Silabus Kimia SMA Berkarakter
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ......................
mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
1.1.Memahami
struktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr, sifatsifat unsur,
massa atom
relatif, dan
sifat-sifat
periodik
unsur dalam
tabel
periodik serta
menyadari
keteraturann
ya, melalui
pemahaman
konfigurasi
elektron
o
Perkem
bangan teori
atom, mulai
dari teori
Dalton sampai
dengan teori
atom modern
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
o
o
o
Mengkaji
atom sebagai
partikel dasar
penyusun materi
(teori atom
Dalton) dalam
diskusi
kelompok.
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
teori atom (di
rumah setelah
ditugaskan pada
pertemuan
sebelumnya)
Mempresen
tasikan dan
diskusi hasil
kajian
Menyimpul
kan hasil
pembelajaran
Mengidentif
ikasi unsur ke
dalam isotop,
isoton dan isoton
melalui kerja
kelompok.
Mengkaji
massa atom dan
massa atom
relatif dalam
diskusi
kelompok.
Mengkaji
o
o
o
o
o
Menjelas
kan
perkembangan
teori atom
untuk
menunjukkan
kelemahan dan
kelebihan
masing-masing
teori atom
berdasarkan
fakta
eksperimen
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
isotop, isobar
dan isoton.
Menentu
kan massa
atom relatif
berdasarkan
kelimpahan
isotopnya
Menentu
kan massa
molekul relatif.
Menentu
kan
konfigurasi
elektron dan
elektron
valensi.
Jenis tagihan:
Tugas kelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku kimia,
Tabel
periodik
LKS
o
Perkem
bangan tabel
periodik unsur
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Mengkaji
sistem periodik
untuk
memahami
makna daftar
tersebut melalui
diskusi kelas.
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
tabel periodik
unsur dalam
kerja kelompok
Presentasi
hasil kajian
untuk
menyimpulkan
dasar
pengelompokan
unsur-unsur.
o
o
Mendesk
ripsikan
struktur
sistem
periodik
unsur.
Memban
dingkan
perkembanga
n tabel
periodik
unsur untuk
mengidentifik
asi kelebihan
dan
kekuranganny
a.
2 JP
o
Sifat
kepriodikan
unsur
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Mengkaji
o
keteraturan jarijari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron, dan
keelektronegatifa
n unsur-unsur
seperiode dan
o
segolongan
berdasarkan data
atau grafik dan
nomor atom
melalui diskusi
kelompok.
Menghubun
gkan keteraturan
sifat jari-jari
atom, energi
ionisasi, afinitas o
elektron, dan
keelektronegatifa
n.
Mengamati
beberapa unsur
untuk
membedakan
sifat logam, non
logam dan
metaloid
Menentu
kan letak unsur
sistem periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron, atau
sebaliknya.
Mengana
lisis tabel,
grafik untuk
menentukan
keteraturan
jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas
elektron dan
keelektronegati
fan.
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
logam, non
logam dan
metaloid.
4 JP
1.2. Membandingkan
proses
pembentuka
n ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan
kovalen
koordinat
dan ikatan
logam, serta
hubungannn
ya dengan
sifat fisika
senyawa
yang
terbentuk.
Ikatan kimia
o
Kestabi
lan unsur
o
Struktu
r lewis
o
Ikatan
ion dan ikatan
kovalen
o
Ikatan
kovalen
koordinat
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
Menhgkaji
beberapa senyawa
untuk menentukan
mengapa atomatom membentuk
ikatan kimia.
Menentuka
n unsur yang dapat
melepas elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok.
Menggamb
arkan lambang
Lewis melalui
diskusi kelas
Membandin
gkan proses
pembentukan
ikatan ion dan
ikatan kovalen
dalam diskusi
kelas.
Mendiskusi
kan proses
terjadinya ikatan
kovalen koordinat
dari beberapa
contoh sederhana
o
o
o
o
o
Menjelas
kan
kecenderungan
suatu unsur
untuk mencapai
kestabilannya.
Mengga
mbarkan
lambang Lewis
unsur gas mulia
(duplet dan
oktet) dan unsur
bukan gas
mulia.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan ion
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
tunggal,
rangkap dan
rangkap tiga.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
koordinasi
Jenis tagihan:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan/Alat
LKS
Senya
wa kovalen
polar dan non
polar
o
ikatan
logam
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
kepolaran senyawa
di laboratorium
o
Mengidentif
ikasi sifat fisik
logam dan
menghubungkannn
ya dengan proses
pembentukan
ikatan logam
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium.
o
Menyeli
diki kepolaran
dari beberapa
senyawa dan
menghubungka
nnya dengan
kelektronegatifa
n unsur-unsur
melalui
percobaan
o
Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
ikatan logam
dan
hubungannnya
dengan sifat
fisik logam
o
Menghu
bungkan sifat
fisis materi dan
hubungannnya
dengan jenis
ikatan
kimianya.
o
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/1
2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
20 JP (UH 4 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
2.1 Mendeskripsikan tata nama
senyawa
anorganik dan
senyawa organik
sederhana serta
persamaan
reaksinya.
o
Tata
nama
senyawa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Menentuka
n nama senyawa
kovalen biner
Menentuka
n nama senyawa
ionik biner
Menentuka
n nama senyawa
ion poliatomik
yang
terbentukdari
tabel kation
(golongan utama
dan NH4+) dan
anion poliatomik
serta memberi
namanya dalam
diskusi
kelompok.
Menyimpu
lkan aturan
pemberian nama
senyawa biner
dan poliatomik.
Menginfor
masikan nama
beberapa
senyawa organik
sederhana
Menuliskan
nama senyawa
biner
o
Menuliskan
nama senyawa
poliatomik
o
Menuliskan
nama senyawa
organik sederhana
o
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Bentuk
Instrukmen:
Tes tertulis
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
LKS
o
2.2 Membuktikan
dan
mengkomunikas
ikan berlakunya
hukum-hukum
dasar
kimiamelalui
percobaan serta
menerapkan
konsep mol
dalam
menyelesaikan
perhitungan
kimia
Persa
maan
reaksi
sederhana
Hukum Dasar
Kimia
o
Huku
m
Lavoisier
o
Huku
m Proust
o
Huku
m Dalton
o
Huku
m gay
Lussac
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Mendiskus
ikan cara
menyetarakan
reaksi
o
Latihan
cara
menyetarakan
persamaan reaksi
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
membuktikakn
hukum Lavoisier
dan hukum
Proust di
laboratorium
o
Menarik
kesimpulan dari
data
hasilpercobaan
o
o
Menyetaraka
n persamaan reaksi
sedewrhanadengan
diberikan namanama zat yang
terlibat dalam
reaksi atau
sebaliknya.
Membuktikan
hukum Lavoisier
melalui percobaan
o
Membuktikan
hukum Proust
melalui percobaan
3 JP
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis
Performans
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS dan
bahan untuk
percobaan.
o
Huku
m
Avogadro
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Mendiskus
ikan data
percobaan untuk
membuktikan
hukum Dalton,
Hukum Gay
Lussac, dan
hukum Avogadro
dalam diskusi
kelompok di
kelas
o
Menghitun
g volume gas
pereaksi dan atau
hasil
reaksiberdasarka
n hukum Gay
Lussac.
o
Menemuka
n hubungan
antara volum gas
dengan jumlah
molekulnya yang
diukur pada suhu
dan tekanan
yang sama
(HUkum
Avogadro)
o
Menganalsis
senyawa untuk
membuktikan
berlakunya hukum
kelipatan
perbandingan
(Hukum Dalton)
o
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum
perbandingan
volum (Hukum gay
Lussac)
o
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum Avogadro.
o
Laporan
tertulis
2 JP
o
Perhit
ungan
kimia
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Diskusi
informasi konsep
mol
Menghitun
g jumlah mol,
jumlah partikel,
massa dan volum
gas, menulis
rumus empiris,
rumus molekul,
air kristal, kadar
zat dalam
senyawa dan
pereaksi
pembatas.
o
o
o
o
o
o
Mengkonvers
ikan jumlah mol
dengan jumlah
partikel , massa dan
volum zat
Menentukan
kadar zat dalam
senyawa
Menentukan
rumus empiris dan
rumus molekul
Menentukan
banyak zat pereaksi
atau hasil reaksi
Menentukan
pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi
Menentukan
rumus hidrat
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
6 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi sifat
larutan non
elektrolit dan
elektrolit
berdasarkan
data hasil
percobaan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/2
3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
14 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Larutan
elektrolit dan
non elektrolit
o
Jenis
larutan
berdasarkan
dayahantar
listrik
o
Jenis
larutan
elektrolit
berdasarkan
jenis ikatan
o
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifikas
i sifat-sifat
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
o
Menyim
pulkan
perbedaan sifat
dan jenis larutan
elektrolit dan
non elektrolit.
o
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menidentifika
si sifat-sifat larutan
elektrolit dan non
elektrolit melalui
percobaan
o
Mengelompok
kan larutan ke dalam
larutan elektrolit dan
non elektrolit
berdasarkan hantaran
listriknya
o
Menjelaskan
penyebab
kemampuan larutan
elektrolit
menghantarkan arus
listrik.
o
Mendeskripsi
kan bahwa larutan
elektrolit dapat
berupa senyawa ion
dan senyaw akovalen
polar
o
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Kuis
Responsi
(ujian
praktek)
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap)
Laporan
tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
3 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan:
LKS dan
alat serta
bahan
untuk
percobaan
3.2 Menjelaskan o
Konsep
perkembangan
oksidasikonsep reaksi
reduksi
oksidasi
o
Bilangan
reduksi dan
oksidasi unsur
hubungannnya
dalam senyawa
dengan
atau ion
tatanama
senyawa serta
penerapannya
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Demonst
rasi reaksi
pembakaran dan
serah terima
elektron (misal
reaksi antara
paku besi
dengan air aki)
o
Menentu
kan bilangan
oksidasi atom
unsur dalam
senyawa atau
ion dalam
diskusi di kelas
o
Berlatih
menentukan
bilangan
oksidasi,
oksidator,
reduktor,
hasiloksidasi,
hasil reduksi
o
Membedakan
konsep oksidasireduksi ditinjau dari
penggabungan dan
pelepasan oksigen,
pelepasan dan
penerimaan elektron,
serta peningkatan
dan penurunan
bilangan oksidasi
o
Menentukan
bilangan oksidasi
atom unsur dalam
senyawa atau ion.
o
Menentukan
oksidator dan
reduktor dalam
reaksi redoks
o
Memberi
nama senyawa
menurut aturan
IUPAC.
o
8 JP
o
Aplikasi
redoks dalam
memecahkan
masalah
linhkungan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Menemu o
Mendeskripsk
kan konsep
an konsep larutan
redoks untuk
elektrolit dan konsep
memecahkan
redoks dalam
masalah
memecahkan
lingkungan
masalah lingkungan.
dalam diskusi
kelompok di
kelas
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/2
4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
4.1 Mendeskrips- o
Mengid
ikan
entifikasi atom
kekhasan
C, H dan O
atom karbon
dalam
membentuk
senyawa
hidrokarbon
o
Kekhasa
n atom karbon
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Merancang
o
Mengide
dan melakukan
ntifikasi unsur
percobaan untuk
C, H dan O
mengidentifikasi
dalam senyawa
unsur C, H dan O
karbon melalui
dalam senyawa
percobaan.
karbon dalam
diskusi kelompok di
laboratorium
o
Dengan
o
Mendesk
menggunakan
ripsikan
molymod
kekhasan atom
mendiskusikan ke
karbon dalam
khasan atom karbon
senyawa
dalam diskusi
karbon.
kelompok di kelas
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Performans
Laporan
tertulis
2 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan
untuk
percobaan
Molymod
o
Atom C
primer,
sekunderm,
tertier dan
kuarterner
4.2 Menggolon- o
Alkana,
gkan
alkena dan
senyawa
alkuna
hidrokarbon
o
Sifat
berdasarkan
fisik alkana,
strukturnya
alkena dan
dan
alkuna
hubungannya
o
Isomer
dengan sifat
o
Reaksi
senyawa
senyawa
karbon
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Menentukan o
Membed
atom C primer,
akan atom
sekunder, tertier, dan
karbon primer,
kuarterner dalam
sekunder, tertier
diskusi kelompok di
dan kuarterner.
kelas
Dengan
menggunakan
Berorientasi
molymod (dapat
tugas dan hasil
diganti dengan
molymod buatan
sendiri)
mendiskusikan jenis
ikatan pada atom
karbon pada
senyawa alkana,
alkena dan alkuna.
o
latihan tata
nama
o
Menganalisa
data titik didih dan
titik leleh senyawa
karbon dalam
diskusi kelompok
o
Dengan
menggunakan
molymod
menentukan isomer
o
Mengelo
mpokkan
senyawa
hidrokarbon
berdasarkan
kejenuhan
ikatan
o
Memberi
nama senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
o
Menyim
pulkan
hubungan titik
didih senyawa
hidrokarbon
dengan massa
molekul
relatifnya dan
strutur
molekullnya.
o
Menentu
o
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
7 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Molymod
senyawa
hidrokarbon melalui
diskusi kelompok
o
Merumuskan
reaksi sederhana
senyawa alkana,
alkena dan alkuna
dalam diskusi kelas. o
4.3 Menjelaskan
proses
pembentukan
dan teknilk
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi
serta
kegunaannya
Minyak
o
bumi
Fraksi
minyak bumi
o
Mutu
bensin
o
Dampak
pembakaran
bahan bakar
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Dalam keja
kelompok
membahas tentang
eksplorasi minyak
bumi, fraksi minyak
bumi, mutu bensin,
petrokimia, dan
dampak hasil
pembakaran nahan
bakar
o
Presentasi
hasil kerja
kelompok.
o
kan isomer
struktur
(kerangka,
posisi, dan
fungsi atau
isomer geormtri
(cis-trans)
Menulisk
an reaksi
sederhana pada
senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
(reaksi
oksidasi, adisi,
substitusi dan
reaksi
eleiminasi)
Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
minyak bumi
dan gas alam
o
Menjelas
kan komponankomponen
utama penyusun
minyak bumi
o
Menafsir
kan bagan
penyulingan
bertingkat untuk
menjelaskan
dasar dan teknik
pemisahan
o
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
4 jP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
.
o
o
4.4 Menjelaskan
kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam bidang
pangan,
sandang,
perdagangan,
seni dan
estetika.
o
Senyaw
a hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Diskusi
dalam kerja
kelompok untuk
mengidentifikasi
kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam
bidang pangan,
sandang, papan dan
dalam seni dan
estetika (untuk
daerah penghasil
minyak bumi atau
yang memiliki
industri petokimia
bisa diangkat
sebagai bahan
diskusi)
o
o
o
fraksi-fraksi
minyak bumi.
Membed
akan kualitas
bensin
berdasarkan
bilangan
oktannya.
Mengana
lisis dampak
pembakaran
bahan bakar
terhjadap
lingkungan.
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
sandang dan
papan
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
2 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
hidrokarbon
dalam bidang
seni dan estetika
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
teori atom bohr
dan mekanika
kuantum untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
serta
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik.
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/1
1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa
16 jp (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Teori
atom Bohr dan
teori atom
mekanika
kuantum
o
Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital
o
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
mengkaji
tentang teori
kuantum, prinsip
ketidakpastian,
dan mekanika
gelombang
melalui diskusi
kelompok.
o
Menentuka
n bilangan
kuantum dan
bentuk orbital s,
p, d dan f melalui
diskusi kelas.
o
o
o
o
o
o
Menjelaska
n teori atom Bohr
Menjelaska
n teori atom
mekanika
kuantum.
Menentuka
n bilangan
kuantum
(kemungkinan
elektron berada)
Menggamb
arkan bentuk
orbital
Menjelaska
n kulit dan sub
kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Kuis
Ulangan
harian
Bentuk
tagihan:
Tes
tertiulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
5 JP
Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Bahan
presentasi
LCD/komp.
o
1.2 Menjelaskan
teori jumlah
pasangan
elektron
disekitar kulit
luar atom pusat
dan teori
hibridisasi untuk
meramalkan
bentuk
molekul.
o
Konfigur
asi elektron
(prinsip aufbau,
aturan Hund,
dan larangan
pauli) dan
hubungannnya
dengan sistem
periodik unsur.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Bentuk
molekul
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menentuka
n konfigurasi
elektron, diagram
orbital serta
hubungannya
dengan letak
unsur dalam tabel
periodik melalui
diskusi kelas.
o
Berlatih
menentukan
penulisan
konfigurasi
elektron dan letak
unsur dalam tabel
periodik.
o
Menggamb
arkan bentuk
molekul
berdasarkan teori
pasangan
elektron.
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi
o
o
Menggunak
an prisip aufbau,
aturan Hund dan
azas larangan
Pauli untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
o
Menghubun
gkan konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letaknya dalam
tabel periodik.
2 JP
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
jumlah pasangan
elektron
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi.
2 JP
o
1.3 Menjelaskan
interaksi antar
molekul (gaya
antar molekul)
dan sifat zat
o
Gaya
antar molekul
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Diskusi
tentang gaya antar
molekul
o
Menganalis
is grafik yang
menunjukkan
hubungan titik
didih dengan
massa molekul
yang memiliki
ikatan hidrogen
o
o
Menjelaska
n perbedaan sifat
fisik (titik didih,
titik leleh)
berdasarkan
perbedaan gaya
antar molekul
(gaya van der
waals, gaya
London, dan
ikatan hidrogen)
3 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
: SMA ......................
: KIMIA
: XI/1
: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
: 18 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
2.1 Mendeskripsikan perubahan
entalpi reaksi,
reaksi eksoterm
dan reaksi
endoterm
Hukum
kekekalan
energi
o
Sistem
dan
lingkungan
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Mengide
ntifikasi sistem
dan lingkungan
melalui diskusi
kelompok.
o
Meranca
ng dan
melakukan
tentang reaksi
eksoterm dan
endoterm dalam
kelompok di
laboratorium
o
menyimp
ulkan
perbedaan
antara reaksi
eksoterm dan
endoterm dari
data percobaan
o
mengga
mbarkan grafik
yang
menunjukkan
reaksi eksoterm
dan endoterm.
o
o
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Reaksi
eksoterm dan
endoterm
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Mengident
ifikasi
hukum/azas
kekekalan energi
o
Membedak
an sistem dan
lingkungan
Menjelask
an kalor reaksi
pada tekanan teap
sebagai
perubahan
entalpi.
o
Membedak
an reaksi yang
melepas kalor
(eksoterm)
dengan reaksi
yang menerima
kalor (endoterm)
melalui
percobaan.
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Performnas
Laporrannt
ertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan
o
Peruba
han entalpi
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
macam-macam
entalpi molar
o
o
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
menentukan ∆H
reaksi dalam
kalorimeter
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Rasa ingin tahu
Menjelask
an macammacam entalpi
molar
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
2.2 Menentukan
H reaksi
berdasarkan
percobaan, hukum
Hess, data
perubahan entalpi
pembentukan
standar, dan data
energi ikatan
Hukum
o
Hess
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
: SMA ......................
: KIMIA
Menghitun
g harga ∆H reaksi
melalui
percobaan.
o
Menghitun
g ∆H reaksi
dengan
menggunakan:
-Data entalpi
pembentukan
standar
-diagram siklus/
diagram tingkat
energi
-energi ikatan
10 JP
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri.
Alokasi waktu
: 38 JP (UH 6 JP)
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian
laju reaksi
dengan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi
Materi
Pembelajaran
o
Konse
ntrasi larutan
(Kemolaran)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
o
Menghit
ung dan
membuat
larutan dengan
konsentrasi
tertentu dalam
keja kelompok
di laboratorium.
o
Menghitun
g konsentrasi
larutan
(kemolaran
larutan)
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Performnas
Laporrann
tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan
Defini
si laju reaksi
o
Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi laju reaksi
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
arti, cara
mengukur, serta
menghutung
laju reaksi.
o
Meranca
ng dan
melakukanmper
cobaan tentang
faktor-faktor
yang
mempengarui
laju reaksi
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi
o
Menghitun
g laju reaksi
berdasarkan
perubahan
konsentrasi
pereaksi atau
produk.
o
Menganali
sis faktor-faktor
yang
mempengaruhi
laju reaksi
(konsentrasi, luas
permukaan, suhu,
dan katalis)
melalui
percobaan.
o
Menafsirk
an grafikdari data
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi.
o
Tes tertulis
3.2 Memahami teori
tumbukan
(tabrakan) untuk
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju dan
orde reaksi, dan
terapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o
Teori
tumbukan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju
reaksi dengan
teori tumbukan.
Mengidentifika
si reaksi yang
menggunakan
katalis dan
yang tidak
menggunakan
katalis dengan
menggunakan
teori tumbukan
melalui diskusi.
Menjelask
an pengaruh
konsentrasi, luas
permukaan
bidang sentuh
dan suhu
terhadap laju
reaksi
berdasarkan teori
tumbukan.
o
Membedak
an diagram energi
potensial dari
reaksi kimia
dengan
mengghunakan
katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
o
Menjelask
an pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.
o
Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Orde
o
reaksi
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Perana
n katalis
dalam
mahluk hidup
dan industri
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menghit
ung dan
menentukan
orde dan waktu
reaksi
berdasarkan
data percobaan
melalui diskusi.
o
Berlatih
menentukan
orde reaksi,
persamaan laju
reaksi.
o
Menentuka
n orde reaksi.
menjelas
kan peranan
katalis dalam
reaksi melalui
diskusi
o
Menjelask
an peranan katalis
dalam mahluk
hidup dan
industri.
o
o
3.3 Menjelaskan
keseimbangan
dan faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pergeseran arah
keseimbangan
dengan
melakukan
percobaan
o
Keseti
mbangan
dinamis
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Menjelas
kan tentang
kesetimbangan
dinamis,
kesetimbangan
homogen dan
heterogen serta
tetapan
kesetimbangan
melalui diskusi.
o
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
o
o
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi pergeseran
kesetimbanga
n.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Menjelask
an kesetimbangan
dinamis
o
Menjelask
an kesetimbangan
homogen dan
heterogen
o
Menjelask
an tetapan
kesetimbangan.
Meramalk
an arah
pergeseran
kesetimbangan
dengan
menggunakan
azas le Chatelier
o
Menganali
sis pengaruh
perubahan suhu,
konsentrasi,
tekanan dan
volum pada
pergeseran
kesetimbangan
melalui
percobaan.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
3.4 Menentukan
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan
hasil reaksi dari
suatu reaksi
keseimbangan
o
Hubun
agn
kuantitatif
antara
pereaksi dari
reaksi
kesetimbanga
n
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menghit
ung harga Kc.
Kp dan derajat
disosiasi
(penguraian)
melalui diskusi.
o
Latihan
menghjitung Kc
dan Kp
o
latihan
menghitung
harga Kp
berdasarkan
harga Kc dan
sebaliknya.
o
Menafsirk
an data percobaan
mengenai
konsentrasi
pereaksi dan hasil
reaksi pada
keadaan
setimbang untuk
menentukan
derajat disosiasi
dan tetapan
kesetimbangan.
o
Menghitun
g harga Kc
berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
o
Menentuka
n harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
o
Menghitun
g harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
o
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
3.5 Menjelaskan
penerapan
prinsip
keseimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
o
Proses
Haber Bosch
dan proses
kontak
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Mengkaj
i kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.
o
Menjelask
an kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa
dengan
menentukan
sifat larutan
dan
menghitung
pH larutan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/2
4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
o
Teori
asam-basa
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Menjelask
an pengertian
asam basa
Arrhenius,
Bronsted dan
Lowry serta saam
basa Lewis
melalui diskusi
kelas.
o
Berlatih
menentukan
pasangan asambasa BronstedLowry
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Arrhenius
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Bronsted dan
Lowry
o
Menuliskan
persamaan reaksi
asam dan basa
menurut Bronsted
dan Lowry dan
menunjukkan
pasangan asam dan
basa konjugasinya
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Lewis
o
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
o
Sifat
larutan asam
dan basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Draja
t keasaman
(pH)
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentfikasi
asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyimpu
lkan sifat asam
atau basa dari
suatu larutan.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
memperkirakan
pH suatu larutan
elektrolit yang
tidak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan
trayek perubahan
warna berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa melalui
kerja kelompok
labaratorium.
o
o
Mengidentifi
kasi sifat larutan
asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi.
o
Memperkira
kan pH suatu
larutan elektrolit
yang idak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan trayek
perubahan warna
berbagai Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa.
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
14 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Deraj
at ionisasi
dan tetapan
asam dan
tetapan basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menyimpu
lkan trayek pH
asam basa
o
Melalui
diskusi kelas
menyimpulkan
hasil pengukuran
pH dari beberapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama,menghubun
gkan kekuatan
asam atau basa
dengan derajat
pengionan (α)
dan tetapan asam
(Ka) atau tetapan
basa (Kb)
o
Menjelaskan
pengertian
kekuatan asam dan
menyimpulkan
hasil pengukuran
pH dari bebrapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama.
o
menghubuan
gn akekuatan asam
atau basa dengan
derajat pengionan
(α) dan tetapan
asam (Ka) atau
tetapan basa (Kb)
o
o
Aplik
asi konsep
pH dalam
pencemaran
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
4.2 Menghitung
banyaknya
pereaksi dan
hasil reaksi
dalam larutan
elektrolit dari
hasil titrasi
asam basa
Stoikiomretri
larutan
o
Titras
i asam dan
basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Menghitun
g pH dan derajat
ionisasi larutan
dari data
konsentrasinya
Meneliti
dan menghitung
pH air sungai
disekitar
sekolah/rumah
dalam kerja
kelompok (bagi
daerah-daerah
yang memiliki
industri dapat
mengukur pH
limbah
buangannnya
sebagia vbahan
penelitian)
Merancang
dan melakukan
percobana titrasi
untuk
menentukan
konsentrasi asam
atau basa.
Menyimpu
lkan hasil
percobaan.
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan
kadar suatu zat
dengan cara
o
Menjelaskan
penggunaan konsep
pH dalam
lingkungan.
Menentukan
konsentrasi asam
atau basa dengan
titrasi.
o
Menentukan
kadar zat melalui
titrasi.
o
Menentukan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi yang
tepat digunakan
untuk tyitrasi asam
dan basa.
o
Menentukan
kadar zat dari data
o
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
4.3 Mendeskripsikan sifat
larutan
penyangga dan
peranan
larutan
penyangga
dalam tubuh
makhluk hidup
o
lartut
an
Penyangga
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
pH
larutan
penyangga
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
titarsi melalui
kerja kelompok
di laboratotium.
o
Mengjitun
g kadar zat dari
data percobaan.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menganlisis
larutan
penyangga dan
bukan penyangga
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyimpu
lkan sifat larutan
penyangga dan
bukan penyangga
hasil titrasi.
o
Membuat
grafik titrasi dari
data hasil
percobaan.
o
Menganalisis
larutan penyangga
dan bukan
penyangga melalui
percobaan.
o
Menghitung
pH atau pOH
larutan penyangga
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Fung
si larutan
penyangga
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
4.4 Menentukan
jenis garam
yang
mengalami
hidrolisis
dalam air dan
pH larutan
garam tersebut
Hidro
lisis garam
o
Sifat
larutan
garam yang
terhidrolisis
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Menghitun
g pH atau pOH
larutan
penyangga
melalui diskusi.
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
fungsi larutan
penyangga dalam
tubuh mahluk
hidup.
o
Merancang
dan melakukanm
percobaan untuk
menentukan ciriciri bebrapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis
dlaam air
mel;alui kerja
kelompok di
laboratporoium.
o
Menyimpu
lkan ciri-ciri
garam yang
terhidrolsiis
daslam air.
o
o
Menghitung
pH larutan
penyangga dengan
penambahan sedikt
asam atau sedikit
basa atau dengan
poengenceran.
o
Menjelaskan
fungsi latitan
penyangga dalm
tubuh mahluk
hidup
Menentukan
beberapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis dalam
aoir melalui
percobaan.
o
Menentukan
sifat garam yang
terhidrolisis dari
persamaan reaksi
ionisasi
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
4.5 Menggunakan
kurva
perubahan
harga pH pada
titrasi asam
basa untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolisis
o
pH
larutan
garam yang
terhidrolisis
Grafi
k titrasi
asam dan
basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Menghitun
g pH ;arutan
garam yang
terhidrolsis
melalui diskusi
kelas
o
Menghitung
pH larutan garam
yang terhidrolisis.
o
Menganali
sis grafik hasil
titrasi asm kuan
dan basakuat,
asam kuat dan
basa lemah, asam
lemah dena basa
kuat untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolsis melelui
diskusi.
o
Menganalisis
grafik hasil titrasi
asam kuat dan basa
kuat, asam kuat dan
basa lermah, asam
lemah dan basa
kuat untuk
menjelaskan larutan
penyangga dan
hidrolisis.
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
4.6 Memprediksi
terbentuknya
endapan dari
suatu reaksi
berdasarkan
prinsip
kelarutan dan
hasil kali
kelarutan
o
kelar
utan dan
hasilkali
kelarutan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
Jujur
Toleransi
Mewnjelas
lkan
kesetimbangan
dalam larutan
jenuh atau larutan
garam yang sukar
larut melalui
diskusi kelas.
o
Menghitun
g kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
melalui diskusi
kelas.
o
o
o
Menjelaskan
kesetimbangan
dalam larutan jenuh
atau larutan garam
yang sukar larut.
Menuliskan
ungkapan berbagai
Ksp elektrolit yang
sukar larut dalam
air.
Menghubung
kan tetapan hasil
kali kelarutan
dengan tingkat
kelarutan atau
pengendapannnya.
Menghitung
kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
berdasarkan data
harga Ksp atau
sebaliknya.
Menentukan
pH larutan dari
harga Kspnya
Menjelaskan
pengaruh
penambahan ion
senama dalam
larutan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
10 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan
kelarutan garam
dan
membandingkann
ya dengan
hasilkali
kelarutan
o
menyimpu
lkan kelarutan
suatu garam
o
o
Memperkira
kan terbentuknya
endapan
berdasarkan harga
Ksp
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/2
5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.
12JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
5.1
Mengelomp
ok-kan sifatsifat koloid
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
Sistem
o
koloid
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Melakukan
percobaan
pengelompokan
berbagai sistem
koloid.
o
Melalui
diskusi kelompok
mengidentifikasi
serta
mengklasifikasika
n jenis dan sifat
koloid dari data
percobaan.
o
Melakukan
percobaan sifatsifat koloid secara
kelompok.
o
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Sifat
o
koloid
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Mengklasifi
kasikan suspensi
kasar, larutan sejati
dan koloid
berdasarkan data
hasil pengamatan
(effek Tyndall,
homogen/heteroge
n, dan
penyaringan)
Mengelomp
okkan jenis koloid
berdasarkan fase
terdispersi dan fase
pendispersi.
o
Mendeskrips
ikan sifat-sifat
koloid (effek
Tyndall, gerak
Brown, dialisis,
elektroforesis,
emulsi,koagulasi)
o
Menjelaskan
koloid liofob dan
liofil
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Brosur
LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Peranan
koloid dalam
kehidupan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Mengidenti
fikasi peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, farmasi
dan membuatnya
dalam bentuk
tabel ( daftar)
secara individu di
rumah.
o
Mendeskrips
ikan peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, dan
farmasi.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan
pembuatan koloid
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menjelaskan
proses pembuatan
koloid melalui
percobaan.
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
5.2 Membuat
berbagai
sistem
koloid
dengan
bahan-bahan
yang ada di
sekitarnya
o
Pembua
tan koloid
(cara
kondensai,
dispersi,
peptisasi)
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
penurunan
tekanan uap,
kenaikan titik
didih,
penurunan titik
beku larutan,
dan tekanan
osmosis
termasuk sifat
koligatif
larutan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XII/1
1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Pengert
ian sifat
koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan
elektrolit.
o
Konsen
trasi larutan
o
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Menjelas
kan sifat
koligatif larutan
melalui diskusi
kelas.
o
Menghit
ung konsentrasi
suatu larutan
( kemolalan,
kemolaran dan
fraksi mol).
o
Menjelask
an pengertian
sifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan elektrolit.
o
Menghitun
g konsentrasi
suatu larutan
(kemolalan dan
fraksi mol).
o
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
o
Tekana
n uap jenuh
larutan.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ......................
mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
1.1.Memahami
struktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr, sifatsifat unsur,
massa atom
relatif, dan
sifat-sifat
periodik
unsur dalam
tabel
periodik serta
menyadari
keteraturann
ya, melalui
pemahaman
konfigurasi
elektron
o
Perkem
bangan teori
atom, mulai
dari teori
Dalton sampai
dengan teori
atom modern
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
o
o
o
Mengkaji
atom sebagai
partikel dasar
penyusun materi
(teori atom
Dalton) dalam
diskusi
kelompok.
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
teori atom (di
rumah setelah
ditugaskan pada
pertemuan
sebelumnya)
Mempresen
tasikan dan
diskusi hasil
kajian
Menyimpul
kan hasil
pembelajaran
Mengidentif
ikasi unsur ke
dalam isotop,
isoton dan isoton
melalui kerja
kelompok.
Mengkaji
massa atom dan
massa atom
relatif dalam
diskusi
kelompok.
Mengkaji
o
o
o
o
o
Menjelas
kan
perkembangan
teori atom
untuk
menunjukkan
kelemahan dan
kelebihan
masing-masing
teori atom
berdasarkan
fakta
eksperimen
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
isotop, isobar
dan isoton.
Menentu
kan massa
atom relatif
berdasarkan
kelimpahan
isotopnya
Menentu
kan massa
molekul relatif.
Menentu
kan
konfigurasi
elektron dan
elektron
valensi.
Jenis tagihan:
Tugas kelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku kimia,
Tabel
periodik
LKS
o
Perkem
bangan tabel
periodik unsur
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Mengkaji
sistem periodik
untuk
memahami
makna daftar
tersebut melalui
diskusi kelas.
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
tabel periodik
unsur dalam
kerja kelompok
Presentasi
hasil kajian
untuk
menyimpulkan
dasar
pengelompokan
unsur-unsur.
o
o
Mendesk
ripsikan
struktur
sistem
periodik
unsur.
Memban
dingkan
perkembanga
n tabel
periodik
unsur untuk
mengidentifik
asi kelebihan
dan
kekuranganny
a.
2 JP
o
Sifat
kepriodikan
unsur
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Mengkaji
o
keteraturan jarijari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron, dan
keelektronegatifa
n unsur-unsur
seperiode dan
o
segolongan
berdasarkan data
atau grafik dan
nomor atom
melalui diskusi
kelompok.
Menghubun
gkan keteraturan
sifat jari-jari
atom, energi
ionisasi, afinitas o
elektron, dan
keelektronegatifa
n.
Mengamati
beberapa unsur
untuk
membedakan
sifat logam, non
logam dan
metaloid
Menentu
kan letak unsur
sistem periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron, atau
sebaliknya.
Mengana
lisis tabel,
grafik untuk
menentukan
keteraturan
jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas
elektron dan
keelektronegati
fan.
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
logam, non
logam dan
metaloid.
4 JP
1.2. Membandingkan
proses
pembentuka
n ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan
kovalen
koordinat
dan ikatan
logam, serta
hubungannn
ya dengan
sifat fisika
senyawa
yang
terbentuk.
Ikatan kimia
o
Kestabi
lan unsur
o
Struktu
r lewis
o
Ikatan
ion dan ikatan
kovalen
o
Ikatan
kovalen
koordinat
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
Menhgkaji
beberapa senyawa
untuk menentukan
mengapa atomatom membentuk
ikatan kimia.
Menentuka
n unsur yang dapat
melepas elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok.
Menggamb
arkan lambang
Lewis melalui
diskusi kelas
Membandin
gkan proses
pembentukan
ikatan ion dan
ikatan kovalen
dalam diskusi
kelas.
Mendiskusi
kan proses
terjadinya ikatan
kovalen koordinat
dari beberapa
contoh sederhana
o
o
o
o
o
Menjelas
kan
kecenderungan
suatu unsur
untuk mencapai
kestabilannya.
Mengga
mbarkan
lambang Lewis
unsur gas mulia
(duplet dan
oktet) dan unsur
bukan gas
mulia.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan ion
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
tunggal,
rangkap dan
rangkap tiga.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
koordinasi
Jenis tagihan:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan/Alat
LKS
Senya
wa kovalen
polar dan non
polar
o
ikatan
logam
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
kepolaran senyawa
di laboratorium
o
Mengidentif
ikasi sifat fisik
logam dan
menghubungkannn
ya dengan proses
pembentukan
ikatan logam
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium.
o
Menyeli
diki kepolaran
dari beberapa
senyawa dan
menghubungka
nnya dengan
kelektronegatifa
n unsur-unsur
melalui
percobaan
o
Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
ikatan logam
dan
hubungannnya
dengan sifat
fisik logam
o
Menghu
bungkan sifat
fisis materi dan
hubungannnya
dengan jenis
ikatan
kimianya.
o
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/1
2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
20 JP (UH 4 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
2.1 Mendeskripsikan tata nama
senyawa
anorganik dan
senyawa organik
sederhana serta
persamaan
reaksinya.
o
Tata
nama
senyawa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Menentuka
n nama senyawa
kovalen biner
Menentuka
n nama senyawa
ionik biner
Menentuka
n nama senyawa
ion poliatomik
yang
terbentukdari
tabel kation
(golongan utama
dan NH4+) dan
anion poliatomik
serta memberi
namanya dalam
diskusi
kelompok.
Menyimpu
lkan aturan
pemberian nama
senyawa biner
dan poliatomik.
Menginfor
masikan nama
beberapa
senyawa organik
sederhana
Menuliskan
nama senyawa
biner
o
Menuliskan
nama senyawa
poliatomik
o
Menuliskan
nama senyawa
organik sederhana
o
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Bentuk
Instrukmen:
Tes tertulis
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
LKS
o
2.2 Membuktikan
dan
mengkomunikas
ikan berlakunya
hukum-hukum
dasar
kimiamelalui
percobaan serta
menerapkan
konsep mol
dalam
menyelesaikan
perhitungan
kimia
Persa
maan
reaksi
sederhana
Hukum Dasar
Kimia
o
Huku
m
Lavoisier
o
Huku
m Proust
o
Huku
m Dalton
o
Huku
m gay
Lussac
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Mendiskus
ikan cara
menyetarakan
reaksi
o
Latihan
cara
menyetarakan
persamaan reaksi
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
membuktikakn
hukum Lavoisier
dan hukum
Proust di
laboratorium
o
Menarik
kesimpulan dari
data
hasilpercobaan
o
o
Menyetaraka
n persamaan reaksi
sedewrhanadengan
diberikan namanama zat yang
terlibat dalam
reaksi atau
sebaliknya.
Membuktikan
hukum Lavoisier
melalui percobaan
o
Membuktikan
hukum Proust
melalui percobaan
3 JP
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis
Performans
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS dan
bahan untuk
percobaan.
o
Huku
m
Avogadro
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Mendiskus
ikan data
percobaan untuk
membuktikan
hukum Dalton,
Hukum Gay
Lussac, dan
hukum Avogadro
dalam diskusi
kelompok di
kelas
o
Menghitun
g volume gas
pereaksi dan atau
hasil
reaksiberdasarka
n hukum Gay
Lussac.
o
Menemuka
n hubungan
antara volum gas
dengan jumlah
molekulnya yang
diukur pada suhu
dan tekanan
yang sama
(HUkum
Avogadro)
o
Menganalsis
senyawa untuk
membuktikan
berlakunya hukum
kelipatan
perbandingan
(Hukum Dalton)
o
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum
perbandingan
volum (Hukum gay
Lussac)
o
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum Avogadro.
o
Laporan
tertulis
2 JP
o
Perhit
ungan
kimia
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Diskusi
informasi konsep
mol
Menghitun
g jumlah mol,
jumlah partikel,
massa dan volum
gas, menulis
rumus empiris,
rumus molekul,
air kristal, kadar
zat dalam
senyawa dan
pereaksi
pembatas.
o
o
o
o
o
o
Mengkonvers
ikan jumlah mol
dengan jumlah
partikel , massa dan
volum zat
Menentukan
kadar zat dalam
senyawa
Menentukan
rumus empiris dan
rumus molekul
Menentukan
banyak zat pereaksi
atau hasil reaksi
Menentukan
pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi
Menentukan
rumus hidrat
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
6 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi sifat
larutan non
elektrolit dan
elektrolit
berdasarkan
data hasil
percobaan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/2
3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
14 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Larutan
elektrolit dan
non elektrolit
o
Jenis
larutan
berdasarkan
dayahantar
listrik
o
Jenis
larutan
elektrolit
berdasarkan
jenis ikatan
o
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Kegiatan
pembelajaran
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifikas
i sifat-sifat
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
o
Menyim
pulkan
perbedaan sifat
dan jenis larutan
elektrolit dan
non elektrolit.
o
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menidentifika
si sifat-sifat larutan
elektrolit dan non
elektrolit melalui
percobaan
o
Mengelompok
kan larutan ke dalam
larutan elektrolit dan
non elektrolit
berdasarkan hantaran
listriknya
o
Menjelaskan
penyebab
kemampuan larutan
elektrolit
menghantarkan arus
listrik.
o
Mendeskripsi
kan bahwa larutan
elektrolit dapat
berupa senyawa ion
dan senyaw akovalen
polar
o
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Kuis
Responsi
(ujian
praktek)
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap)
Laporan
tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
3 JP
Sumber:
Buku kimia
Bahan:
LKS dan
alat serta
bahan
untuk
percobaan
3.2 Menjelaskan o
Konsep
perkembangan
oksidasikonsep reaksi
reduksi
oksidasi
o
Bilangan
reduksi dan
oksidasi unsur
hubungannnya
dalam senyawa
dengan
atau ion
tatanama
senyawa serta
penerapannya
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Demonst
rasi reaksi
pembakaran dan
serah terima
elektron (misal
reaksi antara
paku besi
dengan air aki)
o
Menentu
kan bilangan
oksidasi atom
unsur dalam
senyawa atau
ion dalam
diskusi di kelas
o
Berlatih
menentukan
bilangan
oksidasi,
oksidator,
reduktor,
hasiloksidasi,
hasil reduksi
o
Membedakan
konsep oksidasireduksi ditinjau dari
penggabungan dan
pelepasan oksigen,
pelepasan dan
penerimaan elektron,
serta peningkatan
dan penurunan
bilangan oksidasi
o
Menentukan
bilangan oksidasi
atom unsur dalam
senyawa atau ion.
o
Menentukan
oksidator dan
reduktor dalam
reaksi redoks
o
Memberi
nama senyawa
menurut aturan
IUPAC.
o
8 JP
o
Aplikasi
redoks dalam
memecahkan
masalah
linhkungan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Menemu o
Mendeskripsk
kan konsep
an konsep larutan
redoks untuk
elektrolit dan konsep
memecahkan
redoks dalam
masalah
memecahkan
lingkungan
masalah lingkungan.
dalam diskusi
kelompok di
kelas
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
X/2
4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
4.1 Mendeskrips- o
Mengid
ikan
entifikasi atom
kekhasan
C, H dan O
atom karbon
dalam
membentuk
senyawa
hidrokarbon
o
Kekhasa
n atom karbon
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Merancang
o
Mengide
dan melakukan
ntifikasi unsur
percobaan untuk
C, H dan O
mengidentifikasi
dalam senyawa
unsur C, H dan O
karbon melalui
dalam senyawa
percobaan.
karbon dalam
diskusi kelompok di
laboratorium
o
Dengan
o
Mendesk
menggunakan
ripsikan
molymod
kekhasan atom
mendiskusikan ke
karbon dalam
khasan atom karbon
senyawa
dalam diskusi
karbon.
kelompok di kelas
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Performans
Laporan
tertulis
2 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan
untuk
percobaan
Molymod
o
Atom C
primer,
sekunderm,
tertier dan
kuarterner
4.2 Menggolon- o
Alkana,
gkan
alkena dan
senyawa
alkuna
hidrokarbon
o
Sifat
berdasarkan
fisik alkana,
strukturnya
alkena dan
dan
alkuna
hubungannya
o
Isomer
dengan sifat
o
Reaksi
senyawa
senyawa
karbon
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Menentukan o
Membed
atom C primer,
akan atom
sekunder, tertier, dan
karbon primer,
kuarterner dalam
sekunder, tertier
diskusi kelompok di
dan kuarterner.
kelas
Dengan
menggunakan
Berorientasi
molymod (dapat
tugas dan hasil
diganti dengan
molymod buatan
sendiri)
mendiskusikan jenis
ikatan pada atom
karbon pada
senyawa alkana,
alkena dan alkuna.
o
latihan tata
nama
o
Menganalisa
data titik didih dan
titik leleh senyawa
karbon dalam
diskusi kelompok
o
Dengan
menggunakan
molymod
menentukan isomer
o
Mengelo
mpokkan
senyawa
hidrokarbon
berdasarkan
kejenuhan
ikatan
o
Memberi
nama senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
o
Menyim
pulkan
hubungan titik
didih senyawa
hidrokarbon
dengan massa
molekul
relatifnya dan
strutur
molekullnya.
o
Menentu
o
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
7 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Molymod
senyawa
hidrokarbon melalui
diskusi kelompok
o
Merumuskan
reaksi sederhana
senyawa alkana,
alkena dan alkuna
dalam diskusi kelas. o
4.3 Menjelaskan
proses
pembentukan
dan teknilk
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi
serta
kegunaannya
Minyak
o
bumi
Fraksi
minyak bumi
o
Mutu
bensin
o
Dampak
pembakaran
bahan bakar
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Dalam keja
kelompok
membahas tentang
eksplorasi minyak
bumi, fraksi minyak
bumi, mutu bensin,
petrokimia, dan
dampak hasil
pembakaran nahan
bakar
o
Presentasi
hasil kerja
kelompok.
o
kan isomer
struktur
(kerangka,
posisi, dan
fungsi atau
isomer geormtri
(cis-trans)
Menulisk
an reaksi
sederhana pada
senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
(reaksi
oksidasi, adisi,
substitusi dan
reaksi
eleiminasi)
Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
minyak bumi
dan gas alam
o
Menjelas
kan komponankomponen
utama penyusun
minyak bumi
o
Menafsir
kan bagan
penyulingan
bertingkat untuk
menjelaskan
dasar dan teknik
pemisahan
o
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
4 jP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
.
o
o
4.4 Menjelaskan
kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam bidang
pangan,
sandang,
perdagangan,
seni dan
estetika.
o
Senyaw
a hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Diskusi
dalam kerja
kelompok untuk
mengidentifikasi
kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam
bidang pangan,
sandang, papan dan
dalam seni dan
estetika (untuk
daerah penghasil
minyak bumi atau
yang memiliki
industri petokimia
bisa diangkat
sebagai bahan
diskusi)
o
o
o
fraksi-fraksi
minyak bumi.
Membed
akan kualitas
bensin
berdasarkan
bilangan
oktannya.
Mengana
lisis dampak
pembakaran
bahan bakar
terhjadap
lingkungan.
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
sandang dan
papan
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)
2 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
hidrokarbon
dalam bidang
seni dan estetika
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
teori atom bohr
dan mekanika
kuantum untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
serta
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik.
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/1
1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa
16 jp (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Teori
atom Bohr dan
teori atom
mekanika
kuantum
o
Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital
o
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
mengkaji
tentang teori
kuantum, prinsip
ketidakpastian,
dan mekanika
gelombang
melalui diskusi
kelompok.
o
Menentuka
n bilangan
kuantum dan
bentuk orbital s,
p, d dan f melalui
diskusi kelas.
o
o
o
o
o
o
Menjelaska
n teori atom Bohr
Menjelaska
n teori atom
mekanika
kuantum.
Menentuka
n bilangan
kuantum
(kemungkinan
elektron berada)
Menggamb
arkan bentuk
orbital
Menjelaska
n kulit dan sub
kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Kuis
Ulangan
harian
Bentuk
tagihan:
Tes
tertiulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
5 JP
Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Bahan
presentasi
LCD/komp.
o
1.2 Menjelaskan
teori jumlah
pasangan
elektron
disekitar kulit
luar atom pusat
dan teori
hibridisasi untuk
meramalkan
bentuk
molekul.
o
Konfigur
asi elektron
(prinsip aufbau,
aturan Hund,
dan larangan
pauli) dan
hubungannnya
dengan sistem
periodik unsur.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Bentuk
molekul
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menentuka
n konfigurasi
elektron, diagram
orbital serta
hubungannya
dengan letak
unsur dalam tabel
periodik melalui
diskusi kelas.
o
Berlatih
menentukan
penulisan
konfigurasi
elektron dan letak
unsur dalam tabel
periodik.
o
Menggamb
arkan bentuk
molekul
berdasarkan teori
pasangan
elektron.
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi
o
o
Menggunak
an prisip aufbau,
aturan Hund dan
azas larangan
Pauli untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
o
Menghubun
gkan konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letaknya dalam
tabel periodik.
2 JP
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
jumlah pasangan
elektron
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi.
2 JP
o
1.3 Menjelaskan
interaksi antar
molekul (gaya
antar molekul)
dan sifat zat
o
Gaya
antar molekul
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Diskusi
tentang gaya antar
molekul
o
Menganalis
is grafik yang
menunjukkan
hubungan titik
didih dengan
massa molekul
yang memiliki
ikatan hidrogen
o
o
Menjelaska
n perbedaan sifat
fisik (titik didih,
titik leleh)
berdasarkan
perbedaan gaya
antar molekul
(gaya van der
waals, gaya
London, dan
ikatan hidrogen)
3 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
: SMA ......................
: KIMIA
: XI/1
: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
: 18 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
2.1 Mendeskripsikan perubahan
entalpi reaksi,
reaksi eksoterm
dan reaksi
endoterm
Hukum
kekekalan
energi
o
Sistem
dan
lingkungan
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Mengide
ntifikasi sistem
dan lingkungan
melalui diskusi
kelompok.
o
Meranca
ng dan
melakukan
tentang reaksi
eksoterm dan
endoterm dalam
kelompok di
laboratorium
o
menyimp
ulkan
perbedaan
antara reaksi
eksoterm dan
endoterm dari
data percobaan
o
mengga
mbarkan grafik
yang
menunjukkan
reaksi eksoterm
dan endoterm.
o
o
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Reaksi
eksoterm dan
endoterm
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Mengident
ifikasi
hukum/azas
kekekalan energi
o
Membedak
an sistem dan
lingkungan
Menjelask
an kalor reaksi
pada tekanan teap
sebagai
perubahan
entalpi.
o
Membedak
an reaksi yang
melepas kalor
(eksoterm)
dengan reaksi
yang menerima
kalor (endoterm)
melalui
percobaan.
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Performnas
Laporrannt
ertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan
o
Peruba
han entalpi
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
macam-macam
entalpi molar
o
o
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
menentukan ∆H
reaksi dalam
kalorimeter
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Rasa ingin tahu
Menjelask
an macammacam entalpi
molar
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
2.2 Menentukan
H reaksi
berdasarkan
percobaan, hukum
Hess, data
perubahan entalpi
pembentukan
standar, dan data
energi ikatan
Hukum
o
Hess
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
: SMA ......................
: KIMIA
Menghitun
g harga ∆H reaksi
melalui
percobaan.
o
Menghitun
g ∆H reaksi
dengan
menggunakan:
-Data entalpi
pembentukan
standar
-diagram siklus/
diagram tingkat
energi
-energi ikatan
10 JP
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri.
Alokasi waktu
: 38 JP (UH 6 JP)
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian
laju reaksi
dengan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi
Materi
Pembelajaran
o
Konse
ntrasi larutan
(Kemolaran)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
o
Menghit
ung dan
membuat
larutan dengan
konsentrasi
tertentu dalam
keja kelompok
di laboratorium.
o
Menghitun
g konsentrasi
larutan
(kemolaran
larutan)
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Performnas
Laporrann
tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan
Defini
si laju reaksi
o
Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi laju reaksi
o
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
arti, cara
mengukur, serta
menghutung
laju reaksi.
o
Meranca
ng dan
melakukanmper
cobaan tentang
faktor-faktor
yang
mempengarui
laju reaksi
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi
o
Menghitun
g laju reaksi
berdasarkan
perubahan
konsentrasi
pereaksi atau
produk.
o
Menganali
sis faktor-faktor
yang
mempengaruhi
laju reaksi
(konsentrasi, luas
permukaan, suhu,
dan katalis)
melalui
percobaan.
o
Menafsirk
an grafikdari data
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi.
o
Tes tertulis
3.2 Memahami teori
tumbukan
(tabrakan) untuk
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju dan
orde reaksi, dan
terapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o
Teori
tumbukan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju
reaksi dengan
teori tumbukan.
Mengidentifika
si reaksi yang
menggunakan
katalis dan
yang tidak
menggunakan
katalis dengan
menggunakan
teori tumbukan
melalui diskusi.
Menjelask
an pengaruh
konsentrasi, luas
permukaan
bidang sentuh
dan suhu
terhadap laju
reaksi
berdasarkan teori
tumbukan.
o
Membedak
an diagram energi
potensial dari
reaksi kimia
dengan
mengghunakan
katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
o
Menjelask
an pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.
o
Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Orde
o
reaksi
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Perana
n katalis
dalam
mahluk hidup
dan industri
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menghit
ung dan
menentukan
orde dan waktu
reaksi
berdasarkan
data percobaan
melalui diskusi.
o
Berlatih
menentukan
orde reaksi,
persamaan laju
reaksi.
o
Menentuka
n orde reaksi.
menjelas
kan peranan
katalis dalam
reaksi melalui
diskusi
o
Menjelask
an peranan katalis
dalam mahluk
hidup dan
industri.
o
o
3.3 Menjelaskan
keseimbangan
dan faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pergeseran arah
keseimbangan
dengan
melakukan
percobaan
o
Keseti
mbangan
dinamis
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Menjelas
kan tentang
kesetimbangan
dinamis,
kesetimbangan
homogen dan
heterogen serta
tetapan
kesetimbangan
melalui diskusi.
o
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
o
o
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi pergeseran
kesetimbanga
n.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Menjelask
an kesetimbangan
dinamis
o
Menjelask
an kesetimbangan
homogen dan
heterogen
o
Menjelask
an tetapan
kesetimbangan.
Meramalk
an arah
pergeseran
kesetimbangan
dengan
menggunakan
azas le Chatelier
o
Menganali
sis pengaruh
perubahan suhu,
konsentrasi,
tekanan dan
volum pada
pergeseran
kesetimbangan
melalui
percobaan.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
3.4 Menentukan
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan
hasil reaksi dari
suatu reaksi
keseimbangan
o
Hubun
agn
kuantitatif
antara
pereaksi dari
reaksi
kesetimbanga
n
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menghit
ung harga Kc.
Kp dan derajat
disosiasi
(penguraian)
melalui diskusi.
o
Latihan
menghjitung Kc
dan Kp
o
latihan
menghitung
harga Kp
berdasarkan
harga Kc dan
sebaliknya.
o
Menafsirk
an data percobaan
mengenai
konsentrasi
pereaksi dan hasil
reaksi pada
keadaan
setimbang untuk
menentukan
derajat disosiasi
dan tetapan
kesetimbangan.
o
Menghitun
g harga Kc
berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
o
Menentuka
n harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
o
Menghitun
g harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
o
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
3.5 Menjelaskan
penerapan
prinsip
keseimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
o
Proses
Haber Bosch
dan proses
kontak
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Mengkaj
i kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.
o
Menjelask
an kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
2 JP
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa
dengan
menentukan
sifat larutan
dan
menghitung
pH larutan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/2
4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
o
Teori
asam-basa
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Menjelask
an pengertian
asam basa
Arrhenius,
Bronsted dan
Lowry serta saam
basa Lewis
melalui diskusi
kelas.
o
Berlatih
menentukan
pasangan asambasa BronstedLowry
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Arrhenius
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Bronsted dan
Lowry
o
Menuliskan
persamaan reaksi
asam dan basa
menurut Bronsted
dan Lowry dan
menunjukkan
pasangan asam dan
basa konjugasinya
o
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Lewis
o
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
o
Sifat
larutan asam
dan basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
Draja
t keasaman
(pH)
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentfikasi
asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyimpu
lkan sifat asam
atau basa dari
suatu larutan.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
memperkirakan
pH suatu larutan
elektrolit yang
tidak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan
trayek perubahan
warna berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa melalui
kerja kelompok
labaratorium.
o
o
Mengidentifi
kasi sifat larutan
asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi.
o
Memperkira
kan pH suatu
larutan elektrolit
yang idak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan trayek
perubahan warna
berbagai Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa.
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
14 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Deraj
at ionisasi
dan tetapan
asam dan
tetapan basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Menyimpu
lkan trayek pH
asam basa
o
Melalui
diskusi kelas
menyimpulkan
hasil pengukuran
pH dari beberapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama,menghubun
gkan kekuatan
asam atau basa
dengan derajat
pengionan (α)
dan tetapan asam
(Ka) atau tetapan
basa (Kb)
o
Menjelaskan
pengertian
kekuatan asam dan
menyimpulkan
hasil pengukuran
pH dari bebrapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama.
o
menghubuan
gn akekuatan asam
atau basa dengan
derajat pengionan
(α) dan tetapan
asam (Ka) atau
tetapan basa (Kb)
o
o
Aplik
asi konsep
pH dalam
pencemaran
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
4.2 Menghitung
banyaknya
pereaksi dan
hasil reaksi
dalam larutan
elektrolit dari
hasil titrasi
asam basa
Stoikiomretri
larutan
o
Titras
i asam dan
basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
Menghitun
g pH dan derajat
ionisasi larutan
dari data
konsentrasinya
Meneliti
dan menghitung
pH air sungai
disekitar
sekolah/rumah
dalam kerja
kelompok (bagi
daerah-daerah
yang memiliki
industri dapat
mengukur pH
limbah
buangannnya
sebagia vbahan
penelitian)
Merancang
dan melakukan
percobana titrasi
untuk
menentukan
konsentrasi asam
atau basa.
Menyimpu
lkan hasil
percobaan.
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan
kadar suatu zat
dengan cara
o
Menjelaskan
penggunaan konsep
pH dalam
lingkungan.
Menentukan
konsentrasi asam
atau basa dengan
titrasi.
o
Menentukan
kadar zat melalui
titrasi.
o
Menentukan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi yang
tepat digunakan
untuk tyitrasi asam
dan basa.
o
Menentukan
kadar zat dari data
o
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
4.3 Mendeskripsikan sifat
larutan
penyangga dan
peranan
larutan
penyangga
dalam tubuh
makhluk hidup
o
lartut
an
Penyangga
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
o
pH
larutan
penyangga
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
titarsi melalui
kerja kelompok
di laboratotium.
o
Mengjitun
g kadar zat dari
data percobaan.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menganlisis
larutan
penyangga dan
bukan penyangga
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyimpu
lkan sifat larutan
penyangga dan
bukan penyangga
hasil titrasi.
o
Membuat
grafik titrasi dari
data hasil
percobaan.
o
Menganalisis
larutan penyangga
dan bukan
penyangga melalui
percobaan.
o
Menghitung
pH atau pOH
larutan penyangga
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
8 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Fung
si larutan
penyangga
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
4.4 Menentukan
jenis garam
yang
mengalami
hidrolisis
dalam air dan
pH larutan
garam tersebut
Hidro
lisis garam
o
Sifat
larutan
garam yang
terhidrolisis
o
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Menghitun
g pH atau pOH
larutan
penyangga
melalui diskusi.
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
fungsi larutan
penyangga dalam
tubuh mahluk
hidup.
o
Merancang
dan melakukanm
percobaan untuk
menentukan ciriciri bebrapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis
dlaam air
mel;alui kerja
kelompok di
laboratporoium.
o
Menyimpu
lkan ciri-ciri
garam yang
terhidrolsiis
daslam air.
o
o
Menghitung
pH larutan
penyangga dengan
penambahan sedikt
asam atau sedikit
basa atau dengan
poengenceran.
o
Menjelaskan
fungsi latitan
penyangga dalm
tubuh mahluk
hidup
Menentukan
beberapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis dalam
aoir melalui
percobaan.
o
Menentukan
sifat garam yang
terhidrolisis dari
persamaan reaksi
ionisasi
Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
4.5 Menggunakan
kurva
perubahan
harga pH pada
titrasi asam
basa untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolisis
o
pH
larutan
garam yang
terhidrolisis
Grafi
k titrasi
asam dan
basa
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Menghitun
g pH ;arutan
garam yang
terhidrolsis
melalui diskusi
kelas
o
Menghitung
pH larutan garam
yang terhidrolisis.
o
Menganali
sis grafik hasil
titrasi asm kuan
dan basakuat,
asam kuat dan
basa lemah, asam
lemah dena basa
kuat untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolsis melelui
diskusi.
o
Menganalisis
grafik hasil titrasi
asam kuat dan basa
kuat, asam kuat dan
basa lermah, asam
lemah dan basa
kuat untuk
menjelaskan larutan
penyangga dan
hidrolisis.
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
2 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
4.6 Memprediksi
terbentuknya
endapan dari
suatu reaksi
berdasarkan
prinsip
kelarutan dan
hasil kali
kelarutan
o
kelar
utan dan
hasilkali
kelarutan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o
o
o
Jujur
Toleransi
Mewnjelas
lkan
kesetimbangan
dalam larutan
jenuh atau larutan
garam yang sukar
larut melalui
diskusi kelas.
o
Menghitun
g kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
melalui diskusi
kelas.
o
o
o
Menjelaskan
kesetimbangan
dalam larutan jenuh
atau larutan garam
yang sukar larut.
Menuliskan
ungkapan berbagai
Ksp elektrolit yang
sukar larut dalam
air.
Menghubung
kan tetapan hasil
kali kelarutan
dengan tingkat
kelarutan atau
pengendapannnya.
Menghitung
kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
berdasarkan data
harga Ksp atau
sebaliknya.
Menentukan
pH larutan dari
harga Kspnya
Menjelaskan
pengaruh
penambahan ion
senama dalam
larutan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
10 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan
kelarutan garam
dan
membandingkann
ya dengan
hasilkali
kelarutan
o
menyimpu
lkan kelarutan
suatu garam
o
o
Memperkira
kan terbentuknya
endapan
berdasarkan harga
Ksp
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XI/2
5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.
12JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
5.1
Mengelomp
ok-kan sifatsifat koloid
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
Sistem
o
koloid
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Melakukan
percobaan
pengelompokan
berbagai sistem
koloid.
o
Melalui
diskusi kelompok
mengidentifikasi
serta
mengklasifikasika
n jenis dan sifat
koloid dari data
percobaan.
o
Melakukan
percobaan sifatsifat koloid secara
kelompok.
o
o
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Sifat
o
koloid
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
o
Mengklasifi
kasikan suspensi
kasar, larutan sejati
dan koloid
berdasarkan data
hasil pengamatan
(effek Tyndall,
homogen/heteroge
n, dan
penyaringan)
Mengelomp
okkan jenis koloid
berdasarkan fase
terdispersi dan fase
pendispersi.
o
Mendeskrips
ikan sifat-sifat
koloid (effek
Tyndall, gerak
Brown, dialisis,
elektroforesis,
emulsi,koagulasi)
o
Menjelaskan
koloid liofob dan
liofil
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
6 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Brosur
LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek
o
Peranan
koloid dalam
kehidupan
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
o
Mengidenti
fikasi peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, farmasi
dan membuatnya
dalam bentuk
tabel ( daftar)
secara individu di
rumah.
o
Mendeskrips
ikan peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, dan
farmasi.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan
pembuatan koloid
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menjelaskan
proses pembuatan
koloid melalui
percobaan.
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
5.2 Membuat
berbagai
sistem
koloid
dengan
bahan-bahan
yang ada di
sekitarnya
o
Pembua
tan koloid
(cara
kondensai,
dispersi,
peptisasi)
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
4 JP
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Kimia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
penurunan
tekanan uap,
kenaikan titik
didih,
penurunan titik
beku larutan,
dan tekanan
osmosis
termasuk sifat
koligatif
larutan
:
:
:
:
:
SMA ......................
KIMIA
XII/1
1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
16 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran
Pengert
ian sifat
koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan
elektrolit.
o
Konsen
trasi larutan
o
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Menjelas
kan sifat
koligatif larutan
melalui diskusi
kelas.
o
Menghit
ung konsentrasi
suatu larutan
( kemolalan,
kemolaran dan
fraksi mol).
o
Menjelask
an pengertian
sifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan elektrolit.
o
Menghitun
g konsentrasi
suatu larutan
(kemolalan dan
fraksi mol).
o
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Alokasi
waktu
Sumber/Ba
han/alat
4 JP
Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
o
Tekana
n uap jenuh
larutan.
Jujur
Percaya diri
Kerja kera
Berorientasi
tugas dan hasil
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif