PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 1 PURWODADI Pengelolaan Pembelajaran Ipa Berbasis Multimedia Di Smp Negeri 1 Purwodadi.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MULTIMEDIA
DI SMP NEGERI 1 PURWODADI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Administrasi Pendidikan
Oleh
SUTIKNYO
NIM Q100140095
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Ilmu pengetahuan tanpa agama adalah pincang. ~ Einstein
PERSEMBAHAN
Untuk keluargaku tercinta yang selalu
mendukungku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat,
dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh
gelar
Magister
Pendidikan
pada
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis
untuk melanjutkan studi.
3.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd Ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan
yang telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.
4.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd selaku Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada
penulis.
5.
Dr. Sofyan Anif.,M.Si selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.
6.
Kepala sekolah guru dan siswa di SMP Negeri 1 Purwodadi yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
vii
Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan
dan pengalaman penulis. Atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini
membantu dalam penulisan tesis, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya. Kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan kepada para
pembaca demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta,
Sutiknyo
viii
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MULTIMEDIA
DI SMP NEGERI 1 PURWODADI
1
Sutiknyo,2Sutama,3Sofyan Anif
Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2,3
Staf Pengajar Unversitas Muhammadiyah Surakarta
Email: Sutiknyo2@yahoo.co.id
Sutama@ums.ac.id
Sa163@ums.ac.id
Abstract: The purpose of the study (1) determine the planning multimedia-based learning
science in SMP Negeri 1 Purwodadi. (2) investigate the implementation of multimediabased learning science in SMP Negeri 1 Purwodadi. (3) determine the evaluation of
multimedia-based learning science in SMP Negeri 1 Purwodadi. Data collection
techniques are observation, interview, documentation. Data analysis techniques of data
reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of triangulation.The results
of the study (1) Planning IPA multimedia-based learning in SMP Negeri 1 Purwodadi ie
Teachers prepare lesson plans to make power point, video, students' worksheets.
Supporting facilities including LCD, science laboratory, a laptop, an internet connection.
(2) Teachers do apersepsi, explanation learning objectives, delivery of content through
power point and video ends of students work on the problems. Learning conducted in
laboratories, classrooms, (3) evaluation of the learning takes place every end of the
lesson, each material in the KD resolved, each pertengan semester and end of each
semester. Problem multiple choice and essay, about 45-60 minutes. With the IPA
pembelajaan multimedia-based learning outcomes of students increased to KKM mata
pelajaran IPA in each class reach 85-90% already completed studies. Compared to prior
use of multimedia mastery learning students is 75-80%. Follow-up of the evaluation
results obtained are schools doing repairs without stopping, especially in improving the
process of learning, enrichment materials and infrastructure.
Keywords: learning management,science learning multimedia
Abstrak: Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia di SMP Negeri 1
Purwodadi. Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.Tujuan dari penelitan (1) mengetahui perencanaan pembelajaran IPA
berbasis multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi. (2) mengetahui pelaksanaan
pembelajaran IPA berbasis multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi. (3)
mengetahui evaluasi pembelajaran IPA berbasis multimedia di SMP Negeri 1
Purwodadi. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dokumentasi. Teknik
analisis data reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan
triangulasi.Hasil penelitian (1) Perencanaan pembelajaran IPA berbasis
ix
multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi yaitu Guru mempersiapkan RPP
membuat power point, video, lembar kerja siswa. Sarana prasarana penunjang
diantaranya LCD, Laboratorium IPA, laptop, jaringan internet. (2) Guru
melakukan apersepsi, penjelasan tujuan pembelajaran, penyampaian materi
melalui power point dan video diakhiri siswa mengerjakan soal. Pembelajaran
dilaksanakan di laboratorium, ruang kelas, (3) Evaluasi pembelajaran
dilaksanakan setiap akhir pembelajaran, setiap materi dalam satu KD
terselesaikan, setiap pertengan semester dan setiap akhir semester. Soal berbentuk
pilihan ganda maupun essay, waktu sekitar 45-60 menit. Dengan adanya
pembelajaan IPA berbasis multimedia hasil belajar siswa meningkat untuk KKM
matapelajaran IPA pada setiap kelas mencapai 85-90% sudah tuntas belajarnya.
Dibandingkan sebelum penggunaan multimedia ketuntasan belajar siswa yaitu 7580%. Tindak lanjut dari hasil evaluasi yang didapat adalah sekolah melakukan
perbaikan-perbaikan tanpa henti khususnya dalam memperbaiki proses kegiatan
belajar, pengayaan materi dan sarana prasarana.
Keywords: pengelolaan pembelajaran,multimedia pembelajaran, ipa
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Media Pembelajaran ......................................................................
9
B. Penelitian Terdahulu .....................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Dan Desain Penelitian .........................................................
23
B. Lokasi Penelitian ..........................................................................
24
C. Sumber Data ..................................................................................
24
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
26
E. Keabsahan Data ............................................................................
28
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
32
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
35
A. Paparan Data ..................................................................................
35
B. Temuan Penelitian .........................................................................
52
C. Pembahasan ....................................................................................
57
BAB V PENUTUP.........................................................................................
64
A. Kesimpulan ....................................................................................
64
B. Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Ijin penelitian .............................................................................. 79
Lampiran 2
Pedoman wawancara ................................................................... 80
Lampiran 3
RPP ............................................................................................. 82
Lampiran 4
Dokumentasi ............................................................................... 92
1. Foto kegiatan pembelajaran di SMPN 1 Purwodadi ………..92
2. Foto penayangan power point di dalam kelas untuk
Menunjang kegiatan pembelajaran …………………………93
3. Foto penayangan power point di dalam kelas untuk
Menunjang kegiatan pembelajaran ………………………….94
4. Foto kegiatan pembelajaran IPA di dalam kelas yang
Didukung dengan penayangan LCD dengan
Power Point………………………………………………….95
xiii
DI SMP NEGERI 1 PURWODADI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister Administrasi Pendidikan
Oleh
SUTIKNYO
NIM Q100140095
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Ilmu pengetahuan tanpa agama adalah pincang. ~ Einstein
PERSEMBAHAN
Untuk keluargaku tercinta yang selalu
mendukungku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat,
dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh
gelar
Magister
Pendidikan
pada
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis
untuk melanjutkan studi.
3.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd Ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan
yang telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.
4.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd selaku Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada
penulis.
5.
Dr. Sofyan Anif.,M.Si selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.
6.
Kepala sekolah guru dan siswa di SMP Negeri 1 Purwodadi yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
vii
Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan
dan pengalaman penulis. Atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini
membantu dalam penulisan tesis, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya. Kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan kepada para
pembaca demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta,
Sutiknyo
viii
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MULTIMEDIA
DI SMP NEGERI 1 PURWODADI
1
Sutiknyo,2Sutama,3Sofyan Anif
Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2,3
Staf Pengajar Unversitas Muhammadiyah Surakarta
Email: Sutiknyo2@yahoo.co.id
Sutama@ums.ac.id
Sa163@ums.ac.id
Abstract: The purpose of the study (1) determine the planning multimedia-based learning
science in SMP Negeri 1 Purwodadi. (2) investigate the implementation of multimediabased learning science in SMP Negeri 1 Purwodadi. (3) determine the evaluation of
multimedia-based learning science in SMP Negeri 1 Purwodadi. Data collection
techniques are observation, interview, documentation. Data analysis techniques of data
reduction, data presentation, and conclusion. Test the validity of triangulation.The results
of the study (1) Planning IPA multimedia-based learning in SMP Negeri 1 Purwodadi ie
Teachers prepare lesson plans to make power point, video, students' worksheets.
Supporting facilities including LCD, science laboratory, a laptop, an internet connection.
(2) Teachers do apersepsi, explanation learning objectives, delivery of content through
power point and video ends of students work on the problems. Learning conducted in
laboratories, classrooms, (3) evaluation of the learning takes place every end of the
lesson, each material in the KD resolved, each pertengan semester and end of each
semester. Problem multiple choice and essay, about 45-60 minutes. With the IPA
pembelajaan multimedia-based learning outcomes of students increased to KKM mata
pelajaran IPA in each class reach 85-90% already completed studies. Compared to prior
use of multimedia mastery learning students is 75-80%. Follow-up of the evaluation
results obtained are schools doing repairs without stopping, especially in improving the
process of learning, enrichment materials and infrastructure.
Keywords: learning management,science learning multimedia
Abstrak: Pengelolaan Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia di SMP Negeri 1
Purwodadi. Tesis. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.Tujuan dari penelitan (1) mengetahui perencanaan pembelajaran IPA
berbasis multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi. (2) mengetahui pelaksanaan
pembelajaran IPA berbasis multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi. (3)
mengetahui evaluasi pembelajaran IPA berbasis multimedia di SMP Negeri 1
Purwodadi. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dokumentasi. Teknik
analisis data reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan
triangulasi.Hasil penelitian (1) Perencanaan pembelajaran IPA berbasis
ix
multimedia di SMP Negeri 1 Purwodadi yaitu Guru mempersiapkan RPP
membuat power point, video, lembar kerja siswa. Sarana prasarana penunjang
diantaranya LCD, Laboratorium IPA, laptop, jaringan internet. (2) Guru
melakukan apersepsi, penjelasan tujuan pembelajaran, penyampaian materi
melalui power point dan video diakhiri siswa mengerjakan soal. Pembelajaran
dilaksanakan di laboratorium, ruang kelas, (3) Evaluasi pembelajaran
dilaksanakan setiap akhir pembelajaran, setiap materi dalam satu KD
terselesaikan, setiap pertengan semester dan setiap akhir semester. Soal berbentuk
pilihan ganda maupun essay, waktu sekitar 45-60 menit. Dengan adanya
pembelajaan IPA berbasis multimedia hasil belajar siswa meningkat untuk KKM
matapelajaran IPA pada setiap kelas mencapai 85-90% sudah tuntas belajarnya.
Dibandingkan sebelum penggunaan multimedia ketuntasan belajar siswa yaitu 7580%. Tindak lanjut dari hasil evaluasi yang didapat adalah sekolah melakukan
perbaikan-perbaikan tanpa henti khususnya dalam memperbaiki proses kegiatan
belajar, pengayaan materi dan sarana prasarana.
Keywords: pengelolaan pembelajaran,multimedia pembelajaran, ipa
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Media Pembelajaran ......................................................................
9
B. Penelitian Terdahulu .....................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Dan Desain Penelitian .........................................................
23
B. Lokasi Penelitian ..........................................................................
24
C. Sumber Data ..................................................................................
24
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
26
E. Keabsahan Data ............................................................................
28
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
32
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
35
A. Paparan Data ..................................................................................
35
B. Temuan Penelitian .........................................................................
52
C. Pembahasan ....................................................................................
57
BAB V PENUTUP.........................................................................................
64
A. Kesimpulan ....................................................................................
64
B. Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Ijin penelitian .............................................................................. 79
Lampiran 2
Pedoman wawancara ................................................................... 80
Lampiran 3
RPP ............................................................................................. 82
Lampiran 4
Dokumentasi ............................................................................... 92
1. Foto kegiatan pembelajaran di SMPN 1 Purwodadi ………..92
2. Foto penayangan power point di dalam kelas untuk
Menunjang kegiatan pembelajaran …………………………93
3. Foto penayangan power point di dalam kelas untuk
Menunjang kegiatan pembelajaran ………………………….94
4. Foto kegiatan pembelajaran IPA di dalam kelas yang
Didukung dengan penayangan LCD dengan
Power Point………………………………………………….95
xiii