PENTINGNYA SUPERVISI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI QUALITY Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di SMP Negeri 3 Sudimoro Pacitan.
PENTINGNYA SUPERVISI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI QUALITY
CONTROL TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
DI SMP NEGERI 3 SUDIMORO PACITAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh:
Dasuki Faludhy
Q.100.110.221
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Dasuki Faludhy
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran
Di SMP Negeri 3 Sudimoro Pacitan.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Dasuki Faludhy
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran
Di SMP Negeri 3 Sudimoro Pacitan.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb.
Surakarta,
iii
Desember 2013
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di SMP Negeri
3 Sudimoro Pacitan.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, Desember 2013
Yang membuat pernyataan,
Dasuki Faludhy
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
"Sesungguhnya Allah Tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali ia
mengubah nasibnya sendiri"
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Istri yang setia mendukung perjuanganku
Anak-anakku dan Cucu tersayang
Rekan-rekan se almamater di Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Terucap kata syukur kepada Tuhan Yang maha Esa, atas limpahan rahmat
dan pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan. Harapan
yang tertuang dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan. Namun demikian
tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya keterbatsan
penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini kurang sempurna. Untuk itu penulis
mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.
Terselesaikannya penulisan tesis ini tak luput dari bantuan berbagai pihak baik
berupa materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Sutama, Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan saran
dan kritik dalam proses penyelesaian tesis ini
6. Kepala sekolah dan Guru-guru SMP Negeri 3 Sudimoro yang telah membantu
dalam penelitian ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat
balasan dari Tuhan Yang Maha Esa, Allah Subhanahu Wataala, Amin.
Surakarta, Desember 2013
Penulis,
Dasuki Faludhy
vii
ABSTRAK
Dasuki Faludhy. Q.100.110.221. Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di SMP Negeri 3 Sudimoro
Pacitan. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2013.
Tujuan Penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan supervisi kepala sekolah
sebagai quality control sumber daya manusia pada kegiatan pembelajaran di SMP
N 3 Pacitan, (2) mendiskripsikan supervisi kepala sekolah sebagai quality control
sarana dan prasarana pada kegiatan pembelajaran di SMP N 3 Pacitan, dan (3)
Mendiskripsikan supervisi kepala sekolah sebagai quality control system evaluasi
kegiatan pembelajaran di SMP N 3 Pacitan. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif
dengan desain etnografi. Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah dan guru.
Pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan
triangulasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Sasaran supervisi kepala
sekolah dengan SDM adalah akuntabilitas guru. Tujuannya untuk meningkatkan
kinerja guru. Kendala supervisi SDM, guru masih lemah tingkat kejujurannya,
obyektivitasnya, dan rasa tanggungjawabnya dalam melaksanakan tugasnya
sebagai guru dan karyawan. Program supervisi dengan 2 guru senior dan dibantu
oleh pengawas sekolah. (2) Supervisi sarpras untuk mengetahui kondisi
perlengkapan sarana prasarana pembelajaran dan keberimbangannya dengan
jumlah siswa, mengetahui ketentuan tata bangunan, mengetahui fasilitas yang
disediakan dan akses yang mudah, aman, dan nyaman. Kendalanya berupa
kurang kesadarannya petugas dan pengguna, minimnya anggaran dana. (3) Obyek
supervisi sistem evaluasi meliputi supervisi administrasi penilaian kinerja guru
melalui supervisi akademik, pengamatan kegiatan belajar mengajar,
menyampaikan pertanyaan setelah observasi kelas. Tujuannya untuk
meningkatkan kurikulum dan proses pembelajaran agar lebih baik, membantu
guru mengembangkan kompetensinya; KTSP; mengembangkan kurikulum;
mengembangkan KKG dan membimbing PTK.
.
Kata kunci: Supervisi, Quality Control, SDM, Sarpras, Sistem Evaluasi.
viii
ABSTRACT
Dasuki Faludhy. Q.100.110.221. As Principal Importance of Supervision Quality
Control Against Junior High School Learning Activity 3 Sudimoro Pacitan.
Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta, 2013.
The purpose of this study was (1) to describe the principal supervision as
quality control on human resources in learning activities SMP N 3 Pacitan, (2)
describe the supervision of the school principal as quality control facilities and
infrastructure on learning activities in the SMP N 3 Pacitan, and (3) Describing
the supervision of the school principal as a quality control system in the
evaluation of learning activities Junior High School Learning Activity 3 Sudimoro
Pacitan. This type of research is qualitative by design ethnography. The main
subject of research is the principal an d teachers. Data collection with in-depth
interviews, observation and documentation. Data analysis was performed with
data collection, data reduction, data display and conclusion drawing or
verification. Test the validity of the data using triangulation. Research results
indicate that (1) the principal targets with human supervision is teacher
accountability. The goal is to improve teacher performance. Supervision of human
resources constraints, teachers are still weak level of honesty, objectivity, and a
sense of responsibility in carrying out their duties as teachers and employees.
Supervision program with 2 senior teachers and assisted by the school
superintenden. (2) Supervision sarpras to determine the condition of the learning
infrastructure equipment and balancing the number of students, know the
provisions of the building, knowing the facilities provided and access is easy, safe,
and comfortable. Barriers such as lack of awareness of workers and users, lack of
budget funds. (3) Object supervision includes supervision administration
evaluation system of performance appraisal of teachers through academic
supervision, observation of teaching and learning, asking questions after class
observation. The goal is to improve the curriculum and the learning process in
order to better help teachers develop their competence; SBC; develop curriculum;
develop a working group of teachers and guiding action research.
Keywords : Supervision, Quality Control, Human Resource, Sarpras, System
Evaluation.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING I .......................................................................................ii
NOTA PEMBIMBING II ....................................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................vii
ABSTRAK ...........................................................................................................viii
ABSTRACT .......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................................x
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Fokus Penelitian ...........................................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
BAB II KAJIAN TEORI ...........................................................................
9
A. Kepala Sekolah..............................................................................
9
B. Supervisi Kepala Sekolah .............................................................
12
C. Kegiatan Pembelajaran .................................................................
20
D. Tinjauan Quality Control ..............................................................
22
E. Kajian Etnografi ............................................................................
25
F. Penelitian Terdahulu ....................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
41
x
A. Jenis dan Desain Penelitian ...........................................................
41
B. Lokasi penelitian ...........................................................................
43
C. Kehadiran Peneliti .........................................................................
44
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ..........................................
45
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
47
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
50
G. Keabsahan Data .............................................................................
54
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
58
A. Paparan Data Hasil Penelitian ......................................................
58
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan .................................................................
58
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan. ................................................................
70
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control System evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di
SMP N 3 Pacitan . ...................................................................
79
B. Temuan Penelitian .......................................................................
91
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan .................................................................
91
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan. ................................................................
xi
91
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control system evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP
N 3 Pacitan. .............................................................................
92
BAB V PEMBAHASAN...............................................................................
93
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N
3 Pacitan ......................................................................................
93
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N 3
Pacitan. ........................................................................................
93
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
system evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N 3 Pacitan.
. ....................................................................................................
104
BAB IV PENUTUP ......................................................................................
112
A. Simpulan ......................................................................................
112
B. Implikasi .......................................................................................
114
C. Saran .............................................................................................
114
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
116
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil Sekolah SMP Negeri 3 Sudimoro Tahun 2013
Lampiran 2. Program Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 3. SK Kepala SMP N 3 Sudimoro Pembagian Tugas Mengajar
Guru dan B K semester 1 dan 2 Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 4. SK Panitia Ulangan Semester Ganjil (1) dan Semester Genap
(2) Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 5. SK Pembagian Tupoksi Stap Tenaga Kependidikan SMP N 3
Sudimoro tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 6. SK Tim Pengembang Sekolah (TPS) SMP N 3 Sudimoro 2013
Lampiran 7. Program
Supervisi
Kepala
Sekolah SMP N 3 Sudimoro,
Pelaksanaan Program dan Rencana Tindak Lanjut ( RTL )
Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 8. Instrumen Supervisi Akademik dan Hasil Rencana Tindak
Lanjut tahun Pelajaran 2012/2013
xiii
CONTROL TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
DI SMP NEGERI 3 SUDIMORO PACITAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh:
Dasuki Faludhy
Q.100.110.221
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Dasuki Faludhy
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran
Di SMP Negeri 3 Sudimoro Pacitan.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Dasuki Faludhy
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran
Di SMP Negeri 3 Sudimoro Pacitan.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb.
Surakarta,
iii
Desember 2013
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Dasuki Faludhy
NIM
: Q.100.110.221
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis
: Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di SMP Negeri
3 Sudimoro Pacitan.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah
benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka
saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal
saya terima.
Surakarta, Desember 2013
Yang membuat pernyataan,
Dasuki Faludhy
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
"Sesungguhnya Allah Tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali ia
mengubah nasibnya sendiri"
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Istri yang setia mendukung perjuanganku
Anak-anakku dan Cucu tersayang
Rekan-rekan se almamater di Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Terucap kata syukur kepada Tuhan Yang maha Esa, atas limpahan rahmat
dan pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan. Harapan
yang tertuang dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan. Namun demikian
tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya keterbatsan
penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini kurang sempurna. Untuk itu penulis
mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.
Terselesaikannya penulisan tesis ini tak luput dari bantuan berbagai pihak baik
berupa materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Sutama, Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan saran
dan kritik dalam proses penyelesaian tesis ini
6. Kepala sekolah dan Guru-guru SMP Negeri 3 Sudimoro yang telah membantu
dalam penelitian ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat
balasan dari Tuhan Yang Maha Esa, Allah Subhanahu Wataala, Amin.
Surakarta, Desember 2013
Penulis,
Dasuki Faludhy
vii
ABSTRAK
Dasuki Faludhy. Q.100.110.221. Pentingnya Supervisi Kepala Sekolah Sebagai
Quality Control Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di SMP Negeri 3 Sudimoro
Pacitan. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2013.
Tujuan Penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan supervisi kepala sekolah
sebagai quality control sumber daya manusia pada kegiatan pembelajaran di SMP
N 3 Pacitan, (2) mendiskripsikan supervisi kepala sekolah sebagai quality control
sarana dan prasarana pada kegiatan pembelajaran di SMP N 3 Pacitan, dan (3)
Mendiskripsikan supervisi kepala sekolah sebagai quality control system evaluasi
kegiatan pembelajaran di SMP N 3 Pacitan. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif
dengan desain etnografi. Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah dan guru.
Pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan
triangulasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Sasaran supervisi kepala
sekolah dengan SDM adalah akuntabilitas guru. Tujuannya untuk meningkatkan
kinerja guru. Kendala supervisi SDM, guru masih lemah tingkat kejujurannya,
obyektivitasnya, dan rasa tanggungjawabnya dalam melaksanakan tugasnya
sebagai guru dan karyawan. Program supervisi dengan 2 guru senior dan dibantu
oleh pengawas sekolah. (2) Supervisi sarpras untuk mengetahui kondisi
perlengkapan sarana prasarana pembelajaran dan keberimbangannya dengan
jumlah siswa, mengetahui ketentuan tata bangunan, mengetahui fasilitas yang
disediakan dan akses yang mudah, aman, dan nyaman. Kendalanya berupa
kurang kesadarannya petugas dan pengguna, minimnya anggaran dana. (3) Obyek
supervisi sistem evaluasi meliputi supervisi administrasi penilaian kinerja guru
melalui supervisi akademik, pengamatan kegiatan belajar mengajar,
menyampaikan pertanyaan setelah observasi kelas. Tujuannya untuk
meningkatkan kurikulum dan proses pembelajaran agar lebih baik, membantu
guru mengembangkan kompetensinya; KTSP; mengembangkan kurikulum;
mengembangkan KKG dan membimbing PTK.
.
Kata kunci: Supervisi, Quality Control, SDM, Sarpras, Sistem Evaluasi.
viii
ABSTRACT
Dasuki Faludhy. Q.100.110.221. As Principal Importance of Supervision Quality
Control Against Junior High School Learning Activity 3 Sudimoro Pacitan.
Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta, 2013.
The purpose of this study was (1) to describe the principal supervision as
quality control on human resources in learning activities SMP N 3 Pacitan, (2)
describe the supervision of the school principal as quality control facilities and
infrastructure on learning activities in the SMP N 3 Pacitan, and (3) Describing
the supervision of the school principal as a quality control system in the
evaluation of learning activities Junior High School Learning Activity 3 Sudimoro
Pacitan. This type of research is qualitative by design ethnography. The main
subject of research is the principal an d teachers. Data collection with in-depth
interviews, observation and documentation. Data analysis was performed with
data collection, data reduction, data display and conclusion drawing or
verification. Test the validity of the data using triangulation. Research results
indicate that (1) the principal targets with human supervision is teacher
accountability. The goal is to improve teacher performance. Supervision of human
resources constraints, teachers are still weak level of honesty, objectivity, and a
sense of responsibility in carrying out their duties as teachers and employees.
Supervision program with 2 senior teachers and assisted by the school
superintenden. (2) Supervision sarpras to determine the condition of the learning
infrastructure equipment and balancing the number of students, know the
provisions of the building, knowing the facilities provided and access is easy, safe,
and comfortable. Barriers such as lack of awareness of workers and users, lack of
budget funds. (3) Object supervision includes supervision administration
evaluation system of performance appraisal of teachers through academic
supervision, observation of teaching and learning, asking questions after class
observation. The goal is to improve the curriculum and the learning process in
order to better help teachers develop their competence; SBC; develop curriculum;
develop a working group of teachers and guiding action research.
Keywords : Supervision, Quality Control, Human Resource, Sarpras, System
Evaluation.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING I .......................................................................................ii
NOTA PEMBIMBING II ....................................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................vii
ABSTRAK ...........................................................................................................viii
ABSTRACT .......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................................x
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Fokus Penelitian ...........................................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
BAB II KAJIAN TEORI ...........................................................................
9
A. Kepala Sekolah..............................................................................
9
B. Supervisi Kepala Sekolah .............................................................
12
C. Kegiatan Pembelajaran .................................................................
20
D. Tinjauan Quality Control ..............................................................
22
E. Kajian Etnografi ............................................................................
25
F. Penelitian Terdahulu ....................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
41
x
A. Jenis dan Desain Penelitian ...........................................................
41
B. Lokasi penelitian ...........................................................................
43
C. Kehadiran Peneliti .........................................................................
44
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ..........................................
45
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
47
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
50
G. Keabsahan Data .............................................................................
54
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
58
A. Paparan Data Hasil Penelitian ......................................................
58
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan .................................................................
58
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan. ................................................................
70
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control System evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di
SMP N 3 Pacitan . ...................................................................
79
B. Temuan Penelitian .......................................................................
91
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan .................................................................
91
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran
di SMP N 3 Pacitan. ................................................................
xi
91
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality
Control system evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP
N 3 Pacitan. .............................................................................
92
BAB V PEMBAHASAN...............................................................................
93
1. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
Sumber Daya Manusia Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N
3 Pacitan ......................................................................................
93
2. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
Sarana Dan Prasarana Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N 3
Pacitan. ........................................................................................
93
3. Karakteristik Supervisi Kepala Sekolah Sebagai Quality Control
system evaluasi Pada Kegiatan Pembelajaran di SMP N 3 Pacitan.
. ....................................................................................................
104
BAB IV PENUTUP ......................................................................................
112
A. Simpulan ......................................................................................
112
B. Implikasi .......................................................................................
114
C. Saran .............................................................................................
114
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
116
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil Sekolah SMP Negeri 3 Sudimoro Tahun 2013
Lampiran 2. Program Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 3. SK Kepala SMP N 3 Sudimoro Pembagian Tugas Mengajar
Guru dan B K semester 1 dan 2 Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 4. SK Panitia Ulangan Semester Ganjil (1) dan Semester Genap
(2) Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 5. SK Pembagian Tupoksi Stap Tenaga Kependidikan SMP N 3
Sudimoro tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 6. SK Tim Pengembang Sekolah (TPS) SMP N 3 Sudimoro 2013
Lampiran 7. Program
Supervisi
Kepala
Sekolah SMP N 3 Sudimoro,
Pelaksanaan Program dan Rencana Tindak Lanjut ( RTL )
Tahun Pelajaran 2012/2013
Lampiran 8. Instrumen Supervisi Akademik dan Hasil Rencana Tindak
Lanjut tahun Pelajaran 2012/2013
xiii