sukan dan permainan untuk kanak kanak be
INSTITUT PENDIDIKAN
GURU
KAMPUS DARUL AMAN
06000 JITRA, KEDAH
HIDUP BERKUALITI UNTUK
KANAK-KANAK BERKEPERLUAN
KHAS
PKU 1044
NAMA PENSYARAH : CIK ZUBAIDAH BINTI MAT NOR
DISEDIAKAN OLEH : NURUL AYNIE BINTI SAMLAWI
SHAHEERA RAIHANA BINTI MAMAT
Definisi dan konsep sukan
dan permainan untuk
kanak-kanak berkeperluan
khas dan keperluannya
Definisi rekreasi
• Berasal daripada perkataan Latin recreatio yang
bermaksud menyegarkan
• Dianggap sebagai masa untuk melakukan aktiviti
yang merehatkan dan menyeronokkan
• Juga merupakan aktiviti yang dapat merehatkan
manusia dari kerja
• Berkaitan dengan perkataan Latin re-creare yang
membawa maksud kegiatan yang dilakukan
untuk penyegaran kembali jasmani dan rohani
seseorang
Karen Depauw (2009)
• Dalam bukunya yang bertajuk Disability and
youth sport membincangkan mengenai aktiviti
rekreasi dan sukan telah bertempat sejak zaman
dahulu lagi
• Aktiviti rekreasi dilakukan oleh pelbagai peringkat
umur dan sebahagian besar aktiviti ini melibatkan
senaman fizikal dan pergerakan
• Menurut Collins Australian Pocket English
Dictionary, rekreasi bermaksud sebarang bentuk
permainan atau aktiviti yang digunakan bagi
tujuan menyegarkan kembali badan dan aktiviti
minda
• Grant Cushman dan Allan Laidler (1990)
menyatakan rekreasi boleh dianggap sebagai
sesuatu aktiviti lapang dan menyeronokkan dan
dinikmati yang dilihat juga sebagai salah satu
aspek bagi tujuan pembentukan institusi sosial
• Hayley Fitzgerald (2009) membincangkan
mengenai kehidupan sosial murid berkeperluan
khas berkembang semakin baik dari tahun ke
tahun
• Ini kerana telah wujud satu kesedaran mengenai
kurikulum yang sepatutnya dilaksanakan kepada
mereka setaraf dengan pelajar yang normal
• Walaupun perkembangan positif telah dikesan
dalam hal ini, tidak semua murid berkeperluan
khas menikmati perkembangan dan diterap ke
dalam aktiviti-aktiviti rekreasi, oleh itu, golongan
murid ini kekal menjadi orang asing didalam
masyarakat dan kehidupan sosial mereka tidak
berkembang (Filmer, 2005; Watermeyer et. al,
2006; Loeb et. Al. 2008).
• Salleh Aman (2004) menyatakan rekreasi sebagai
aktiviti masa lapang yang membina (positif) sama
ada bentuk riadah bersifat aktif atau santai
bersifat pasif
• Abu Bakar Yang (2001) menjelaskan rekreasi
meliputi berbagai-bagai aktiviti yang selalu
dilakukan oleh anggota masyarakat pada masa
lapang seperti bersukan, bermain, mendengar
muzik, melukis, bersiar-siar, bercuti dan
sebagainya
• Meyer & Brightbill (1956), rekreasi membawa
maksud aktiviti yang dijalankan di waktu lapang
dan dimotivasikan oleh kepuasan yang dicapai
daripadanya
Jenis Rekreasi
Rekreasi Aktif
- merupakan satu
senaman
- kebaikan dan
sumbangannya
terhadap gaya
hidup sihat adalah
amat besar
- memerlukan
pergerakan yang
cergas untuk
memastikan tahap
daya kardiovaskular
mencapai tahap ideal
Rekreasi Pasif
- merupakan
aktiviti yang
santai dan tidak
memerlukan
tenaga yang
banyak
- berupaya
membantu
murid-murid
berkeperluan
khas
menghilangkan
tekanan dan rasa
bosan
Keperluan Sukan dan Permainan
* rekreasi adalah penting dalam
pembangunan kognitif yang melibatkan
beberapa aspek penting seperti
pengumpulan pengetahuan dan keupayaan
berfikir serta menginterprestasi
* pembangunan kognitif melibatkan
rangsangan pemikiran yang terdiri daripada
elemen penyelidikan, kreativiti, perkaitan,
kebolehan, pengamatan dan pengukuhan
* rekreasi berperanan dalam membimbing
kemahiran kognitif murid
menginterprestasikan kemahiran mereka
dalam pelaksanaan aktiviti
Aspek Kognitif
* aspek psikomotor menumpukan
kepada kuantiti pergerakan yang
dipamerkan
* melibatkan beberapa prinsip asas
seperti kekuatan, kelenturan, daya tahan
kardiovaskular dan otot, ketangkasan,
kepantasan dan kelajuan
Aspek Psikomotor
* matlamat utama dalam aktiviti rekreasi
luar seperti perkhemahan biasanya
tertumpu kepada perkembangan individu
dan kemahiran bersosial
* kemahiran bersosial melibatkan
interaksi dan corak komunikasi dengan
orang lain
Aspek Afektif
Faedah Aktiviti Sukan dan Permainan
1. Fizikal
• Melahirkan murid yang cergas dan sihat
• Meningkatkan kemahiran motor halus dan motor
kasar
• Meningkatkan sistem imunisasi badan
• Membina kebolehan mental dan fizikal
2. Sosial
• Memberikan perasaan selamat dan diterima dalam
masyarakat
• Menggalakkan interaksi sosial
• Merapatkan hubungan dengan anggota keluarga
• Meningkatkan kesedaran masyarakat tentang hak
berekreasi golongan berkeperluan khas
• Kanak-kanak berkeperluan khas diberi hak yang sama
untuk berekreasi
• Dapat mengikis pandangan masyarakat bahawa kanakkanak berkeperluan khas tidak perlukan rekreasi
3. Sahsiah
• Melatih kemahiran membuat keputusan
berdasarkan situasi dan pengalaman
•
Menimbulkan perasaan seronok dan gembira
•
Memupuk semangat kesukanan
•
•
Membina moral yang positif
Membina keyakinan diri dan penghargaan kendiri
•
Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
memimpin
•
Memupuk sikap menjaga kesihatan
4. Emosi
•
Mengurangkan tekanan murid berkeperluan
khas
•
•
•
Mengikis perasaan malu
Melatih untuk rasa bertenang
Mengelak daripada rasa disisihkan
•
Membantu menstabilkan emosi
5. Bahasa
•
Meningkat kemahiran berkomunikasi
•
Meningkatkan kemahiran bahasa
Sekian, terima kasih
GURU
KAMPUS DARUL AMAN
06000 JITRA, KEDAH
HIDUP BERKUALITI UNTUK
KANAK-KANAK BERKEPERLUAN
KHAS
PKU 1044
NAMA PENSYARAH : CIK ZUBAIDAH BINTI MAT NOR
DISEDIAKAN OLEH : NURUL AYNIE BINTI SAMLAWI
SHAHEERA RAIHANA BINTI MAMAT
Definisi dan konsep sukan
dan permainan untuk
kanak-kanak berkeperluan
khas dan keperluannya
Definisi rekreasi
• Berasal daripada perkataan Latin recreatio yang
bermaksud menyegarkan
• Dianggap sebagai masa untuk melakukan aktiviti
yang merehatkan dan menyeronokkan
• Juga merupakan aktiviti yang dapat merehatkan
manusia dari kerja
• Berkaitan dengan perkataan Latin re-creare yang
membawa maksud kegiatan yang dilakukan
untuk penyegaran kembali jasmani dan rohani
seseorang
Karen Depauw (2009)
• Dalam bukunya yang bertajuk Disability and
youth sport membincangkan mengenai aktiviti
rekreasi dan sukan telah bertempat sejak zaman
dahulu lagi
• Aktiviti rekreasi dilakukan oleh pelbagai peringkat
umur dan sebahagian besar aktiviti ini melibatkan
senaman fizikal dan pergerakan
• Menurut Collins Australian Pocket English
Dictionary, rekreasi bermaksud sebarang bentuk
permainan atau aktiviti yang digunakan bagi
tujuan menyegarkan kembali badan dan aktiviti
minda
• Grant Cushman dan Allan Laidler (1990)
menyatakan rekreasi boleh dianggap sebagai
sesuatu aktiviti lapang dan menyeronokkan dan
dinikmati yang dilihat juga sebagai salah satu
aspek bagi tujuan pembentukan institusi sosial
• Hayley Fitzgerald (2009) membincangkan
mengenai kehidupan sosial murid berkeperluan
khas berkembang semakin baik dari tahun ke
tahun
• Ini kerana telah wujud satu kesedaran mengenai
kurikulum yang sepatutnya dilaksanakan kepada
mereka setaraf dengan pelajar yang normal
• Walaupun perkembangan positif telah dikesan
dalam hal ini, tidak semua murid berkeperluan
khas menikmati perkembangan dan diterap ke
dalam aktiviti-aktiviti rekreasi, oleh itu, golongan
murid ini kekal menjadi orang asing didalam
masyarakat dan kehidupan sosial mereka tidak
berkembang (Filmer, 2005; Watermeyer et. al,
2006; Loeb et. Al. 2008).
• Salleh Aman (2004) menyatakan rekreasi sebagai
aktiviti masa lapang yang membina (positif) sama
ada bentuk riadah bersifat aktif atau santai
bersifat pasif
• Abu Bakar Yang (2001) menjelaskan rekreasi
meliputi berbagai-bagai aktiviti yang selalu
dilakukan oleh anggota masyarakat pada masa
lapang seperti bersukan, bermain, mendengar
muzik, melukis, bersiar-siar, bercuti dan
sebagainya
• Meyer & Brightbill (1956), rekreasi membawa
maksud aktiviti yang dijalankan di waktu lapang
dan dimotivasikan oleh kepuasan yang dicapai
daripadanya
Jenis Rekreasi
Rekreasi Aktif
- merupakan satu
senaman
- kebaikan dan
sumbangannya
terhadap gaya
hidup sihat adalah
amat besar
- memerlukan
pergerakan yang
cergas untuk
memastikan tahap
daya kardiovaskular
mencapai tahap ideal
Rekreasi Pasif
- merupakan
aktiviti yang
santai dan tidak
memerlukan
tenaga yang
banyak
- berupaya
membantu
murid-murid
berkeperluan
khas
menghilangkan
tekanan dan rasa
bosan
Keperluan Sukan dan Permainan
* rekreasi adalah penting dalam
pembangunan kognitif yang melibatkan
beberapa aspek penting seperti
pengumpulan pengetahuan dan keupayaan
berfikir serta menginterprestasi
* pembangunan kognitif melibatkan
rangsangan pemikiran yang terdiri daripada
elemen penyelidikan, kreativiti, perkaitan,
kebolehan, pengamatan dan pengukuhan
* rekreasi berperanan dalam membimbing
kemahiran kognitif murid
menginterprestasikan kemahiran mereka
dalam pelaksanaan aktiviti
Aspek Kognitif
* aspek psikomotor menumpukan
kepada kuantiti pergerakan yang
dipamerkan
* melibatkan beberapa prinsip asas
seperti kekuatan, kelenturan, daya tahan
kardiovaskular dan otot, ketangkasan,
kepantasan dan kelajuan
Aspek Psikomotor
* matlamat utama dalam aktiviti rekreasi
luar seperti perkhemahan biasanya
tertumpu kepada perkembangan individu
dan kemahiran bersosial
* kemahiran bersosial melibatkan
interaksi dan corak komunikasi dengan
orang lain
Aspek Afektif
Faedah Aktiviti Sukan dan Permainan
1. Fizikal
• Melahirkan murid yang cergas dan sihat
• Meningkatkan kemahiran motor halus dan motor
kasar
• Meningkatkan sistem imunisasi badan
• Membina kebolehan mental dan fizikal
2. Sosial
• Memberikan perasaan selamat dan diterima dalam
masyarakat
• Menggalakkan interaksi sosial
• Merapatkan hubungan dengan anggota keluarga
• Meningkatkan kesedaran masyarakat tentang hak
berekreasi golongan berkeperluan khas
• Kanak-kanak berkeperluan khas diberi hak yang sama
untuk berekreasi
• Dapat mengikis pandangan masyarakat bahawa kanakkanak berkeperluan khas tidak perlukan rekreasi
3. Sahsiah
• Melatih kemahiran membuat keputusan
berdasarkan situasi dan pengalaman
•
Menimbulkan perasaan seronok dan gembira
•
Memupuk semangat kesukanan
•
•
Membina moral yang positif
Membina keyakinan diri dan penghargaan kendiri
•
Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
memimpin
•
Memupuk sikap menjaga kesihatan
4. Emosi
•
Mengurangkan tekanan murid berkeperluan
khas
•
•
•
Mengikis perasaan malu
Melatih untuk rasa bertenang
Mengelak daripada rasa disisihkan
•
Membantu menstabilkan emosi
5. Bahasa
•
Meningkat kemahiran berkomunikasi
•
Meningkatkan kemahiran bahasa
Sekian, terima kasih