PENGARUH PROMOSI DAN MINAT BACA TERHADAP KUNJUNGAN PEMUSTAKA KE PERPUSTAKAAN SD SALMAN AL FARISI BANDUNG.
PENGARUH PROMOSI DAN MINAT BACA TERHADAP KUNJUNGAN PEMUSTAKA KE PERPUSTAKAAN
SD SALMAN AL FARISI BANDUNG
S K R I P S I
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Perpustakaan dan Informasi
Oleh
FITRIA MAHARANI 1002071
PROGRAM STUDI PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
(2)
Halaman Hak Cipta untuk Mahasiswa S1
Pengaruh Promosi dan Minat Baca
terhadap Kunjungan Pemustaka ke
Perpustakaan SD Salman Al Farisi
Bandung
Oleh Fitria Maharani
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Perpustakaan dan Informasi
© Fitria Maharani 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Oktober 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
(3)
LEMBAR PENGESAHAN
FITRIA MAHARANI (1002071)
PENGARUH PROMOSI DAN MINAT BACA TERHADAP KUNJUNGAN PEMUSTAKA KE PERPUSTAKAAN SD SALMAN AL FARISI
BANDUNG
Disetujui dan disahkan oleh: Pembimbing I,
Dr. Yooke Tjuparmah SK, M.Pd. NIP 195004171980032001
Pembimbing II,
Dini Suhardini, M.I.Kom. NIP 197103122001122001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Ketua Program Studi
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Perpustakaan dan Informasi
Dr. Toto Ruhimat, M.Pd. Dr. Laksmi Dewi, M.Pd. NIP 195911211985031001 NIP 197706132001122001
(4)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK
Fitria Maharani (1002071), skripsi ini berjudul “Pengaruh Promosi dan
Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi
Bandung)”. Skripsi, Program Studi Perpustakaan dan Informasi Jurusan Kurikulum
dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung 2014.
Perpustakaan SD Salman Al Farisi telah menyediakan berbagai jenis layanan dan fasilitas seperti koleksi perpustakaan, ruang baca dan sebagainya, namun tetap tidak dapat menarik perhatian peserta didik. Hal ini menyebabkan perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung membuat suatu kegiatan promosi perpustakaan untuk menarik minat pengunjung dan meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh promosi dan minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen penelitian berupa angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 86 orang. Berdasarkan hasil
analisis data dapat diketahui bahwa pertama, adanya pengaruh yang signifikan antara promosi dan minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dengan derajat pengaruh kuat. Kedua, adanya pengaruh yang signifikan antara promosi terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dengan derajat pengaruh sedang. Ketiga, adanya pengaruh yang signifikan antara minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dengan derajat pengaruh kuat. Hal ini berarti bahwa promosi dan minat baca secara parsial dan bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
Kata Kunci: Promosi Perpustakaan, Minat Baca dan Kunjungan Pemustaka
(5)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRACT
User Visits to Elementary School Library Salman Al Farisi Bandung”. Thesis, Library and Information Studies Program, Department of Curriculum and Education Technology Faculty of Education Indonesia University of Education, Bandung 2014. Elementary school Library Salman Al Farisi has been providing different types of service and facilities such as library collections, reading rooms and so on, but still can not attract the attention of students. This leads to the elementary school library Salman Al Farisi Bandung create a library of promotional activities to attract visitors and increase student’s interest in reading. This study aims to determine how much influence the promotion of reading and interest of the user’s visit to the elementary school library Salman Al Farisi Bandung. This study used a descriptive method with a quantitative approach. Data collection techniques used in this study is the use of instruments un the form of a questionnaire study. The sampling technique used was purposive sampling. The samples in this study were 86 persons. Based on the results of data analysis can be seen that the first, there is significant between promotion and reading interests of the user’s visit to the elementary school Salman Al Farisi Bandung with a degree of influence. Second, there is significant between the promotion and the user’s visit to the elementary school library Salman Al Farisi Bandung with a degree of influence being. Third, there is significant interest in reading to the user’s visit to the elementary school library Salman Al Farisi Bandung with a strong degree of influence. This means that the promotion and partial interest in reading and together have a significant influence on the user’s visit to the elementary school library Salman Al Farisi Bandung.
(6)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GRAFIK ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 6
C. Rumusan Masalah Penelitian ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 8
F. Struktur Organisasi ... 8
BAB II PROMOSI PERPUSTAKAAN DAN MINAT BACA TERHADAP KUNJUNGAN PEMUSTAKA KE PERPUSTAKAAN A. Kajian Pustaka ... 10
1. Perpustakaan ... 10
2. Perpustakaan Sekolah ... 11
3. Promosi Perpustakaan ... 15
4. Minat Baca ... 27
5. Pemustaka ... 33 6. Keterkaitan antara Promosi Perpustakaan, Minat Baca
(7)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dan Kunjungan Pemustaka ... 36
B. Kerangka Pemikiran ... 37
C. Asumsi ... 39
D. Hipotesis Penelitian ... 39
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 41
1. Lokasi Penelitian ... 41
2. Populasi ... 45
3. Sampel ... 46
B. Desain Penelitian ... 47
C. Metode Penelitian ... 48
D. Definisi Operasional ... 49
E. Instrumen Penelitian ... 50
F. Proses Pengembangan Instrumen ... 52
1. Pengujian Validitas, Reliabilitas Instrumen ... 52
a. Uji Validitas ... 52
1) Uji Validitas Variabel X1 ... 53
2) Uji Validitas Variabel X2 ... 54
3) Uji Validitas Variabel Y ... 55
b. Uji Reliabilitas ... 57
1) Uji Reliabilitas Variabel X1 ... 58
2) Uji Reliabilitas Variabel X2 ... 58
3) Uji Reliabilitas Variabel Y ... 58
G. Teknik Pengumpulan Data ... 59
H. Teknik Analisis Data ... 60
1. Analisis Data ... 60
(8)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Statistik Deskriptif ... 61
b. Uji Normalitas ... 62
c. Uji Hipotesis ... 63
I. Prosedur Penelitian ... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 67
1. Karakteristik Data Responden ... 67
a. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 67
b. Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ... 68
c. Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas ... 69
2. Deskripsi Hasil Penelitian tentang Pengaruh Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan Salman Al Farisi Bandung ... 69
a. Gambaran Variabel Promosi Perpustakaan (X1) ... 69
1) Sub Variabel Metode Promosi Perpustakaan ... 70
2) Sub Variabel Promosi dalam Bentuk Tercetak ... 72
3) Sub Variabel Promosi dalam Bentuk Kegiatan ... 75
b. Gambaran Variabel Minat Baca (X2)... 80
1) Sub Variabel Aspek-aspek Minat Baca ... 80
2) Sub Variabel Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca... 83
c. Gambaran Variabel Kunjungan Pemustaka (Y) ... 86
1) Sub Variabel Internal ... 86
2) Sub Variabel Eksternal ... 90
B. Pengujian Hipotesis ... 92
1. Uji Regresi Linier Berganda ... 92
(9)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 99
1. Rumusan Masalah Umum ... 99
2. Rumusan Masalah Khusus ... 102
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 107
B. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 110
LAMPIRAN A ... 113
LAMPIRAN B ... 172
DAFTAR TABEL 3.1 Jenis-jenis Koleksi Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung ... 43
3.2 Kegiatan Promosi Perpustakaan di Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung ... 44
3.3 Daftar Pengunjung Perpustakaan Tahun Ajaran 2013/2014 ... 46
3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 51
3.5 Uji Validitas Variabel Promosi Perpustakaan ... 53
3.6 Uji Validitas Variabel Minat Baca ... 55
3.7 Uji Validitas Variabel Pemustaka ... 56
3.8 Kriteria Reliabilitas Cronbach’s Alpha ... 57
3.9 Reliabilitas X1 ... 58
3.10Reliabilitas X2 ... 58
3.11Reliabilitas Y ... 58
(10)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.13Hasil Uji Normalitas menggunakan One Sample Kolmogorov
Smirnov Test ... 63
3.14 Tabel Kriteria Pedoman Untuk Koefisien Korelasi ... 64
4.1 Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin ... 68
4.2 Karakterisitk Responden berdasarkan Usia ... 68
4.3 Karakteristik Responden berdasarkan Kelas ... 69
4.4 Tanggapan Responden terhadap Metode Promosi Perpustakaan ... 70
4.5 Interpretasi Kategori Penilaian ... 71
4.6 Tanggapan Responden terhadap Promosi dalam Bentuk Tercetak ... 73
4.7 Interpretasi Kategori Peniliaian ... 74
4.8 Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Promosi dalam Bentuk Kegiatan ... 76
4.9 Interpretasi Kategori Penilaian ... 78
4.10 Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Aspek-aspek Minat Baca ... 80
4.11 Interpretasi Kategori Penilaian ... 82
4.12 Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca ... 83
4.13 Interpretasi Kategori Penilaian ... 85
4.14 Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Internal ... 86
4.15 Interpretasi Kategori Penilaian ... 88
4.16 Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Eksternal... 90
4.17 Interpretasi Kategori Penilaian ... 91
4.18 Model Summary Variabel Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka ... 93
4.19 Uji Anova ... 94 4.20 Koefisien Regresi Variabel Promosi dan Minat Baca
(11)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
terhadap Kunjungan Pemustaka ... 95 4.21 Model Summary Variabel Promosi terhadap Kunjungan Pemustaka ... 96 4.22 Uji Signifikasi Variabel Promosi terhadap Kunjungan Pemustaka ... 97 4.23 Model Summary Variabel Minat Baca terhadap
Kunjungan Pemustaka ... 98 4.24 Uji Signifikasi Variabel Minat Baca terhadap
Kunjungan Pemustaka ... 98
DAFTAR GRAFIK
4.1Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel
Metode Promosi Perpustakaan ... 72 4.2Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Promosi
dalam Bentuk Tercetak ... 75 4.3Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Promosi
(12)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam Bentuk Kegiatan ... 79 4.4Tanggapan Responden terhadap Sub Aspek-aspek Minat Baca... 82 4.5Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Faktor-faktor yang
Mendorong Minat Baca ... 85 4.6Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Internal ... 89 4.7Tanggapan Responden terhadap Sub Variabel Eksternal ... 92
(13)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.1Kerangka Berfikir Promosi Perpustakaan, Minat Baca dan Kunjungan
Pemustaka ke Perpustakaan ... 39 3.1Desain Penelitian Pengaruh Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan
(14)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN A ... 113
A.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 114
A.2 Angket Uji Coba Instrumen Penelitian ... 116
A.3 Angket Uji Coba Intsrumen Penelitian Soal yang Valid dan Tidak Valid ... 122
A.4 Angket Penelitian ... 128
A.5 Hasil Uji Validitas ... 133
A.6 Hasil Uji Reliabilitas ... 136
A.7 Hasil Uji Normalitas... 138
A.8 Input Data X1, X2 dan Y ... 139
A.9 Transformasi Data Ordinal ke Interval ... 148
A.10 Hasil Uji Hipotesis ... 150
A.11 Dokumentasi Kegiatan Promosi Perpustakaan ... 163
DAFTAR LAMPIRAN B... 177
B.1 SK Pengangkatan Dosen Pembimbing ... 178
B.2 Surat Permohonan ijin mengadakan penelitian ... kepada Direktur Direktorat Akademik ... 179
B.3 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 180
B.4 Surat Pernyataan (Expert Judgment) ... 181
B.5 Lembar Bimbingan Skripsi ... 182
B.6 Surat telah melakukan penelitian di perpustakaan ... 183
SD Salman Al Farisi Bandung ... 185
(15)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Perpustakaan adalah suatu lembaga tempat menyimpan, mengolah, mengelola dan merawat bahan pustaka baik berupa buku atau bahan pustaka lainnya. Unsur-unsur perpustakaan meliputi koleksi, pemustaka, pustakawan, tempat atau gedung dan sarana prasarana. Tujuan didirikannya sebuah perpustakaan adalah sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan informasi pemustaka. Fungsi perpustakaan secara umum sebagai sumber informasi, pendidikan, penelitian dan hiburan atau rekreasi.
Adanya perbedaan tujuan, fungsi, koleksi dan pemustaka menyebabkan timbulnya berbagai jenis perpustakaan. Secara internasional jenis-jenis perpustakaan menurut IFLA (International Federation Library Asociation) (dalam Suharyati, 2008, hlm.11) terdiri dari lima kelompok yaitu “perpustakaan umum, perpustakaan sekolah, perpustakaan perguruan tinggi, perpustakaan khusus dan perpustakaan nasional.”
Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada di lingkungan sekolah dan dikelola oleh pihak sekolah. Menurut Suharyati (2008, hlm.12) “perpustakaan sekolah adalah semua perpustakaan yang diselenggarakan di sekolah baik tingkat sekolah dasar maupun tingkat lanjutan guna menunjang proses belajar mengajar di
sekolah.”
Perpustakaan sekolah bertujuan untuk membantu para peserta didik dalam mencapai tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya. Tujuan khusus perpustakaan sekolah adalah membantu sekolah mencapai tujuannya sesuai dengan kebijakan sekolah tempat perpustakaan tersebut bernaung.
(16)
2
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tugas pokok dari perpustakaan sekolah adalah menunjang proses belajar mengajar di sekolah dengan menyediakan bahan-bahan bacaan yang sesuai dengan kurikulum sekolah dan ilmu pengetahuan tambahan lainnya. Perpustakaan sekolah juga bertugas menyediakan sarana prasana dan melayani pemustaka yang membutuhkan informasi dan bacaan.
Perpustakaan sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya perlu di kelola secara benar dan profesional. Pengelola perpustakaan harus berperan aktif dalam mengelola seluruh kegiatan yang berlangsung di perpustakaan, sehingga dapat memenuhi kebutuhan pemustakanya.
Pengelolaan perpustakaan merupakan suatu kegiatan yang berhubungan dengan hal-hal teknis operasional sebuah perpustakaan. Pengelolaan perpustakaan sekolah terdiri dari pengolahan bahan pustaka dan pelayanan perpustakaan. Pengolahan bahan pustaka adalah kegiatan memproses atau mengolah bahan pustaka agar dapat dimanfaatkan oleh pemustaka, sedangkan pelayanan perpustakaan adalah kegiatan perpustakaan dalam memberikan jasa layanan kepada pemustaka.
Dalam pengelolaan perpustakaan sekolah layanan dan promosi perpustakaan merupakan aspek penting yang perlu di perhatikan. Dua faktor yang jelas tidak dapat dikesampingkan oleh pengelola perpustakaan. Pelayanan jelas merupakan ujung tombak bagi perpustakaan untuk menjalankan fungsinya di sekolah, sedangkan promosi merupakan alat yang digunakan untuk mendukung pelayanan yang dilakukan perpustakaan.
Promosi perpustakaaan adalah kegiatan memperkenalkan perpustakaan yang bersifat mengajak pemustaka untuk memanfaatkan perpustakaan. Menurut Thaher Shah Maradjo (dalam Sudarsana dan Bastiano, 2007, hlm.42) “promosi perpustakaan adalah usaha-usaha atau penggalakan atau bantuan memajukan
(17)
3
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tujuan promosi perpustakaan adalah untuk memperkenalkan perpustakaan dari segi fasilitas, koleksi, jenis layanan dan manfaat yang dapat diperoleh oleh pemustaka. Dengan adanya promosi perpustakaan diharapkan masyarakat mengetahui pelayanan yang diberikan perpustakaan sehingga masyarakat tertarik untuk mengunjungi dan memanfaatkan layanan dan koleksi perpustakaan.
Promosi perpustakaan ditujukan untuk pemustaka aktual dan pemustaka potensial. Bagi pemustaka aktual perlu diingatkan kembali, diberi penguatan dan penyegaran atau pemutakhiran informasi, sedangkan pemustaka potensial seyogyanya diberi tahu tentang hal ihwal perpustakaan serta penggunaanya sebagai sumber informasi. Dengan demikian bisa mengubah atau memperbaiki pola permintaan dan sikap para pemustaka akan jasa-jasa layanan informasi yang dapat diberikan oleh perpustakaan.
Sebelum melakukan promosi perpustakaan, perpustakaan sekolah harus mengkaji terlebih dahulu bagaimana kondisi perpustakaan, staf dan pemustaka. Hal ini bertujuan agar perpustakaan sekolah mengetahui strategi apa saja yang akan diterapkan untuk menarik peserta didik memanfaatkan perpustakaan.
Promosi perpustakaan sekolah dapat meningkatkan pula minat baca peserta didik. Minat adalah ketertarikan seseorang terhadap sesuatu. Minat bukan termasuk sebagai pembawaan, tetapi sifatnya bisa diusahakan dan dikembangkan. Minat biasanya dapat berupa tindakan-tindakan, sedangkan membaca adalah suatu aktivitas memahami isi dari apa yang tertulis. Membaca merupakan kebutuhan pokok manusia, tidak ubahnya seperti kebutuhan pokok lainnya. Membaca sangat bermanfaat bagi peserta didik untuk menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. Jadi, minat baca adalah ketertarikan seseorang yang tinggi terhadap sumber bacaan tertentu yang berasal dari keinginan diri sendiri.
Menurut Hasan (dalam Sutarno, 2003, hlm. 20) mengemukakan bahwa:
“…pendorong bagi bangkitnya minat baca adalah kemampuan membaca, dan pendorong bagi berseminya budaya baca adalah kebiasaan membaca
(18)
4
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
sedangkan kebiasaan membaca terpelihara dengan tersedianya bahan bacaan yang baik, menarik, memadai baik jenis, jumlah maupun mutunya…”
Seringnya membaca akan terpupuk menjadi sebuah kebiasaan. Dengan memiliki kebiasaan membaca yang tinggi, seseorang akan merasa bahwa membaca menjadi sebuah kebutuhan. Kebutuhan akan pengetahuan, menambah wawasan dan menjadikan kita menjadi seseorang yang memiliki intelektualitas.
Seiring dengan berkembangnya berbagai jenis media komunikasi dan informasi membuat perpustakaan sekolah bukan di anggap lagi sebagai sarana utama dalam menunjang proses belajar mengajar. Peserta didik lebih tertarik menggunakan handphone dalam mencari informasi dibandingkan datang mengunjungi perpustakaan. Pandangan peserta didik mengenai perpustakaan sekolah hanya sebagai ruangan yang pengap, banyak debu, bahan pustakanya terlalu jadul dan tidak menarik.
Secara keseluruhan tidak semua pemustaka mengenal atau mengetahui perpustakaan sekolah, baik layanan, fasilitas maupun bahan pustaka. Pengelola perpustakaan sekolah sudah saatnya bergerak dan mencari solusi yang tepat untuk mengatasi hal tersebut. Pengelola perpustakaan tidak lagi hanya duduk santai dibelakang meja pelayanan dan hanya melayani pemustaka setiap harinya. Pengelola perpustakaan harus lebih kreatif dalam mengelola perpustakaan agar perpustakaan dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin oleh peserta didik dan guru.
Jika pengelola perpustakaan hendak mempromosikan dan memajukan perpustakaan sekolah dengan serius, pihak-pihak lain di sekolah harus dilibatkan. Pihak-pihak sekolah antara lain guru, peserta didik, orang tua peserta didik serta anggota masyarakat setempat. Pengelola perpustakaan harus bekerjasama dengan pihak sekolah dalam merealisasikan program promosi perpustakaan, sehingga program promosi perpustakaan dapat berjalan dengan baik.
(19)
5
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dampak yang dapat dirasakan jika peserta didik jarang memanfaatkan perpustakaan, yaitu mengenai minat bacanya. Membaca kini hanya sebatas kebutuhan belajar dan bukan berasal dari keinginan diri peserta didik sendiri. Padahal melalui membaca dapat menambah ilmu pengetahuan dan wawasan.
Jika keadaan tersebut terus dibiarkan, perpustakaan sekolah akan semakin tidak dimanfaatkan oleh peserta didik. Perpustakaan sekolah tidak lagi sesuai dengan fungsinya, yaitu sebagai sarana penunjang proses kegiatan belajar mengajar. Perpustakaan akan tetap dipandang seperti paradigma lama yaitu sebuah gedung yang pengap dan hanya sebagai gudang buku. Perpustakaan lambat laun akan ditinggalkan oleh pemustakanya. Oleh karena itu untuk memberdayakan perpustakaan perlunya melakukan promosi perpustakaan dan meningkatkan minat baca peserta didik.
Promosi perpustakaan dapat dilakukan dengan cara membuat berbagai kegiatan promosi perpustakaan baik dalam bentuk tercetak seperti melalui brosur, poster dan terbitan khusus perpustakaan, maupun non cetak seperti kegiatan seminar, bazar, pameran dan lain sebagainya. Selain itu, perlunya kerjasama dari berbagai pihak seperti pustakawan, pihak sekolah dan orang tua dalam mendorong peserta didik untuk membiasakan diri untuk membaca dan memanfaatkan segala fasilitas, sarana dan prasana yang dimiliki perpustakaan.
Berikut beberapa penelitian yang mengkaji terkait promosi perpustakaan dan minat baca. Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Lilis Rofikoh (2011) dengan
judul “Promosi E-journal: Studi Kasus di Miriam Budiarjo Resource Center (MBRC) FISIP UI” mengungkapkan bahwa “strategi promosi e-journal melalui word of mouth (WOM) hasilnya cukup efektif dengan program literasi informasi.”
Selanjutnya, penelitian lainnya yang dilakukan oleh Tina Maryanti (2009)
dengan judul “Pengaruh Promosi Terhadap Minat Baca di Badan Perpustakaan
(20)
6
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pengaruh yang signifikan antara promosi dan minat baca terlihat dari media promosi yang digunakan Perpustakaan Daerah Provinsi Daerah Istimewa
Yogyakarta.”
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa melalui promosi perpustakaan dapat meningkatkan program literasi informasi dan minat baca. Sehingga dalam penelitian ini, penulis ingin mengkaji dari segi program promosi dan minat baca di Perpustakaan SD Salman Al-Farisi Bandung.
Perpustakaan SD Salman Al-Farisi Bandung adalah perpustakan yang terletak di Jl. Tubagus Ismail VIII Bandung 40134. Sistem pelayanan yang dipergunakan di perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung yaitu sistem terbuka dan sistem semi tertutup. Jenis-jenis layanan di perpustakaan SD Salman Al-Farisi Bandung yaitu layanan sirkulasi, referensi, penelusuran online, informasi terbuka, penyebaran informasi terseleksi, pendidikan pengguna, internet, audio visual dan fotokopi.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada hari Rabu 18 Februari 2014 di Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung peneliti mendapatkan informasi bahwa rendahnya pemustaka yang memanfaatkan perpustakaan, padahal telah tersedia berbagai jenis layanan dan fasilitas seperti koleksi perpustakaan, ruang baca dan sebagainya, namun tetap tidak menarik perhatian pemustaka untuk mengunjungi dan memanfaatkan perpustakaan. Oleh karena itu, Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung melakukan suatu upaya untuk mendorong peserta didik agar memanfaatkan perpustakaan yaitu melalui kegiatan promosi perpustakaan. Berbagai kegiatan promosi perpustakaan yang dilakukan perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung yaitu book charity, duta perpustakaan, library tour (tur perpustakaan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan minat baca peserta didik), perpustakaan kelas, sepuluh anggota teraktif dan resensi buku.
(21)
7
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Program promosi perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung belum berjalan secara keseluruhan, masih ada program promosi yang tidak berjalan. Berdasarkan hasil pengamatan juga diperoleh informasi bahwa minat baca peserta didik tergolong rendah terlihat dari daftar peminjam buku di perpustakaan serta berdasarkan hasil wawancara dengan pengelola perpustakaan. Dengan demikian, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai “Pengaruh Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung”.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Pada saat ini perpustakaan sekolah belum di manfaatkan secara optimal oleh peserta didik. Adanya alat komunikasi yang semakin canggih membuat peserta didik lebih tertarik menggunakan handphone dalam mencari informasi dibandingkan dengan datang mengunjungi perpustakaan. Keadaan tersebut membuat semakin rendahnya pemustaka yang memanfaatkan perpustakaan, seperti yang terjadi pada perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada hari Rabu tanggal 18 Februari 2014 peneliti mendapatkan informasi bahwa pemustaka kurang memanfaatkan perpustakaan padahal telah tersedia beberapa fasilitas seperti koleksi perpustakaan, ruang baca dan sebagainya, namun tetap tidak menarik perhatian peserta didik mengunjungi perpustakaan. Oleh karena itu, Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung membuat suatu kegiatan berupa promosi perpustakaan.
Selanjutnya, dari hasil wawancara yang dilakukan dengan pengelola perpustakaan peneliti mendapatkan informasi bahwa masih ada program promosi perpustakaan yang tidak berjalan dikarena beberapa kendala. Kemudian, jika dilihat dari hasil pengamatan dan wawancara diperoleh informasi bahwa minat
(22)
8
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
baca peserta didik masih tergolong rendah terlihat dari daftar peminjam buku di perpustakaan dan data pengunjung perpustakaan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengunjung perpustakaan SD Salman Al Farisi yang memanfatkan perpustakaan masih tergolong rendah.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka secara umum masalah yang akan dikaji adalah “Bagaimana pengaruh promosi dan minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi
Bandung?”
Secara terperinci permasalahan penelitian tersebut dirumuskan secara khusus, sebagai berikut.
1. Bagaimana pengaruh promosi terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung?
2. Bagaimana pengaruh minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, peneliti tentu memiliki tujuan. Tujuan umum penelitian ini adalah mengetahui pengaruh promosi dan minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
Tujuan umum tersebut diuraikan menjadi tujuan-tujuan khusus yang dijabarkan sebagai berikut.
1. Untuk menggambarkan pengaruh promosi terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
2. Untuk menggambarkan pengaruh minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
(23)
9
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengembangan ilmu perpustakaan, khususnya mengenai promosi jasa perpustakaan dan minat baca. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi Perpustakaan, penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan kepada Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dalam meningkatkan kegiatan promosi dan minat baca di perpustakaan.
b. Bagi Pustakawan, penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan kepada pustakawan agar memberikan pelayanan yang baik, dan terus dapat mengembangkan promosi dan minat baca.
c. Bagi Peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian selanjutnya.
d. Bagi Peneliti, penelitian ini dapat memperdalam penulis khususnya tentang pengaruh promosi perpustakaan dan minat baca terhadap kunjungan Pemustaka pada Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung.
F. Struktur Organisasi
Adapun Struktur Organisasi yang dibuat dalam penyusunan penelitian ini terdiri dari lima bab, yaitu
BAB I : PENDAHULUAN
Berisi latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, identifikasi masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi.
BAB II : KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, ASUMSI DAN HIPOTESIS
(24)
10
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berisi kajian pustaka, kerangka pemikiran, asumsi dan hipotesis penelitian. Kajian Pustaka memuat teori-teori pendukung yang disusun sesuai dengan variabel yang akan diteliti.
BAB III : METODE PENELITIAN
Berisi lokasi dan subjek populasi atau sampel penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, hasil uji coba instrumen, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berisi hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian yang berupa pemaparan data dan pembahasan data yang ditemukan.
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN
Berisi simpulan dari hasil penelitian dan rekomentasi atau saran peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian.
(25)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III
METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Populasi/ Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian
Penelitian berlokasi di Sekolah Dasar Salman Al Farisi Bandung, tepatnya di Jl. Tubagus Ismail VIII Bandung 40134 Telp. 022-2505584 Fax. 022-251491. SD Salman Al Farisi Bandung merupakan bagian dari Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi Bandung. Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi Bandung adalah sekolah yang jenjang pendidikannya dimulai dari TK, SD dan SMP.
Yayasan Pendidikan Salman Al-Farisi berdiri pada tanggal 12 Agustus 1989, dan pada tanggal tersebut pula TK Salman Al-Farisi resmi berdiri. Peresmian dilakukan oleh almarhumah Ibu Siti Maryam Wahyudi (Ibu Walikota). TK Salman menggunakan sistem full day school. Alasan Salman menyelenggarakan pendidikan dari tingkat paling bawah yaitu sebelum Salman mendirikan TK, Salman mengadakan jajak pendapat di wilayah Kodya Bandung dengan jumlah responden kurang lebih 500 orang yang terdiri dari ibu-ibu dengan berbagai macam profesi.
Kesimpulan dari jajak pendapat yang Salman lakukan adalah bahwa masyarakat kota Bandung membutuhkan suatu lembaga pendidikan alternatif, yaitu pendidikan yang dapat memberi keseimbangan antara ilmu pengetahuan dan agama. Sejalan dengan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003 (2003, hlm.2) mengungkapkan bahwa “peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses
pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu.”
Sekolah merupakan salah satu wadah atau tempat untuk mengembangkan potensi peserta didik dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan melalui
(26)
42
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
proses belajar. Peserta didik merupakan input dalam suatu organisasi sekolah dan bahan mentah yang harus di olah menjadi input yang berkualitas pada jenjang pendidikan berikutnya. Oleh karena itu, dibentuklah sebuah wadah pendidikan yaitu Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi Bandung.
Untuk menambah wawasan para peserta didik, Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi Bandung telah menyediakan sebuah ruangan perpustakaan dengan beragam koleksi buku, baik fiksi maupun non fiksi yang bersifat hiburan maupun sumber informasi. Perpustakaan Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi Bandung merupakan perpustakaan yang ruang lingkupnya mencakup PG, TK, SD dan SMP. Waktu pelayanan di perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung dibuka dari hari senin s.d jumat pukul 07.30-15.30 WIB. Sistem pelayanan yang dipergunakan perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung adalah sistem pelayanan terbuka dan sistem semi tertutup untuk beberapa koleksi referensi.
Keanggotaan perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung adalah terbatas hanya diperuntukan bagi para peserta didik, staf pengajar dan staf karyawan serta orang tua peserta didik/i di lingkungan YP Salman Al Farisi Bandung.
Keanggotaan perpustakaan YP Salman AL Farisi Bandung terbagi menjadi tiga bagian yaitu
a. Anggota Biasa, yaitu para peserta didik PG, TK, SD, SMP Salman Al Farisi Bandung.
b. Anggota Luar Biasa, yaitu staf pengajar dan staf karyawan YP Salman Al Farisi Bandung.
c. Anggota Khusus, yaitu orangtua peserta didik Salman Al Farisi Bandung.
Jenis-jenis layanan yang ada di perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung yaitu layanan sirkulasi, referensi, penelusuran informasi, informasi terbaru, penyebaran informasi terseleksi, pendidikan pengguna, layanan internet, audio visual dan fotokopi. Selain itu, jenis-jenis koleksi perpustakaan YP Salman Al
(27)
43
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Farisi cukup beragam. Jenis-jenis koleksi perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung akan dijelaskan pada tabel dibawah ini.
Tabel 3.1
Jenis-jenis Koleksi Perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung
No Jenis Koleksi Eksemplar
1 Buku 12947
2 Video CD 240
3 Journal 40
4 Majalah 55
5 Digital Video 28
6 CD Audio 3
7 Kaset 3
8 Non Fiksi 7474
9 Fiksi 5260
10 Referensi 3023
11 Pelajaran 86
Sumber: Daftar Koleksi Perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung
Penelitian ini di fokuskan untuk peserta didik sekolah dasar, dikarenakan yang mengikuti kegiatan promosi perpustakaan adalah peserta didik kelas IV dan V SD Salman AL Farisi Bandung. Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung juga memiliki kegiatan promosi perpustakaan yang dikhususkan hanya untuk para
(28)
44
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peserta didik SD Salman Al Farisi Bandung. Menurut Rukoyah (2010, hlm.19) kegiatan promosi perpustakaan adalah sebagai berikut.
Tabel 3.2
Kegiatan Promosi Perpustakaan di Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung
No Nama
Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pelaksanaan
Pihak yang Terlibat dalam
Pelaksana Kegiatan
Tempat Keterangan
1 Book Charity
Mengumpulka n sumbangan
buku atau
koleksi lain untuk koleksi perpustakaan atau
disumbangkan kembali kepada yang membutuhkan
Setiap satu semester sekali
atau tetap
menerima sumbangan buku diluar jadwal yang telah
ditentukan.
Pustakawan atau pengelola
perpustakaan
Perpusta kaan SD Salman Al Farisi Bandun g Telah dilaksanakan
2 Duta
Perpustak-aan
Tutorial duta perpustakaan, partisipasi
event/
kegiatan perpustakaan,
Setiap satu bulan sekali yaitu setiap
hari jumat
minggu kedua pukul
13.00-Pustakawan atau pengelola perpustakaan Perpusta kaan Salman Al Farisi Bandun g Telah dilaksanakan
(29)
45
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
mengkampan ye-kan gemar membaca di kelas, wakil perpustakaan di kelasnya dan
membantu wali kelas mengelola perpustakaan kelas
13.30
3 Library Tour (tur perpustak-aan)
Kunjungan
rutin ke
perpustakaan
Seminggu sekali setiap
hari jumat
pukul 08.00-08.45.
Kunjungan rutin perkelas sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
Pustakawan atau pengelola
perpustakaan dan guru
Perpusta kaan SD Salman AL Farisi Bandun g Telah dilaksanakan
4 Perpustak-aan Kelas
(Mobile Library)
Perpustakaan unit sekolah bekerjasama dengan guru untuk
mengembang ka-n koleksi perpustakaan kelas.
Perpustakaan kelas dibuka setiap harinya
selama jam
sekolah peserta
didik SD
Salman Al
Farisi Bandung
Pustakawan atau pengelola perpustakaan dan guru Perpusta kaan Kelas SD Salman Al Farisi Bandun g Telah dilaksanakan
5 Sepuluh Anggota teraktif
Memilih anggota paling aktif meminjam setiap 1 bulan sekali
Satu bulan
sekali
Pustakawan atau pengelola perpustakaan Perpusta kaan Salman Al Farisi Telah dilaksanakan
6 Resensi Buku
Mendorong peminjam buku untuk
setiap 3 bulan sekali akan dipilih yang
Pustakawan atau pengelola perpustakaan dan Perpusta kaan Salman Belum Berjalan
(30)
46
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumber: Pustakawan Perpustakaan YP Salman Al Farisi Bandung dan Buku Panduan ke Perpustakaan
2. Populasi
Populasi adalah kumpulan objek penelitian, bisa berupa kumpulan orang (individu, kelompok, komunitas, masyarakat) dan benda (jumlah gedung/bangunan, tempat). Menurut Arikunto (2010, hlm. 173) mengemukakan
“populasi adalah keseluruhan subjek penelitian”, sedangkan menurut Sugiyono (2013, hlm. 117) populasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”.
Berdasarkan uraian di atas yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V SD Salman Al Farisi Bandung yang datang mengunjungi perpustakaan pada bulan Maret-Mei 2014, yang akan dijelaskan sebagai berikut.
Tabel 3.3
Daftar Pengunjung Perpustakaan Tahun Ajaran 2013/2014
Sumber: Daftar Hadir Pengunjung Perpustakaan SD Salman Al Farisi
meresensinya. terbaik guru Al Farisi
Bulan Kelas Jumlah Peserta didik
Maret IV 84
V 84
April IV 140
V 56
Mei IV -
V 224
(31)
47
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Sampel
Sampel merupakan bagian dari populasi yang akan menjadi objek penelitian. Menurut Arikunto (2010, hlm. 174) “sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.” Sampel yang baik adalah sampel yang representatif artinya sampel tersebut mewakili populasi.
Teknik penarikan sampel yang dipilih adalah teknik penarikan sampel yang sesuai untuk penelitian. Adapun teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling purposive. Menurut Sugiyono (2013, hlm. 124) “sampling purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu”. Alasan pemilihan sampling purposive karena, peneliti akan melakukan penelitian kepada peserta didik yang mengikuti kegiatan promosi perpustakaan.
Untuk jumlah populasi yang telah diketahui dapat digunakan rumus Taro
Yamane dengan menggunakan presisi 10% dengan tingkat kepercayaan 90%
(Akdon & Riduwan, 2007, hlm.65). Berikut rumusan yang akan digunakan:
Keterangan: n = Jumlah Data N = Jumlah Populasi
d = level signifikansi yang diinginkan
Maka, jumlah sampel dalam penelitian ini adalah
�= 588
588 0,1 ²+ 1= 85,5 ≈86
n = �
(32)
48
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan perhitungan yang diperoleh diatas maka di peroleh ukuran sampel sebesar 85,5 dengan kata lain yang menjadi responden dalam penelitian ini adalah 86 peserta didik yang mengikuti program promosi perpustakaan.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian, yang membantu penelitian dalam pengumpulan dan menganalisis data. Menurut Umar (2008, hlm. 6) mengemukakan bahwa:
“desain penelitian adalah suatu rencana kerja yang terstruktur dalam hal hubungan-hubungan antarvariabel secara komprehensif, sedemikian rupa agar hasil risetnya dapat memberikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan riset.”
Penentuan desain penelitian sangat tergantung pada tujuan penelitian itu sendiri. Dalam penelitian ini menggunakan desain deskriptif. Menurut Umar
(2008, hlm.7) mengungkapkan bahwa “desain penelitian adalah desain yang
menghasilkan informasi yang komprehensif mengenai variabel yang diteliti.”
Variabel penelitian yang akan penulis kaji dalam penelitian ini dibagi menjadi dua variabel utama, yaitu variabel bebas (X) yang terdiri dua variabel, yaitu promosi perpustakaan (X1) dan minat baca (X2), sedangkan variabel terikat (Y)
terdiri dari satu variabel, yaitu kunjungan pemustaka ke perpustakaan.
Promosi Perpustakaan (X1) diukur berdasarkan metode promosi perpustakan,
promosi dalam bentuk kegiatan perpustakaan dan promosi dalam bentuk tercetak. Minat baca (X2) diukur berdasarkan aspek-aspek minat baca dan faktor-faktor
yang mempengaruhi minat baca. Desain hubungan variabel dalam penelitian ini secara rinci dapat digambarkan sebagai berikut.
Promosi Perpustakaan
(X1)
Promosi dalam bentuk kegiatan perpustakaan
Metode promosi perpustakaan
Promosi dalam bentuk kegiatan perpustakaan
Metode promosi perpustakaan
Promosi dalam bentuk tercetak Promosi dalam bentuk kegiatan perpustakaan
Metode promosi perpustakaan
(33)
49
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Desain Penelitian
Pengaruh Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan
C. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan suatu cara yang digunakan peneliti dalam melakukan penelitian. Menurut Sugiyono (2013, hlm. 3) mengemukakan bahwa
“metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan
dan kegunaan tertentu.” Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.
Secara harfiah, metode deskriptif adalah metode penelitian untuk membuat gambaran mengenai sesuatu atau kejadian. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat hubungan antar fenomena yang diteliti.
Berdasarkan penjelasan di atas penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh promosi dan minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda.
Promosi dalam bentuk tercetak
Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan
(Y) Aspek-aspek minat baca
Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca
Minat Baca (X2)
(34)
50
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu D. Definisi Operasional
Untuk menghindari salah penafsiran mengenai istilah terkait maka perlu dijelaskan secara mendalam, yaitu
1. Promosi Perpustakaan
Promosi perpustakaan adalah salah satu strategi yang digunakan perpustakaan untuk menarik perhatian pemustaka agar mengunjungi dan memanfaatkan perpustakaan. Menurut Mustafa (2009, hlm. 2) “promosi perpustakaan merupakan salah satu langkah praktis yang dapat dilakukan perpustakaan untuk meningkatkan
pemanfaatan perpustakaan…”
Dalam penelitian ini cakupan dari promosi perpustakaan difokuskan pada metode promosi perpustakaan seperti kontak perorangan, promosi dalam bentuk tercetak seperti brosur, poster dan terbitan khusus perpustakaan. Selanjutnya, untuk promosi perpustakaan dalam bentuk kegiatan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kegiatan promosi perpustakaan yang telah dibuat oleh Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung. Kegiatan promosi perpustakaan tersebut dikhususkan untuk peserta didik kelas IV dan V SD Salman Al Farisi Bandung.
2. Minat Baca
Minat baca dapat dipupuk, dibina dan dikembangkan karena minat baca adalah suatu keterampikan yang diperoleh setelah seseorang dilahirkan bukan keterampilan bawaan. Menurut Suharyanti (2008, hlm.105) mengungkapkan
bahwa “minat baca adalah perasaan senang dari seseorang terhadap bacaan,
karena dengan bacaan itu dapat diperoleh manfaat bagi dirinya”.
Minat baca yang dimaksud dalam penelitian ini adalah minat baca pemustaka perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung, yang dapat dilihat dari aspek-aspek minat baca dan faktor yang mempengaruhi minat baca.
(35)
51
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Pemustaka
Unsur-unsur perpustakaan salah satunya adalah pemustaka. Pemustaka merupakan orang yang menggunakan perpustakaan.
Menurut Suwarno (2009, hlm.80) menyatakan bahwa:
“pengguna perpustakaan adalah setiap orang yang menggunakan fasilitas yang
disediakan perpustakaan baik koleksi maupun buku (bahan pustaka maupun fasilitas lainnya)”.
Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa pemustaka adalah setiap orang yang menggunakan fasilitas perpustakaan dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari perpustakaan, karena tanpa pemustaka perpustakaan tidak memiliki arti jika tidak ada yang menggunakannya. Pemustaka dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V SD Salman Al Farisi Bandung.
E. Instrumen Penelitian
Alat ukur dalam sebuah penelitian disebut instrumen penelitian. Menyusun instrumen merupakan langkah penting dalam pola prosedur penelitian. Instrumen berfungsi sebagai alat bantu dalam mengumpulkan data yang diperlukan. Menurut Sugiyono (2013, hlm.148) Instrumen penelitian adalah “suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati”. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner (angket).
1. Kuesioner (angket)
Dalam penelitian ini instrument penelitian yang akan digunakan salah satunya adalah angket. Kuesioner merupakan daftar pertanyaan/ pernyataan yang memuat indikator -indikator yang dapat menjelaskan setiap variabel yang akan diteliti.
(36)
52
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dalam menentukan skor jawaban dari responden menggunakan skala
Guttman. Skala pengukuran tipe ini, akan didapat jawaban yang tegas, yaitu “ya
-tidak”; “benar-salah”; “pernah-tidak pernah”; “positif-negatif” dan lain-lain. Jawaban dapat dibuat skor tertinggi satu dan terendah nol. Misalnya untuk jawaban setuju diberi skor 1 dan tidak setuju diberi skor 0.
Berikut kisi-kisi instrumen penelitian sebagai berikut.
Tabel 3.4
Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Variabel Sub
Variabel
Indikator Jenis Instrumen
Responden Jumlah Item
No Item
1 Promosi
Perpustaka-an Metode Promosi - Kontak Perorangan
Angket Peserta
didik 3 6 12 1 2,3 Promosi dalam bentuk tercetak - Poster - Brosur - Buku Panduan 4,5, 6,7, 8,9 Promosi dalam bentuk kegiatan - Duta perpustakaan
- Library tour
- Perpustakaan Kelas
- Resensi Buku
- Book Charity
- Sepuluh Anggota 10,11 12,13, 14, 15 16, 17 18, 19 20, 21
(37)
53
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No Variabel Sub
Variabel
Indikator Jenis Instrumen
Responden Jumlah Item
No Item
Teraktif
2 Minat baca Aspek-aspek minat baca
- Aspek kesadaran
- Aspek rasa senang - Aspek
frekuensi
- Aspek perhatian
Angket 14 22, 23,
24, 25, 26, 27, 28 29, 30 Faktor-faktor yang mempengar -uhi minat baca
- Aspek sosial
(human) - Aspek lingkungan (non human) 31, 32,33 34, 35
3 Kunjungan Pemustaka
Internal -memahami arti
perpustakaan
-tertarik dan senang dengan perpustakaan -dilayani
dengan baik
Angket Peserta
didik
15 36,37,
38,39, 40, 41,42, 43 44,45, 46, 47,48, 49,50
Eksternal Keperluan tugas & hiburan
F. Proses Pengembangan Instrumen
1. Pengujian validitas, reliabilitas instrumen a. Uji validitas
(38)
54
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Setelah menyusun kuesioner hendaknya dilanjutkan dengan melakukan uji kuesioner. Uji kuesioner secara kuantitatif dapat dilakukan melalui uji validitas. Sebuah instrument disebut valid jika instrument tersebut dapat mengukur apa yang seharusnya diukur. Menurut Arikunto (2010, 211) mengemukakan bahwa
“uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau
kesahihah sesuatu instrumen”.
Uji validitas berguna untuk mengetahui apakah ada pertanyaan-pertanyaan pada kuesioner yang menyimpang dan harus dibuang atau diganti karena dianggap tidak relevan. Dengan kata lain uji validitas dilakukan untuk mengetahui tepat atau tidaknya angket yang tersebar.
Perhitungan uji validitas ini dilakukan dengan menggunakan bantuan program perhitungan statistik Microsoft Excel 2013 dan IBM SPSS (Statistic Package for
the Social Science) Versi 20 . Adapun pengujian validitas instrumen dalam
penelitian ini menggunakan kolerasi Person Product Moment. Adapun rumus korelasi Person Product Moment (Sugiyono, 2013, hlm.255) adalah sebagai berikut.
Keterangan:
rxy = Koefisien Korelasi
X = Skor item butir soal
Y = Jumlah Skor Total tiap soal n = Jumlah responden
n ∑ XY –(∑X) (∑Y) rxy=
(39)
55
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pada tahap ini dilakukan dengan menggunakan uji keshahihan butir soal. Kriteria yang digunakan untuk menguji keshahihan butir soal yaitu sebagai berikut.
a. Jika rhitung > rtabel dengan taraf signifikan α= 0,05 maka dinyatakan valid.
b. Jika rhitung < rtabel dengan taraf signifikan α= 0,05 atau sama dengan tabel
dan dk=n-2 maka dinyatakan tidak valid.
1) Uji Validitas Variabel X1
Promosi perpustakaan merupakan variabel X1 dalam penelitian ini yang terdiri
dari tiga indikator yaitu metode promosi perpustakaan, promosi perpustakaan bentuk tercetak dan promosi perpustakaan dalam bentuk kegiatan. Ketiga indikator tersebut kemudian diuraikan menjadi 21 butir soal dalam bentuk kuesioner atau angket.
Uji coba instrumen dilakukan dengan menyebar angket ke kelas V C SD Salman Al Farisi Bandung dengan jumlah 30 responden. Selaras dengan pendapat
Sugiyono (2013, hlm.177) “jumlah anggota sampel yang digunakan untuk pengujian validitas instrumen sekitar 30 orang.”
Berikut rekapitulasi hasil perhitungan uji validitas variabel X1 yaitu Promosi
Perpustakaan dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2013.
Tabel 3.5
Uji Validitas Variabel Promosi Perpustakaan
No. Butir Soal r hitung r tabel Keterangan
1 0,3932 0,361 Valid
2 0,4593 0,361 Valid
3 0,7759 0,361 Valid
4 0,5719 0,361 Valid
5 0,3856 0,361 Valid
6 0,2019 0,361 Tidak Valid
7 0,6726 0,361 Valid
(40)
56
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No. Butir Soal r hitung r tabel Keterangan
9 0,6519 0,361 Valid
10 0,4445 0,361 Valid
11 0,7139 0,361 Valid
12 0,2983 0,361 Tidak Valid
13 0,3993 0,361 Valid
14 0,4392 0,361 Valid
15 0,4089 0,361 Valid
16 0,5835 0,361 Valid
17 0,67279 0,361 Valid
18 0,7359 0,361 Valid
19 0,4691 0,361 Valid
20 0,4158 0,361 Valid
21 0,2493 0,361 Tidak Valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data
Keterangan : Yang Tidak Valid Dihilangkan/ dihapus
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh data bahwa dari 21 item butir soal pada angket untuk variabel X1 yaitu Promosi Perpustakaan terdapat satu butir soal yang
tidak valid yang berarti soal tersebut dapat dihilangkan atau dihapus. Butir soal yang dihilangkan atau dihapus ada 4 butir soal yaitu soal nomor 6, 8, 12 dan 21. Sedangkan, untuk 17 butir soal dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai alat pengumpulan data.
2) Uji Validitas Variabel X2
Variabel X2 dalam penelitian ini adalah minat baca yang terdiri dari dua
indikator yaitu aspek-aspek minat baca dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca. Kedua indikator tersebut kemudian diuraikan menjadi 14 butir soal dalam bentuk kuesioner atau angket.
(41)
57
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berikut rekapitulasi hasil perhitungan uji validitas variabel X2 yaitu Minat
Baca dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2013 dan IBM SPSS
(Statistic Package for the Social Science) Versi 20. Tabel 3.6
Uji Validitas Variabel Minat Baca No. Butir
Soal
r hitung r tabel Keterangan
22 0,4967 0,361 Valid
23 0,4063 0,361 Valid
24 0,09 0,361 Tidak Valid
25 0,4186 0,361 Valid
26 0,418 0,361 Valid
27 0,4718 0,361 Valid
28 0,4299 0,361 Valid
29 0,4893 0,361 Valid
30 0,4709 0,361 Valid
31 0,5469 0,361 Valid
32 0,284 0,361 Tidak Valid
33 0,4383 0,361 Valid
34 0,2307 0,361 Tidak Valid
35 0,4413 0,361 Valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data
Keterangan : Yang Tidak Valid Dihilangkan/ dihapus
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh data bahwa dari 14 item butir soal pada angket untuk variabel X2 yaitu Minat Baca terdapat tiga butir soal yang tidak valid
yang berarti soal tersebut dapat dihilangkan atau dihapus. Butir soal yang dihilangkan atau dihapus ada 3 butir soal yaitu soal nomor 24, 32 dan 34 sedangkan, untuk 11 butir soal dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai alat pengumpulan data.
(42)
58
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3) Uji Validitas Variabel Y
Pemustaka merupakan variabel Y dalam penelitian ini yang terdiri dari dua indikator yaitu kunjungan pemustaka dan tujuan kunjungan pemustaka. Kedua indikator tersebut kemudian diuraikan menjadi 15 butir soal dalam bentuk kuesioner atau angket.
Berikut rekapitulasi hasil perhitungan uji validitas variabel Y yaitu Pemustaka dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2013 dan IBM SPSS (Statistic
Package for the Social Science) Versi 20. Tabel 3.7
Uji Validitas Variabel Pemustaka
No. Butir r hitung r tabel Keterangan
36 0,2718 0,361 Tidak Valid
37 0,422 0,361 Valid
38 0,5339 0,361 Valid
39 0,4963 0,361 Valid
40 0,4413 0,361 Valid
41 0,4413 0,361 Valid
42 0,3528 0,361 Tidak Valid
43 0,4484 0,361 Valid
44 0,4213 0,361 Valid
45 0,3808 0,361 Valid
46 -0,031 0,361 Tidak Valid
47 0,4559 0,361 Valid
48 0,4659 0,361 Valid
49 0,4035 0,361 Valid
50 0,4034 0,361 Valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data
Keterangan : Yang Tidak Valid Dihilangkan/ dihapus
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh data bahwa dari 15 butir soal pada angket untuk variabel Y yaitu Kunjungan Pemustaka terdapat 3 butir soal yang tidak
(43)
59
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
valid yang artinya ada soal yang dihilangkan atau dihapus yaitu nomor 36, 42 dan 46. Sehingga 12 butir soal lainnya dapat digunakan sebagai alat pengumpulan data.
b. Uji Reliabilitas
Setelah pengujian validitas instrumen, perlu dilakukan juga pengujian reliabilitas. Reliabilitas artinya dapat dipercaya dan dapat diandalkan. Instrumen dapat disebut reliabil apabila datanya memang sudah benar dan sesuai dengan kenyataan, maka berapapun di ambil tetap hasilnya akan sama. Menurut Umar
(2008, hlm. 54) mengemukakan bahwa “uji reliabilitas berguna untuk menetapkan apakah instrument dalam hal ini kuesioner dapat digunakan lebih dari satu kali, paling tidak oleh responden yang sama.”
Pengujian reliabilitas instrument dalam penelitian ini menggunakan uji
Cronbach’s Alpha. (Umar, 2008, hlm.115). Berikut rumus Cronbach’s Alpha:
�11 = �
� −1 1− �
2
�2�
Keterangan :
r11 = reliabilitas instrumen
k = banyaknya butir soal atau pertanyaan
� b2 = jumlah varians butir soal
�t2 = varians total
Besar koefisien reliabilitas diinterprestasikan untuk menyatakan kriteria reliabilitas, (Umar, 2008, hlm.115) adalah sebagai berikut:
(44)
60
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.8
Kriteria Reliabilitas Cronbach’s Alpha Besarnya nilai r Interpretasi
0,80 – 1,00 Tinggi
0,60 – 0,80 Cukup
0,40 – 0,60 Agak Rendah
0,20 – 0,40 Rendah
0,00 – 0,20 Sangat Rendah
1) Uji Reliabilitas Variabel X1
Berikut hasil rekapitulasi hasil perhitungan uji reliabilitas Promosi Perpustakaan (variabel X1) dengan menggunakan bantuan program IBM SPSS (Statistic Package for the Social Science) Versi 20 sebagai berikut.
Tabel 3.9 Reliabilitas X1
Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items
,867 17
2) Uji Reliabilitas Variabel X2
Berikut hasil rekapitulasi hasil perhitungan uji reliabilitas Minat Baca (variabel X2) dengan menggunakan bantuan program IBM SPSS (Statistic Package for the Social Science) Versi 20 sebagai berikut.
Tabel 3.10 Reliabilitas X2
Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items
(45)
61
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3) Uji Reliabilitas Variabel Y
Berikut hasil rekapitulasi hasil perhitungan uji reliabilitas Pemustaka (variabel X2) dengan menggunakan bantuan program IBM SPSS (Statistic Package for the Social Science) Versi 20 sebagai berikut.
Tabel 3.11 Reliabilitas Y Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items
,709 12
G. Teknik pengumpulan data
Terdapat dua hal yang utama yang mempengaruhi kualitas data hasil penelitian, yaitu kualitas instrument penelitian dan kualitas pengumpulan data. Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber dan berbagai cara. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini melalui kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi.
1. Kuesioner
Kuesioner atau angket berisi pernyataan-pertanyaan yang diajukan kepada seseorang. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2013, hlm. 199). Angket tersebut akan disebar kepada peserta didik kelas IV dan V yang mengikuti kegiatan promosi perpustakaan di SD Salman Al Farisi Bandung.
2. Observasi
Observasi atau pengamatan adalah kegiatan mengamati objek yang akan di
teliti. Menurut Bungin (2010, hlm. 133) mengemukakan bahwa “observasi adalah
metode pengumpulan data yang digunakan untuk menghimpun data penelitian, data-data penelitian tersebut dapat diamati oleh peneliti.” Bentuk observasi yang
(46)
62
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
digunakan dalam penelitian ini adalah observasi secara langsung. Observasi langsung adalah pengamatan yang dilakukan secara langsung pada objek yang diobservasikan dalam arti bahwa pengamatan tidak menggunakan media
transparan” Observasi dalam penelitian ini dilakukan pada saat awal melakukan penelitian, sebagai bahan awal dalam menulis latar belakang penelitian.
3. Wawancara
Wawancara adalah suatu kegiatan mewawancarai atau menanyakan mengenai suatu hal yang berkaitan dengan penelitian kepada narasumber yang tetap atau sesuai dengan yang akan di teliti. Menurut Bungin (2010, hlm.126)
mengungkapkan bahwa “wawancara atau interview adalah sebuah proses
memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewancara dengan responden atau orang yang
diwawancarai”. Jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara tidak terstruktur. “wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah
disusun secara sistematis…” (Sugiyono, 2013, hlm. 197). Wawancara dalam
penelitian ini dilakukan ketika awal pengumpulan data untuk latar belakang masalah penelitian ini, wawancara tersebut mengenai berbagai kegiatan promosi perpustakaan dan keadaan minat baca peserta didik SD Salman Al Farisi Bandung.
4. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan metode yang tidak begitu sulit, dokumentasi yang diamati bukanlah benda hidup melainkan benda mati. Menurut Arikunto (2010,
hlm.274) mengungkapkan bahwa “dokumentasi adalah mencari data mengenai
hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar dan
(47)
63
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Metode dokumentasi digunakan sebagai data sekunder atau data penunjang untuk melengkapi data hasil angket. Dokumen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah data pengunjung dan berbagai kegiatan promosi perpustakaan.
H. Teknik Analisis Data 1. Analisis data
Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif.
Menurut Sugiyono (2013, hlm. 147) mengemukakan bahwa:
statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskriptifkan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi.
Langkah-langkah analisis data meliputi tiga langkah yaitu “persiapan, tabulasi dan penerapan data sesuai dengan pendekatan penelitian”. Arikunto (2010, hlm.278)
a. Persiapan
Kegiatan yang dilakukan dalam langkah persiapan yaitu mengecek nama dan kelengkapan identitas pengisi, mengecek kelengkapan data dan mengecek macam isian data.
b. Tabulasi
Menurut G.E.R Borroughas (dalam Arikunto, 2010, hlm.279) mengemukakan klasifikasi analisis data sebagai berikut.
Pertama, tabulasi data, kedua penyimpulan data, ketiga analisis data untuk tujuan testing hipotesis dan keempat analisis data untuk tujuan penarikan kesimpulan.
Termasuk dalam kegiatan ini antara lain:
(48)
64
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2) Memberikan kode terhadap item-item yang diberi skor.
3) Mengubah jenis data, dimodifikasikan dengan teknik analisis yang akan digunakan.
4) Memberikan kode dalam hubungan dengan pengolahan data jika akan menggunakan komputer. Dalam hal ini pengolah data memberikan kode pada semua variabel, kemudian mencoba menentukan tempatnya didalam coding sheet.
c. Penerapan data sesuai dengan pendekatan penelitian
Pengolahan data yang diperoleh dengan menggunakan rumus-rumus atau aturan-aturan yang ada, sesuai dengan pendekatan penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
2. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah jelas diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang akan diteliti.
a. Statistik Deskriptif
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Data yang dikumpulkan diperoleh diambil dengan menyusun ke dalam tabel kemudian di hitung persentasenya. Perhitungan persentase dengan menggunakan tafsiran data dengan menggunakan rumus. Setelah data dipersentasekan kemudian dikelompokkan atau ditabulasikan. Adapun rumus yang digunakan dalam analisis deskriptif (Bungin, 2010, hlm. 182) adalah sebagai berikut.
�= �
nx100%
Keterangan: P= Persentase
(1)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Kelompok Buku:
Akdon & Riduwan. (2007). Rumus dan data dalam analisis statistika. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bafadal, I. (2009). Pengelolaan perpustakaan sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Bungin, I. (2010). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta: Kencana. Hermawan & Zen. (2010). Etika kepustakawanan. Jakarta: Sagung Seto. Mustafa, B. (2009). Promosi jasa perpustakaan. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Prastowo, A. (2012). Manajemen perpustakaan sekolah profesional. Jogjakarta: Diva.
Rukoyah, E.S. (2010). Panduan berkunjung ke perpustakaan yayasan pendidikan salman al farisi. Bandung: YP Salman Al Farisi.
Rosalin, E. (2008). Pemanfaatan perpustakaan dan sumber informasi. Bandung: PT Karsa Mandiri Persada.
Saleh, A. R & Komalasari. (2009). Manajemen perpustakaan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sinaga, D. (2009). Mengelola perpustakaan sekolah. Bandung: Bejana. Sudarsana & Bastiano. (2007). Pembinaan minat baca. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharyati. (2008). Pengantar dasar ilmu perpustakaan. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) dan UNS Press.
(2)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sulistyo-Basuki. (1993). Pengantar ilmu perpustakaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sutarno, NS. (2003). Perpustakaan dan masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
_____. (2006). Manajemen perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto. Suwarno, W. (2009). Psikologi perpustakaan. Jakata: Sagung Seto.
Tampubolon. (1993). Mengembangkan minat dan kebiasaan membaca pada anak. Bandung: Angkasa.
Umar, H. (2008). Desain penelitian MSDM dan perilaku karyawan: paradigma positivistik dan berbasis pemecahan masalah. Jakarta: Rajawali Pers.
Yusuf & Suhendar. (2007). Pedoman penyelenggaran perpustakaan sekolah. Jakarta: Kencana.
Kelompok Skripsi dan Tesis:
Isnanda. (2014). Hubungan antara promosi perpustakaan dengan pemanfaatan bahan perpustakaan di perpustakaan masjid PUSDAI Jawa Barat. (Studi Deskriptif terhadap pengunjung di perpustakaan masjid PUSDAI Jawa Barat). Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Kelompok Perundang-Undangan:
Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.
Indonesia. Perpustakaan Nasional. (2009). Undang-Undang Republik Indonesia nomor 43 tahun 2007 tentang perpustakaan. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Kelompok Internet:
Kartika, M. (2013). Pengaruh ketersediaan fasilitas perpustakaan terhadap minat mahasiswa memanfaatkan perpustakaan pada
(3)
112
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
perpustakaan Universitas Muslim Nusantara. [Online]. Tersedia di: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/31101. [Diakses 25 Januari 2014].
Krismanto, W D. (2009). Minat membaca pada anak ditinjau dari dukungan orang tua. [Online]. Tersedia di: eprints.unika.ac.id. [Diakses 7 Agustus 2014].
Maryati, T. (2009). Pengaruh promosi terhadap minat baca di badan perpustakaan daerah provinsi Daerah Iistimewa Yogyakarta. Digilib UIN, pp 1-137. [Online]. Tersedia di: digilib.uin-suka.ac.id/2830/1/BAB%20I,%20V.pdf. [Diakses 13 Maret 2013]. Rofikoh, L. (2011). Promosi e-journal: Studi kasus di miriam budiarjo
resource centre FISIP Universitas Indonesia. [Online]. Tersedia di: lib.ui.ac.id. [Diakses 24 Desember 2013].
Verawati, O. (2012). Pengaruh promosi dan minat baca terhadap kunjungan pengguna perpustakaan umum kota Medan.[Online]. Tersedia di: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/34562. [Diakses 24 Desember 2013].
(4)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
1. Simpulan Umum
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa terdapat “Pengaruh antara Promosi dan Minat Baca terhadap Kunjungan Pemustaka di Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung”. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara promosi dan minat baca secara bersama-sama terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dengan derajat pengaruh yang kuat.
2. Simpulan Khusus
Adapun simpulan khusus dalam penelitian ini yang akan dijelaskan sebagai berikut.
a. Terdapat pengaruh antara Promosi terhadap Kunjungan Pemustaka ke Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung. Hal ini dapat dibuktikan melalui hasil perhitungan uji hipotesis yang menyatakan bahwa adanya pengaruh antara promosi terhadap kunjungan pemustaka dengan derajat pengaruh yang sedang.
Promosi perpustakaan dilihat dari sub variabel metode promosi perpustakaan mendapatkan respon yang cukup tinggi, selanjutnya promosi perpustakaan dilihat dari promosi dalam bentuk tercetak mendapatkan respon yang rendah dan promosi perpustakaan dalam bentuk kegiatan mendapatkan respon yang sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa berbagai bentuk atau kegiatan promosi perpustakaan pada dasarnya bertujuan untuk memperkenalkan perpustakaan dari segi koleksi,
(5)
108
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
fasilitas, layanan dan sarana prasana yang dimiliki perpustakaan kepada pemustaka, agar pemustaka tertarik untuk mengunjungi dan memanfaatkan perpustakaan, sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan promosi perpustakaan dapat mempengaruhi jumlah kunjungan pemustaka ke perpustakaan.
b. Terdapat pengaruh antara minat baca terhadap kunjungan pemustaka ke perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung. Hal ini dapat dibuktikan melalui hasil perhitungan uji hipotesis yang menyatakan bahwa adanya pengaruh antara minat baca terhadap kunjungan pemustaka dengan derajat pengaruh yang kuat atau dikategorikan tinggi.
Minat baca dilihat dari sub variabel aspek-aspek minat baca mendapatkan respon yang tinggi dan minat baca dilihat dari faktor-faktor yang mendorong minat baca mendapatkan respon yang sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa adanya kebutuhan siswa dalam mencari bahan bacaan yang dibutuhkan merupakan langkah awal untuk menarik minat baca siswa. Dengan berkembangnya minat baca siswa, diharapkan akan menambah kesenangan siswa dalam membaca. Hal ini akan turut berpengaruh terhadap jumlah siswa yang mengunjungi perpustakaan, karena bahan bacaan yang disediakan perpustakaan dapat mendukung siswa dalam menyelesaikan tugas belajar. Berdasarkan pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa meningkatnya minat baca siswa dapat mempengaruhi jumlah pengunjung perpustakaan.
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan terdapat beberapa saran yang ingin peneliti sampaikan, diantaranya sebagai berikut.
1. Bagi Perpustakaan, diharapkan setelah dilaksanakannya penelitian ini Perpustakaan SD Salman Al Farisi Bandung dapat lebih meningkatkan
(6)
Fitria Maharani, 2014
Pengaruh Promosi Dan Minat Baca Terhadap Kunjungan Pemustaka Ke Perpustakaan SD SALMAN AL FARISI Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
kegiatan promosi perpustakaan agar perpustakaan lebih dimanfaatkan oleh pemustaka dan perpustakaan lebih meningkatkan minat baca siswa.
2. Bagi Pustakawan atau Pengelola Perpustakaan, diharapkan setelah dilaksanakannya penelitian ini pustakawan atau pengelola perpustakaan lebih kreatif dan optimal dalam mengembangkan dan melakukan promosi perpustakaan dan lebih memberikan pelayanan yang terbaik kepada pemustaka.
3. Bagi Peneliti selanjutnya, diharapkan setelah selesai dilaksanakannya penelitian ini, hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian selanjutnya.