S TB 1103628 Chapter5
Daftar Pustaka
Arikunto,S. (2009). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arifin, S. (2009). Penelitian Pendidikan Metode Dan Paragdima Baru. Bandung: Remaja
Rosdayakarya
Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, M. A. (2013). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Dengan Pembelajaran Konvesional Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa MTS Negeri Model Padang.(Skripsi). STKIP PGRI Sumatra
Barat
Ginting, A. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran Bandung : Humaniora
Hamalik, O. (1995). Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University Press
Isjoni, (2009) Model-model Pembelajran Mukatakhir Perpaduan Indonesia-Malaysia .
Jakarta: Pustaka Pelajar
Kardi & Nur. (2000).Model Pembelajaran Langsung.Surabaya: University Press
Nasution, S. (2002). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi
Aksara.
Sadirman, dkk. (2007). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Perss.
Sagala. (2008). Administrasi Pendidikan Kontemporer.Bandung Alfabeta
Siregar, E & Nara, H. (2011). Teory Belajar Dan Pembelajaran.Jakarta: Ghalia Indonesia
Slavin, R. E. (2008). Cooperative Learning Teory, Riset Dan Praktik.Bandung: Nusa Media
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan
R&D. (EdisiKelima). Bandung: Alfabeta.
Surapranata, S. (2006). Analisis, Validitas, Reabilitas Dan Interpretasi Hasil Tes
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya
58
Azis Arianto, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 1 SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sudjana & Ibrahim. (2004). Penelitian Dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru
Algensindo
Sukmadinata, N. S. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Taniredja, T. (2011). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Aflabeta
Waryuman, D. R. (2010). Penerapan Metode Pembelajaran TAI Untuk Meningkatan Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komuniukasi. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia
Winkel, W. S. (1996). Psikologi pengajaran. Jakarta: Gramedia
59
Azis Arianto, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 1 SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arikunto,S. (2009). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arifin, S. (2009). Penelitian Pendidikan Metode Dan Paragdima Baru. Bandung: Remaja
Rosdayakarya
Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, M. A. (2013). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Dengan Pembelajaran Konvesional Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa MTS Negeri Model Padang.(Skripsi). STKIP PGRI Sumatra
Barat
Ginting, A. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran Bandung : Humaniora
Hamalik, O. (1995). Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University Press
Isjoni, (2009) Model-model Pembelajran Mukatakhir Perpaduan Indonesia-Malaysia .
Jakarta: Pustaka Pelajar
Kardi & Nur. (2000).Model Pembelajaran Langsung.Surabaya: University Press
Nasution, S. (2002). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi
Aksara.
Sadirman, dkk. (2007). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Perss.
Sagala. (2008). Administrasi Pendidikan Kontemporer.Bandung Alfabeta
Siregar, E & Nara, H. (2011). Teory Belajar Dan Pembelajaran.Jakarta: Ghalia Indonesia
Slavin, R. E. (2008). Cooperative Learning Teory, Riset Dan Praktik.Bandung: Nusa Media
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan
R&D. (EdisiKelima). Bandung: Alfabeta.
Surapranata, S. (2006). Analisis, Validitas, Reabilitas Dan Interpretasi Hasil Tes
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya
58
Azis Arianto, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 1 SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sudjana & Ibrahim. (2004). Penelitian Dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru
Algensindo
Sukmadinata, N. S. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Taniredja, T. (2011). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Aflabeta
Waryuman, D. R. (2010). Penerapan Metode Pembelajaran TAI Untuk Meningkatan Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komuniukasi. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia
Winkel, W. S. (1996). Psikologi pengajaran. Jakarta: Gramedia
59
Azis Arianto, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 1 SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu