perencanaan pembelajaran ips pertemuan ke 4

(1)

General _{Very Specific} Few

Many

Scope of learning outcome statement

ber of ments

goal

competency

subcompetency

objectives

Sumber: Gene E. Hall, & Howard L. Jones, Competency-based Education, London: Prentice-Hall Int. Inc., 1976, p. 29.

(2)

TUJUAN NSTRU

KSIONAL

Tujuan Instruksional Umum

Tujuan Instruksional Khusus

1. Berpusat pada siswa

2. Berorientasi pada hasil belajar 3. Berbentuk kata kerja aktif

1. Perumusan secara pasti, tidak mengandung unsur lain dapat dilihat oleh mata

2. Dapat diukur

3. Berorientasi pada hasil belajar 4. Berbentuk kata kerja aktif

(3)

Tujuan Pendidikan

Bloom

Kognitif

Afektif

Psikomotorik

Gagne

Cognitive

strategies

Motor skills

(4)

Ranah Kognitif

Bloom

Aplica

tion

Synthe

sis

Evalu

ation

Analysi

s

Compr Compr ehenti ehenti on on

Knowl

edge

Mengin gat Mengha fal fakta Menerje mahkan Menginte pretasika n Menyimp ulkan Menggunak an konsep , prinsip dan prosedur untuk melakukan sesuatu Menjabarka n konsep menjadi bagian-bagian atau menjelaskan gagasan menyeluruh Menyatukan konsep secara terintegrasi menjadi bentuk ide/ gagasan menyeluruh Menentukan nilai (value) untuk suatu maksud dengan menggunak an standar tertentu

(5)

Original Terms New

Terms



Evaluation



Synthesis



Analysis



Application



Comprehension



Knowledge

•Creating

•Evaluating

•Analysing

•Applying

•Understanding

•Remembering

(6)

Original Terms New

Terms



Evaluation



Synthesis



Analysis



Application



Comprehension



Knowledge

•Creating

•Evaluating

•Analysing

•Applying

•Understanding

•Remembering

(7)

C1

C2

C3

Menghapal Menghapal Mengutip Mengutip Memberi label Memberi label Menyebutkan Menyebutkan Menggambar Menggambar Membilang Membilang Menulis Menulis Menyatakan Menyatakan Memilih Memilih Meniru Meniru Membaca Membaca Menandai Menandai Menamai Menamai

Mendaftar

Menjelaskan

Memperkiraka

n

Mengategorik

an

Mencirikan

Merinci

Menguraikan

Membedakan

Mencontohka

n

Menerangkan

Menjabarkan

Merangkum

Mengurutkan Mengurutkan Menentukan Menentukan Mengklasifikasi Mengklasifikasi Menghitung Menghitung Menggunakan Menggunakan Menggambarka Menggambarka n n Mengemukakan Mengemukakan Menyelidiki Menyelidiki Mengoperasikan Mengoperasikan Meramalkan Meramalkan Mengaitkan Mengaitkan Memecahkan Memecahkan Menyusun Menyusun

(8)

C4

C5

C6

Menganalisis Menganalisis Menegaskan Menegaskan Mendeteksi Mendeteksi Memerinci Memerinci Mengkorelasikan Mengkorelasikan Menguji Menguji Menyimpulkan Menyimpulkan Menemukan Menemukan Menelaah Menelaah Mengaitkan Mengaitkan Memilih Memilih Nengabstraksi Mengumpulkan Mengkategorika n Mengkombinasik an Menyusun Mengarang Memperjelas Merumuskan Menggeneralisa si Menggabungkan Memadukan Merekonstruksi Membandingkan Membandingkan Menilai Menilai Menyimpulkan Menyimpulkan Mengritik Mengritik Memprediksi Memprediksi Menafsirkan Menafsirkan Mempertahanka Mempertahanka n n Mengukur Mengukur Membuktikan Membuktikan Mendukung Mendukung Memilih Memilih

(9)

tugas



Mencari kata-kata kerja yang

berhubungan dengan keenam ranah

kognitif



C1 : menyebutkan kerajaan Hindu di

Indonesia



C1 :



Ditulis/diketik dikumpulkan minggu

depan



Dimasukkan dalam (stofmaf diberi nama,

NIM, warna kuning)

(10)

C1



Menyebut,



Menghapal



---

---Contoh :

Contoh :

1. menyebutkan kerajaan-kerajaan

Hindu di Indonesia

2.

3.

(11)

C2

(12)

Ranah Afektif

(Krathwohl dkk)

Receiving

Responding

Valuing

Organization

(13)



Penerimaan : Kesadaran akan suatu

sistem nilai, ingin menerima nilai



Responding : Ingin merespon



Valuing : menerima, memilih, dan

memberikan komitemen



Organization : memilah dan menghimpun



Characterization : perilaku yang

konsisten

(14)

Menerima

Menanggapi

Menilai

Memilih

Mempertanya

kan

Mengikuti

Memberi

Menganut

Mematuhi

Meminati

Menjawab Menjawab Membantu Membantu Mengajukan Mengajukan Menyenangi Menyenangi Menyambut Menyambut Mendukung Mendukung Menyetujui Menyetujui Menampilkan Menampilkan Melaporkan Melaporkan Memilih Memilih Mengatakan Mengatakan Memilah Memilah Menolak Menolak

Mengasumsik

an

Meyakini

Melengkapi

Meyakinkan

Memperjelas

Memprakarsai

Mengimani

Mengundang

Mengusulkan

Menekankan

Menyumbang

(15)

Mengelola

Menghayati

Menganut

Mengubah

Menata

Mengklasifikasik

an

Mengkombinasik

an

Mempertahanka

n

Membangun

Memadukan

Mengelola

Menegosiasi

Merembuk

Mengbah perilaku Mengbah perilaku Beraklak mulia Beraklak mulia Mempengaruhi Mempengaruhi Mendengarkan Mendengarkan Mengkualifikasi Mengkualifikasi Melayani Melayani Menunjukkan Menunjukkan Membuktikan Membuktikan Memecahkan Memecahkan

(16)

Ranah Psikomotorik

(17)

TI : Pernyataan tentang Kompetensi

yang diharapkan dicapai oleh

peserta didik setelah akhir

pembelajaran

TIU : Kemampuan umum yang diharapkan

dicapai peserta didik setelah menyelesaikan

proses pembelajaran satu semester

Tujuan Institusional : keadaan yang diharapkan

dihasilkan oleh suatu lembaga pendidikan sebagai akibat dari program-programnya

Tujuan Kurikuler : Pernyataan yang berisi kompetensi yang diharapkan dicapai peserta didik setelah

(1)

Ranah Afektif

(Krathwohl dkk)

Receiving

Responding

Valuing

Organization

(2)

 Penerimaan : Kesadaran akan suatu Penerimaan : Kesadaran akan suatu

sistem nilai, ingin menerima nilai sistem nilai, ingin menerima nilai

 Responding : Ingin meresponResponding : Ingin merespon

 Valuing : menerima, memilih, dan Valuing : menerima, memilih, dan

memberikan komitemen memberikan komitemen

 Organization : memilah dan menghimpunOrganization : memilah dan menghimpun  Characterization : perilaku yang Characterization : perilaku yang

konsisten konsisten

(3)

Menerima

Menerima MenanggapiMenanggapi MenilaiMenilai Memilih Memilih Mempertanya Mempertanya kan kan Mengikuti Mengikuti Memberi Memberi Menganut Menganut Mematuhi Mematuhi Meminati Meminati Menjawab Menjawab Membantu Membantu Mengajukan Mengajukan Menyenangi Menyenangi Menyambut Menyambut Mendukung Mendukung Menyetujui Menyetujui Menampilkan Menampilkan Melaporkan Melaporkan Memilih Memilih Mengatakan Mengatakan Memilah Memilah Menolak Menolak Mengasumsik Mengasumsik an an Meyakini Meyakini Melengkapi Melengkapi Meyakinkan Meyakinkan Memperjelas Memperjelas Memprakarsai Memprakarsai Mengimani Mengimani Mengundang Mengundang Mengusulkan Mengusulkan Menekankan Menekankan Menyumbang Menyumbang

(4)

Mengelola

Mengelola MenghayatiMenghayati Menganut Menganut Mengubah Mengubah Menata Menata Mengklasifikasik Mengklasifikasik an an Mengkombinasik Mengkombinasik an an Mempertahanka Mempertahanka n n Membangun Membangun Memadukan Memadukan Mengelola Mengelola Menegosiasi Menegosiasi Merembuk Merembuk Mengbah perilaku Mengbah perilaku Beraklak mulia Beraklak mulia Mempengaruhi Mempengaruhi Mendengarkan Mendengarkan Mengkualifikasi Mengkualifikasi Melayani Melayani Menunjukkan Menunjukkan Membuktikan Membuktikan Memecahkan Memecahkan

(5)

Ranah Psikomotorik

(6)

TI : Pernyataan tentang Kompetensi

yang diharapkan dicapai oleh

peserta didik setelah akhir

pembelajaran

TIU : Kemampuan umum yang diharapkan

dicapai peserta didik setelah menyelesaikan

proses pembelajaran satu semester

Tujuan Institusional : keadaan yang diharapkan

dihasilkan oleh suatu lembaga pendidikan sebagai akibat dari program-programnya

Tujuan Kurikuler : Pernyataan yang berisi kompetensi yang diharapkan dicapai peserta didik setelah