ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN SUBORINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF Aspek Gramatikal Konjungsi Koordinatif dan Subordinatif dalam Karangan Argumentatif Siswa X TKJB SMK Muhammadiyah 3 Surakarta.
ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN
SUBORINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF
SISWA X TKJB SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun oleh: NOFI NURHIDAYATI
A 310 080 207
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
(2)
ii
PERSETUJUAN
ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN SUBORDINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF SISWA X TKJB SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Dipersiapkan dan disusun oleh:
NOFI NURHIDAYATI A 310 080 207
Telah disetujui untuk dipersiapkan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M, M.Hum.
Pembimbing II
(3)
iii
PENGESAHAN
ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN SUBORDINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF SISWA X TKJB SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Yang Dipersetujui dan Disusun oleh: NOFI NURHIDAYATI
A 310 080 207
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Pada Tanggal ………..
Dan telah Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M, M.Hum. (...) 2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. (...)
3. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum. (………...)
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547
(4)
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang berjudul “Aspek Gramatikal Konjungsi Koordinatif dan Subordinatif dalam Karangan Argumentatif Siswa X TKJB SMK Muhammadiyah 3 Surakarta” ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk mempeolah gelar sarjana di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh pengarang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan saya tersebut tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis yang berupa pencabutan gelar yang saya peroleh dari skripsi tersebut.
Surakarta, November 2012 Penulis
Nofi Nurhidayati A 310 080 207
(5)
v
MOTTO
Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian ini sangat berat, kecuali orang-orang yang khusuk ( Al Baqoroh: 45).
Hati seorang bodoh ada dalam mulutnya tetapi mulut seorang bijak ada dalam hatinya (Benjamin Franklin).
Nilailah kekurangan sendiri sebelum kamu menilai kekurangan orang lain (penulis).
Yakinlah kesulitan tak akan bertahan lama jika kita mau bersabar, berdoa dan berusaha (penulis).
(6)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini telah selesai dalam waktu yang cukup lama. Karya ini penulis persembahkan dengan segala kerendahan hati dan ketulusan kepada:
Ibu Mafiah dan keluarga tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan kasih sayang, dukungan, motivasi.
Sahabat sejati (Wahyu Hendratmoko) yang selalu menemani dalam suka dan duka, selalu memberikan motivasi, semangat. Terima kasih telah mengukir hari-hari indah.
Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah angkatan 2008, tercinta yang telah memberikan saya motivasi dalam pembuatan karya ini.
(7)
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb
Alhamdulillahhirabbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya k sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi yang berjudul “Aspek Gramatikal Konjungsi Koordinatif dan Subordinatif dalam Karangan Argumentatif Siswa X TKJB SMK Muhammadiyah 3 Surakarta”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian prasyarat untuk memeroleh gelar sarjana setrata 1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini adalah berkat dorongan, bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyususn skripsi.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah sekaligus pembimbing akademik yang dengan ikhlas dan sabar memberikan bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
(8)
viii
3. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing II yang dengan ikhlas
dan sabar memberikan dukungan, bimbingan, dan arahan kepada penulis dalam menyususn skripsi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum. selaku wakil dekan III dan penguji III yang telah memberikan dukungan, bimbingan, dan arahan kepada penulis dalam menyususn skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik. 6. Para Dosen Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis selama studi di Universitas Muhammadiyah 3 Surakarta.
7. Ibuku dan keluarga tercinta terimakasih atas doa restu, kasih sayang, dan motivasi selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
8. Teman-teman jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah angkatan 2007 yang selalu medoakanku setiap bertemu, semoga kesuksesan menyertai kita.
9. Teman-teman seperjuangan Ida Purwani, Anes Permana Putri, Retno Handayani.
(9)
ix
10.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu dengan segalla kerendahan hati penulis menerima kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, November 2012 Penulis
Nofi Nurhidayati A 310 080 207
(10)
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 4
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 6
F. Sistematika penulisan ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Landasan Teori ... 9
(11)
xi
2. Konjungsi ... 10
3. Konjungsi Koordinatif dan Subordinatif ... 11
4. Jenis-jenis Karangan ... 13
5. Karangan Argumentatif ... 20
B. Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Jenis Penelitian ... 34
C. Objek Penelitian ... 34
D. Data dan Sumber Data ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
F. Teknik Analisis Data ... 36
G. Penyajian Hasil Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 38
2. Makna Konjungsi Koordinatif ... 42
3. Makna Konjungsi Subordinatif ... 54
(12)
xii BAB V PENUTUP
A. Simpulan ... 71 B. Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
(13)
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Karangan 1 Lampiran 2. Karangan 2 Lampiran 3. Karangan 3 Lampiran 4. Karangan 4 Lampiran 6. Karangan 6 Lampiran 7. Karangan 7 Lampiran 8. Karangan 8 Lampiran 9. Karangan 9 Lampirn 10. karangan 10
Lampiran 12. Surat Bukti Penelitian Lampiran 13. Berita Acara Skripsi
(14)
xiv ABSTRAK
ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN SUBORDINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF SISWA X TKJB SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Nofi nurhidayati, A 310 080 207, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia,
dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 72 Halaman
Ada 2 tujuan dalam penelitian ini. Tujuan pertama adalah untuk mendeskripsikan makna konjungsi koordinatif dimanfaatkan siswa dalam menyusun karangan argumentatif. Tujuan kedua adalah untuk mendeskripsikan makna konjungsi subordinatif dimanfaatkan siswa dalam menyusun karangan argumentatif
Jenis penelitian bersifat deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini berupa aspek gramatikal konjungsi koordinatif dan subordinatif pada karangan argumentatif siswa X TKJB SMK Muhammadiyah 3 Surakarta. Pengumpulan data dalam penelitian ini metode dokumentasi , metode simak. Selanjutnya, untuk menganalisis menggunakan metode padan dan agih. Metode padan adalah metode yang alat penentunya di luar, terlepas, dan tidak menjadi bagian dari bahasa
(langue) yang bersangkutan. Teknik dasar yang digunakan sebagai kelanjutan
metode padan adalah metode agih: teknik baca markah dan teknik ulang. Teknik baca markah digunakan untuk menunjukkan kejadian satuan lingual atau identitas konstituen tertentu dan kemampuan membaca peranan pemarkah itu berarti kemampuan menentukan kejadian yang dimaksud. Teknik ulang yaitu teknik analisis yang berupa pengulangan yang tampak di bagian akhir, tengah, awal, dan keseluruhannya.
Berdasarkan hasil analisis data bentuk kohesi gramatikal dari makna konjungsi koordinatif yang terdapat pada karangan argumentasi meliputi makna penegasan, penjumlahan, penyamaan, penyimpulan, pertentangan, pengurutan, pemilihan, pembetulan, dan pembatasan. Makna konjungsi subordinatif yang terdapat pada karangan argumentasi adalah makna pengakibatan, kesewaktuan, perbandingan, penyebaban, persyaratan. Makna konjungsi koordinatif yang mendominasi pada karangan argumentasi adalah makna penjumlahan dengan analisis penanda hubungan dan, sedangkan makna konjungsi subordinatif yang mendominasai adalah makna pengakibatan dengan analisis penanda hubungan hingga.
Kata kunci : makna konjungsi koordinatif, makna konjungsi subordinatif, karangan argumentatif
(1)
ix
10.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu dengan segalla kerendahan hati penulis menerima kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, November 2012 Penulis
Nofi Nurhidayati A 310 080 207
(2)
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 4
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 6
F. Sistematika penulisan ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Landasan Teori ... 9
(3)
xi
2. Konjungsi ... 10
3. Konjungsi Koordinatif dan Subordinatif ... 11
4. Jenis-jenis Karangan ... 13
5. Karangan Argumentatif ... 20
B. Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Jenis Penelitian ... 34
C. Objek Penelitian ... 34
D. Data dan Sumber Data ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
F. Teknik Analisis Data ... 36
G. Penyajian Hasil Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 38
2. Makna Konjungsi Koordinatif ... 42
3. Makna Konjungsi Subordinatif ... 54
(4)
xii BAB V PENUTUP
A. Simpulan ... 71 B. Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
(5)
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Karangan 1 Lampiran 2. Karangan 2 Lampiran 3. Karangan 3 Lampiran 4. Karangan 4 Lampiran 6. Karangan 6 Lampiran 7. Karangan 7 Lampiran 8. Karangan 8 Lampiran 9. Karangan 9 Lampirn 10. karangan 10
Lampiran 12. Surat Bukti Penelitian Lampiran 13. Berita Acara Skripsi
(6)
xiv ABSTRAK
ASPEK GRAMATIKAL KONJUNGSI KOORDINATIF DAN SUBORDINATIF DALAM KARANGAN ARGUMENTATIF SISWA X TKJB SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Nofi nurhidayati, A 310 080 207, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia,
dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 72 Halaman
Ada 2 tujuan dalam penelitian ini. Tujuan pertama adalah untuk mendeskripsikan makna konjungsi koordinatif dimanfaatkan siswa dalam menyusun karangan argumentatif. Tujuan kedua adalah untuk mendeskripsikan makna konjungsi subordinatif dimanfaatkan siswa dalam menyusun karangan argumentatif
Jenis penelitian bersifat deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini berupa aspek gramatikal konjungsi koordinatif dan subordinatif pada karangan argumentatif siswa X TKJB SMK Muhammadiyah 3 Surakarta. Pengumpulan data dalam penelitian ini metode dokumentasi , metode simak. Selanjutnya, untuk menganalisis menggunakan metode padan dan agih. Metode padan adalah metode yang alat penentunya di luar, terlepas, dan tidak menjadi bagian dari bahasa (langue) yang bersangkutan. Teknik dasar yang digunakan sebagai kelanjutan metode padan adalah metode agih: teknik baca markah dan teknik ulang. Teknik baca markah digunakan untuk menunjukkan kejadian satuan lingual atau identitas konstituen tertentu dan kemampuan membaca peranan pemarkah itu berarti kemampuan menentukan kejadian yang dimaksud. Teknik ulang yaitu teknik analisis yang berupa pengulangan yang tampak di bagian akhir, tengah, awal, dan keseluruhannya.
Berdasarkan hasil analisis data bentuk kohesi gramatikal dari makna konjungsi koordinatif yang terdapat pada karangan argumentasi meliputi makna penegasan, penjumlahan, penyamaan, penyimpulan, pertentangan, pengurutan, pemilihan, pembetulan, dan pembatasan. Makna konjungsi subordinatif yang terdapat pada karangan argumentasi adalah makna pengakibatan, kesewaktuan, perbandingan, penyebaban, persyaratan. Makna konjungsi koordinatif yang mendominasi pada karangan argumentasi adalah makna penjumlahan dengan analisis penanda hubungan dan, sedangkan makna konjungsi subordinatif yang mendominasai adalah makna pengakibatan dengan analisis penanda hubungan hingga.
Kata kunci : makna konjungsi koordinatif, makna konjungsi subordinatif, karangan argumentatif