakan latihan soal

Guru menyelesaikan latihan soal

Pembahasan latihan soal

62

2. Pengamatan 2

Guru bertanya kesulitan siswa

Guru memberikan latihan soal

Siswa menuliskan jawabannya

Pembahasan latihan soal

3. Pengamatan 3 (kelas V SD)

Siswa mengerjakan latihan soal

Siswa bertanya kesulitan soal

63

Guru membimbing siswa

Siswa berdiskusi dengan teman

Siswa menuliskan jawaban

Pembahasan latihan soal

Bimbingan Belajar IPIEMS
1. Pengamatan 1 (kelas III SD)

Guru memberikan motivasi

Guru menjelaskan materi

64

Guru melakukan tanya jawab

Siswa berebut menjawab

Guru membagikan soal

Guru melakukan pembahasan soal

2. Pengamatan 2 (kelas VIII SMP)

Guru memberikan soal

Guru dan siswa berdiskusi

65

Siswa menyelesaikan soal

Guru membimbing siswa

Melakukan pembahasan soal

Siswa menyalin jawaban soal

3. Pertemuan 3 (kelas XI IPA)

Siswa dikelompokan

Guru membimbing kelompok

66

Siswa melaporkan hasil

Melakukan pembahasan soal

67

68

HASIL WAWANCARA
GURU DAN SISWA

69

Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di PRIMAGAMA

Subjek 1 (MD)
Tentor/guru matematika di PRIMAGAMA Salatiga
No
1

2

3

4

Pertanyaan
Apa persiapan yang anda
lakukan sebelum proses
pembelajaran berlangsung?
Bagaimana
pembelajaran

yang anda lakukan dibembel?

Apakah disetiap pertemuan
anda memberikan apresepsi
dan motivasi? Apresepsi dan
motivasi tersebut berupa
apa?
Media dan alat peraga apa
yang anda gunakan?

5

Bagaimana kondisi kelas
Selama
pelajaran
berlangsung?

6

Apakah dari soal yang anda

berikan, semua soal dibahas?
Apakah semua soal yang
anda berikan bisa dikerjakan
siswa?

7

Jawaban
Saya tidak melakukan persiapan, langsung
masuk kelas dan mengajar sajalah.
Sebenarnya, semua materi yang diajarkan
di PRIMAGAMA sudah selesai, saya hanya
mengulang, menggali dan memperdalam
materi yang belum dimengerti siswa dan
yang ditanyakan siswa. Seperti materi
yang dibahas tadi mengenai bangun ruang
limas dan prisma, garis singgung dan
lingkaran, karena untuk mempersiapkan
ulangan.
Jika materi masih diajarkan, pembelajaran

biasanya
saya
lakukan
dengan
menerangkan sedikit materi dengan
menggunakan ceramah lalu, pemberian
contoh soal dilanjutkan latihan soal.
Karena dibimbel lebih menekankan latihan
soal bukan materi. mendalami materi
lebih kepenyelesaiaan soal.
Iya saya memberikan apresepsi dan
motivasi.
Berupa
lelucon
dan
mengingatkan
pada
rumus-rumus
sebelumnya yang sudah diajarkan,
Di bimbel tidak menggunakan media dan

alat peraga. Hanya menggunakn modul
dan soal-soal yang diberikan dari pusat.
Siswa mengerjkan soal kemudian saya
bahas di papan tulis. Dan saya cocokkan
jawaban siswa dengan jawaban yang saya
kerjakan dipapan tulis
Tidak, karena saya sesuaikan dengan
standard di sekolah
Ada soal yang tidak dapat dikerjakan,
sehingga butuh bimbingan dari saya.
Tergantung motivasi siswa. Karena minat
siswa untuk belajar berbeda-beda. Jika
ada soal yang belum sempat dikerjakan di
bimbel, mereka kerjakan dirumah.

70

8

9

10

11

12

13

14

Apakah
anda
tidak
memberikan
kesempatan
pada siswa untuk maju
menuliskan hasil jawabannya
diwhite board?
Apakah anda mengajarkan
trik cepat penyelesaian soal?
Tolong berikan contoh trik
penyelesain soal dengan
mudah dan cepat!
Bagaimana
cara
anda
melakukan
pembahasan
soal?

Bagaimana sikap anda jika
ada siswa belum mengerti
dari pembahasan jawaban
soal?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika siswa akan
menghadapi ujian/tes?
Apakah anda melakukan
evaluasi dan refleksi setelah
proses
pembelajaran
selesai?

15

Bagaimana anda melakukan
penilaian terhadap hasil
belajar siswa?

16

Bagaimana
pembelajaran
yang anda lakukan dibembel?

Tidak, karena membutuhkan waktu yang
lama dan membuang waktu. Karena waktu
pembelajran hanya 1,5 jam.

Iya,
itulah
kelebihan
primagama
memberikan trik penyelesaian soal cepat
2
2
14 -12 = (14+12) x (14-12)

Pembahasan soal tergantung dari mood
siswa, terkadang siswa sudah merasa
capek karena pulang sekolah langsung
mengikuti bimbel. Jika mood mereka baik,
mereka
menghitung
sendiri
lalu
dicocokkan dengan jawaban saya. Jika
mood siswa jelek maka pembahasan soal
dibahas bersama-sama di white board.
Sering diulang-ulang

Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi
dengan latihan soal.
Tergantung waktu yang tersisa. Saya bisa
memberikan evaluasi dan refleksi jika
waktunya masih cukup. Saya tidak
memberikan evaluasi dan refleksi jika
waktunya habis.
Penilaianya seperti disekolah, ada tes mid
semester, tes semester. Penilaian hasil
belajar dilakukan dari pusat, pengajar
tidak ikut campur dalam penilaian. Saya
hanya menerima nilai dari pusat.
Sebenarnya, semua materi yang diajarkan
di PRIMAGAMA sudah selesai, saya hanya
mengulang, menggali dan memperdalam
materi yang belum dimengerti siswa dan
yang ditanyakan siswa. Seperti materi
yang dibahas tadi mengenai bangun ruang
limas dan prisma, garis singgung dan
lingkaran, karena untuk mempersiapkan
ulangan.
Jika materi masih diajarkan, pembelajaran
biasanya
saya
lakukan
dengan
menerangkan sedikit materi dengan

71

menggunakan ceramah lalu, pemberian
contoh soal dilanjutkan latihan soal.
Karena dibimbel lebih menekankan latihan
soal bukan materi. mendalami materi
lebih kepenyelesaiaan soal.

Subjek 2 (SB)
Tentor/guru matematika di PRIMAGAMA Salatiga
No
1
2

Pertanyaan
Bagaimana anda mengawali
pembelajaran di kelas anda?
Bagaimana
pembelajaran
yang anda lakuykan di kelas?

3

Apakah anda memberikan
motivasi dan apresepsi?

4

Bagaimana
cara
memberikan materi?

anda

Jawaban
Saya awali dengan berdoa
Secara umum pembelajaran di PRIMAGA
menggunakan metode smart solution dan
tergantung kebutuhan siswa. Saya lebih
menekankan pada problem-problem yang
dihadapi siswa mengenai soal yang
mereka temui. Saya membantu mereka
untuk
menyelesaikan.
Meskipun
penyampaian berbeda dengan di sekolah.
Saya berusaha membuat siswa nyaman
dengan pembelajaran yang berlangsung
dan membuat hubungan antara siswa
dengan tentor dekat tidak seperti di
sekolah.
Tidak sering, biasanya saya memberikan
motivasi diakhir pertemuan. Saya
bertanya kepada siswa apakah ada
kesulitan dari materi yang dipelajari hari
ini, anak biasanya hanya diam. Motivasi
yang
saya
berikan,
kalian
akan
menghasilkan ilmu yangmaaksimal di sisni
jika sebelum mengikuti kelas lebih baik
kalian belajar dulu di rumah dan kerjakan
soal-aoal. Kesulitan yang kalian temui
tanyakan di kelas dan kita bahas bersama
karena pertemuan kita seminggu hanya
sekali. Cara seperti Itu akan lebih banyak
manfaatnya bagi siswa.
Saya memberikan materi berbeda dengan
di sekolah. Jika disekolah satu bab selesai
dalam 4 pertemuan. Di PRIMAGAMA satu
bab bisa selesai hanya dalam satu
pertemuan saja kira-kira 70 menit. Setelah
materi
selesai
saya
memberikan
penekanan pada pokok-pokok materi saja.
Kita kerjakan soal-soal. Cara-cara yang

72

5

Apakah dalam memberikan
materi, anda melibatkan
aktifitas siswa?

6

Bagaiman anda melakukan
pembahasan soal?

7

Apakah siswa membawa
kesulitan materi ataupun soal
yang mereka hadapi di
sekolah? Bagaimana anda
menyikapinya?

8

Apakah anda menggunakan
alat peraga dan media
pembelajaran
untuk
menunjang
pembelajarana
anda?
Bagaimana perbedaan cara
mengajar anda ketika siswa

9

diberikan ada 2 yaitu, cara seperti yang
diberikan disekolah dan di PRIMAGAMA.
Tujuannya, agar siswa bisa menyesuaiakan
antara cara guru yang diberikan di sekolah
dan di bimbel. Tujuan yang kedua, guru di
sekolah biasanya memberikan latihan soal
dalam bentuk essay, jika siswa
menggunakan
cara
cepat
peneyelesaiannya, guru tidak akan tahu.
Sisa pemberian materi saya gunakana
untuk latihan soal. Materi juga saya
berikan secara aplikatif, jika materi
tersebut
perlu
dikaitkan
dengan
kehidupann sehari-hari.
Materi saya berikan secara lisan dan saya
rangkumkan
di
whiteboard.
Saat
pemberian materi pikiran siswa saya
bawa, seperti saya berikan contoh pada
penerapan
kehidupan
nyata.Siswa
biasanya bertanya jika ada hal-hal yang
kurang jelas. Kita juga melakukan tanya
jawab.
Saya menyuruh siswa mengerjakan
terlebih dahulu. Jika sudah selesai saya
cocokkan jawaban siswa. Kesalahan yang
mereka kerjakan, saya benarkan. Saya
tidak melibatkan siswa maju kedepan
menuliskan jawaban mereka sendiri
karena terlalu membuang waktu. Waktu
kita belajar hanya 1,5 jam, itu sangat
singkat. Jika tidak dimanfaatkan secara
baik, yang kita dapat setiap pertemuan
tidak maksimal.
Iya,
tapi
saya
tidak
membantu
mengerjakan. Saya hanya memberikan
soal yang hampir sama dengan PR yang
diberikan guru di sekolah kemudian saya
menyuruh mereka mengerjakan. Jika
siswa sudah selesai mengerjakan, soal
tersebut kemudian kita bahas bersama
Alat peraga saya gunakan jika diperlukan
saja. Karena siswa sudah mendapatkan
konsep terlebih dahulu dari sekolah. Jika
siswa belum jelas, saya biasanya hanya
menggambarkan diwhiteboard.
Ketika
siswa
menjelang
ulangan,
Pertemuan lebih ditekankan pada

73

menjelang
tidak?

10

11

tes/ujian

dan

Bagaimana
cara
anda
mengatasi
siswa
yang
mengalamai kesulitan dalam
menangkap
materi
yang
bapak berikan?
Bagaimana
cara
anda
melakukan penilain

perbanyak latihan soal. Saya tanyakan
dulu pada siswa, bentuk soal yang akan
diberikan diulangan seperti apa. Jika
uraian saya mengajarkan sesuai cara yang
diberikan di sekolah agar siswa tidak
bingung. Jika soal tersebut pilihan ganda,
saya berikan cara cepatnya. Dengan cara
cepat yang saya berikan
Siswa sudah aktif bertanya jika mereka
langsung menemui kesulitan jadi saya
langsung menjawab dan menjelaskan.

Penilaian disini dilakukan dari pusat, baik
soal yang diberikan maupun koreksi.
Tentor hanya diberikan laporan hasil
penilaian.

Subjek 11 (TPL)
Siswa kelas XII IPS di PRIMAGAMA
No
1
2

3

4

5
6
7

8

9

Pertanyaan
Apa yang dilakukan gurumu di
awal pembelajaran?
Apakah guru memberikan
motivasi?
Sebelum masuk ke materi
baru,
apakah
guru
menanyakan
pelajaran
sebelumnya (apresepsi)?
Bagaimana
cara
guru
mengajar?
Guru
sewaktu
mengajar
berkeliling kelas?
Apakah
guru
memberi
kesempatan berdiskusi?
Apakah Guru membawa alat
peraga
dan
media
pembelajaran
dalam
mengajar?
Apa yang kamu lakukan jika
belum mengerti dari materi
yang dijelaskan guru?
Apakah
guru
sering

Jawaban
Mengucap
salam,
berdoa
dxan
mengabsen siswa
Iya, berupa cerita-cerita pengalaman,
perjuangan dan strategi-strategi guru
sewaktu masuk ke universitas.
Kalau pak broto tidak, tapi kalau guru yang
lain jarang.

Guru menyuruh siswa mengerjakan soalsoal dirumah, soal-soal yang dianggap sulit
ditanyakan dan dibahas bersama di kelas.
Tidak, guru hanya di depan
Iya, hanya dengan teman sebelahnya
Tidak pernah, guru hanya menggunakan
whiteboard dalam menjelaskan materi.

Saya bertanya.

Jarang

74

10
11

12

13

14

15

16

melakuakn
tanya
jawab
denagn siswa mengenaio
materi?
Bagaimana guru memberikan
latihan soal?
Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan aoal?

Bagaimana
cara
siswa
melaporkan hasil pekerjan
soal?
Apakah Guru menyuruh siswa
melakukan kegiatan praktik
yang berkaitan dengan materi
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Apakah
diakhir
kegiatan
belajar guru memberikan
kesimpulan dari materi yang
sudah diberikan?
Apakah guru memberikan PR?

Kadang ditulis diwhiteboard kadang
diambil dari soal-soal dibuku.
Siswa dsuruh mengerjakan bila sudah
selesai dicocokkan. Tapi jika ada siswa
yang belum jelas, guru menjelaskan
penyelesaian
diwhiteboard.
Siswa
kemudian menyalin penyelesaian tersebut
dibuku.
Hanya dicocokkan dengan berbicara.
Sioswa tidak disuruh maju.
Tidak

Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Iya, guru menanyakan kesulitan siswa,
jika ada diulang kembali.

Iya, untuk soal-soal yang
dipertemuan selanjutnya.

dibahas

Subjek 14 (MN)
Siswa kelas XII IPA di PRIMAGAMA Salatiga.
No
1

Pertanyaan
Apa yang gurumu lakukan di
awal pembelajaran

2

Apakah guru memberikan
motivasi?
Apakah guru mengulang
materi yang sudah dipelajari
pertemuan sebelumnya?

3

4

Bagaimana
cara
guru
menyampaikan materi?

5

Berapa
lama
guru
menyampaikan materi?

Jawaban
Guru menyapa, berdoa dan mengabsen
siswa. Menanyakan PR apa ada yang sulit
atau tidak.
Iya.
Iya, guru sering mengingatkan siswa pada
materi sebelumnya. Apalagi jika materi
tersebut belum dapat dipahami siswa.
Tapi pembelajaran banyak didiisi latihan
soal karena persiapan untu menghadapi
tes masuk perguruan tinggi.
Guru
menyampaikan materi dengan
singkat. Hanya menambahi materi yang
sudah diberikan di sekolah.
10-15 menit

75

6
7

8

9

10

11

12

13

14

15

Apa aktifitas siswa selama
kegiatan pembelajaran?
Apakah siswa dikelompokkan
atau diberi kesempatan untuk
berdisku?
Apakah
siswa
diberikan
kesempatan untuk melakukan
praktik?
Apakah guru menggunakan
alat
peraga
untuk
memperagakan suatu materi?
Media pembelajaran apa yang
diugunakan
guru
untuk
menunjang pembelajaran?
Apa kegiatan selanjutnya
setelah guru menyampaikan
materi?
Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan soal?

Apakah
siswa
diberikan
kesempatan
untuk
melaporakan
hasil
pekerjaannya?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Sebelum
mengakhiri
pembelajaran apa yang guru
lakukan?

Siswa hanya duduk memperhatikan dan
mengerjakan soal?
Tidak

Tidak

Tidak

Hanya whiteboard

Latihan soal

Pembahasan soal dilakukan dengan
mencocokkan secara lisan. Jika siswa tidak
mengerti guru lkangsung memberikan
penyelesaian dengan menulisakn jawaban
di whiteboard.
Tidak, karena nanti wajtunya akan habis.

Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Memberikan nasehat supaya lebih keras
rajin belajar dan memberikan PR

76

Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di IPIEMS

Subjek 5 (ATR)
Salah satu tentor IPIEMS
No
1

2
3

4
5

6

7

8

9

10

11
12

Pertanyaan
Jelaskan bagaimana proses
pembelajaran yang anda
lakukan di kelas?
Apa yang bapak persiapkan
sebelum memulai pelajaran?
Pakahh anda memberiakn
motivasi
kepada
siswa?berupa apa?
Apakah anda mengingatkan
siswa materi sebelumnya?
Bagaimana
cara
anda
menyampaikan materi?
Apakah
anda
mengelompokkan
siswa
dalam pembelajaran?
Jika siswa dikelompokkan
untuk praktik, bagaiman cara
mereka melaporkan hasil
kerja kelompoknya?
Apakah anda memberikan
kesempatan pada siswa untuk
melakukan diskusi?
Apakah
anda
sering
melakukan
tanya
jawab
dengan
siswa
dalam
penyampaian materi maupun
pembahasan soal?
Alat peraga apakah anda
gunakan?
Media pembelajaran apa yang
anda gunakan?
Bagaimana
cara
anda
memberikan soal?

Jawaban
Materi secara umum, karena sudah
dinerikan disekolah, kemudian latihan soal
Mempelajari materi yang sudah diberikan
IPIEMS
Iya saya memberikan motivasi, bentuk
pertanyaan, pujian, tanya jawab
Iya, karena merupakan prasyarat
Penjelasan ceramah, praktik juga saya
berikan tapi jarang. Seperti membuat
jaring-jaring bangun ruang.
Iya, Siswa
kadang-kadang saya
kelompokkan untuk praktik membuat
sesuatu.
Melaporkan secara klasikal, bersamasama serentak.
Kadang-kadang maju jika masih tersedia
banyak waktu.
Diskusi jarang dilakuakan karena kita
mengejar target
Iya saya melakuakn tanya jawab, jika
kemmapuanuya bagus

Menggunakan tapi jarang. Misalnya
gambar-gambar benda datar, bendsa
ruang konkret
Tidak menggunakan media
Siswa diberiakn waktu untuk mengerjakan
terlebih dahulu kemudian soal dibahas.
Siswa saya persilahkan maju jika tersedia
banyakk waktu.
Jika untuk mengejar target pembahasan
dilakuakn dengan bertanya jawabannya

77

13

14

Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika siswa akan
menghadapi ujian/tes?
Bagaimana kegiatan akhir
pembelajaran?

apa, apa alasannya, bagaimana cara
memperolehnya.
Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi
dengan latihan soal.
Memberikan evaluasi secara singkat,
mengenai pokok-pokok yang kita pelajari

Subjek 6 (MGF)
Tentor/guru matematika di IPIEMS
No
1

Pertanyaan
Persiapan apa yang anda
lakukan sebelum mengajar?

2.

Bagaimana
kegiatan awal
pembelajaran yang anda
laksanakan?

3

Apakah
motivasi
dan
apresepsi anda berikan di
awal pertemuan?

4

Bagaimana anda memasuki
kegiatan inti pembelajaran?

5

Bagaimana
kondisi
kelas
selama siswa mengerjakan
soal?

6

Bagaimana anda melakukan
pembahasan soal?

7

Alat peraga apa yang anda
gunakan untuk menunjang
pembelajaran?

Jawaban
menyiapkan soal dan materi yang akan
diberikan. Menghubungkan materi yang
akan
diberikan
dengan
materi
sebelumnya.
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan
memberikan pengantar hari ini belajar
apa, rumusnya apa, sehingga ketika
mengerjakan soal anak sudah mempunyai
bekal dan setiap siswa mempunyai
pemahaman yang sama meskipun berasal
dari sekolah yang berbeda.
Iya, saya berikan. Motivasi saya berikan
dalam bentuk pujian dan terkadang
memberikan reward. Apresepsi saya
berikan untuk mengingatkan siswa pada
materi sebelumnya.
Saya memulai dengan memberikan materi
tapi tidak secara mendetail seperti di
sekolah. Saya hanya menyampaikan pointpoint materi tersebut. Kemudian contoh
soal dan latihan soal saya berikan.
Jika ada siswa yang belum mengerti
biasanya berdiskusi dengan teman di
sebelahnya. Kalau solusi belum ditemukan
siswa bertanya dengan menunjukkan jari
kepada Guru.
Saya menawarkan kepada siswa untuk
maju menuliskan jawabannya. Jika tidak
ada siswa yang maju, saya menunjuk
mereka.
Saya tidak menggunakan alata peraga,
saya menggantinya dengan whiteboard.
Misalnya menggambar bagun datar
maupun bangun ruang.

78

8

Media pembelajaran apa yang
anda gunakan?

9

Apakah
anda
sering
memancing siswa dengan
memberikan pertanyaan?
Apakah anda melakukan
pengelompokkan siswa?

10

11

12

13

Apakah anda memberikan
kesempatan pada siswa untuk
melakukan
praktik
atau
membuat sesuatu?
Apakah anda memberikan PR
pada siswa?

Apa yang anada lakukan di
akhir pembelajaran?

Saya terkadang menggunakan LCD, tapi
saya sesuaikan dengan materi juga apakah
perlu menggunakan LCD atau tidak.
Iya, saya melakukan tanya jawab dengan
siswa untuk mengasah kemampuan
berpikirnya.
Tidak perlu saya kelompokkan, siswa
sudah otomatis duduk berkelompok
sendiri dengan temannya.
Tidak, karena waktu tidak mencukupi

PR tidak saya berikan, karena takut
membebani mereka. Saya berfikir mereka
sudah cukup sibuk dengan tugas yang
diberikan di sekolah. Saya hanya
memberikan soal untuk mereka pelajari di
rumah tapi tidak mewajibkan mereka
untuk mengerjakan.
Saya memberikan rangkuman dan
menyimpulkan dari materi yang suadh
dipelajari hari itu.

Subjek 7 (KR)
Tentor bimbel IPIEMS
No
1

Pertanyaan
Apa yang anda persiapkan
sebelum mengajar?

2

Bisa dijelaskan secara rinci
proses pembelajaran yang
anda lakukan dari awal hingga
akhir pembelajaran?

Jawaban
Mempelajarai materi yang akan saya
ajarkan Jika menggunakan alat peraga
saya koordinasi dengan TU agar
menyiapkan alat. Jika membentuk
kelompok, pengelompokakn dilakukan
secara spontan di kelas.
Saya cerita-cerita dulu dengan siswa.
kemudian bertanya kepada setiap siswa
yang berasal dari sekolah yang berbedabeda mengenai materi pelajaran di
sekolah sudah sampai mana. Materi yang
diterima siswa dari sekolah-sekolah yang
berbeda digabungkan dengan materi
yang diajarakan dibimbel. Sehingga materi
diterima merata oleh setiap siswa . Jika
materi berbeda, karena waktu hanya 1,5
jam maka saya bagi 2 sesi. Pertama kita
bahas materi dari sekolah a, sesi kedua
dilanjutkan materi dari sekolah b. Kalau

79

3

Apakah anda
motivasi?

4

Apkah anda memberikan
apresepsi
untuk
mengingatkan siswa materi
pertemuan sebelumnya?
Apakah anda menggunakan
alat peraga dan media
pembelajaran
dalam
mendukung
pembelajaran
anda?
Apakah
anda
mengelompokkan
siswa
dalam
menyampaikan
materi?

5

6

memberikan

7

Bagaiman
cara
anda
menyuruh siswa melaporkkan
hasil kelompok?

8

Bagaimana
pembahasdan
soal yang anda lakukan?

9

Bagaimana
cara
anda
menyampaikan materi?

10

Bagaimana
cara
anda
memberiakan latihan soal
kepada siswa?

11

Bagaimana pembahasan soal
yang anda lakukan?

tingkat SD saya sering menggunakan
games, tapi kalau SMA jarang karena tak
seramai
seperti
SD.
Pembahasan
dilakukan bisa dari PR anak dan materi
disini.
Dilanjutkan
latihan
soal,
pembahasan soal dan evaluasi.
Iya, biasanya saya berikan diakhir
pelajaran. Motivasi berupa games
kelompok maupun individu agar siswa
tidak merasa bosan dan membangkitkan
semangat belajar siswa.
Iya, saya Mereview materi kemarin, dan
jika ada siswa mendapat PR dari sekolah,
kita selesaikan dulu baru kemudian masuk
materi
Iya, alat peraga saya gunakanseperti
bangun ruang dan bangun datar. jika
materi tersebut perlu diberikan contoh
konkret. Media juga digunakan seperti
LCD dan powerpoint.
Iya terkadang saya kelompokkan untuk
membuat sesuatu atau games. Misal
untuk membuat jaring-jaring kubus. Siswa
menegerjakan bersama-sama dalam satu
kelompok.
Hasil pekerjaan kelompok kita bahas
bersama-sama, siswa tetap duduk
ditempatnya.
Saya
menuliskan
diwhiteboard dan bertanya pada siswa.
Siswa
tidak
maju
kedepan
mempresentasikan satu-satu.
Iya, dengan cara salah satu anggota
kelompok maju kedepan kelas, menyuruh
menjelasakan cara-caranya sehingga
diperoleh hasil tersebut,
sering menggunagkan ceramah, siswa
memperhatikan dan melihat materi di
modul. Kadang siswa menjelaskan materi
didepan kelas
Soal pertama dikerjakan bersama-sama,
soal selanjutanya dikerjakan sendiri oleh
siswa denagn maju kedepan. Saya
menjembatani jika siswa mengalami
kesulitan
Iya, dengan cara salah satu anggota
kelompok maju kedepan kelas, menyuruh
menjelasakan cara-caranya sehingga

80

12

Apakah anda memberiakan
kesempatan siswa berdiskusi?

13

Apakah anda melakukan
tanya jawab dengan siswa
selama
pelaksanaan
pembelajaran?

14

Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika siswa akan
menghadapi ujian/tes?
Apakah
anda
sering
melakuakn
tanya
jawab
dengan
siswa
dalam
membahas suatu materi?

15

16

Apakah
PR?

anda

memberikan

17

Bagaimana anda melakuakan
evaluasi?

18

Jelaskan perincian
anda mengajar?

waktu

diperoleh hasil tersebut,
Diskusinya lebih kepersonal antara guruy
dan siswa. Jika siswa dan siswa nanti
ramai dan membutuhkan waktu yang
lama.
Iya, tapi cara tanya jawab saya lebih
kepersonal dengan siswa mendekati
setiap bangku siswa menyakan kesulitan
setiap siswa dari global kesemua siswa
dikelas.
Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi
dengan latihan soal.
Iya, siswa saya pancing dengan beberapa
pertanyaan. Dari jawaban tanya jawab,
mereka kemudian mencatat hal-hal yang
pokok. Saya tidak memberi kesempatan
pada siswa untuk menjelaskan satu
persatu kedepan kelas karena lama.
Saya tidak memberikan PR, soal harus
selesai pertemuan itu meskipun waktu
sudah habis
Sekali pertemuan langsung evaluasi,
memberikan
latihan
pembahasan
kemudian saya menyimpulkan. Evaluasi
saya berikan dalam lembar kertas
dikerjakan siswa, jika sudah selesai dulu
langsung bisa dikumpulkan dan boleh
pulang. Dari evaluasi tadi bisa terlihat
mana siswa yang sudah mngerti dan yang
belum dimengerti
30 menit pertama digunakan untuk
penguatan materi yang sudah didapat di
sekolah, 45 menit selanjutnya untuk
latihan soal dan pembahasan, 15 menit
untuk evaluasi dan menyimpulakan

Subjek 8 (NA)
Siswa kelas VIII SMP di IPIEMS
No
1

Pertanyaan
Bisa kamu jelasakan dari awal
sampai
akhir
bagaimana
proses pembelajaran yang
dilakukan gurumu di kelas?

Jawaban
Mengucap salam, kemudian bertanya
materi di sekolah sudah sampai mana, lalu
dijelaskan. Jika belum ada yang mengerti
materi dijelasin lagi sampai mengerti.
Guru memberikan contoh soal, emudian
dilanjutkan dengan latihan soal. Kemudian

81

23
4

5
6

7
8

9

10

11

Diawal
pembelajaran
memberikan motivasi
Apakah guru mengingatkan
kalian
pada
mataeri
sebelumnya,
sebelum
melanjutkan
materi
berikutnya?
Bagaimana
cara
guru
menyampaikan materi?
Apakah guru menggunakan
alat
peraga
untuk
memperagakan suatu materi?
Apakah guru menggunakan
media pembelajaran
Apakah
guru
mengelompokkan siswa ?

Apakah guru, memberikan
kesempatan
pada
kalian
untuk berdiskusi?
Apakah
guru
memberi
kesempatan pada siswa untuk
melakukan kerja praktik ?
Bagaimana soal diberikan
guru?

12

Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan soal

13

Bagaiman guru memberikan

soal dibahas. Guru mempersilahkan siswa
yang sudah selesai untuk mengerjakan
disepan.
Biasanya diakhir pembelajaran diberikan
motivasi, belajar yang rajin biar ingat.
Iya, secara singakat. Jika mau menghadapi
UKK materi diulang sampai awal.

Guru berdiri didepan dan berbicara
menjelaskan materi.
Kalau ada praktek iya, guru yang
membawa tapi jarang dilakukan.
Tidak.
Iya, jika siswa disuruh praktik membuat
sesuatu dan dalam games. Games yang
berkaitan dengan materi itu. Kalau
materinya sudah pinter-pinter dan biar
tidak bosan.
Tidak

Tidak

Soal diberikan dalam copyan, sebelum
memberikan soal diberikan contoh soal
yang dikerjakan guru dulu.Soal lalu
diberikan untuk dikerjakan siswa. Lalu
dibahas hari itu, guru bertanya bagaiman
jawaban itu diperoleh.
Jika belum selesai dikerjakan hari itu, soal
dijadikan PR dan dibawa lagi pertemuan
selanjutnya untuk dibahas blagi. Kalau
sudah selesai membahas, soal dibawa
pulang untuk bahan belajar siswa.
Pembahasan soal dijelaskan sampai
mudeng, Siswa kadang dsuruh maju, jika
soalnya banyak, guru hanya bertanya
jawabannya apa, mengapa jawabannya
itu, bagaimana cara memperolehnya.
Kalau jawaban salah, guru menjelaskan
hingga siswa mengerti.
Iya, siswa memberikan trik agar siswa

82

evaluasi?

simpel belajarnya. Guru menekankan
pokok-pokok materi, tergantung gurunya
juga bagaimaan memberikan evaluasi.

Subjek 9 (AD)
Siswa kelas 5 SD di IPEMS
No
1
2
3

4

5
6
7
8

9

10
11
12

Pertanyaan
Apa yang dilakukan gurumu di
awal pembelajaran?
Apakah guru memberikan
motivasi?
Sebelum masuk ke materi
baru,
apakah
guru
menanyakan
pelajaran
sebelumnya (apresepsi)?
Bagaimana
cara
guru
mengajar?
Guru
sewaktu
mengajar
berkeliling kelas?
Apakah
guru
memberi
kesempatan berdiskusi?
Apa
yang
biasanya
didiskusikan dalam kelompok?
Apakah Guru membawa alat
peraga
dan
media
pembelajaran
dalam
mengajar?
Apa yang kamu lakuakan jika
belum mengerti dari materi
yang dijelaskan guru?
Bagaimana jawaban guru?
Bagaimana guru memberikan
latihan soal?
Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan aoal?

13

Bagaimana
melaporkan
soal?

cara
siswa
hasil pekerjan

14

Apakah Guru menyuruh siswa
melakukan kegiatan praktik

Jawaban
Mengabsen siswa dan bertanya materi di
sekolah sudah sampai mana, terus ngajar
Iya, berupa crita-crita
Kadang-kadang iya,

Memberi materi baru ditulis diwhiteboard
terkadang memberikan materi dengan
berbicara dan dari guru?
Kadang iya, tapi juga berdiri didepan kelas.
Iya,
diskusi
dengan
kelompokbiasanya 4 orang.
Soal, cara dan jawaban

teman,

1

Kalau alat peraga tiodak, guru hanya
menggambarkan di whiteboard. Media
yang digunakan powerpoint.
Bertanya pada guru

Jelas, dan saya mengerti
Ditulis di whiteboard, didekte,
Pembahasan dilakukan semua soal
dikerjakan lalu dibahas, tapi kadang juga
soal dikerjakan satu persatu kemudian
pembahasan lalau dilanjut soal dan
pembahasan lagi.
Disuruh maju menuliskan jawaban
diwhiteboard.
Nanti
jawabannya
dicocokin bersama. Kalo masih ada yang
slah diajarin lagi
Iya, membuat jarring-jarting kubus dan
balok

83

15

16

17

yang
berkaitan
dengan
materi?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Apakah
diakhir
kegiatan
belajar guru memberikan
kesimpulan dari materi yang
sudah diberikan?
Apakah guru memberikan PR?

Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Tidak, biasanya langsung berdoa dan
pulang

Tidak

Subjek 10 (MR)
Siswa kelas XI IPA di IPIEMS Salatiga.
No
1
2
3

4

Pertanyaan
Bagaimana cara guru memulai
pelajaran?
Apakah guru memberikan
motivasi?
Apakah guru mengingatkan
kalian pada materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan
sebelumnya?
Bagaimana
cara
guru
menyampaikan materi?

5

Apa kegiatan selanjutnya
setelah
materi
selesai
disampaikan oleh guru?

6

Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan soal?
Apakah guru memberikan
kesempatan siswa untuk
berdiskusi?
Apakah guru membagi siswa
kedalam kelompok?
Apakah guru menggunakan
alat peraga?
Apa media pembelajaran yang
digunakan guru?
Apa yang dilakukan guru
sebelum
mengakhiri
pembelajaran?
Apakah
guru
tidak
mmemberikan
kesimpulan
atau PR?

7

8
9
10
11

12

Jawaban
Berdoa dan memberikan salam.
Iya, guru kadang memberikan semangat
agar siswa rajin belajar
Iya, siswa terkadang diingatkan supaya
tidak lupa. Materi yang sulit juga kadang
dijelaskan kembali.
Berdiri didepan menjelaskan materi
sambil menulisakn poin pentingnya di
whiteboard.
Guru memberikan contoh soal dan siswa
disuruh mencoba untuk mengerjakan. Jika
siswa sudah bisa, latihan soal kemudian
diberikan.
Siswa disuruh maju kedepan menuliskan
jawabannya.
Tidak, diskusinya biasanya bertanya
kepada guru soal yang susah
Iya. biasanya bekerjasama mengerjakan
soal.
Tidak
Hanya menggunakan whiteboard.
Doa dan salam penutup.

Kesimpulan tidak diberikan. Karena dari
pembahasan soal setiap nomer sudah
diberikan penekanan.

84

Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di SSC

Subjek 11 (DKF)
Tentor/guru matematika di SSC
No
1

Pertanyaan
Bagaimana
pembelajaran
yang anda lakukan?

2

Apa persiapan yang anda
lakukan sebelum proses
pembelajaran berlangsung?
Apakah disetiap pertemuan
memberikan apresepsi dan
motivasi? Apresepsi dan
motivasi tersebut berupa
apa?

3

4

Bagaimana
pembagian
waktu antara pemberian
materi dan soal?

5

Media dan alat peraga apa
yang anda butuhkan?
Bagaimana kondisi kelas
Selama
pelajaran
berlangsung
Apakah anda mengajarkan
trik cepat penyelesaian soal?

6

7

8

Bagaimana
melakukan
soal?

cara
anda
pembahasan

Jawaban
Pembelajaranyang berlangsung lebih
kesoal. Dan soal dibuat yang non rutin.
Seperti pada soal tadi, dalam satu soal
terkandung tidak hanya satu bangun saja,
tapi
beberapa
bangun
dan
menghubungkan antar satu topik dengan
topik yang lain. Materi yang diberikan
hanya pokok-okoknya saja dan penjelasan
materi secara singkat.
Penguasaan materi yang akan saya
sampaikan dan membuat soal.
Kalau apresepsi lebih ke review aja,
mengingatkan kemarin belajar apa, masih
ingat atau tidak.
Kalau motivasi diberikan tidak didepan
tapi
ditengah-tengah
proses
pembelajaran. Motivasi terkadang saya
berikan.
Pembagian materi saya berikan bertahap,
sedikit materi kira-kira 15 menit kemudian
latihan soal, kemudian pemberian matei
lagi dan latihan soal lagi.
Di bimbel tidak digunakan alat peraga dan
media pembelajaran.
Mereka aktif, menyenagkan, rasa ingin
tahunya tinggi.
Karena tidak ada modul maka tidak ada
trik. Itu tergantung dari kebijakan setiap
tentor untuk memberikan trik cepat
mudah. Kalau saya pribadi tidak suka
memberikan trik cepat karena takut
pemahan siswa kurang karena lebih sulka
denagn cara cepat
Saya memberikan soal kemudian saya beri
kesempatan mereka mengerjakan soal
dulu.
Kemudian Saya membahas soal dengan
mengerjakan soal di whiteboard dan

85

9

10

Apakah
anda
tidak
memberikan
kesempatan
pada siswa untuk maju
menuliskan hasil jawabannya
diwhite board?
Apakah semua soal yang
anda
berikan
dibahas
dikelas?

11

Bagaimana sikap anda jika
ada siswa belum mengerti
dari pembahasan jawaban
soal?

12

Apakah
siswa
sering
membawa
kesulitan
pemahaman materi dan
kesulitan
penyelesaian
disekolah?

13

Bagaiman kriteria
dalam satu kelas?

14

Bagaimana anda menyikapi
kondisi kelas dengan kriteria
siswa yang heterogen?
Bagaimana anda melakukan
penilaian terhadap hasil
belajar siswa?

15

siswa

terkadang juga saya menyuruh siswa
mengerjakan di whiteboard..
Iya saya memberikan kesempatan pada
siswa untuk mengerjakan soal dengan
menawarkan terlebih dulu siapa yang mau
maju..
Iya, kalau memmbuat soal, saya
memmperhitungkan apakah yang saya
buiat selesai atau tidak. Soal nantinya
dibawa pulang ssiswa jika tidak selesai
pada pertemuaanya selanjutnya saya
tanyakan dan jika ada yang tidak mengerti
saya bahas.
Jika pengalaman kemarin, saya pending
penjelasannya
sampai
diakhir
pembelajarn, karena saya memikirkan
siswa yang sudah mengerti. Jika tidak
menggunakan cara seperti itu bisa
membuat siswa yang sudah mengerti
bosan karena penjelasan soal diulangulang terus.
Iya sering. Mereka sering menanyakan
soal yang sulit dari sekolah. Misalnya soal
ulangan disekolah.
Dan pembahasannya juga saya share
dikelas agar temannya disekolah lain tahu
juga.
Saya kurang tahu kalau kelas ini. Tapi
kalau kelas-kelas lain yang biasa saya ajar
kemampuannya berbeda-beda karena
berasal dari sekolah yang berbeda juga.
Saya lebih memperhatiakn siswa yang
kemampuanya kurang.
Kami mengadakan tryout sebulkan
sekali(4 kali pertemuan sekali). Bahan try
out diambil dari 3 pertemuan sebelumnya.
Dan hasil nilainya ditempel sehingga dapat
dilihat
semua
siswa.
Kalu
dulu
pemberitahuann
nilai
siswa/
perkembangan siswa dengan cara
mengundang dan mengumpulkan orang
tua siswa ke

86

Subjek 12 (EQ)
Tentor/guru matematika di SSC
No
1

Pertanyaan
Bagaimana
pembelajaran
yang anda lakukan?

2

Apakah anda memberikan
apresepsi dan motivasi?
Dalam bentuk apa anda
memberikan motivasi?
Apa yang anda persiapkan
sebelum mengajar?
Berapa lama penyampain
materi

3
4
5

6

Bagaimana
anda
menyampaikan materi?

7

Apakah anda membagikan
materi
dalam
bentuk
hardcopy
agar
mudah
dipelajari siswa?

8

Bagaiman anda melakuakan
pembagian waktu pemberian
materi dan latihan soal?

9

Bagaiman kriteria siswa anda?

10

Bagaiman hubungan antara
siswa yang satu denagn
lainnya?

11

Bagaiman keaktifan siswa di
kelas?

12

Bagaiman
cara
anda
melakuakn pembahasan soal?

Jawaban
Penyampaian materi dulu, jika siswa
sudah jelas dan tidak ada pertanyaan,
dilanjutkan latihan soal
Apresepsi saya berikan kadang-kadang.
motivasi juga terkadang saya berikan.
Cerita-cerita biasa.
Menyiapkan materi dan soal.
45 menit. Tergantung materi tersebut sulit
diterima siswa atau tidak. Jika sulit
membutuhkan waktu yang lama.
Ceramah, tanya jawab, diskusi jarang saya
lakukan. Diskusi saya gunakan untuk
materi yang agak mudah yaitu bangun
datar dan bangun ruang. Materi yang sulit,
cukup ceramah yang saya gunakan.
Seperti materi hitung-hitungan kan anak
belum tahu, jadi menggunakan ceramah.
Tidak. Saya menyampaiakn materi dengan
mencatatkan di whiteboard hal-hal yang
pokok. Siswa kemudian menyalin catatan.
Hardcopy saya gunakan jika dalam
pemberian latihan soal.
Waktunya sama mbak, materi 45 menit
dan latihan soal dan pembahasan 45
menit. Saya juga tergantung pada
kesulitan materi juga.
Kemampuan
akademiknya
rata-rata
dibawah standard.
Untuk siswa yang lama, mereka akrab.
Saling membantu dan bekerjasama tapi
mereka juga masih tetap bersain. Siswa
yang baru belum bisa membaur dengan
teman yang lain, mungkin perlu
beradaptasi denngan suasana kelas dulu.
Mereka sangat aktif bertanya, aktif maju
kedepan, aktif menuliskan jawaban di
whiteboard tanpa paksaan dari tentor.
Saya mempersilahkan siswa
maju
kedepan. Jika tidak ada siswa yang maju,
saya menunjuk siswa untuk melakukan
pembahasan soal.

87

13

14

Apakah siswa membawa
kesulitam materi atau PR
mereka di sekolah?
Bagaiman
cara
anda
memberikan solusi kesulitan
siswa di sekolah?

15

Alat peraga dan media
pembelajaran apa yang anda
gunakan?

16

Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika siswa akan
menghadapi ujian/tes?
Bagaimana
cara
anda
melakukan pembahasan soal?
Apa yang anda lakukan jika
pembahasan soal belum
selesai?

17
18

19
20
21

22

23

Apakah anda memberikan
PR?
Apakah setiap PR yang anda
berikan dibahas?
Apakah anda memberikan trik
cepat untuk memudahkan
pemahaman
siswa
pada
materi
maupun
mudah
menyelesaikan soal?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar dari segi waktu,
ketika siswa menghadapi tes
atau tidak?
Bagaimana penilain yang
anda lakukan?

Iya

Saya memberikan waktu untuk membahas
PR mereka setelah selesai kelas bimbel.
Alasan saya, jika dibahas dikelas nanti
mengaganggu
proses
pembelajaran.
Mereka berasal dari sekolah yang
berbeda-beda dan materi setiap sekolah
berbeda.
Saya tidak menggunakan alat peraga
maupun media pembelajaran. Saya
biasanya mencontohkan benda konkret
yang ada disekitar siswa. Saya juga
menggambarkan di whiteboard, agar
pemahaman siswa tidak abstrak.
Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi
dengan latihan soal.
Pembahasan soal satu persatu, kalau tidak
mudeng ya saya bahas lagi.
Harus selesai, karena saya mengalokasi
pemberian soal, pembahasan soal dan penilaian.Ini membuat siswa mau tidak
mau harus menyelesaikan dengan waktu
yang diberikan. Selesai tidak selesai soal
tetap dibahas.
Jarang saya memberikan PR.
Tidak saya cocokkan, saya langsung
melanjutkan materi selanjutnya.
Iya, saya menggunakan cara jarimatika.
Seperti perkalain diatas 5 dan perkalian
dengan 9. (0sambil memperagakan). Jiak
yang lain tidak saya ajarkan, karena saya
banyak kekuranagn.
Iya
ada.
Kalau
mendekati
tes,
pembelajaran lebih ditekankan pada
latihan soal diperbanyak.
Sebulan ada 4 pertemuan, pertemuan 1,
2, dan 3 diberikan materi. Pertemuan ke-4
digunakan untuk evluasi yaitu diadakan
tryout yang diambilkan dari bahan
pertemuan 1 sampai 3. Setelah diteliti,
nilai diempel dipapan pengumuman.

88

Subjek 13 (IKF)
Tentor/guru matematika di SSC
No
1
2

3

4

Pertanyaan
Berapa banyak siswa di kelas
VIII?
Bagaimana kriteria siswa
anda dalam kelas anda?

Apakah anda memberikan
motivasi sebelum mulai
pemebelajaran?
Bagaimana
cara
anda
memberikan motivasi?

5

Bagaimana
anda
memberikan apreseps?

6

Apakah siswa membawa
kesulitan materi atau soal
yang dialami disekolah?

7

Apakah
diskusi?

8

Apakah anda menggunakan
alat peraga atau media
pembelajaran?
Bagaimana
pelaksanaan
pembelajaran yang anda
lakukan?

9

10

anda

melakukan

Bagaimana
cara
memberikan materi?

anda

Jawaban
Untuk kelas 8 ada 24 siswa, tapi yang
berangkat tadi 14 siswa.
Karena berasal dari sekolah yang berbeda,
ada siswa yang baru juga, dalam bergaul
mereka masih berkelompok. Dalam
tingkat kemampuan siswanya heterogen.
Iya, apalagi siswa tersebut mendekati tes
atau ujian
Menceritakan
pengalaman
saya,
menyuruh mereka untuk rajin belajar dan
lainnya.
Saya biasanya menanyakan materi
pertemuan kemarin, sudah mengerti atau
tidak, kalu tidak saya ulang, saya juga
menanyakan apakah ada tugas di sekolah
yang mengalami kesulitan. Seandainya
ada, kita bahas bersama. Tapi jika tidak
lanjut kematateri selanjutnya.
Iya, mereka biasanya membawa PR, dan
pembahasan PR tersebut saya lakukan
bersama-sama siswa di kelas, agar semua
siswa tahu dan belajar.
Iya, yaitu diskusi antara guru dan siswa,
tapi kalau diskusi kelompok tidak. Saya
tidak tahu kalau tentor lain melakukan
diskusi atau tidak.
Tidak, karena di bimbel berbeda dengan
disekolah.
Bimbel itu berbeda dengan pelaksanaan
pembelajaran disekolah, kalau disekolah
Guru menjelaskan lebih rinci dan runtun,
tapi dibimbel guru memberikan cara
singkat, cepat dan praktis, yang penting
siswa mengerti.
Saya memberi materi persub bab. Kalau
semua materi sudah dijelaskan kemudian
latihan soal akan membuat siswa bingung.
Contohnya keliling dan luas bangun datar
persegi, jika siswa sudah mengerti
dilanjutkan ke contoh soal kemudian
latihan soal. Jika mereka tidak ada

89

11
12

Berapa lama pemberian
materi?
Bagaimana contoh soal anda
berikan?

13

Berapa latihan soal yang
anda berikan?

14

Bagaimana usaha anda jika
ada siswa yang mengalami
kesulitan?
Bagaimana
cara
anda
memberikan latihan soal?

15

16

17

Apakah
ada
perbedaan
mengajar dari segi waktu,
misalnya
ketika
siswa
menghadapi tes atau tidak?
Bagaimana anda melakukan
penilaian?

pertanyaan dan sudah mengerti materi
dilanjutkan satu sub bab berikutnya,
misalnya bangun datar lain.
Tergantung tingkat pemahaman siswa
menangkap materi tersebut.
Memberikan contol soal yang umum,
kemudian berikan contoh soal lagi dan
melempar untuk dikerjakan siswa, Jika
siswa
bisa,
saya
biarkan
siswa
mengerjakan sendiri. Tapi kalau siswa
tidak mengerti, guru membantu dengan
memberikan langkah-langkah pengerjaan.
5 sampai 10 soal, tergantung tingkatan
soal. Kalau siswa mengerti soal yang saya
berikan banyak. tapi kalau siswa belum
mengerti pemberian soalnya sedikit. Kalau
ada peningkatan, baru saya tambahkan
soal.
Jika siswa mengalami kesulitan saya
menjelaskan kembali
Terkadang memberikan hardcopy soal ke
setiap siswa atau menuliskan soal di
whiteboard.
Iya
ada.
Kalau
mendekati
tes,
pembelajaran lebih ditekankan pada
latihan soal diperbanyak.
Penilaian dilakukan setelah 3 kali
pertemuan selesai, pertemuan ke-4
diadakan tryout. Hasil tryout ditempel di
papan pengumuman, sehingga dapat
dilihat semua siswa.

Subjek 14 (MK)
Siswa kelas VIII di SSC
No
1

Pertanyaan
Jelaskan bagaimana
guru mengajar

2

Biasanya berapa lama guru
memberikan materi?
Bagaiman
cara
guru
memberikan materi?
Apakah
kamu
diberi

3
4

cara

Jawaban
Kalau bu Asti, menuliskan juduldi
whiteboard
memberikan materi sebentar kemudian
latihan soal
20 menit
Ceramah, menjelaskan di swhiteboard
Aku bertanya

90

5
6
7
8

9

10

11

11
12

kesempatan Jika belum
mengerti dari amteri yang
diberikan guru, apa yang
kamu lakukan?
Bagaimana soal diberikan
Apakah guru menggunakan
alat peraga?
Bearti pemahaman bersifat
abstrak?
Apakah guru memberikan
contoh soal setelah materi
selesai?
Siapa yang mengerjakan
contoh soal?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar antara mbak asti
dan mbak indra?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Apakah guru memberikan
motivasi?
Apakah guru memberikan
apersepsi?

Dibagikan hardcopy
Tidak pernah
Iya, kalaupun gambar ya digambar di
whiteboard
Iya

Jika siswa bisa mengerjakan ya siswa, tapi
kalau tidak, guru memberikan langkahlangkah penyelesaian.
Kalau mbak asti tu kejamnya jika ada soal
yang belum selesai dikerjakan tidak boleh
pulang, kalau mbak indra tidak
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Iya.
Kadang

Subjek 15 (RH)
Siswa kelas VII SMP di SSC salatiga.
No
1
2

3

4
5
6

Pertanyaan
Bagaimana cara guru memulai
pelajaran?
Apakah guru memberikan
semangat belajar
kepada
kalian?
Apakah guru mengingatkan
kalian pada materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan
sebelumnya?
Bagaimana
cara
guru
menyampaikan materi?
Berapa lama materi diberikan
guru?
Apa kegiatan selanjutnya
setelah
materi
selesai
disampaikan oleh guru?

Jawaban Wawancara
Menyapa siswa, kemudian berdoa.
Iya

Iya jika ada materi yang dilupakan siswa

Materi diberikan dengan menerangkan
didepan dan merangkum di whiteboard.
Tidak sampai 30 menit
Siswa diberi contoh soal dan latihan soal
dan disuruh mengerjakan.

91

7
8

9

10

11
12

13

Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan soal?
Apakah guru memberikan
kesempatan siswa untuk
berdiskusi?
Apakah siswa dikelompokkan
oleh guru untuk mengerjakan
sesuatu secara bersama?
Apakah guru menggunakan
alat untuk memperagakan
suatu materi?
Apa media pembelajaran yang
digunakan guru?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Apa yang dilakukan guru
sebelum
mengakhiri
pembelajaran?

Siswa disuruh maju ke depan menuliskan
jawabannya.
Tidak, siswa belajar sendiri-sendiri

Tidak

Tidak

Whiteboard yang digunakan
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Guru mengulang kembali rumus-rumus
yang sudah diberikan.

Subjek 16 (TR)
Siswa kelas IV SD di SSC
No
1

2
3

4
5

6

7
8

Pertanyaan
Bisa kamu jelaskan bagaiman
guru memulai kegiatan awal
pembelajaran?
Apakah guru memberikan
semangat belajar/motivasi?
Apakah guru mengingatkan
materi yang sudah dipelajarai
pada pertemuan sebelumnya?
Bagaiman
cara
gutru
menyampaikan materi?
Setelah
materi
selesai
disampaikan
apa
yang
dilakukan guru?
Apakah guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk melakukan diskusi
membahas suatu materi atau
masalah
yang
berkaitan
dengan materi?
Apakah siswa dikelompokkan
untuk mengerjakan sesuatu?
Apakah guru menggunakan

Jawaban
mengucap salam, berdoa dan mengabsen
siswa
Iya kadang-kadang diberikan
Iya, jika siswa lupa pasti diingatkan.

Materi diberikan sebentar dengan menulis
pokok-pokok pentingnya di whiteboard.
Memberikan contoh soal dan latihan soal.
Lalu sisswa disuruh mengerjakan.
Tidak

Tidak
Tidak

92

9

10
11

12
13
14
15

16

alat
peraga
untuk
memperagakan suatu materi?
Apakah guru menggunakan
alat
peraga
untuk
memperagakan suatu materi?
Bagaimana
cara
guru
melakukan pembahasan soal?
Apakah
guru
mengelompokkan
siswa
dalam pembelajaran?
Siswa disuruh berdiskusi
dengan teman tidak?
Apa yang dibawa guru untuk
memperagakan sesuatu?
Apakan guru menggunakan
media pembelajaran?
Apakah
ada
perbedaan
mengajar ketika kalian akan
menghadapi ujian/tes?
Sebelum pelajaran diakhiri
apa yang guru lakukan?

Tidak

Kadang menyuruh sisswa untuk maju
menjawab
Tidak

Tidak
Guru tidak membawa apa-apa. Dia hanya
menggambarkan dipapan tulis
Tidak. Hanya menggunakan whiteboard
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan
soal.
Terkadang memberikan kesimpulan. Jika
ada soal yang belim selesai dibahas
dijadikan PR.

93

SURAT IJIN DAN SURAT
KETERANGAN
MELAKUKAN PENELITIAN

94

95

96

97

98

99