silabus kajian kurikulum kimia sma

SILABUS
Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Tingkat/Smt
Kompetensi Mata Kuliah

: Kajian Kurikulum Kimia
::
:
Mengetahui perkembangan terbaru kurikulum dan dasar-dasar pengembangannya

Substansi kajian

Pengalaman Belajar

Definisi kurikulum

- Mendiskusikan definisi
kurikulum
- Mendiskusikan berbagai
bentuk pengorganisasian

kurikulum
- Mendiskusikan landasan
pengembangan kurikulum
- Mendiskusikan komponen –
komponen kurikulum dan
interrelasinya

Komponen Tujuan
Kurikulum

- Mendiskusikan tujuan
kurikulum
- Mendiskusikan tujuan
kurikulum pembelajaran
kimia
- Mendiskusikan isi
kurikulum
- Mendiskusikan isi
kurikulum pembelajaran
kimia

- Mendiskusikan metode
pengorganisasian kurikulum

Komponen Isi
Kurikulum

Komponen metode
Kurikulum

Indikator
 Menjelaskan definisi kurikulum
 Menjelaskan berbagai bentuk organisasi
kusikulum
 Menjelaskan landasan pengembangan
kurikulum
 Menjelaskan komponen – komponen
kurikulum
 Menjelaskan hubungan antar komponen
dalam kurikulum
 Menjelaskan peran guru dalam

pengembangan kurikulum
 Menjelaskan tahap – tahap
pengembangan kurikulum
 Menjelaskan tujuan jangka panjang,
tujuan jangka pendek dan tujuan sesaat
 Menjelaskan tujuan pembelajaran kimia
 Menjelaskan organisasi isi kurikulum
 Menjelaskan hal – hal yang harus ada
dalam kurikulum kimia
 Menjelaskan metode organisasi
kurikulum

Penilaian
Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen
Non tes

Alokasi
Waktu

2 x tatap
muka

Sumber/
Bahan/ Alat
1, 2

Makalah

Non tes
Tes kognitif

1 x tatap
muka

1, 2

Makalah

Non tes

Tes kognitif

1 x tatap
muka

1, 2

Makalah

Non tes
Tes kognitif

1 x tatap
muka

1, 2

Substansi kajian

Komponen

evaluasi
Kurikulum
Perundang –
undangan

Perbandingan
Kurikulum

Referensi

Pengalaman Belajar
- Mendiskusikan metode –
metode pembelajaran kimia
- Mendiskusikan teknik
evaluasi kurikulum
- Mendiskusikan penilaian
hasil belajar kimia
- Mendiskusikan perundang –
undangan tentang sistem
pendidikan terbaru

- Mendiskusikan kompetensi
dasar guru
- Mendiskusikan peristilahan
pendidikan dalam
perundang – undangan
- Mendiskusikan landasan
pengembangan kurikulum
dari tahun 1994 ke 2004
- Mendiskusikan perbedaan
kurikulum tahun 1994 dan
2004 berdasarkan
komponen - komponennya

Indikator
 Menjelaskan metode – metode
pembelajaran kimia
 Menjelaskan teknik – teknik evaluasi
kurikulum
 Menjelaskan penilaian hasil
pembelajaran kimia

 Menjelaskan perkembangan perundang –
undangan tentang pendidikan di
indonesia
 Menjelaskan tujuan pendidikan di
Indonesia berdasarkan perundang –
undangan terbaru
 Menjelaskan kompetensi dasar guru
kimia
 Menjelaskan definisi istilah – istilah
dalam pendidikan
 Menjelaskan perbedaan landasan filosofi
kurikulum 1994 dan 2004
 Membandingkan tujuan pembelajaran
kimia dalam kurikulum 1994 dan 2004
 Membandingkan isi/materi kimia dalam
kurikulum 1994 dan 2004
 Membandingkan metode pembelajaran
kimia dalam kurikulum 1994 dan 2004
 Membandingkan penilaian hasil belajar
kimia dalam kurikulum 1994 dan 2004

 Menyusun perangkat pembelajaran
berdasarkan kurikulum 1994
 Menyusun pengembangan silabus
berdasarkan kurikulum 2004

Penilaian
Jenis Tagihan
Makalah

Makalah
Perangkat
kurikulum
Pengembangan
silabus

Bentuk Instrumen
Non tes
Tes kognitif

Non tes

Tes kognitif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

1 x tatap
muka

1, 2

1 x tatap
muka

1, 3,4

7 x tatap
muka

1, 3,4

1. BSNP. 2006. Standar Isi Kimia SMA. Depdiknas
2. Nana Syaodih Sukmadinata. 1997. Pengembangan Kurikum; Teori dan Praktek. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya.
3.

E. Mulyasa.2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep; Karakteristik dan Implementasi. Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya.

4.

E. Mulyasa.2004. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi; Panduan Pembelajaran KBK. Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya.