Perangkat Pembelajaran KTSP Rpp, Silabus PKn Kelas 1,2,3,4,5 Dan 6 | Sobat Guru Silabus PKn 5
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
1
STANDAR KOMPETENSI:
1.
Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
1.1.
Medeskripsi
kan Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Pengertian
NKRI
Dasar
hukum
bentuk
NKRI.
Otonomi
daerah dan
hubungan
luar negeri.
Pemerintaha
n dan
pemilihan
kepala
negara.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian
pengertian NKRI.
Bertanya jawab tentang isi
uraian.
Berdiskusi tentang
bentuk Indonesia
sebagai negara
kesatuan.
Berdiskusi tentang
satuan daerah otonom
dalam NKRI.
Berdiskusi tentang
hubungan daerah
otonom dengan NKRI.
Menjelaskan hak daerah
otonom dalam
mengadakan hubungan
luar negeri.
Menceritakan
pengetahuan individual
tentang pemilihan
umum.
Berdiskusi tentang
hubungan NKRI dan
pemilihan umum.
Indikator
Menjelaskan
pengertian NKRI
Menyebutkan
dasar hukum
NKRI.
Menjelaskan
satuan daerah
otonom dalam
NKRI.
Menjelaskan
tentang hubungan
luar negeri yang
dilakukan NKRI
Menjelaskan
fungsi pemilihan
umum dan
pengaruhnya
terhadap NKRI.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 1
Teknik
Diskusi
kelomp
ok
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
lisan.
NKRI adalah ....
Indonesia merupakan
Penilaian sikap
negara berbentuk ....
(pengamat
an
Satuan daerah otonom
perilaku).
dalam NKRI
misalnya ....
Penilaian
unjuk
Indonesia memiliki bentuk
kerja
negara kesatuan
(hasil
karena ....
diskusi).
NKRI perlu mengadakan
Pemilihan Umum
untuk ....
.
Aloka
si
Wakt
4 x 35
meni
t.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Kewarganeg
araan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
V, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
1—3 .
Orangtua.
Teman.
Pengalaman
siswa, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Keberadaan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian di buku
teks tentang
keberadaan NKRI.
Memperhatikan gambar
peta Indonesia.
Menjelaskan batas utara,
selatan, timur, dan
barat NKRI.
Bertanya jawab tentang
fungsi deskripsi garis
lintang dan bujur
dalam menjelaskan
letak negara.
Menyebutkan derajat
lintang dan bujur NKRI
dan bagian-bagian
wilayahnya (darat,
laut, udara).
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah daratan NKRI.
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah laut NKRI.
Berdiskusi tentang batas
landas kontinen suatu
negara berdasarkan
Konvensi PBB.
Indikator
Menunjukkan sisi
utara selatan,
timur, dan
barat NKRI,
serta
menyebutkan
nama negara
atau perairan
yang menjadi
batas NKRI.
Menyebutkan posisi
lintang dan
bujur NKRI.
Memahami tujuan
penetapan
batas-batas
fisik NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah
daratan NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah laut
NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah udara
NKRI.
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah udara NKRI.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 2
Teknik
Diskusi
kelomp
ok
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
lisan.
Batas utara NKRI
adalah ....
Penilaian sikap Batas selatan NKRI
(pengamat adalah ....
an
perilaku). Batas barat NKRI
adalah ....
Penilaian
unjuk
Batas timur NKRI
kerja
adalah ....
(keberani
an anak
Indonesia terletak di ...
bercerita
derajat ...
dan
sampai ... derajat ...,
keterlibat
dan ... derajat ...
an dalam
sampai ... derajat ....
diskusi).
Fungsi wilayah daratan
NKRI adalah ....
Fungsi wilayah laut NKRI
adalah ....
Fungsi wilayah udara
NKRI adalah ....
Zona Ekonomi Eksklusif
adalah ....
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 3
Teknik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
1.2.
Menjelask
an
pentingny
a
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Materi
Ajar
Arti penting
keutuhan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian tentang
sejarah berdirinya
NKRI.
Indikator
Memahami arti
penting
keutuhan
NKRI.
Teknik
Tugas
individ
u.
Mendiskusikan usahausaha yang telah
dilakukan para
pemimpin bangsa
pada masa lalu demi
terciptanya NKRI.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
daya
nalar.
Apa maksud semboyan
Bhinneka Tunggal
Ika?
Penilaian
unjuk
kerja
(hasil
diskusi).
Apa saja usaha yang
dilakukan pemimpin
bangsa kita dahulu
dalam mewujudkan
NKRI?
Mengapa Indonesia
berbentuk negara
kesatuan?
Mendaftarkan sejumlah
peristiwa penting yang
terjadi dalam proses
pembentukan NKRI.
Menjelaskan pengertian
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika
Fungsi
Pancasila
sebagai
perekat
persatuan
bangsa.
Menghubungkan prinsip
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika dengan
usaha para pemimpin
bangsa pada masa
Membaca sejarah singkat
tentang Pancasila.
Membaca poin-poin sila
dalam Pancasila atau
menirukan pembacaan
Pancasila.
Mampu
menjelaskan
fungsi
Pancasila
sebagai
perekat
persatuan
bangsa.
Memperhatikan gambar
burung garuda
Pancasila.
Menunjuk lambanglambang pada tameng
burung garuda
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 4
Tugas
berkelo
mpok.
Penilaian
lisan.
Penilaian
daya
nalar.
Penilaian
unjuk
kerja
(keberani
an anak
bercerita
dan
keterlibat
an dalam
diskusi).
Apa alasan dibentuknya
Pacasila?
Apa fungsi Pancasila
bagi NKRI?
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
6X
35
menit
.
Buku paket hlm.
5—9.
Berbagai buku
sejarah
perjuangan
bangsa.
Teman.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Mendiskusikan sebabsebab dirumuskannya
Pancasila.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Mendiskusikan isi
pancasila.
Mendiskusikan fungsi
Pancasila bagi NKRI.
Makna
kesatuan
wilayah
Indonesia.
Menyebutkan berbagai
segi kehidupan
bernegara (politik,
sosial budaya,
ekonomi, pertahanankeamanan).
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
politik.
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
sosial-budaya.
Mampu
menjelaskan
makna
kesatuan
wilayah
Indonesia dari
keempat segi
kehidupan
bernegara
(politik, sosial
budaya,
ekonomi,
pertahanankeamanan).
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
ekonomi.
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
pertahanan-keamanan.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 5
Tugas
individ
u.
Penilaian
lisan.
Logika dan
kreativita
s contoh
yang
diberikan
siswa.
Penilaian
unjuk
kerja
(keberani
an anak
mengung
kapkan
isi
pikiran).
Apa makna kesatuan
wilayah Indonesia dari
segi ekonomi?
Apa makna kesatuan
wilayah Indonesia dari
segi sosial-budaya?
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
1.3.
Materi
Ajar
-
Menunjukk
an contohcontoh
perilaku
dalam
menjaga
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Contohcontoh
atau
ilustrasi
perilaku
yang baik
dalam
menjaga
keutuhan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Memfoto kopi gambar
pada buku pelajaran.
Mewarnai gambar yang
menunjukksn sikap
yang benar.
Indikator
Memahami
prinsip-prinsip
sikap
memelihara
keutuhan
NKRI.
Menjelaskan gambar yang
telah diwarnai dan
alasan memilih
gambar tersebut.
Teknik
Tugas
individ
u.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Aloka
si
Wakt
Penilaian
Apabila terjadi
unjuk kerja
kerusuhan, sikap
(keberania
yang seharusnya
n anak
diambil aparat
memilih
penegak hukum
gambar
adalah .... (gambar A
dan
atau gambar B).
kreativitas
pewarnaan
gambar)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket hlm.
14--18.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
Penilaian lisan
ketika
siswa
mencerita
kan
gambar
dan alasan
pemilihan
gambar.
......., …………………………………
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 6
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: V
: 1
STANDAR KOMPETENSI:
2.
Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
Kompetensi
Dasar
2.1.
Materi
Ajar
Pengertian
Menjelaskan perundangpengertian undangan
dan
pentingnya
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi macam- Menjelaskan pengertian Tugas
Penilaian tertulis- Mengapa perlu
macam peraturan di
perundang-undanan
individu.
(kemampua dibuat
rumah dan di sekolah.
pusat dan daerah.
n analitis).
peraturan
perundangMenjelaskan pengertian Memahami perbedaan
Penilaian unjuk
undangan?
perundang-undangan.
fungsi tiap peraturan
kerja
yang berlaku di
(keberanian
Mendiskusikan perbedaan
tingkat pusat dan
anak
fungsi peraturan
daerah.
bercerita).
tingkat pusat dan
tingkat daerah.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 7
Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 30
—33.
Berbagai peraturan
di sekolah.
Berbagai peraturan
di rumah.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Fungsi /
pentingnya
peraturan
perundangundangan.
2.2.
Memberikan
contoh
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah,
seperti
pajak,
antikorupsi,
lalu lintas,
dan
larangan
merokok.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi berbagai Mengetahui berbagai hal Tugas
Penilaian tertulishal yang perlu diatur
yang perlu diatur
individu.
(kemampua
dengan undangdengan undangn analitis).
undang.
undang.
Penilaian unjuk
Menjelaskan sebab
Memahami sebab dan
kerja
beberapa hal perlu
asas pembuatan
(keberanian
diatur dengan
undang-undang.
anak
undang-undang.
menjelaskan
pemikiranny
a).
Tata urutan
Membaca informasi dan Mengetahui tata urutan - Tugas Penilaian tertulisperaturan
menjelaskan UUD
perundang-undangan
(kemampua
perundang1945.
di Indonesia.
kelompok.
n analitis).
undangan di
Indonesia.
Membaca informasi dan Memahami kandungan
Penilaian unjuk
menjelaskan undangdan fungsi
kerja
undang atau
peraturan-peraturan
(keberanian
peraturan pengganti
perundang-undangan
anak
undang-undang.
yang berlaku di
menjelaskan
Indonesia
pemikiranny
Membaca informasi dan
berdasarkan
a)
menjelaskan
hierarkinya.
Peraturan
Pemerintah.
Membaca informasi dan
menjelaskan
Peraturan Presiden.
Membaca informasi dan
menjelaskan
Peraturan Daerah.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 8
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
Mengapa hak
asasi manusia
perlu diatur
berdasakan
undanguundang?
UUD 1945
4 x 35
merupakan
menit.
peraturan
yang terdapat
pada
tataran .... dan
berfungsi
sebagai ....
(dan lainlain)
Buku paket hlm. 35
—42.
Teks UUD 1945.
Teks UndangUndang atau
Peraturan
Pengganti
UndangUndang.
Teks Peraturan
Pemerintah.
Teks Peraturan
Presiden.
Teks Peraturan
Daerah.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Contoh
peraturan
Membaca berbagai
perundangcontoh peraturan.
undangan
yang berlaku Menjelaskan sebab
di Indonesia.
masyarakat harus
mematuhinya, serta
akibat yang akan
terjadi jika
masyarakat
melanggarnya.
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Mengetahui akibat
Tugas
Penilaian tertulismematuhi peraturan
individu.
(kemampua
dan undang-undang
n analitis).
bagi individu dan
masyarakat.
Penilaian unjuk
Mengetahui akibat
kerja .
melanggar peraturan
dan undang-undang
bagi individu dan
masyarakat.
Mengetahui,
Alokasi
Waktu
(menit)
Contoh
Instrumen
Sumber/Bahan
Belajar
Apa akibat
melanggar
peraturan
daerah yang
berisi
larangan
merokok di
tempat
umum?
.............,…………………………………
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 9
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
2
STANDAR KOMPETENSI:
3.
Memahami kebebasan berorganisasi.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Materi
Ajar
Pengertian
Mendekripsik organisasi.
an pengertian
organisasi
Ciri-ciri
organisasi.
Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan pengertian
organisasi.
Mendaftar nama-nama
organisasi yang
diketahui siswa.
Indikator
Mendeskripsikan
pengertian
organisasi.
Teknik
Tugas
Penilaian
kelompok.
tertulis.
Observasi.
Menyebutkan contohcontoh tujuan
organisasi.
Tujuan
organisasi. Berdiskusi dan
memperkirakan tujuan Menyebutkan contohsuatu organisasi.
contoh anggota
Anggota
organisasi.
organisasi. Berdiskusi dan
memperkirakan anggota
suatu organisasi.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 10
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menurutmu,
siapakah
yang
Penilaian unjuk
berhak
kerja
menjadi
(kepercayaa
anggota
n diri anak
organisasi
dalam
pecinta
berimajinasi)
perangko?
.
Keterlibatan
anak dalam
diskusi.
Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V, terbitan
ESIS, karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 60—62.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Ciri-ciri
organisasi
(lanjutan)
Struktur
organisasi.
Tata tertib
organisasi.
Kegiatan Pembelajaran
Berdiskusi dan
memperkirakan
struktur suatu
organisasi.
Berdiskusi dan mendaftar
sejumlah peraturan
tentang suatu
organisasi.
Indikator
Merumuskan contoh
struktur
organisasi.
Merumuskan contoh
tata tertib
organisasi.
Menyusun suatu
organisasi fiktif.
Menyebutkan
contoh
organisasi di
lingkungan
sekolah dan
masyarakat.
ContohMendaftar contoh-contoh
contoh
organisasi di sekolah
organisasi
dan masyarakat.
di sekolah
dan
Menyebutkan tujuan,
masyarakat
anggota, struktur, dan
beserta
tata tertibnya.
fungsinya.
Menyebutkan fungsi
organisasi-organisasi
tersebut bagi individu
dan masyarakat.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
Tugas
Penilaian
kelompok.
tertulis.
Siapa
pemegang
jabatan
Observasi. Penilaian unjuk
tertinggi di
kerja
sekolahmu
(kepercayaa
?
n diri anak
dalam
berimajinasi)
.
Keterlibatan
anak dalam
diskusi.
Merumuskan tujuan,
anggota, struktur,
dan peraturan
organisasi fiktif
3.2.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Menjelaskan tujuan,
Tugas
Penilaian lisan.
anggota, struktur,
kelompok.
dan tata tertib
Penilaian unjuk
berbagai
kerja.
organisasi di
sekolah dan
masyarakat.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 11
Tujuan
organisasi
Pramuka
adalah ...
2 x 35
menit.
Buku paket hlm. 63
—68.
Teman.
Para pengurus dan
anggota
organisasi yang
ada di sekolah
dan masyarakat.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah,
masyarakat, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
3.3.
Materi
Ajar
-
Menampilkan
peran serta
dalam
memilih
organisasi di
sekolah.
Contohcontoh atau
ilustrasi
perilaku
yang baik
dan buruk
dalam
memilih
dan
memanfaat
kan
organisasi
yang ada di
masyarakat
.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Memfotokopi gambar pada Memahami prinsipTugas
Penilaian unjuk Untuk
buku pelajaran.
prinsip mengenal
individu.
kerja
membantu
organisasi, serta
(keberanian
menjaga
Mewarnai gambar yang
sikap dalam
anak memilih
kesehatan
menunjukkan sikap
memilih dan
gambar dan
muridyang benar.
memanfaatkan
kreativitas
murid di
organisasi.
pewarnaan
sekolah,
Menjelaskan gambar yang
gambar)
Made
telah diwarnai dan
sebaiknya
alasan memilih gambar
Penilaian lisan
bergabung
tersebut.
ketika siswa
dengan ....
menceritakan
(gambar A
Menjelaskan alasan
gambar dan
atau
pemilihan gambar.
alasan
gambar B).
pemilihan
gambar.
Mengetahui,
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket hlm. 69
—73.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
......., …………………………………
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 12
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menghargai keputusan bersama.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Materi
Ajar
Mengenal
bentukPengertian
bentuk
keputusan
keputusan
bersama.
bersama.
Bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian dan
bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Penilaian
Indikator
Memahami definisi
keputusan
bersama.
Memahami bentukbentuk keputusan
bersama.
Mendiskusikan
manfaat
Kemauan
musyawarah dan Memahami prinsipbermusyawarah
mufakat..
prinsip
untuk mufakat.
musyawarah dan
mufakat.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 13
Contoh
Instrumen
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tugas
Penilaian
Mengapa keputusan
individu.
lisan.
bersama
dianggap
Penilaian
penting?
sikap.
Penilaian
unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 82
—87.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
4.2.
Memahami keputusan
bersama.
Reaksi terhadap
keputusan
bersama.
Mengerjakan soal
Memahami definisi dan Tugas
Penilaian
studi kasus
bentuk-bentuk
individu.
sikap.
tentang berbagai
keputusan
keputusan
bersama, serta
Penilaian
bersama.
musyawarah dan
unjuk
mufakat..
kerja.
Menentukan sikap yang
tepat terhadap
keputusan
bersama.
Keluargamu berbagi
tugas
membersihkan
rumah. Kemu
tidak senang
membersihkan
kamar mandi.
Tetapi ayah
menunjukmu
membersihkan
kamar mandi.
Apa pendapat
Ayahmu tentang
sikap ayahmu?
2 x 35
menit.
Buku paket hlm. 90
—96.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
.............,…………………………………
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 14
__________________
NIP.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
1
STANDAR KOMPETENSI:
1.
Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
1.1.
Medeskripsi
kan Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Pengertian
NKRI
Dasar
hukum
bentuk
NKRI.
Otonomi
daerah dan
hubungan
luar negeri.
Pemerintaha
n dan
pemilihan
kepala
negara.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian
pengertian NKRI.
Bertanya jawab tentang isi
uraian.
Berdiskusi tentang
bentuk Indonesia
sebagai negara
kesatuan.
Berdiskusi tentang
satuan daerah otonom
dalam NKRI.
Berdiskusi tentang
hubungan daerah
otonom dengan NKRI.
Menjelaskan hak daerah
otonom dalam
mengadakan hubungan
luar negeri.
Menceritakan
pengetahuan individual
tentang pemilihan
umum.
Berdiskusi tentang
hubungan NKRI dan
pemilihan umum.
Indikator
Menjelaskan
pengertian NKRI
Menyebutkan
dasar hukum
NKRI.
Menjelaskan
satuan daerah
otonom dalam
NKRI.
Menjelaskan
tentang hubungan
luar negeri yang
dilakukan NKRI
Menjelaskan
fungsi pemilihan
umum dan
pengaruhnya
terhadap NKRI.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 1
Teknik
Diskusi
kelomp
ok
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
lisan.
NKRI adalah ....
Indonesia merupakan
Penilaian sikap
negara berbentuk ....
(pengamat
an
Satuan daerah otonom
perilaku).
dalam NKRI
misalnya ....
Penilaian
unjuk
Indonesia memiliki bentuk
kerja
negara kesatuan
(hasil
karena ....
diskusi).
NKRI perlu mengadakan
Pemilihan Umum
untuk ....
.
Aloka
si
Wakt
4 x 35
meni
t.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Kewarganeg
araan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
V, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
1—3 .
Orangtua.
Teman.
Pengalaman
siswa, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Keberadaan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian di buku
teks tentang
keberadaan NKRI.
Memperhatikan gambar
peta Indonesia.
Menjelaskan batas utara,
selatan, timur, dan
barat NKRI.
Bertanya jawab tentang
fungsi deskripsi garis
lintang dan bujur
dalam menjelaskan
letak negara.
Menyebutkan derajat
lintang dan bujur NKRI
dan bagian-bagian
wilayahnya (darat,
laut, udara).
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah daratan NKRI.
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah laut NKRI.
Berdiskusi tentang batas
landas kontinen suatu
negara berdasarkan
Konvensi PBB.
Indikator
Menunjukkan sisi
utara selatan,
timur, dan
barat NKRI,
serta
menyebutkan
nama negara
atau perairan
yang menjadi
batas NKRI.
Menyebutkan posisi
lintang dan
bujur NKRI.
Memahami tujuan
penetapan
batas-batas
fisik NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah
daratan NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah laut
NKRI.
Menjelaskan fungsi
wilayah udara
NKRI.
Berdiskusi tentang fungsi
wilayah udara NKRI.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 2
Teknik
Diskusi
kelomp
ok
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
lisan.
Batas utara NKRI
adalah ....
Penilaian sikap Batas selatan NKRI
(pengamat adalah ....
an
perilaku). Batas barat NKRI
adalah ....
Penilaian
unjuk
Batas timur NKRI
kerja
adalah ....
(keberani
an anak
Indonesia terletak di ...
bercerita
derajat ...
dan
sampai ... derajat ...,
keterlibat
dan ... derajat ...
an dalam
sampai ... derajat ....
diskusi).
Fungsi wilayah daratan
NKRI adalah ....
Fungsi wilayah laut NKRI
adalah ....
Fungsi wilayah udara
NKRI adalah ....
Zona Ekonomi Eksklusif
adalah ....
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 3
Teknik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
1.2.
Menjelask
an
pentingny
a
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Materi
Ajar
Arti penting
keutuhan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca uraian tentang
sejarah berdirinya
NKRI.
Indikator
Memahami arti
penting
keutuhan
NKRI.
Teknik
Tugas
individ
u.
Mendiskusikan usahausaha yang telah
dilakukan para
pemimpin bangsa
pada masa lalu demi
terciptanya NKRI.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Penilaian
daya
nalar.
Apa maksud semboyan
Bhinneka Tunggal
Ika?
Penilaian
unjuk
kerja
(hasil
diskusi).
Apa saja usaha yang
dilakukan pemimpin
bangsa kita dahulu
dalam mewujudkan
NKRI?
Mengapa Indonesia
berbentuk negara
kesatuan?
Mendaftarkan sejumlah
peristiwa penting yang
terjadi dalam proses
pembentukan NKRI.
Menjelaskan pengertian
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika
Fungsi
Pancasila
sebagai
perekat
persatuan
bangsa.
Menghubungkan prinsip
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika dengan
usaha para pemimpin
bangsa pada masa
Membaca sejarah singkat
tentang Pancasila.
Membaca poin-poin sila
dalam Pancasila atau
menirukan pembacaan
Pancasila.
Mampu
menjelaskan
fungsi
Pancasila
sebagai
perekat
persatuan
bangsa.
Memperhatikan gambar
burung garuda
Pancasila.
Menunjuk lambanglambang pada tameng
burung garuda
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 4
Tugas
berkelo
mpok.
Penilaian
lisan.
Penilaian
daya
nalar.
Penilaian
unjuk
kerja
(keberani
an anak
bercerita
dan
keterlibat
an dalam
diskusi).
Apa alasan dibentuknya
Pacasila?
Apa fungsi Pancasila
bagi NKRI?
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
6X
35
menit
.
Buku paket hlm.
5—9.
Berbagai buku
sejarah
perjuangan
bangsa.
Teman.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Mendiskusikan sebabsebab dirumuskannya
Pancasila.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Mendiskusikan isi
pancasila.
Mendiskusikan fungsi
Pancasila bagi NKRI.
Makna
kesatuan
wilayah
Indonesia.
Menyebutkan berbagai
segi kehidupan
bernegara (politik,
sosial budaya,
ekonomi, pertahanankeamanan).
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
politik.
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
sosial-budaya.
Mampu
menjelaskan
makna
kesatuan
wilayah
Indonesia dari
keempat segi
kehidupan
bernegara
(politik, sosial
budaya,
ekonomi,
pertahanankeamanan).
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
ekonomi.
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah
Indonesia dari segi
pertahanan-keamanan.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 5
Tugas
individ
u.
Penilaian
lisan.
Logika dan
kreativita
s contoh
yang
diberikan
siswa.
Penilaian
unjuk
kerja
(keberani
an anak
mengung
kapkan
isi
pikiran).
Apa makna kesatuan
wilayah Indonesia dari
segi ekonomi?
Apa makna kesatuan
wilayah Indonesia dari
segi sosial-budaya?
Aloka
si
Wakt
Sumber/Bahan
Belajar
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
1.3.
Materi
Ajar
-
Menunjukk
an contohcontoh
perilaku
dalam
menjaga
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Contohcontoh
atau
ilustrasi
perilaku
yang baik
dalam
menjaga
keutuhan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran
Memfoto kopi gambar
pada buku pelajaran.
Mewarnai gambar yang
menunjukksn sikap
yang benar.
Indikator
Memahami
prinsip-prinsip
sikap
memelihara
keutuhan
NKRI.
Menjelaskan gambar yang
telah diwarnai dan
alasan memilih
gambar tersebut.
Teknik
Tugas
individ
u.
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Aloka
si
Wakt
Penilaian
Apabila terjadi
unjuk kerja
kerusuhan, sikap
(keberania
yang seharusnya
n anak
diambil aparat
memilih
penegak hukum
gambar
adalah .... (gambar A
dan
atau gambar B).
kreativitas
pewarnaan
gambar)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket hlm.
14--18.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
Penilaian lisan
ketika
siswa
mencerita
kan
gambar
dan alasan
pemilihan
gambar.
......., …………………………………
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 6
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: V
: 1
STANDAR KOMPETENSI:
2.
Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
Kompetensi
Dasar
2.1.
Materi
Ajar
Pengertian
Menjelaskan perundangpengertian undangan
dan
pentingnya
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi macam- Menjelaskan pengertian Tugas
Penilaian tertulis- Mengapa perlu
macam peraturan di
perundang-undanan
individu.
(kemampua dibuat
rumah dan di sekolah.
pusat dan daerah.
n analitis).
peraturan
perundangMenjelaskan pengertian Memahami perbedaan
Penilaian unjuk
undangan?
perundang-undangan.
fungsi tiap peraturan
kerja
yang berlaku di
(keberanian
Mendiskusikan perbedaan
tingkat pusat dan
anak
fungsi peraturan
daerah.
bercerita).
tingkat pusat dan
tingkat daerah.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 7
Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 30
—33.
Berbagai peraturan
di sekolah.
Berbagai peraturan
di rumah.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Fungsi /
pentingnya
peraturan
perundangundangan.
2.2.
Memberikan
contoh
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah,
seperti
pajak,
antikorupsi,
lalu lintas,
dan
larangan
merokok.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi berbagai Mengetahui berbagai hal Tugas
Penilaian tertulishal yang perlu diatur
yang perlu diatur
individu.
(kemampua
dengan undangdengan undangn analitis).
undang.
undang.
Penilaian unjuk
Menjelaskan sebab
Memahami sebab dan
kerja
beberapa hal perlu
asas pembuatan
(keberanian
diatur dengan
undang-undang.
anak
undang-undang.
menjelaskan
pemikiranny
a).
Tata urutan
Membaca informasi dan Mengetahui tata urutan - Tugas Penilaian tertulisperaturan
menjelaskan UUD
perundang-undangan
(kemampua
perundang1945.
di Indonesia.
kelompok.
n analitis).
undangan di
Indonesia.
Membaca informasi dan Memahami kandungan
Penilaian unjuk
menjelaskan undangdan fungsi
kerja
undang atau
peraturan-peraturan
(keberanian
peraturan pengganti
perundang-undangan
anak
undang-undang.
yang berlaku di
menjelaskan
Indonesia
pemikiranny
Membaca informasi dan
berdasarkan
a)
menjelaskan
hierarkinya.
Peraturan
Pemerintah.
Membaca informasi dan
menjelaskan
Peraturan Presiden.
Membaca informasi dan
menjelaskan
Peraturan Daerah.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 8
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
Mengapa hak
asasi manusia
perlu diatur
berdasakan
undanguundang?
UUD 1945
4 x 35
merupakan
menit.
peraturan
yang terdapat
pada
tataran .... dan
berfungsi
sebagai ....
(dan lainlain)
Buku paket hlm. 35
—42.
Teks UUD 1945.
Teks UndangUndang atau
Peraturan
Pengganti
UndangUndang.
Teks Peraturan
Pemerintah.
Teks Peraturan
Presiden.
Teks Peraturan
Daerah.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Contoh
peraturan
Membaca berbagai
perundangcontoh peraturan.
undangan
yang berlaku Menjelaskan sebab
di Indonesia.
masyarakat harus
mematuhinya, serta
akibat yang akan
terjadi jika
masyarakat
melanggarnya.
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Mengetahui akibat
Tugas
Penilaian tertulismematuhi peraturan
individu.
(kemampua
dan undang-undang
n analitis).
bagi individu dan
masyarakat.
Penilaian unjuk
Mengetahui akibat
kerja .
melanggar peraturan
dan undang-undang
bagi individu dan
masyarakat.
Mengetahui,
Alokasi
Waktu
(menit)
Contoh
Instrumen
Sumber/Bahan
Belajar
Apa akibat
melanggar
peraturan
daerah yang
berisi
larangan
merokok di
tempat
umum?
.............,…………………………………
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 9
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
2
STANDAR KOMPETENSI:
3.
Memahami kebebasan berorganisasi.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Materi
Ajar
Pengertian
Mendekripsik organisasi.
an pengertian
organisasi
Ciri-ciri
organisasi.
Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan pengertian
organisasi.
Mendaftar nama-nama
organisasi yang
diketahui siswa.
Indikator
Mendeskripsikan
pengertian
organisasi.
Teknik
Tugas
Penilaian
kelompok.
tertulis.
Observasi.
Menyebutkan contohcontoh tujuan
organisasi.
Tujuan
organisasi. Berdiskusi dan
memperkirakan tujuan Menyebutkan contohsuatu organisasi.
contoh anggota
Anggota
organisasi.
organisasi. Berdiskusi dan
memperkirakan anggota
suatu organisasi.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 10
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menurutmu,
siapakah
yang
Penilaian unjuk
berhak
kerja
menjadi
(kepercayaa
anggota
n diri anak
organisasi
dalam
pecinta
berimajinasi)
perangko?
.
Keterlibatan
anak dalam
diskusi.
Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V, terbitan
ESIS, karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 60—62.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
Materi
Ajar
Ciri-ciri
organisasi
(lanjutan)
Struktur
organisasi.
Tata tertib
organisasi.
Kegiatan Pembelajaran
Berdiskusi dan
memperkirakan
struktur suatu
organisasi.
Berdiskusi dan mendaftar
sejumlah peraturan
tentang suatu
organisasi.
Indikator
Merumuskan contoh
struktur
organisasi.
Merumuskan contoh
tata tertib
organisasi.
Menyusun suatu
organisasi fiktif.
Menyebutkan
contoh
organisasi di
lingkungan
sekolah dan
masyarakat.
ContohMendaftar contoh-contoh
contoh
organisasi di sekolah
organisasi
dan masyarakat.
di sekolah
dan
Menyebutkan tujuan,
masyarakat
anggota, struktur, dan
beserta
tata tertibnya.
fungsinya.
Menyebutkan fungsi
organisasi-organisasi
tersebut bagi individu
dan masyarakat.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
Tugas
Penilaian
kelompok.
tertulis.
Siapa
pemegang
jabatan
Observasi. Penilaian unjuk
tertinggi di
kerja
sekolahmu
(kepercayaa
?
n diri anak
dalam
berimajinasi)
.
Keterlibatan
anak dalam
diskusi.
Merumuskan tujuan,
anggota, struktur,
dan peraturan
organisasi fiktif
3.2.
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Menjelaskan tujuan,
Tugas
Penilaian lisan.
anggota, struktur,
kelompok.
dan tata tertib
Penilaian unjuk
berbagai
kerja.
organisasi di
sekolah dan
masyarakat.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 11
Tujuan
organisasi
Pramuka
adalah ...
2 x 35
menit.
Buku paket hlm. 63
—68.
Teman.
Para pengurus dan
anggota
organisasi yang
ada di sekolah
dan masyarakat.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah,
masyarakat, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Kompetensi
Dasar
3.3.
Materi
Ajar
-
Menampilkan
peran serta
dalam
memilih
organisasi di
sekolah.
Contohcontoh atau
ilustrasi
perilaku
yang baik
dan buruk
dalam
memilih
dan
memanfaat
kan
organisasi
yang ada di
masyarakat
.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Memfotokopi gambar pada Memahami prinsipTugas
Penilaian unjuk Untuk
buku pelajaran.
prinsip mengenal
individu.
kerja
membantu
organisasi, serta
(keberanian
menjaga
Mewarnai gambar yang
sikap dalam
anak memilih
kesehatan
menunjukkan sikap
memilih dan
gambar dan
muridyang benar.
memanfaatkan
kreativitas
murid di
organisasi.
pewarnaan
sekolah,
Menjelaskan gambar yang
gambar)
Made
telah diwarnai dan
sebaiknya
alasan memilih gambar
Penilaian lisan
bergabung
tersebut.
ketika siswa
dengan ....
menceritakan
(gambar A
Menjelaskan alasan
gambar dan
atau
pemilihan gambar.
alasan
gambar B).
pemilihan
gambar.
Mengetahui,
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket hlm. 69
—73.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
......., …………………………………
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 12
__________________
NIP.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
V
2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menghargai keputusan bersama.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Materi
Ajar
Mengenal
bentukPengertian
bentuk
keputusan
keputusan
bersama.
bersama.
Bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian dan
bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Penilaian
Indikator
Memahami definisi
keputusan
bersama.
Memahami bentukbentuk keputusan
bersama.
Mendiskusikan
manfaat
Kemauan
musyawarah dan Memahami prinsipbermusyawarah
mufakat..
prinsip
untuk mufakat.
musyawarah dan
mufakat.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 13
Contoh
Instrumen
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tugas
Penilaian
Mengapa keputusan
individu.
lisan.
bersama
dianggap
Penilaian
penting?
sikap.
Penilaian
unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 35
menit.
Sumber/Bahan
Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas V,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 82
—87.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/
4.2.
Memahami keputusan
bersama.
Reaksi terhadap
keputusan
bersama.
Mengerjakan soal
Memahami definisi dan Tugas
Penilaian
studi kasus
bentuk-bentuk
individu.
sikap.
tentang berbagai
keputusan
keputusan
bersama, serta
Penilaian
bersama.
musyawarah dan
unjuk
mufakat..
kerja.
Menentukan sikap yang
tepat terhadap
keputusan
bersama.
Keluargamu berbagi
tugas
membersihkan
rumah. Kemu
tidak senang
membersihkan
kamar mandi.
Tetapi ayah
menunjukmu
membersihkan
kamar mandi.
Apa pendapat
Ayahmu tentang
sikap ayahmu?
2 x 35
menit.
Buku paket hlm. 90
—96.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
.............,…………………………………
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, Dra. Dyah Sriwilujeng.
Silabus 14
__________________
NIP.