MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II Tahun Ajaran 2013/2014.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Mursalin
NIM: G000100180
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4860
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 09 Juni 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014
yang ditulis oleh :
Nama
: Mursalin
NIM/NIRM
: G000100180 / 10/X/02.2.1/T/4860
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat
diajukan untuk dimunaqasahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Wassalamu’alaikum wr. wb.
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Mursalin
NIM
: G000100180
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4860
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
iv
MOTTO
حدثنا أبو ْلي ا أ ْخبرنا شعيْب ع ْن لز ْهر قا أ ْخبرني سالم ْبن عبْد َ ع ْن عبْد
َ عليْه سلم يقو كل ْم
َ بْن ع ر رضي َ ع ْن ا أنه س ع رسو َ صل
. . . ر ع م ْس و ع ْن رعيته
“Telah menceritakan kepada kami Abu Al Yaman telah mengabarkan kepada
kami Syu'aib berkata, dari Az Zuhriy berkata, telah mengabarkan kepadaku
Salim bin 'Abdullah dari 'Abdullah bin 'Umar radliallahu 'anhuma bahwa dia
mendengar Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah bersabda: "Setiap
kalian adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan diminta pertanggung
jawaban atas yang dipimpinnya. . . .”1
1
H.R. Bukhari, no. 2232 (Lidwa Pustaka i-Sofware).
v
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati mengucap syukur ke hadirat Allah swt yang senantiasa
mencurahkan Rahman & Rahim-Nya, karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
Ayahanda Hasbullah dan Ibunda Fatimah yang selalu memberikan
semangat dan do’anya buat penulis.
Kakanda tercinta Wayan Saiful Anwar (Ipung), Sahruddin (Uding-Alm.),
Muhammad Nurdin (Amak), yang telah memberikan perhatian dan
cintanya, sehingga penulis tumbuh dewasa seperti saat ini.
Alm. Nur Riyani (semoga Allah mempertemukan kita di surga FirdausNya) dan Adinda Riani yang selalu menjadi penyemangat hidup serta
penulis cintai.
Rahmawati dan Mahran sebagai pasangan ahli surga beserta anakanaknya; Siti Sarah, Mushannif, dan Muhammad Al-Muqarrabin yang
penulis harapkan menjadi pencerah umat di masa depan.
Para sahabat seperjuangan GEMA ALMAHARIS Pondok Hajjah Nuriyah
Shabran angkatan 2010.
Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
angkatan 2010.
Pimpinan Pusat Muhammadiyah yang telah memberikan beasiswa (MoU),
sehingga penulis dapat mengenyam bangku kuliah di Pondok HNS-UMS
ini.
vi
ABSTRAK
Kepala sekolah sebagai Center of Developement memiliki peran sangat
penting dalam rangka menumbuhkembangkan pendidikan di sekolahnya. Satu hal
yang harus dilakukan kepala sekolah dalam rangka menumbuhkembangkan
sekolahnya adalah melakukan manajemen yang baik. Manajemen yang
seharusnya paling diutamakan kepala sekolah dalam rangka memajukan
pendidikannya adalah manajemen personil dalam hal ini para guru selaku
pendidik utama di sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kepala
sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Khususnya mengenai usaha-usaha
kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
(MTsN) Surakarta II. Untuk mengetahui permasalahan tersebut, penulis
menggunakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan
adalah metode Deskriptif-Kualitatif yaitu suatu metode yang mendeskripsikan
kejadian atau fakta-fakta yang ada di lapangan, dalam hal ini Madrasah
Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II, dengan menggunakan uraian-uraian
serta melakukan studi pustaka, observasi, dokumentasi, dan wawancara.
Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen yang
dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang berkaitan erat
dengan 4 kompetensi yaitu: kompetensi kepribadian, profesional, pedagogik, dan
kompetensi sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II sangat
efektif. Khususnya kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional,
sebagaimana penulis bahas dalam skripsi ini.
Kata Kunci: Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru.
vii
KATA PENGANTAR
ع ى،صاة السّا ع ى أ ْشرف ْاْ ْنبي ء ْالم ْرس يْن
ّ ال،ْالح ْمد ه ر ّ ْالع لميْن
أ ّم ب ْعد،صح به م ْن تبع ْ بإ ْحس ن إلى ي ْ الدّيْن
ْ أله أ
Segala puji hanyalah untuk Allah swt. yang telah mencurahkan rahmat
dan kasih sayang-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja
Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II Tahun Ajaran
2013/2014” ini dengan enjoy. Shalawat beserta salam semoga senantiasa
tersampaikan kepada suri tauladan di sepanjang zaman, pemimpin umat seluruh
alam, yaitu Rasulullah Muhammad saw.
Kepala sekolah selaku pemimpin di sebuah sekolah/madrasah sarat
kehidupannya dengan manajemen. Untuk itu diperlukan orang yang mengerti
manajemen sebagai kepala sekolah. Salah satu yang sangat urgen untuk di manaj
oleh kepala sekolah ialah guru. Guru merupakan ujung tombak keberhasilan
siswa, jika guru mampu memaksimalkan tugasnya dengan baik maka keberhasilan
siswa tidak diragukan lagi, namun sebaliknya jika guru tidak mampu
menggunakan profesinya sebagai guru profesional maka bisa dipastikan outputnya
jauh dari yang diharapkan. Inilah tugas guru sebagai pendidik dan kepala sekolah
diharapkan mampu meningkatkan kinerja para guru supaya menjadi guru yang
profesional. Dalam skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta
viii
II” ini, penulis paparkan Manajemen Kepala Sekolah MTsN dalam Meningkatkan
Kinerja Guru, terfokus pada usaha-usaha yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Dalam kurun waktu yang penulis lalui selama pembuatan skripsi ini,
berbagai macam godaan dan rintangan silih berganti menghadang terselesainya
tulisan sederhana ini, namun berkat rahmat Allah swt dan bantuan dari berbagai
pihak akhirnya selesai juga penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing I, yang dengan sabar, penuh
perhatian serta meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan,
memberi petunjuk dan saran kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Bambang Raharjo, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan, masukan dan mengarahkan penulis selama proses
penyusunan skripsi yang luar biasa ini.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu, bimbingan,
arahan, kritik, saran, motivasi dan nasihat-nasihatnya.
ix
6. K.H. Drs. Jazuli Al-Demaki, M.Ag., selaku Direktur Pondok Muhammadiyah
Hajjah Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta Dr. Muthoharun Jinan,
M.Ag., Dr. Imron Rosyadi M.Ag. dan Furqan Mawardi, M.PI., yang telah
mengajarkan, memotivasi dan mencurahkan perhatiannya kepada penulis
selama menempuh studi di Surakarta ini.
7. Drs. Hanafi, selaku Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN)
Surakarta II yang telah memberikan izin pada penulis untuk melaksanakan
penelitian di Madrasahnya.
8. Hayati PN, S.Pd. M.Pd., selaku Waka Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah
Negeri (MTsN) Surakarta II yang telah meluangkan waktunya disela-sela
kesibukan yang luar biasa, dibarengi dengan kesabaran dan perhatiannya
kepada penulis, sehingga skripsi ini terselesaikan tepat pada waktunya.
9. Kepada para guru Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II yang
membantu proses penelitian dan penyusunan skripsi ini, terutama Ibu Sri Puji
Rahayu, S.Pd., Bapak Susanto, S.Pd., Totok Darmanto, S.Pd., Fathoni Yazid,
S.Psi. dan Bapak Ahmadi, S.Ag., M.Pd. yang telah menyediakan waktunya
untuk melayani penulis.
10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas segala
bantuan dan dukungannya.
Surakarta, 09 Juni 2014
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ...................................................
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTA R ISI .......................................................................................................
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
Hlm.
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xiii
xiv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
B. Rumusan Masalah .....................................................................
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
1
1
2
2
2
BAB II
KONSTRUK TEORI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH
DAN KINERJA GURU ...............................................................
A. Tinjauan Pustaka.......................................................................
B. Tinjauan Teoritik ......................................................................
1. Manajemen Kepala Sekolah .................................................
a. Pengertian Manajemen dan Kepala Sekolah ....................
b. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah ...................................
c. Proses Manajemen Kepala Sekolah .................................
1) Perencanaan ................................................................
2) Pengorganisasian.........................................................
3) Pengarahan ..................................................................
4) Pengendalian ..............................................................
d. Komponen Manajemen Kepala Sekolah ..........................
1) Manajemen Kurikulum ...............................................
2) Manajemen Kesiswaan ...............................................
3) Manajemen Personil Sekolah ......................................
a) Tenaga Edukatif.....................................................
(1) Kompetensi Kepribadian .................................
(2) Kompetensi Profesional ...................................
(3) Kompetensi Pedagogik ....................................
4
4
5
5
5
6
8
9
9
9
9
10
10
10
11
11
11
11
12
xi
(4) Kompetensi Sosial ...........................................
b) Tenaga Administratif .............................................
4) Manajemen Sarana dan Prasarana .............................
5) Manajemen Keuangan ................................................
6) Manajemen Kemasyarakatan ......................................
2. Kinerja Guru .........................................................................
a. Pengertian Kinerja ............................................................
b. Pengertian Guru ...............................................................
c. Kompetensi Guru .............................................................
12
13
13
14
14
14
14
16
16
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ..............................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..................................................
C. Metode Pengumpulan Data .......................................................
D. Metode Analisis Data ...............................................................
23
23
23
23
24
BAB IV
DESKRIPSI DATA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI
(MTsN) SURAKARTA II ...........................................................
A. Profil Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II ......
1. Sejarah Singkat MTsN .........................................................
2. Visi dan Misi MTsN .............................................................
3. Tujuan MTsN........................................................................
4. Daftar Kepala MTsN ............................................................
5. Profil Sekolah MTsN ............................................................
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru .....
26
26
26
27
28
28
29
30
BAB V
ANALISIS DATA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH
DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI
MADRSASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II ..........................................................................
A. Manajemen Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri
(MTsN) Surakarta II .................................................................
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II... .............
PENUTUP ....................................................................................
A. Kesimpulan ...............................................................................
B. Saran-saran................................................................................
41
45
45
46
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
48
BAB VI
xii
37
37
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Daftar Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta
II, 28.
Tabel 2
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 29.
Tabel 3
Data Peserta Didik; Rombongan Belajar dan Ruang Kelas, 30.
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Pertanyaan (Wawancara)
Lampiran 2
Sasaran Kerja Pegawai Kepala Sekolah
Lampiran 3
Sasaran Kerja Pegawai Guru
Lampiran 4
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 5
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 6
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 7
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 8
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
Lampiran 10
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
Lampiran 11
Daftar Riwayat Hidup
xiv
KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Mursalin
NIM: G000100180
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4860
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 09 Juni 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014
yang ditulis oleh :
Nama
: Mursalin
NIM/NIRM
: G000100180 / 10/X/02.2.1/T/4860
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat
diajukan untuk dimunaqasahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Wassalamu’alaikum wr. wb.
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Mursalin
NIM
: G000100180
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4860
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
iv
MOTTO
حدثنا أبو ْلي ا أ ْخبرنا شعيْب ع ْن لز ْهر قا أ ْخبرني سالم ْبن عبْد َ ع ْن عبْد
َ عليْه سلم يقو كل ْم
َ بْن ع ر رضي َ ع ْن ا أنه س ع رسو َ صل
. . . ر ع م ْس و ع ْن رعيته
“Telah menceritakan kepada kami Abu Al Yaman telah mengabarkan kepada
kami Syu'aib berkata, dari Az Zuhriy berkata, telah mengabarkan kepadaku
Salim bin 'Abdullah dari 'Abdullah bin 'Umar radliallahu 'anhuma bahwa dia
mendengar Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah bersabda: "Setiap
kalian adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan diminta pertanggung
jawaban atas yang dipimpinnya. . . .”1
1
H.R. Bukhari, no. 2232 (Lidwa Pustaka i-Sofware).
v
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati mengucap syukur ke hadirat Allah swt yang senantiasa
mencurahkan Rahman & Rahim-Nya, karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
Ayahanda Hasbullah dan Ibunda Fatimah yang selalu memberikan
semangat dan do’anya buat penulis.
Kakanda tercinta Wayan Saiful Anwar (Ipung), Sahruddin (Uding-Alm.),
Muhammad Nurdin (Amak), yang telah memberikan perhatian dan
cintanya, sehingga penulis tumbuh dewasa seperti saat ini.
Alm. Nur Riyani (semoga Allah mempertemukan kita di surga FirdausNya) dan Adinda Riani yang selalu menjadi penyemangat hidup serta
penulis cintai.
Rahmawati dan Mahran sebagai pasangan ahli surga beserta anakanaknya; Siti Sarah, Mushannif, dan Muhammad Al-Muqarrabin yang
penulis harapkan menjadi pencerah umat di masa depan.
Para sahabat seperjuangan GEMA ALMAHARIS Pondok Hajjah Nuriyah
Shabran angkatan 2010.
Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
angkatan 2010.
Pimpinan Pusat Muhammadiyah yang telah memberikan beasiswa (MoU),
sehingga penulis dapat mengenyam bangku kuliah di Pondok HNS-UMS
ini.
vi
ABSTRAK
Kepala sekolah sebagai Center of Developement memiliki peran sangat
penting dalam rangka menumbuhkembangkan pendidikan di sekolahnya. Satu hal
yang harus dilakukan kepala sekolah dalam rangka menumbuhkembangkan
sekolahnya adalah melakukan manajemen yang baik. Manajemen yang
seharusnya paling diutamakan kepala sekolah dalam rangka memajukan
pendidikannya adalah manajemen personil dalam hal ini para guru selaku
pendidik utama di sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kepala
sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Khususnya mengenai usaha-usaha
kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
(MTsN) Surakarta II. Untuk mengetahui permasalahan tersebut, penulis
menggunakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan
adalah metode Deskriptif-Kualitatif yaitu suatu metode yang mendeskripsikan
kejadian atau fakta-fakta yang ada di lapangan, dalam hal ini Madrasah
Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II, dengan menggunakan uraian-uraian
serta melakukan studi pustaka, observasi, dokumentasi, dan wawancara.
Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen yang
dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang berkaitan erat
dengan 4 kompetensi yaitu: kompetensi kepribadian, profesional, pedagogik, dan
kompetensi sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II sangat
efektif. Khususnya kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional,
sebagaimana penulis bahas dalam skripsi ini.
Kata Kunci: Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru.
vii
KATA PENGANTAR
ع ى،صاة السّا ع ى أ ْشرف ْاْ ْنبي ء ْالم ْرس يْن
ّ ال،ْالح ْمد ه ر ّ ْالع لميْن
أ ّم ب ْعد،صح به م ْن تبع ْ بإ ْحس ن إلى ي ْ الدّيْن
ْ أله أ
Segala puji hanyalah untuk Allah swt. yang telah mencurahkan rahmat
dan kasih sayang-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja
Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II Tahun Ajaran
2013/2014” ini dengan enjoy. Shalawat beserta salam semoga senantiasa
tersampaikan kepada suri tauladan di sepanjang zaman, pemimpin umat seluruh
alam, yaitu Rasulullah Muhammad saw.
Kepala sekolah selaku pemimpin di sebuah sekolah/madrasah sarat
kehidupannya dengan manajemen. Untuk itu diperlukan orang yang mengerti
manajemen sebagai kepala sekolah. Salah satu yang sangat urgen untuk di manaj
oleh kepala sekolah ialah guru. Guru merupakan ujung tombak keberhasilan
siswa, jika guru mampu memaksimalkan tugasnya dengan baik maka keberhasilan
siswa tidak diragukan lagi, namun sebaliknya jika guru tidak mampu
menggunakan profesinya sebagai guru profesional maka bisa dipastikan outputnya
jauh dari yang diharapkan. Inilah tugas guru sebagai pendidik dan kepala sekolah
diharapkan mampu meningkatkan kinerja para guru supaya menjadi guru yang
profesional. Dalam skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta
viii
II” ini, penulis paparkan Manajemen Kepala Sekolah MTsN dalam Meningkatkan
Kinerja Guru, terfokus pada usaha-usaha yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Dalam kurun waktu yang penulis lalui selama pembuatan skripsi ini,
berbagai macam godaan dan rintangan silih berganti menghadang terselesainya
tulisan sederhana ini, namun berkat rahmat Allah swt dan bantuan dari berbagai
pihak akhirnya selesai juga penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing I, yang dengan sabar, penuh
perhatian serta meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan,
memberi petunjuk dan saran kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Bambang Raharjo, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan, masukan dan mengarahkan penulis selama proses
penyusunan skripsi yang luar biasa ini.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu, bimbingan,
arahan, kritik, saran, motivasi dan nasihat-nasihatnya.
ix
6. K.H. Drs. Jazuli Al-Demaki, M.Ag., selaku Direktur Pondok Muhammadiyah
Hajjah Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta Dr. Muthoharun Jinan,
M.Ag., Dr. Imron Rosyadi M.Ag. dan Furqan Mawardi, M.PI., yang telah
mengajarkan, memotivasi dan mencurahkan perhatiannya kepada penulis
selama menempuh studi di Surakarta ini.
7. Drs. Hanafi, selaku Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN)
Surakarta II yang telah memberikan izin pada penulis untuk melaksanakan
penelitian di Madrasahnya.
8. Hayati PN, S.Pd. M.Pd., selaku Waka Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah
Negeri (MTsN) Surakarta II yang telah meluangkan waktunya disela-sela
kesibukan yang luar biasa, dibarengi dengan kesabaran dan perhatiannya
kepada penulis, sehingga skripsi ini terselesaikan tepat pada waktunya.
9. Kepada para guru Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II yang
membantu proses penelitian dan penyusunan skripsi ini, terutama Ibu Sri Puji
Rahayu, S.Pd., Bapak Susanto, S.Pd., Totok Darmanto, S.Pd., Fathoni Yazid,
S.Psi. dan Bapak Ahmadi, S.Ag., M.Pd. yang telah menyediakan waktunya
untuk melayani penulis.
10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas segala
bantuan dan dukungannya.
Surakarta, 09 Juni 2014
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ...................................................
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTA R ISI .......................................................................................................
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
Hlm.
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xiii
xiv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
B. Rumusan Masalah .....................................................................
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
1
1
2
2
2
BAB II
KONSTRUK TEORI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH
DAN KINERJA GURU ...............................................................
A. Tinjauan Pustaka.......................................................................
B. Tinjauan Teoritik ......................................................................
1. Manajemen Kepala Sekolah .................................................
a. Pengertian Manajemen dan Kepala Sekolah ....................
b. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah ...................................
c. Proses Manajemen Kepala Sekolah .................................
1) Perencanaan ................................................................
2) Pengorganisasian.........................................................
3) Pengarahan ..................................................................
4) Pengendalian ..............................................................
d. Komponen Manajemen Kepala Sekolah ..........................
1) Manajemen Kurikulum ...............................................
2) Manajemen Kesiswaan ...............................................
3) Manajemen Personil Sekolah ......................................
a) Tenaga Edukatif.....................................................
(1) Kompetensi Kepribadian .................................
(2) Kompetensi Profesional ...................................
(3) Kompetensi Pedagogik ....................................
4
4
5
5
5
6
8
9
9
9
9
10
10
10
11
11
11
11
12
xi
(4) Kompetensi Sosial ...........................................
b) Tenaga Administratif .............................................
4) Manajemen Sarana dan Prasarana .............................
5) Manajemen Keuangan ................................................
6) Manajemen Kemasyarakatan ......................................
2. Kinerja Guru .........................................................................
a. Pengertian Kinerja ............................................................
b. Pengertian Guru ...............................................................
c. Kompetensi Guru .............................................................
12
13
13
14
14
14
14
16
16
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ..............................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..................................................
C. Metode Pengumpulan Data .......................................................
D. Metode Analisis Data ...............................................................
23
23
23
23
24
BAB IV
DESKRIPSI DATA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI
(MTsN) SURAKARTA II ...........................................................
A. Profil Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II ......
1. Sejarah Singkat MTsN .........................................................
2. Visi dan Misi MTsN .............................................................
3. Tujuan MTsN........................................................................
4. Daftar Kepala MTsN ............................................................
5. Profil Sekolah MTsN ............................................................
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru .....
26
26
26
27
28
28
29
30
BAB V
ANALISIS DATA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH
DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI
MADRSASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)
SURAKARTA II ..........................................................................
A. Manajemen Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri
(MTsN) Surakarta II .................................................................
B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II... .............
PENUTUP ....................................................................................
A. Kesimpulan ...............................................................................
B. Saran-saran................................................................................
41
45
45
46
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
48
BAB VI
xii
37
37
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Daftar Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta
II, 28.
Tabel 2
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 29.
Tabel 3
Data Peserta Didik; Rombongan Belajar dan Ruang Kelas, 30.
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Pertanyaan (Wawancara)
Lampiran 2
Sasaran Kerja Pegawai Kepala Sekolah
Lampiran 3
Sasaran Kerja Pegawai Guru
Lampiran 4
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 5
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 6
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 7
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 8
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
Lampiran 10
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
Lampiran 11
Daftar Riwayat Hidup
xiv