Perangkat Pembelajaran Mapel IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) MI Kelas 4 – 6 - WARTA MADRASAH

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : ..................
Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: IV / I

Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

Kompetensi
Dasar
1.1. Membaca
peta
lingkungan
setempat
(kabupaten/
kota
provinsi)
dengan
menggunaka
n skala
sederhana

Materi Pokok /
Pembelajaran
1

Membaca

peta
lingkungan
setempat
dengan
menggunakan
skala
sederhana

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kreatif ,
Komunikatif

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Berorienta
si ke masa
depan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Membaca
lambang/simbol
peta lingkungan
setempat
(kabupaten/kota,
provinsi)
 Menjelaskan
komponen peta
 Menghitung
jarak kota dalam
peta dengan jarak
sebenarnya

 Memperbesar
peta provinsi
dengan
menggunakan
skala sederhana
 Memperkecil
peta provinsi
dengan
menggunakan
skala

 Membaca
lambang/simbo
l dalam
peta kabupaten/
kota dan
provinsi di
lingkungan
tempat
tinggalnya

dengan
menggunakan
skala sederhana
Menunjukkan
tempat-tempat
penting di
kabupaten/kota
daerah tempat
tinggalnya pada
peta seperti
tempat
bersejarah,
pelabuhan
laut/udara, dan
lain-lain

Penilaian
Teknik
Tes
Tulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Contoh
Instrumen
Bacakan
peta
lingkunga
n
setempat
(kabupate
n/kota
provinsi)
dengan
menggun
akan
skala
sederhana

Alokasi
Waktu
9 x 35
menit
pert 1 - 3
(3
minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Sumber
Belajar/
Alat
Buku
Erlangga
IPS
Asy’ari
hal. 1 10
Buku

pendamp
ing
Peta /
atlas

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.2.Mendeskripsi
-kan
kenampakan
alam di
lingkungan
kabupaten/k
o-ta dan
propinsi
serta
hubunganny
a dengan

keragaman
sosial
budaya





Kenampakan
alam dan
keragaman
sosial budaya

 Kreatif ,
Komunikatif

 Berorienta
si ke masa
depan

 Menugasi murid
menunjukkan
tempat-tempat
penting
 Menjelaskan
arah mata angin
pada peta

Menunjukkan
daerah tempat
tinggalnya
(kabupaten/kot
a)
 Menunjukkan
ibukota dan
namanya di
provinsi tempat
tinggalnya
 Menggambar
peta
kabupaten/kota
dan atau
provinsi tempat
tinggalnya
dengan
rnenggunakan
skala
sederhana

 Menyebutkan
macam-macam
Kenampakan
alam
 Menyebutkan
ciri-ciri
kenampakan
 Menjelaskan
manfaat
kenampakan
alam di
kabupaten/kota
dan provinsi
 Menjelaskan
penyebab
terjadinya
bencana alam di
daerah setempat

 Mengidentifika
si ciri-ciri dan
manfaat
kenampakan
alam
 Menunjukkan
ciri-ciri sosial
dan budaya di
kabupaten/kota
provinsi tempat
tinggalnya
 Menjelaskan
keanekaragama
n sosial di
daerahnya
 Menjelaskan
keanekaragama
n budaya di

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan ciriciri dan
manfaat
kenampakan
alam

9 x 35
menit
pert 4 - 6
(3
minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku
Erlangga
IPS
Asy’ari
hal. 11 –
28
Buku
pendampi
ng
Peta /
atlas

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.3.Menunjukkan jenis
dan
persebaran
sumber daya
alam serta
pemanfaatan
nya untuk
kegiatan
ekonomi di
lingkungan
setempat



Sumber daya
alam serta
pemanfaatanuntuk
kegiatan
ekonomi

 Cinta tanah
air ,
 Peduli
lingkungan

 Berorienta
si ke masa
depan

 Menyebutkan
ciri-ciri
terjadinya suatu
peristiwa alam

daerahnya
 Menunjukkan
tempat suku
bangsa yang
ada di
daerahnya
 Menunjukkan
tempat budaya
di daerahnya

 Berdiskusi
tentang sumber
daya alam
 Menemutunjukka
n dalam peta
tempat-tempat
penghasil sumber
daya alam
 Mencatat jenisjenis sumber
daya alam
 Mencatat tempat
persebaran
sumber daya
alam dan jenis
kegiatannya
 Menemutunjukka
n dalam peta
tempat penghasil
persebaran
sumber daya
 Menyebutkan
manfaat sumber
daya alam
 Menjelaskan
pentingnya
sumber daya
alam

 Mengidentifika
si jenis-jenis
sumber daya
alam dan
kaitannya
dengan
kegiatan
ekonomi
 Menggunakan
peta setempat
untuk
menunjukkan
persebaran
sumber daya
alam
 Menjelaskan
manfaat
sumber daya
alam yang ada
di lingkungan
setempat
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
kegiatan
ekonomi di
lingkungantem
pat tinggalnya
 Menunjukkan
persebaran

Tes
Tulis

Uraian

Sebutkan
jenis-jenis
sumber daya
alam dan
kaitannya
dengan
kegiatan
ekonomi

9 x 35
menit
pert 7 - 9
(3
minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
kelas IV
Asy’ari
Erlangga
hal. 29 56
Buku
pendampi
ng
Peta/gmb
ar

4

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kegiatan
ekonomi di
daerah tempat
tinggalnya
 Membuat
daftar tentang
kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatanny
a di lingkungan
tempat
tinggalnya
1.4. Menghargai
keragaman
suku bangsa
dan budaya
setempat
(kabupaten/
kota,
provinsi)



Keragaman
suku bangsa
dan budaya

 Toleransi,
 Cinta damai

 Berorienta
si ke masa
depan

 Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
 Menjelaskan
pentingnya
persatuan dalam
keragaman
budaya
 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan
budaya setempat
 Memberikan
contoh perilaku
menghargai
keragaman yang
ada di
masyarakat
 Memberikan
contoh sikap
menerima
keragaman suku
bangsa dan

 Menjelaskan
pengertian
Bhineka
Tunggal Ika
 Menjelaskan
pentingnya
persatuan
dalam
keragamanbuda
ya
 Membandingka
n bentukbentuk
keragaman
suku bangsa
dan budaya
setempat
 Memberikan
contoh cara
menghargai
keragaman
yang ada di
masyarakat
setempat
 Menunjukkan

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan
pengertian
Bhineka
Tunggal Ika

9 x 35
menit
pert 10 12
(3
minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
IV
Asy’ari
Erlangga
hal. 57 74
Buku
pendampi
ng
Gambaran
suku
bangsa
dan hasil
kebudaya
an

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.5. Menghargai
berbagai
peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
(kabupaten/
kota,
provinsi)
dan
menjagakele
stariannya



Peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat

 Peduli
lingkungan,
 Gemar
membaca,
 Cinta tanah
air

 Berorienta
si ke masa
depan

budaya setempat

sikap menerima
keragaman
suku bangsa
dan budaya di
masyarakat
 Menunjukkan
keragaman
budaya yang
ada di
daerahnya melalui peta

 Mencari
informasi dari
buku tentang
macam-macam
peninggalan
sejarah
 Mencatat /
merangkum
macam-macam
peninggalan
sejarah
 Menceritakan
asal-usul
terjadinya suatu
tempat
 Menyebutkan
jenis-jenis
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat
 Menceritakan
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat

 Mencatat
peninggalanpeninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
 Mengumpulkan
informasi
tentang asalusul nama
suatu tempat
dari berbagai
sumber
 Mengelompokk
an jenis-jenis
dan ciri-ciri
peninggalan
bersejarah di
lingkungan
setempat
 Menceritakan
peninggalan
bersejarah yang
ada di
lingkungan
setempat

Tes
Tulis

Uraian

ceritakan
peninggalan
bersejarah
yang ada di
lingkungan
setempat

9 x 35 ‘
(3 x
pert)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
Kelas IV
Asy’ari
Erlangga
Hal. 75 86

6

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.6. Meneladani
kepahlawan
an dan
patriotisme
tokoh-tokoh
dilingkunga
nnya



Meneladani
patriotisme
dan pahlawan

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air,
 Gemar
membaca

 Berorienta
si ke masa
depan

 Mengidentifikasi
ciri-ciri
peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
 Menyebutkan
cara
menjagakelestari
an peninggalan
sejarah
 Menyebutkan
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Melaporkan hasil
kunjungan

 Mengadakan
kunjungan ke
tempat
bersejarah
 Menjelaskan
cara menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Menjelaskan
manfaat
menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Membuat
Melaporkan
hasil kunjungan
ke tempattempat
bersejarah di
Iingkungan
setempat

 Menyebutkan
ciri-ciri sikap
pahlawan dan
patriotisme
 Mampu bersikap
rela berkorban
dalam kehidupan
sehari-hari
 Menyebutkan
ciri-ciri sikap
berjiwa besar
 Memberi contoh
sikap bersedia

 Menjelaskan
pentingya
memiliki sikap
kepahlawanan
dan patriotisme
 Memberi
contoh rela
berkorban
 Menunjukkan
sikap positif
atas jasa para
pahlawan
dalam membela
bangsa dan

Tes
Tulis

Uraian

Jelaskan
pentingya
memiliki
sikap
kepahlawana
n dan
patriotisme

9 x 35
menit
pert 16 18
(3
minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
kelas IV
Gambar
pahlawan
an
gambar
tempat
bersejarah

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
menerima
kekalahan dan
kemenangan
dengan jiwa
besar
 Bersedia
meminta maaf
dan memberi
maaf

negara
 Menghargai
para pahlawan
bangsa dengan
mengingat jasajasa mereka
 Menjelaskan
perlunya
memiliki sikap
berjiwa besar
 Memberi
contoh sikap
berjiwa besar
dalam
kehidupan
sehari-hari

Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: .....................

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: IV / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
POKOK /
PEMBELAJ
ARAN

2.1.



Mengenal
aktivitas
ekonomi
yang
berkaitan
dengan
sumber
daya alam
dan potensi
lain di
daerahnya



Aktivitas
ekonomi
yang
berkaitan
dengan
sumber
daya
alam dan
potensi
lain di
daerah

NILAI BUDAYA
DAN
KARAKTER
BANGSA

KEWIRAUSAHAAN/
EKONOMI
KREATIF

 Kreatif,

 Berorient
asi ke
masa
depan

 Kerja keras

GAGASAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Melakukan
pengamatan
tentang sumber
daya alam yang
berpotensi di
daerahnya
 Mendeskripsikan
manfaat
sumberdaya alam
yang ada di
ingkungan
setempat
 Menjelaskan
manfaat sumber
daya alam
hubungannya
dengan kegiatan
ekonomi
masyarakat
 Mengamati
gambar SDA dan
berdiskusi











Menyebutkan
sumber daya
alam yang
berpotensi di
daerah-nya
Mengelompo
kkan sumber
daya alam di
daerahnya
Menjelaskan
manfaat
sumber daya
alam yang ada
di daerah
Menjelaskan
perlunya
melestarikan
sumber daya
alam
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan
ekonomi di

PENILAIAN
Teknik
Tertulis
uraian

Bentuk
Instrumen
jawaban
singkat

Contoh
Instrumen
Sebutkan
sumber daya
alam yang
berpotensi di
daerah-nya

ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku IPS
kelas IV
Asy’ari
Erlaggga
hal. 107 –
116
Peta/atlas
Gambar
SDA

10

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD







2.2.

Mengenal
pentingnya
koperasi
dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat



Pentingy
a
koperasi
dalam
meningka
tkan
kesejahte
raan
masyarak
at

 Jujur,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Disiplin

 Percaya
diri
 Berorient
asi tugas
dan hasil
 Berani
mengamb
il risiko







Mengamati
gambar kegiatan
rapat pada
koperasi
Mendeskripsika
n pentingnya
koperasi dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Menceritakan
aktivitas
kegiatan







daerah tempat
tinggalnya
Menunjukkan
tempat
kegiatan
ekonomi yang
ada di
daerahnya
Menunjukkan
tempat
sumber daya
alam
pertanian,
kelautan,mine
ral dan energi
dan sumber
daya ruang
Membuat
laporan
sederhana
tentang hasil
pengamatan
tem-pat
sumber daya
alam tersebut
Menyebutkan
kegiatan apa
saja yang ada
dalam kantor
koperasi
Mengelompo
kkan jenisjenis koperasi
yang ada di
daerahnya
Menjelaskan
manfaat
koperasi pada

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Sebutkan
kegiatan apa
saja yang ada
dalam kantor
koperasi

12 x 35
menit
pert 5 - 8
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
Kelas IV
Asy’ari
hal. 117 124
gambar
rapat
anggota
koperasi

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD





koperasi seharihari
Menganalisis
kegiatan
koperasi dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Mengamati
gambar lambang
koperasi dan
berdiskusi









2.3.

Mengenal
perkemban
gan
teknologi
produksi
komunikasi
dan
transportasi
serta
pengalaman
menggunak
annya



Perkemb
angan
teknologi
produksi
komunik
asi dan
transport
asi

 Kreatif,
 Kerja keras,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorient
asi tugas
dan hasil
 Berani
mengamb
il risiko



Menjelaskan,
membandingkan
,
mengelompokka
n, menunjukkan,
membedakan
dan
menggunakan
teknologi
produksi,
komunikasi, dan
transportasi





anggota
Menunjukkan
berbagai jenis
barang yang
diperjualbelikan
dalam
koperasi
Membedakan
koperasi
dengan badan
usaha milik
negara
Membuat
bagan struktur
pengurus
koperasi
Menceritakan
bentuk-bentuk
kegiatan
koperasi yang
ada di
dalam
masyarakat
Membanding
kan/membeda
kan jenis
teknologi
produksi pada
masa lalu dan
masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
produksi masa
lalu dan

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Jelaskan,
membandingka
n,
mengelompok
kan,
menunjukkan,
membedakan
dan
menggunakan
teknologi
produksi,
komunikasi,
dan

12 x 35
menit
pert 9 - 12
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
kelas IV
Asy’ari Erl
Gambar
teknologi
produksi
Komunikasi transportasi

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD













sekarang
Menyebutkan
macammacam alat
produksi masa
lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat produksi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
produksi
masa lalu dan
masa kini
Membanding
kan/membeda
kan jenis
teknologi
komunikasi
pada
masa lalu dan
masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
komunikasi
masa lalu dan
sekarang
Menyebutkan
macam-

transportasi

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD











macam alat
komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat
komunikasi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Membanding
kan/membeda
kan jenis
teknologi
transportasi
pada
masa lalu dan
masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
transportasi
masa lalu dan
sekarang
Menyebutkan
macammacam alat
transportasi

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

14

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD





2.4.

Mengenal
permasalahan sosial
di
daerahnya



Masalah
sosial

 Kreatif,
 Kerja keras,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorient
asi tugas
dan hasil
 Berani
mengamb
il risiko







Mendeskripsika
n kenampakan
sosial budaya di
daerah
Menjelaskan
manfaat
kegiatan sosial
budaya di
daerah setempat
membuat tulisan
permasalahan
sosial







masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat
transportasi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
transportasi
masa lalu dan
masa kini
Menyebutkan
ciri-ciri
kegiatan
sosial budaya
daerah
(kabupaten/kota,
provinsi)
Mengelompo
kkan kegiatan
sosial dan
kegiatan
budaya di
daerahnya
Menjelaskan
akibat
terjadinya
bencana alam
dan
pengaruhnya
terhadap

Tertulis
uraian

jawaban
singkat

Sebutkan ciriciri kegiatan
sosial budaya
daerah
(kabupaten/kota,
provinsi)

12 x 35
menit
pert 13 - 16
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
kelas IV
Asy’ari Erlangga hall
141 - 157
Gambar
kegiatan
kerja bakti
Gambar
gotongroyong
memperbaiki
rumah

15

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD











kegiatan
masyarakat
Menjelaskan
manfaat
kegiatan
sosial di
daerahnya
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan
sosial budaya
dalam
masyarakat
Menunjukkan
tempat
kegiatan
sosial dan
budaya di
daerahnya
Membedakan
kegiatan
sosial dan
budaya untuk
anak-anak dan
orang tua
Menceritakan
kegiatan
sosial dan
budaya yang
pernah
dilihatnya di
depan kelas
atau
kelompoknya

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

16

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

17

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: V/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

18

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: ...............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar Kompetensi

: 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

KOMPETENSI
DASAR
1.1. Mengenal
makna
peninggalan-peninggalan
sejarah
yang
berskala
nasional
dari masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

MATERI
POKOK /
PEMBELAJA
RAN

NILAI
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA

KEWIRAUSAHAAN/
EKONOMI
KREATIF

Makna
peninggala
npeninggala
n sejarah
yang
berskala
nasional
dari masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya diri



 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko

GAGASAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN






Dengan
berdiskusi siswa
menyusun daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
Melalui diskusi
siswa
menyebutkan
daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
di Indonesia
Melalui tanya
jawab siswa
menceritakan
berbagai
peninggalan
sejarah yang
bercorak Hindu-

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI








Menyusun
daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan
Islam yang ada
di Indonesia
Membuat daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan
Islam yang ada
di Indonesia
Menceritakan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan
Islam yang ada
di Indonesia
Melestarikan

PENILAIAN
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tertulis

Uraian

Jelaskan
peninggalan
sejarah
yang
berskala
nasional
dari masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku IPS
klas V
Asy’ari
Erlangga
Gambar
candi dan
masjid

19

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD





Budha dan Islam
di Indonesia
Dengan ceramah
bervariasi siswa
diharapkan
dapat
melestarikan
peninggalan
sejarah yang
bercorak
Hindu-Budha
dan Islam di
Indonesia









1.2. Menceritaka
n tokohtokoh sejarah
pada masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia



Tokohtokoh
sejarah
pada masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko





Menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia
Menyebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan





peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan
Islam yang ada
di Indonesia
Menunjukkan
letak
peninggalan
sejarah Hindu –
Buddha melalui peta
Mengelompokk
an peninggalan
sejarah sesuai
kelompok agamanya
Membuat
laporan hasil
kunjungan ke
tempat
bersejarah
Mendiskusikan
hasil kunjungan
ke tempat
bersejarah
menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia
Menyebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan

Tertulis

jawab
singkat

Sebutkan
tokohtokoh
sejarah
pada masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

9 x 35
menit
pert 5 - 7
(3 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
klas V
Asy’ari
Erlanga
Gambar
tokohtokoh
sejarah
pada masa
HinduBudha,
dan Islam

20

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD





1.3. Mengenal
keragaman
kenampakan alam dan
buatan serta
pembagi-an
wilayah
waktu di
Indonesia
dengan
menggunaka
n
peta/atlas/glo
be dan media
lainnya



1.4. Menghargai
keragaman
suku bangsa
dan budaya
di Indonesia





Keragaman
kenampaka
n alam dan
buatan
Pembagian
wilayah
waktu di
Indonesia
dengan
peta/atlas/gl
obe dan
media
lainnya

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

Keragaman
suku
bangsa dan
budaya di
Indonesia

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya diri



 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko



 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil



Islam di
Indonesia
Menjelaskan dan
mengelompokka
n tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia
Menjelaskan dan
membandingkan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha dan Islam
di Indonesia





Menggambarkan
peta Indonesia
dengan memberi
simbol-simbol
Menjelaskan
ciri-ciri
kenampakan
alam dan buatan
dengan
menggunakan
peta



Menjelaskan
dengan peta
persebaran
daerah asal suku
bangsa di
Indonesia







Islam di
Indonesia
Mengelompokk
an tokoh- tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia
Membandingka
n tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

di
Indonesia

Menggambar
peta Indonesia
dengan
memberi simbol
Menyebutkan
ciri-ciri
kenampakan
alam dan buatan
Menunjukkan
pada peta
pembagian
wilayah waktu
di Indonesia

Tertulis

jawab
singkat

Sebutkan
ciri-ciri
kenampaka
n alam dan
buatan

12 x 35
menit
pert 8 - 11
(4 minggu)

Buku IPS
kelas V
Asy’ari
Erlangga
Peta
Indonesia
Globe, dll

Menemutunjukk
an pada peta
persebaran
daerah asal suku
bangsa di
Indonesia

Tertulis

jawab
singkat

Jelaskan
dengan peta
persebaran
daerah asal
suku
bangsa di

9 x 35
menit
pert 12 - 14
(3 minggu)

Buku IPS
kelas V
Asy’ari
Erlangga
Peta
Indonesia

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

21

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
risiko







1.5. Mengenal
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
Indonesia



Jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
Indonesia

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko







Dengan ceramah
bervariasi guru
menjelaskan
sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan
budaya di
Indonesia
Menyebutkan
keragaman
budaya di
Indonesia
Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia



Menyebutkan
jenis-jenis usaha
perekonomian
dalam
masyarakat
Indonesia
Menyebutkan
contoh usaha
yang dikelola
sendiri dan
kelompok
Menjelaska
cara-cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha













Mengembangka
n sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan
budaya
Mengidentifikas
i keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia

Menyebutkan
jenis-jenis
usaha
perekonomian
dalam
masyarakat
Indonesia
Memberi
contoh usaha
yang dikelola
sendiri dan
kelompok
Memberikan
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
Memberi
contoh kegiata
produksi,
distrbusi, dan

Indonesia

Tertulis

jawab
singkat

Sebutkan
jenis-jenis
usaha
perekonomi
an dalam
masyarakat
Indonesia

Gambargambar
keanekara
gaman
suku
bangsa
dan
budaya

12 x 35
menit
pert 15-17
(3 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
Kelas V
Asy’ari
Erlangga
Gambargambar
kegiatan
ekonomi
Jenis
usaha
perekono
mian

22

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
konsumsi di
Indonesia

Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

23

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: V/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

24

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: .................

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar Kompetensi

: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

KOMPETENSI
DASAR
2.1. Mendeskrip
sikan
perjuangan
para to-Koh
pejuang
pada pada
penjajah
Belanda
dan Jepang

MATERI
POKOK /
PEMBELAJA
RAN




Perjuangan
melawan
penjajah dan
pergerakan
nasional
Indonesia
Peranan
sumpah
pemuda 28
Okt 1928
dalam
mempersatu
kan
Indonesia

NILAI
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA

KEWIRAUSAHAAN/
EKONOMI
KREATIF

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
risiko

GAGASAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN






Melakukan
diskusi
mengenal sebab
jatuhnya daerahdaerah nusantara
ke dalam
kekuasaan
pemerintah
Belanda
Pengamatan
peta wilayahwilayah tanam
paksa
Bermain peran
mengenai salah
satu kisah
perlawanan
terhadap
Belanda yang
dipimpin oleh
para tokoh
daerah
Menjelaskan
mengenai sebab-

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI








Menceritakan
sebab jatuhnya
daerah-daerah
nusantara ke
dalam kekuasaan
pemerintah
Belanda
Menjelaskan
sistem kerja
paksa dan
penarikan pajak
yang
memberatkan
rakyat
Menceritakan
perjuangan para
tokoh daerah
dalam upaya
mengusir
penjajah Belanda
Menceritakan
pendudukan
Jepang di

PENILAIAN
Teknik
Tertulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Uraian

Jelaskan
sebab
jatuhnya
daerahdaerah
nusantara ke
dalam
kekuasaan
pemerintah
Belanda

ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
IPS
Asy’ari
Erlangga
Kelas V
Gambar
Para
pejuang
dan tokoh
lain

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD









sebab
meletusnya
perang dunia II
dan kedatangan
Jepang ke
Indonesia
Membuat
rangkuman atau
cerita pendek
tentang sebab
dan akibat
pengerahan
tenaga romusa
oleh Jepang
Membuat profil
riwayat hidup
tokoh-tokoh
penting
pergerakan
nasional, seperti
RA Kartini,
Dewi Sartika, Ki
Hajar
Dewantara, dan
Douwes Dekker
Membut laporan
mengenai tokohtokoh yang ada
di provinsi
tempat
tinggalnya
dengan
wawancara
Melakukan
diskusi kelas
tentang
peristiwa
sumpah pemuda
khususnya













Indonesia
Menceritakan
sebab dan akibat
pengerahan
tenaga romusa
oleh Jepang
terhadap
penduduk
Indonesia
Membuat
ringkasan riwayat
hidup tokoh
penting
pergerakan
nasional
Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada
di provinsinya
Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda
Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda
28 Okt 1928
Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda
28 Okt 1928
dalam
mempersatukan
Indonesia

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

26

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD





2.2. Menghargai
jasa dan
peranan
tokoh
perjuangan
dalam
mempersiapkan
kemerdekaa
n Indonesia



Persiapan
kemerdekaa
n Indonesia
dan
perumusan
dasar negara

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
risiko





tentang
Konggres
Pemuda I dan
Konggres
Pemuda II
Membuat
catatan
mengenai
pernan tiga
orang tokoh
penting dalam
peristiwa
sumpah Pemuda
28 Okt 1928
Menjawab
pertanyaan
tentang peran
sumpah pemuda
28 Okt 1928
dalam
mempersatukan
Indonesia
Melakukan studi
pustaka secara
berkelompok
untuk mencari
lembagalembaga
bentukan
Jepang dalam
mempersiapkan
mencapai
kemerdekaan
Melakukan
diskusi
mengenai
perlunya
perumusan dasar
negara









Menjelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
Menjelaskan
perlunya
perumusan dasar
negara sebelum
kemerdekaan
Mengidentifikasi
beberapa tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menunjukkan

Tertulis

Uraian

Jelaskan
beberapa
usaha dalam
rangka
mempersiapk
an
kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 5 - 8
(4minggu)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Buku IPS
Asy’ ari
kelas V
Erlangga
Gambar
para
pejuang
dan tokoh
kemerdekaan sda.

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD




2.3. Menghargai
jasa dan
peranan
tokoh
perjuangan
dalam
memproklamasi
kan
kemerdekaa
n Indonesia



2.4. Menghargai
perjuangan
para tokoh
dalam
mempertahanka
n
kemerdekaan



Proklamasi
kemerdekan
Indonesia

Perjuangan
para tokoh
dalam
mempertaha
n-kan
kemerdekaa
n

 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
risiko



 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
risiko







Mengidentifikas
i beberapa tokoh
yang berperan
dalam usaha
mempersiapkan
kemerdekaan
Menuliskan
bagaimana cara
menghargai jasa
para pahlawan
dilanjutkan
dengan
presentasi

sikap menghargai
jasa para tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

Mengidentifikas
i beberapa tokoh
dalam
memproklamasi
kan
kemerdekaan
Mencari jasa
dan peranan
tokoh dalam
memproklamasi
kan
kemerdekaan



Mencari contoh
cara mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahanka
n kemerdekaan
Membuat
laporan secara
kelompok cara
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam







Menyebutkan
tokoh dalam
memproklamasik
an kemerdekaan
Menceritakan
jasa dan peranan
tokoh dalam
memprokmasikan
kemerdekaan

Tertulis

Jawab
Singkat

Sebutkan
tokoh dalam
memproklam
asikan
kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 9 - 12
(4minggu)

Buku IPS
Asy’ ari
kelas V
Erlangga
Gambar
para
pejuang
dan tokoh
kemerdekaan sda.

Menjelaskan cara
mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Menunjukkan
sikap menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan

Tertulis

Jawab
Singkat

Jelaskan cara
mengenang
perjuangan
para tokoh
dalam
mempertahan
kan
kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 13 - 16
(4 minggu)

Buku IPS
Asy’ari
kelas V
Erlangga
Buku
yang
relevan
Gambar

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

28

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kehidupan
sehari-hari

Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

29

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: VI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

30

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: ...........

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar Kompetensi

: 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

Kompetensi
Dasar

1.1 Mendeskrips
ikan
perkembang
an sistem
Administrasi
wilayah
Indonesia

Materi Pokok /
Pembelajaran


Perkembangan
sistem
administrasi
wilayah
Indonesia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Semangat
kebangsaan,
 Cinta tanah
air ,
 Gemar
membaca

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran


 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko


Memperhatian
penjelasan guru
tentang
perkembangan
sistem
administrasi
wilayah
Indonesia
Mengamatai
atlas/globe







Menjelaskan
perkembangan
sistem
administrasi
wilayah
Indonesia
Menunjukan
perkembangan
sistem
administrasi
wlayah
Indonesia
dalam
Peta/globe
Membandingk
an
perkembangan
sistem
administrasi
wilayah
Indonesia
dengan

Penilaian
Teknik
Tertulis
,

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

uraian

Jelaskan
perkemba
ngan
sistem
administra
si wilayah
Indonesia

Sumber
Belajar/
Alat
Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Alokasi
Waktu
18 x 35
menit pert
1-6 (6
minggu)

31

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
negara-negara
tetangga
1.2 membanding
kan ke
nampakan
alam dan
keadaan
sosial
negaranegara
tetangga



1.3 Mengodentif



ikasi kan
benua-beua

Kenampakan
alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga

Benua-benua

 Cinta tanah
air ,
 Cinta damai
 Bersahabat

 Percaya diri



 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko

 Cinta damai

 Percaya diri

 Bersahabat

 Berorientasi
tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko

Tanya jawab
tentang
kenampakan
alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga








Mengamati
atlas/globe
Mendiskusikan
benua-benua




Menunjukan
tentang
kenampakan
alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Membandingk
an
kenampakan
alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga

Tertulis
,

uraian

Jelaskan
Perbanding
-an
kenampaka
n alam dan
keadaan
sosial
negaranegara
tetangga

Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

18 x 35
menit
pert 7-12
(6
minggu)

Menunjukkan
benua-benua
Membedakan
benua- benua

Tertulis
,

Pengamata
n

Gambarkan
atlas/globe

Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

18 x 35
menit pert
13-18 (6
minggu)

Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

32

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

33

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
: VI/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

34

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: ............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar Kompetensi

: 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

Kompetensi
Dasar

2.1 Mendeskrip

Materi Pokok
/
Pembelajaran


sikan gejala
(peristiwa)
alam yang
terjadi di
Indonesia
dan negara
tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara
menghadapi
bencana
alam



Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Gejala
(Peristiwa)
alam yang
terjadi di
Indonesia
dan negara
tetangga

 Toleransi,

Cara-cara
menghada
pi bencana
alam

 Toleransi,

 Peduli
lingkungan
 Peduli
sosial,
 Tanggung
jawab

 Peduli
lingkungan
 Peduli
sosial,
 Tanggung
jawab

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya
diri
 Berorientas
i tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko



 Percaya
diri
 Berorientas
i tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
risiko





Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Membandingk
an gejala alam
negara
Indonesia dan
Negara-negara
tetangga



Mendiskusikan
cara-cara
menghadapi
bencna alam
Tanya jawan
jenis-jenis
bencana alam







Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar/ Alat

Menunjukkan
pada peta letak
dan nama negaranegara tetangga
Indonesia
Membandingkan
ciri-ciri gejala
alam Indonesia
dengan negaranegara lain

Tertulis

jawab
singkat

Jelaskan
gejala
(peristiwa)
alam yang
terjadi di
Indonesia
dan negara
tetangga

12 x 35
menit
pert 1-4
(4 minggu)

Gambar
Peta
Indonesia,
Gambar
peta
ASEAN

Menjelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana alam
Tanya Jawanb
jenis-jenis
bencana alam

Tertulis

jawab
singkat

Jelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana
alam

12 x 35
menit
pert 1-4 (4
minggu)

Gambar
bencana
alam yang
disebabka
n oleh
banjir,
gempa
bumi,
tsunami,
Kekeringa
n

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

35

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Standar Kompetensi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Peranan
Indonesia
pada era
globalisasi
dan
dampak
positif
serta
negatif nya
terhadap
kehidupan
bagsa
Indonesia

 Toleransi,

 Percaya
diri
 Berorient
asi tugas
dan hasil
 Berani
mengam
bil risiko



Manfaat
ekspor dan
impor

 Jujur ,

 Percaya
diri
 Berorient
asi tugas
dan hasil
 Berani
mengam
bil risiko



Materi
Pokok /
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

3.1.

: 3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global



Menjelaskan
peranan
Indonesia
pada era
globalisasi
dan dampak
positif serta
negatifnya
terhadap
kehidupan
bangsa
Indonesia

3.2



Mengenal manfaat
ekspor dan
impor di
Indonesiasebag
ai kegiatan
ekonomi antar
bangsa

 Peduli
lingkungan
 Peduli
sosial,
 Tanggung
jawab

 Kerja keras
 Kreatif,
 Tanggung
jawab

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran





Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan
peranan
Indonesia
pada era
globalisasi
Mendiskusi
kan contoh
perubahan
perilaku
masyarakat
sebagai
dampak
globalisasi



Menjelaskan
jenis barang
yang
diekpor dan
disipan
Mendiskusi
kan bentukbentuk
kegiatan
pertukaran
barang
antara
Indonesia
dan luar









Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar/
Alat

Menjelaskan
Peranan Indonesia
pada era
globalisasi
Menjelaskan
contoh perubaan
perilaku
masyarakat
sebagai dampak
globalisasi
(misalnya : gaya,
hidup, makanan,
paaian,
komunikasi,
perjalanan, nilainilai, dan trandisi)

Tertulis:,

Jawab,
singkat

Jelaskan
contoh
perubaan
perilaku
masyarakat
sebagai
dampak
globalisasi
(misalnya :
gaya, hidup,
makanan,
paaian,
komunikasi,
perjalanan,
nilai-nilai, dan
trandisi)

12 x 35
menit
pert 9-12
(4
minggu)

Gambar
pabrik
tekstil,
gambar
kilang
minyak

Menemutunjukka
n barang yang
diekspor dan
diimpor oleh
Indonesia
Menjelaskan
betuk-bentuk
kegiatan
pertukaran
barang-barang
antara Indonesia
dan luar negeri
Menunjukkan

Tertulis:,

Jawab,
singkat

Jelaskan betukbentuk
kegiatan
pertukaran
barang-barang
antara
Indonesia dan
luar negeri

12 x 35
menit
pert 13-16
(4
minggu)

Gambar
kapal
yang
sedang
bongkar
muat
barang di
pelabuha
n

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

36

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD



negeri
Mendiskusi
kan manfaat
adanya
pertukaran

manfaat adanya
pertukaran barang
antara Indonesia
dan Luar negeri

Mengetahui,
Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA

37