MANAJEMEN PENGELOLAAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAI’AH MUHAMMADIYAH INNOVATIVE Manajemen Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan di Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura.

MANAJEMEN PENGELOLAAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN
DI MADRASAH IBTIDAI’AH MUHAMMADIYAH INNOVATIVE
GONILAN KARTASURA

TESIS

Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (MPdI)

Oleh
Nama : Joko Triyanto
NIM

: O100140002

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016 M/1437 H

ii

iii

iv

PERSEMBAHAN
Kutulis Kepada satu-satunya laki-laki yang kujunjung tinggi ; Ayahandaku
tercinta Kamto dan Perempuan Perkasa Ibunda Sugiyem,
Kakak-kakak dan adik-adikku tercinta yang selalu memberi motivasi
Anik Fajar Sari, Arifin Sugianto, Wahyudi, Upik Yulianti.
Terimakasih bantuannya selama ini.

v

MOTTO

Dan perumpamaan-perumpamaan ini Kami buat untuk manusia; dan tiada yang

memahaminya kecuali orang-orang yang berilmu. QS. Al-'Ankabuut ( 29 : 43 )

vi

KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Awt. yang
memberikan nikmat dan Karunian-Nya sehingga terselesaikannya tesis berjudul “
Manajemen Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan di Madrasah Ibtidaiah
Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura Sukoharjo Jawa Tengah”. Tesis ini
disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Magister
Pendidikan Islam.
Selama pembuatan tesis ini, Penulis ucapkan Terimakasih atas bantuan dan
dukungan kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran
studi kami.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati,S.H.,M.Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah melayani dan memberikan
fasilitas bagi kelancaran studi kami.
3. Dr. Sudarno Shobron,M.Ag. Ketua Program Pascasarjana Magister Pendidikan

Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah

melayani

dan

memberikan fasilitas bagi kelancaran studi kami.
4. Dr. Sabar Narimo,M.M.,M.Pd. Pembimbing I yang selalu

meluangkan

waktunya untuk membimbing dan memberikan saran demi kesempurnaan dari
tesis ini.

vii

5. Dr. M. Muhtarom,S.H.,M.H. Pembimbing II yang selalu meluangkan waktunya
untuk membimbing dan memberikan saran demi kesempurnaan dari tesis ini.

6. Ayahanda Kamto dan Ibundaku Sugiyem tercinta yang selalu tabah selalu sabar
membimbingku sampai sekarang.
7. Rekan –rekan Jamaah Masjid Baiturahim yang telah memberikan dukungan
dalam penyelesaian tesis ini.
8. Rekan –rekan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah yang

telah memberikan

dukungan dalam penyelesaian tesis ini.
Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis juga menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena
itu, sangat diharapkan masukkan yang kontriksi demi kesempurnaan. Semoga tesis
ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta,

Mei 2016

Penulis

viii

ABSTRAK
Penelitian ini menganalisis tentang bagaimana model pengelolaan Sumber
Daya Pendidikan yang meliputi Kompetensi Guru, Proses Belajar Mengajar,
Kegiatan Ekstra Kurikuler, dan Sarana Prasarana yang ada di Madrasah Ibtida’iah
Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. Tujuan Penelitian, (1)
Menganalisis Guru di Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan
Kartasura, Sukoharjo Jawa Tengah . (2) Menganalisis Proses belajar mengajar di
Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (3)
Menganalisis Sarana Prasarana di Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative
Gonilan Kartasura, Sukoharjo,(4) Menganalisis Kegiatan Ekstrakurikuler di
Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data
menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumen. Bentuk
analisis yaitu interpretasi data. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi
sumber atau data.
Hasil temuan penelitian yaitu: analisis manajemen pengelolaan sumber daya
pendidikan di Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura,
Sukoharjo; (1) Kompetensi Guru yang bagus, (2) metode proses belajar dan

mengajar, (3) Sarana prasarana memadai( 4) Kegiatan Ekstrakurikuler.
Kata Kunci : model, innovative, dan analisis di MIM

ix

ABSTRACT

This study analyzed how the management model which includes the
Education Resource Teacher Competence, Teaching and Learning,
Extracurricular Activities and Infrastructure in Madrasah Ibtida’iah
Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo. Objective: (1)
Analyzing the Master in Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative
Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (2) analyze the learning process in Madrasah
Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (3)
Analysis of Infrastructure in Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative
Gonilan Kartasura, Sukoharjo, (4) Analyzing the Extracurricular Activities in
Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura,
Sukoharjo.
This study used descriptive qualitative method. Collecting data using
observation, interview techniques and engineering documents. Form of

analysis is the interpretation of the data. Test the validity of the data using
triangulation techniques or data source.
The findings of the study are: analysis of the management of
educational resources in Madrasah Ibtida’iah Muhammadiyah Innovative
Gonilan Kartasura, Sukoharjo ; (1) Competence good Master, (2) methods of
teaching and learning process, (3) adequate facilities and infrastructure (4)
Extracurricular Activities.
Key words: models, innovative, and analysis in MIM

x

DAFTAR ISI
NOTA PEMBIMBING .................................................................................

i

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...........................................................

iv

PERSEMBAHAN...........................................................................................

v

MOTTO ..........................................................................................................

vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................

vii

ABSTRAK ......................................................................................................

ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................

xi

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................

1

A. Latar Belakang .............................................................................

1

B. Rumusan Penelitian .....................................................................

7

C. Tujuan Penelitian .........................................................................

8

D. Manfaat Penelitian .......................................................................

10

E. Telaah Pustaka .............................................................................

11

F. Kerangka Berfikir ........................................................................

16

G. Metode Penelitian ........................................................................

17

H. Sistematika Pembahasan ..............................................................

26

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................

28

A. Sumber Daya Guru .....................................................................

37

1. Pengertian Guru .....................................................................

37

2. Tugas Guru ............................................................................

38

3. Peran Guru .............................................................................

41

4. Kompetensi Guru ...................................................................

51

B. Proses Belajar Mengajar ..............................................................

55

1. Pengertian Proses Belajar Mengajar ......................................

55

xi

2. Komponen Proses Belajar Mengajar .....................................

55

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Proses Belajar Mengajar

62

4. Hakekat Proses Belajar Mengajar ..........................................

63

C. Sarana Prasarana ..........................................................................

64

BAB III DATA DAN SUMBER DATA .......................................................

69

A. Sekilas Sejarah Muhammadiyah ..................................................

69

B. Sekilas

Pendirian

Madrasah

Ibtidaiyah

Muhammadiyah

Innovative Gonilan Kartasura Sukoharjo ....................................

71

1. Peta Geografis dan Administratif Madrasah Ibtidaiyah
Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura .....................

76

2. Perpaduan Kultur Pendidikan dan Religiusitas .....................

77

C. Sumber Daya Pendidikan.............................................................

83

1. Guru .......................................................................................

83

a. Kompetensi

Guru

Madrasah

Ibtidaiyah

Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura ...............
b. Penggajian
Ibtidaiyah

dan

Kesejahteraan

Muhammadiyah

Guru

Innovative

83

Madrasah
Gonilan

Kartasura ..........................................................................

84

c. Pengujian Komitmen Kerja dan Pembinaan Guru
Madrasah

Ibtidaiyah

Muhammadiyah

Innovative

Gonilan Kartasura ............................................................

85

d. Peningkatan Kualifikasi Guru Madrasah Ibtidaiyah
Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura ...............

89

e. Evaluasi Pengelolaan Tenaga Pendidik atau Guru
Madrasah

Ibtidaiyah

Muhammadiyah

Innovative

Gonilan Kartasura ............................................................

90

2. Proses Belajar Mengajar ........................................................

93

3. Sarana Prasarana ....................................................................

94

a. Data Lahan dan Bangunan Sekolah .................................

95

xii

b. Jumlah dan Kondisi Keadaan Sarana Prasarana Bangunan
c. Gambar

Tata

Bangunan

Madrasah

96

Ibtidaiyah

Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura ...............

97

BAB IV ANALISIS MANAGEMEN PENGELOLAAN SUMBER
DAYA

PENDIDIKAN

DI

MADRASAH

IBTIDAIAH

MUHAMMADIYAH INNOVATIVE GONILAN ...................

93

A. Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah
Innovative Gonilan Kartasura ......................................................
B. Proses

Belajar

Mengajara

di

Madrasah

93

Ibtidaiyah

Muhammadiyah Innovative Gonilan Kartasura ...........................

98

C. Sarana Prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah
Innovative Gonilan Kartasura ......................................................

101

BAB V PENUTUP ..........................................................................................

102

A. Kesimpulan ..................................................................................

102

B. Saran ............................................................................................

104

xiii