RPP IPA Kelas 1 Tema Kegiatanku Subtema

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema/ Subtema
Alokasi Waktu

: SD
: I/ I (Satu)
: Kegiatanku / Kegiatan Siang Hari
: 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks petunjuk atau arahan tentang perwatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
Indikator:
3.1.1 Mengurutkan gambar berseri dengan bantuan teks.
3.2.1 Menceritakan kegiatan siang dengan runut dan jelas.
4.4.1 Menyebutkan jenis-jenis makanan sehat berdasarkan teks.
Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)

Kompetensi Dasar:
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator:
4.1.1 Menggambar suasana siang hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks pada gambar, siswa dapat mengurutkan gambar berseri lima
kegiatan pada siang hari.
2. Setelah mengurutkan gambar, siswa dapat menceritakan kegiatan siang dengan runtut
dan jelas.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makanan sehat
dengan tepat.
4. Setelah membaca teks, siswa dapat menggambar ekspresi sesuai tema dengan
menggunakan empat warna atau lebih.
D. Materi Pembelajaran
1. Mengurutkan Gambar dan Menceritakannya (Buku siswa kelas 1 halaman 45)
2. Mengenal Makanan Sehat (Buku siswa kelas 1 halaman 46-47)
3. Menggambar Ekspresi (Buku siswa kelas 1 halaman 48)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode (ceramah, diskusi, dan tanya jawab)
2. Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
1. Media: Lagu “4 Sehat 5 Sempurna” dan bangun tidur, gambar kegiatan di siang hari.
2. Alat/bahan: Laptop, LCD, pensil warna dan krayon
3. Sumber belajar:
Assagaf, Lubna, dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 Kegiatanku. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka.
2. Guru melakukan presensi
3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan
yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan
dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami.
4. Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk untuk
membuat siswa bersemangat dengan mengajak siswa
bernyanyi lagu “Bangun Tidur”

10 Menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Inti

1. Siswa menjawab mengenai kegiatan apa saja yang
dilakukan pada siang hari.

Alokasi
Waktu
190 Menit

2. Siswa mengamati gambar yang tertera di buku siswa.
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

3. Siswa diminta memilih atau membuat urutan kegiatan
tersebut dengan menuliskan angka 1 untuk kegiatan
yang pertama kali dilakukan, menuliskan angka 2 untuk
kegiatan yang dilakukan kedua, dan seterusnya.
4. Siswa diminta menceritakan gambar tersebut sesuai

urutannya.
5. Siswa menyanyikan lagu “4 Sehat 5 Sempurna”.
6. Siswa dijelaskan mengenai jenis-jenis makanan yang
dibutuhkan agar tubuh sehat.
7. Siswa menyebutkan menu makan siang
8. Siswa menyebutkan apa saja yang termasuk makanan
pokok, lauk, buah, dan sayur.
9. Siswa berlatih membuat menu makan siang.
10. Siswa menjawab seperti apa suasana sekolah pada
siang hari
11. Setiap siswa dapat menyampaikan idenya.
12. Siswa boleh memilih salah satu ide kegiatan yang akan
digambar.
13. Siswa diberi motivasi untuk selalu percaya diri dalam
menggambar dan berusaha sebaik-baiknya dan bangga
terhadap hasil karyanya.
14. Siswa menggambar ekspresi dengan tema Suasana
Siang Hari di Sekolah.
15. Siswa diminta mewarnai gambar tersebut dengan warna
kesukaannya

1. Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi dari
kegiatan yang sudah dilakukan.
Penutup

2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri
pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin
doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian

15 Menit

a. Penilaian Sikap: Percaya diri, tanggung jawab, dan berani.
b. Unjuk Kerja: Mengurutkan gambar dan keterampilan bercerita, menggambar sesuai
tema dan mewarnai.
c. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis

Kepala Sekolah

.................................
NIP.
Lampiran 1
Dayu tiba di rumah.
Apa yang dilakukan Dayu setelah tiba di rumah?
Urutkan gambar gambar di bawah ini.
Berilah nomor sesuai urutan.
Buatlah menjadi sebuah cerita.

Malang, 8 Desember 2014
Guru Kelas I

Dwi Jayanti Agustina
NIP. 201310430311203

Ayo Bernyanyi
“4 Sehat 5 Sempurna”
4 Sehat 5 Sempurna
Makanan yang Bergizi
4 Sehat 5 Sempurna

Agar Badan Sehat dan Kuat
Nasi, Sayur, Lauk Pauk, Buah, dan Susu
Nasi, Sayur, Lauk Pauk, Buah, dan Susu
Itulah 4 Sehat 5 Sempurna
Lampiran 2
1. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1.)Lembar pengamatan terhadap siswa di kelas/sekolah
Minggu ke-……Bulan…………2014
No

Subtema………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Tanggung Jawab
Berani
M
T
BT
M

T
BT
M
T
BT

Nama Peserta
Didik

1.
Ayu
2.
Budi
3.
Thalut
Keterangan :
M : Menonjol
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
a.) Nilai Sikap

Skor Nilai ( M : 3, T : 2, BT : 1)
No

Nama

1

Beni

2

Siti

3

Dayu

Percaya Diri

Tanggung Jawab

M

M

T

Nilai :
∑Skor
9

x 100

b. Penilaian Pengetahuan

BT

T

BT

∑ Skor

Berani
M

T

BT

1) Muatan Bahasa Indonesia
Bentuk Soal :
1. Buatlah urutan kegiatan dari gambar tersebut dan tulislah kalimat sederhana
tentang cerita kegiatan siang hari sesuai urutan gambar yang telah dibuat!
Aspek yang Dinilai
Nama
Pemilihan
Sistematika
Urutan
Ejaan
No
Peserta
Kosa Kata
Penulisan
Gambar
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
Ayu
2.
Budi
3.
Thalut
Keterangan :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Baik Sekali
2. Apa yang kalian makan saat makan siang? Kelompokkan makanan berdasarkan
kelompok makanan pokok, lauk, sayur, dan buah.
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Makanan
Pokok
Nasi Putih
Jagung
Sagu
Singkong
Nasi Kuning
Kentang
Roti
Nasi Merah
………………
………………
………………
………………

Lauk

Sayur

Buah

Dadar
Telur mata sapi
Tempe goreng
Tahu goreng
Ayam goreng
Ikan goreng
Rawon
Soto
Empal goreng
……………….
……………….
……………….

Tumis Kangkung
Sayur Sop
Sayur Bening
Capjay
Tumis Kacang Panjang
Tumis
Sayur asem
Tumis Brokoli
Tumis Jamur
……………………
…………………….
…………………….

Pisang
Apel
Jambu
Semangka
Pepaya
Melon
Stroberi
Rambutan
Salak
Buah Naga
Manggis
Pisang

3. Buatlah menu sehat dari kelompok-kelompok makanan tersebut!
Aspek yang Dinilai
No

Nama Peserta
Didik

Pengelompokkan
Makanan
1

1.

Beni

2.

Siti

2

3

Pemilihan Menu Sehat
4

1

2

3

4

3.

Dayu

Keterangan :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Baik Sekali
a.) Nilai Soal Pengetahuan
Skor Nilai Tiap Nomor Soal ( BS : 4, B : 3, C : 2, K :1 )
No

Nama

1
BS

1

Beni

2

Siti

3

Dayu

B

2
C

K

BS

B

3
C

K

BS

B

∑ Skor
C

K

Nilai :
∑Skor
12 x 100
c. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian Unjuk Kerja Bercerita
Aspek yang Dinilai
No

Nama Peserta
Didik

1.

Ayu

2.

Budi

3.

Thalut

Kemampuan Bercerita
1

2

3 4

Keterangan :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Baik Sekali

2. Penilaian Unjuk Kerja Menggambar dan Mewarnai

Percaya Diri
1

2

3

4

Bentuk Soal :
Buatlah gambar tentang suasana siang hari di sekolah serta warnai gambar
dengan warna kesukaanmu!

No

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta
Bentuk Gambar

Didik

1
1.

Ayu

2.

Budi

3.

Thalut

2

34

Teknik Mewarnai
1

2

3

4

Kesesuaian Tema
1

2

3

4

Keterangan :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Baik Sekali

3. Penilaian Unjuk Kerja Bernyanyi
Bentuk soal
1. Tirukan pola irama lagu bervariasi (Bangun Tidur, 4 Sehat 5 sempurna, dll)
2. Bedakan pola irama lagu bervariasi (Bangun Tidur, 4 Sehat 5 sempurna, dll)

No

Nama Peserta
Didik

1.

Ayu

2.

Budi

3.

Thalut

Aspek yang Dinilai
Hafal Syair
1

Keterangan :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Baik Sekali
a.) Nilai Keterampilan

2

34

Ketepatan Nada
1

2

3

4

Ekspresif
1

2

3

4

Skor Nilai Tiap Nomor Soal ( BS : 4, B : 3, C : 2, K :1 )
No

Nama

1
BS

1

Beni

2

Siti

3

Dayu

B

2
C

K

BS

B

3
C

K

BS

B

∑ Skor
C

K

Nilai :
∑Skor
12 x 100
2. Nilai Akhir
NA =

∑ Nilai
3

Kepala Sekolah

Malang, 15 Desember 2014
Guru Kelas I

.................................
NIP.

Dwi Jayanti Agustina
NIP. 201310430311203

Refleksi:
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Remedial:
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan:
Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas I Tema 3 Kegiatanku
Subtema 2 Kegiatan Siang Hari
Pembelajaran 5

Disusun oleh:

Dwi Jayanti Agustina
201310430311203
PGSD III-E

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
DESEMBER 2014