Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

SENI MUSIK

Dosen Pengampu : Drs. Cipto Budy Handoyo, M.Pd

P E N D I D I K A N S E N I M U S I K F A K U L T A S B A H A S A D A N S E N I

(2)

Kawasan (Domain) Teknologi Pendidikan

[Bagan]

Pengertian Sumber Belajar Secara Singkat Perkembangan Konsepsi

Teknologi Komunikasi

Pembelajaran sebagai Suatu Sistem

1.

2.

3.

4.

Teori Sistem

(3)

Kawasan (Domain) Teknologi Pendidikan

FUNGSI PENGELOLAAN PENDIDIKAN Organisasi Personalia FUNGSI PENGEMBANG AN PENDIDIKAN Riset-Teori Rancangan Produksi Evaluasi-Seleksi Logistik Pemanfaatan Penyebaran SUMBER BELAJAR Pesan Orang Bahan Peralatan Teknik Lingkungan

ANAK

DIDIK

(4)

Pengertian Sumber Belajar Secara Ringkas

• Ajaran/informasi yang diteruskan oleh komponen lain dalam bentuk ide, fakta, arti, dan data. Contoh : Semua bidang studi/mapel (IPA, IPS, dsb) PESAN

• Manusia yang bertindak sebagai penyimpan, pengolah, dan penyaji pesan. Contoh : Guru pembina, guru pendamping, pembicara, dll ORAN

• Sesuatu (Hardware)yang mengandung pesan untuk disajikan, melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri. Contoh : Buku, modul, film ,audio tape, dll

BAHAN

• Sesuatu (Software)yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan dalam bahan. Contoh : OHP, pesawat TV, pesawat radio, dll ALAT

• _{Prosedur rutin atau acuan yang disiapkan untuk menggunakan bahan,}

peralatan, oran dan lingkungan untuk menyampaikan pesan. Contoh : Demonstrasi, kuliah, ceramah

TEKNI K

• Situasi sekitar di mana pesan diterima. Contoh : (Lingkungan fisik: perpustakaan, laboratorium, dll) ; (Lingkungan non-fisik : penerangan, sirkulasi udara, dll)

LINGK U-NGAN

(5)

Perkembangan Konsepsi Tekkom

(Teknologi Komunikasi)

Sejarah Konsepsi Tekkom

Konsep Pengajaran Visual Konsep Pengajaran

Audio-Visual

Konsep Audio-Visual Communication

1.

2.

3.

4.

Bagan SMCR

(6)

Konsep Pengajaran Visual

PENGERTIAN

Pengajaran yang mengembangkan alat bantu visual, yaitu setiap gambar, model, benda, atau alat yang dapat memberikan pengalaman visual yang nyata kepada siswa.

TUJUAN

1. Memperkenalkan dan memperjelas pengertian yang abstrak kepada siswa.

2. Mengembangkan sifat yang diinginkan. 3. Mendorong kegiatan siswa lebih lanjut.

KELEMAHAN

1. Menekankan kepada bahan-bahan visual itu sendiri.

2. Bahan visual dipandang sebagai “alat bantu” guru untuk kegiatan mengajar bukan sebagai kesatuan bahan pengajaran.

(7)

Konsep Pengajaran Audio-Visual

PENGERTIAN

Pengajaran yang menggunakan berbagai alat atau bahan oleh guru untuk memindahkan gagasan dan pengalaman kepada siswa melalui mata dan telinga.

CIRI-CIRI

Umumnya ciri-ciri ini sama dengan konsep sebelumnya, pengajaran ini menekankan pada nilai, pengalaman yang nyata dan bersifat non-verbal dalam proses belajar, tapi ada penambahan unsur audio terhadap bahan visual.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

1. Adanya perkembangan industri yang cepat. 2. Pengalaman yang diperoleh di lapangan.

(8)

Konsep Pengajaran Komunikasi Audio-Visual

PENGERTIAN

Pengajaran yang tidak lagi menekankan benda atau bahan yang berupa audio- visual, tetapi lebih memusatkan kepada keseluruhan proses komunikasi informasi atau pesan dari sumber (guru, materi dan bahan) kepada siswa.

CIRI-CIRI

KOMPONEN PROSES KOMUNIKASI

(1) Siswa (penerima) dan Guru (sumber); (2) isi pesan , termasuk juga struktur dan cara treatmentnya; (3) lima macam indera yang merupakan saluran komunikasi; (4) semua jenis pesan yang disampaikan (kata, sandi, lambang).

(9)

Bagan SMCR

Comm.

Skills Content Seeing

Comm. Skills

Attitude Elements Hearing Attitude

Knowledge Treatment Touching Knowledge

Soc. System Structure Smelling Soc. System

Culture Code Tasting Culture

S Source

Messages

Channel

(10)

Teori Sistem

Pengertian Sistem

Macam-Macam Sistem

Ciri-Ciri Sistem

1.

2.

(11)

Pengertian Sistem

Sistem ialah keseluruhan bagian yang bekerjasama

untuk mencapai hasil yang diharapkan berdasarkan

kebutuhan yang telah ditentukan. Unsur-unsur sistem

dibagi menjadi dua, yaitu masukan (input) dan

(12)

Macam-Macam Sistem

Sistem Terbuka

• _{Sistem yang dapat menerima informasi dari luar}

Sistem Tertutup

• _{Sistem yang tidak menerima informasi dari luar}

Sistem Sederhana

• _{Contoh : Amoeba, Bakteri}

Sistem Kompleks

(13)

Ciri-Ciri Sistem

Sistem itu bertujuan.

Tujuan sistem dapat dijabarkan menjadi fungsi-fungsi.

Sistem memiliki komponen-komponen untuk melaksanakan fungsi-fungsi termaksud.

Sistem dikelilingi oleh sistem-sistem lain, yang memberinya sumber daya dan masukan untuk diolah.

Sistem dengan komponen-komponen di dalamnya menjalankan transformasi.

Komponen-komponen sistem dan proses transformasi di dalamnya saling berhubungan satu sama lain.

Sistem memiliki efek keterpaduan (efek sinergistik).

(14)

Pembelajaran sebagai Suatu Sistem

Pengertian

1.

Tujuan Hasil Fungsi Pembelajaran

2.

3.

4.

5.

Fungsi Belajar Fungsi Penilaian Sistem Pembelajaran dan Lingkungannya Sasaran Fungsi Penilaian

6.

7.

(15)

Pengertian

Pembelajaran adalah suatu sistem, karena

merupakan perpaduan berbagai elemen yang

berhubungan satu sama lain sebagaimana

tercermin pada keterangan tentang

(16)

Tujuan

Tujuan pembelajaran adalah agar siswa belajar dan

behasil, yaitu bertambah pengetahuan dan

(17)

Hasil

Sistem pembelajaran menghasilkan sejumlah

siswa dan lulusan yang telah meningkat

pengetahuan dan keterampilannya dan berubah

sikapnya menjadi lebih baik. Peningkatan ini

tercermin pada nilai prestasi belajar

(18)

Fungsi Pembelajaran

PENGELOLAAN BELAJAR

1. Membangkitkan hasrat /gairah belajar

2. Mengemukakan tujuan belajar dan kriteria keberhasilan 3. Menyajikan dan menjelaskan pelajaran

4. Memberitahukan tugas-tugas siswa 5. Membimbing dan melatih siswa

6. Menjaga ketertiban

7. Menilai pekerjaan siswa

8. Memberi umpan balik pada siswa 9. Mengoreksi kesalahan siswa

SUMBER-SUMBER BELAJAR 10.Rumusan tujuan belajar 11.Kriteria keberhasilan

12.Sajian dan penjelasan guru/manusia sumber lainnya 13.Bahan-bahan pelajaran/media

14.Petunjuk, tugas, latihan, soal/tes 15.Alat-alat

(19)

Fungsi Belajar

Fungsi Penilaian

KEGIATAN BELAJAR SISWA

1. Memahami sajian guru dan bahan-bahan pelajaran 2. Mengerjakan tugas, latihan dan soal-soal tes

3. Memanfaatkan peralatan dan lingkungan

1. Penilaian prestasi belajar

(20)

Sistem Pembelajaran dan Lingkungannya

PENGELOLAAN PENGEMBANGA

N SISTEM PEMBELAJARAN

PENGEMBANG AN SISTEM PEMBELAJARA

PEMANFAATA N KECAKAPAN

SISWA

SISTEM PEMBELAJARAN

FUNGSI PEMBELAJARA

KEGIATAN BEL. SISWA

(21)

Sasaran Fungsi Penilaian

Prestasi Belajar Siswa

• _{Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa.}

Semua Aspek Sistem Pembelajaran

• _{Untuk mengetahui tingkat keberhasilan sistem}

(1)

Tujuan

Tujuan pembelajaran adalah agar siswa belajar dan

behasil, yaitu bertambah pengetahuan dan

keterampilan serta memiliki sikap yang benar.

Kembali ke Menu

(2)

Hasil

Sistem pembelajaran menghasilkan sejumlah

siswa dan lulusan yang telah meningkat

pengetahuan dan keterampilannya dan berubah

sikapnya menjadi lebih baik. Peningkatan ini

tercermin pada nilai prestasi belajar

(3)

Fungsi Pembelajaran

PENGELOLAAN BELAJAR

1. Membangkitkan hasrat /gairah belajar

2. Mengemukakan tujuan belajar dan kriteria keberhasilan 3. Menyajikan dan menjelaskan pelajaran

4. Memberitahukan tugas-tugas siswa 5. Membimbing dan melatih siswa

6. Menjaga ketertiban

7. Menilai pekerjaan siswa

8. Memberi umpan balik pada siswa 9. Mengoreksi kesalahan siswa

SUMBER-SUMBER BELAJAR 10.Rumusan tujuan belajar 11.Kriteria keberhasilan

12.Sajian dan penjelasan guru/manusia sumber lainnya 13.Bahan-bahan pelajaran/media

14.Petunjuk, tugas, latihan, soal/tes 15.Alat-alat

16.Lingkungan belajar

Kembali ke Menu

(4)

Fungsi Belajar

Fungsi Penilaian

KEGIATAN BELAJAR SISWA

1. Memahami sajian guru dan bahan-bahan pelajaran 2. Mengerjakan tugas, latihan dan soal-soal tes

3. Memanfaatkan peralatan dan lingkungan

1. Penilaian prestasi belajar

(5)

Sistem Pembelajaran dan Lingkungannya

PENGELOLAAN PENGEMBANGA N SISTEM PEMBELAJARAN PENGEMBANG AN SISTEM PEMBELAJARA N PEMANFAATA N KECAKAPAN SISWA SISTEM PEMBELAJARAN FUNGSI PEMBELAJARA N KEGIATAN BEL. SISWA UMPAN BALIK