696 Kisi Budidaya Rumput Laut
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
A
1
B
Pedagogik
C
1. Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
Pedagogik
1. Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
1. Menguasai
1.3 Mengidentifikasi
karakteristik peserta
penguasaan awal
didik dari aspek fisik,
peserta didik dalam
moral, spiritual, sosial,
mata pelajaran yang
kultural, emosional,
diampu
dan intelektual
2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsippembelajaran yang
prinsip pembelajaran
mendidik
yang mendidik terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsippembelajaran yang
prinsip pembelajaran
mendidik
yang mendidik terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
1.2.1 Mengidentifikasi potensi
peserta didik sesuai dengan
bakat dan minat dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
2. Menguasai teori belajar 2.2 Menerapkan berbagai
dan prinsip-prinsip
pendekatan, strategi,
pembelajaran yang
metode, dan teknik
mendidik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu
2.2.1 Mengidentifikasi
pendekatan pembelajaran dalam
mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
1.1 Memahami
karakteristik peserta
didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosialbudaya
1.2 Mengidentifikasi
potensi peserta didik
dalam mata pelajaran
yang diampu
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
1.1.1 Membedakan karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang
sosial- budaya
1.3.1 Mengidentifikasi
penguasaan awal peserta didik
dalam mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
2.1.1.Mengidentifikasi berbagai
teori belajar dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
2.1.2.Mengidentifikasi prinsipprinsip pembelajaran yang
mendidik dalam mata pelajaran
Budidaya Rumput Laut
A
B
Pedagogik
C
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
D
3.2 Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu
E
3.2.1 Mengidentifikasi tujuan
pembelajaran dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
Pedagogik
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
3.3 Menentukan
pengalaman belajar
yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang
diampu
3.3.1.Mengidentifikasi
pengalaman belajar yang sesuai
untuk
mencapai
tujuan
pembelajaran Budidaya Rumput
Laut dengan memperhatikan
(sifat materi pembelajaran,
kondisi peserta didik
(gaya
belajar),
karakter
guru,
ketersediaan sarana dan waktu
Pedagogik
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait
dengan pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran
3.4.1 Menguraikan materi
pembelajaran budidaya rumput
laut terkait dengan pengalaman
belajar dan tujuan pembelajaran
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.1 Menerapkan prinsipprinsip perencanaan
pembelajaran yang
mendidik
4.1.1 Mengidentifikasi prinsipprinsip
perencanaan
pembelajaran yang mendidik
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan indikator
pencapaian kompetensi
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP) yang lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang
relevan dengan
karakteristik peserta
didik dan mata
pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
4.5.1 Mengoperasikan media
pembelajaran
dan
sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran budidaya rumput
laut untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
A
B
Pedagogik
C
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
D
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
E
5.2.1
Mengembangkan
perangkat
pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
menggunakan MS Word
Pedagogik
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
5.2.2 Mengembangkan media
(bahan tayang) pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
menggunakan power point
Pedagogik
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
5.2.3
Mengembangkan
pengolahan data hasil penilaian
selama pembelajaran Budidaya
Rumput Laut
menggunakan
excel
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.1 Menggunakan berbagai
jenis dan manfaat
fasilitas bagi
pengembangan dan
aktualisasi potensi
peserta didik
6.1.1 Menggunakan berbagai
jenis dan manfaat fasilitas bagi
pengembangan dan aktualisasi
potensi peserta didik
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mengaktualisasikan
potensi dan mencapai
prestasi belajar secara
optimal
6.2.1 Mengidentifikasi berbagai
kegiatan pembelajaran Budidaya
Rumput Laut untuk mendorong
peserta
didik
mengaktualisasikan potensinya
secara optimal
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mengaktualisasikan
potensi dan mencapai
prestasi belajar secara
optimal
6.2.2 Mengidentifikasi berbagai
kegiatan
pembelajaran
Budidaya Rumput Laut yang
dapat meningkatkan prestasi
belajar peserta didik secara
optimal
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.1 Menggunakan berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif, empatik
dan santun, baik secara
lisan, tulisan, isyarat
dan/atau bentuk lain
7.1.1 Menerapkan
berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik
secara lisan, tulisan, isyarat
A
B
Pedagogik
C
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
D
7.1 Menggunakan berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif, empatik
dan santun, baik secara
lisan, tulisan, isyarat
dan/atau bentuk lain
E
7.1.1 Menerapkan
berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik
secara lisan, tulisan, isyarat
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.2 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik dengan bahasa
yang baik dan benar
dalam interaksi
kegiatan/permainan
yang mendidik yang
terbangun secara
siklikal dari (a)
penyiapan kondisi
psikologis peserta
didik untuk ambil
bagian dalam
permainan melalui
bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada
peserta didik untuk
ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru,
dan (d) reaksi guru
terhadap respons
peserta didik, dan
seterusnya
7.2.1 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan
bahasa yang baik dan benar
dalam
interaksi
kegiatan/permainan
yang
mendidik yang terbangun secara
siklikal dari respons peserta
didik terhadap ajakan guru
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan
penilaian dan evaluasi
instrumen penilaian
proses dan hasil belajar
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.4.1
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi
proses belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan
penilaian dan evaluasi
instrumen penilaian
proses dan hasil belajar
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.4.2
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi
hasil belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.5 Mengadministrasikan
penilaian dan evaluasi
penilaian proses dan
proses dan hasil belajar
hasil belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen
8.5.1
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
8.5.2.Menentukan
ketuntasan
belajar berdasarkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
9.1 Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
untuk menentukan
ketuntasan belajar
A
2
B
Pedagogik
C
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
D
9.2 Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
untuk merancang
program remedial dan
pengayaan
E
9.2.1 Mengembangkan program
remedial
berdasarkan
informasi hasil penilaian dan
evaluasi
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.4 Memanfaatkan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
9.4.1 Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.1 Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah
dilaksanakan
10.1.1
Melakukan
refleksi
terhadap
pembelajaran
Budidaya Rumput Laut yang
telah dilaksanakan
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
10.3.1 Menyusun proposal
penelitian tindakan kelas (PTK)
untuk mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
10.3.2 Menyusun Laporan hasil
penelitian tindakan kelas (PTK)
untuk mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Profesional
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
20.1. Mengelelola potensi
20.1.1. Menganalisis tujuan
dan tujuan budidaya
budidaya rumput laut
rumput laut
20.1. Mengelelola potensi
20.1.2. Menganalisis potensi
dan tujuan budidaya
budidaya rumput laut
rumput laut
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
20.2. Menentukan
karakteristik dan jenisjenis rumput laut
20.2.1. Menentukan
karakteristik rumput laut
A
B
Profesional
C
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
20.2.2. Menentukan jenis-jenis
rumput laut
20.3. Menguji kelayakan
potensi rumput laut
20.3.1. Menguji kelayakan
potensi rumput laut
21.1. Menunjukkan
klasifikasi, morfologi,
fisiologi rumput laut
21.1.1. Menunjukkan klasifikasi
rumput laut
21.1.2. Menunjukkan morfologi
rumput laut
21.1.3. Menunjukkan fisiologi
rumput laut
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.2. Menunjukkan sistem
reproduksi rumput laut
21.2.1. Menunjukkan sistem
Reproduksi rumput laut
21.2.2. Menunjukkan sistem
reproduksi vegetatif
21.2.3. Menunjukkan sistem
reproduksi generative
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.3. Menunjukkan daerah
penyebaran rumput laut
21.3.1. Menunjukkan daerah
penyebaran rumput laut (laut)
21.3.2. Menunjukknan daerah
penyebaran rumput laut
(tambak)
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.4. Menunjukan
pertumbuhan rumput laut
21.4.1. Menunjukan
pertumbuhan rumput laut
22.1. Menganalisis
parameter fisika, kimia,
dan biologi rumput laut
22.1.1. Menganalisis parameter
fisika rumput laut
22.1.2. Menganalisis parameter
kimia rumput laut
A
B
Profesional
C
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
22.1. Menganalisis
parameter fisika, kimia,
dan biologi rumput laut
22.2. Menganalisis kondisi
optimal parameter fisika,
kimia dan biologi rumput
laut dalam proses budidaya
rumput laut
E
22.1.3. Menganalisis parameter
biologi rumput laut
22.2.1. Menganalisis kondisi
optimal parameter fisika, kimia
dan biologi rumput laut dalam
proses budidaya rumput laut
22.3. Menganalisis substrat 22.3.1. Menganalisis substrat
perairan
perairan berkarang
22.3.2. Menganalisis substrat
perairan berlumpur
22.3.3. Menganalisis substrat
perairan berpasir
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis
hubungan timbal balik
antar berbagai macam
parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan
timbal balik antar berbagai
macam parameter kualitas air
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis
hubungan timbal balik
antar berbagai macam
parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan
timbal balik antar berbagai
macam parameter kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan
persiapan, perencanaan
dan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan
persiapan, perencanaan
dan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.1.1. Melakukan persiapan
alat pengukuran kualitas air
23.1.2. Melakukan perencanaan
alat pengukuran kualitas air
23.2.1. Melakukan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
E
23.2.2. Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara fisika
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.2.3.Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara kimia
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.2.4. Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara biologi
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24.1.1. Menganalisis kualitas air
secara fisika
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24.1.2. Menganalisis kualitas air
secara kimia
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter
kualitas air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter
kualitas air
24.1.3.Menganalisis kualitas air
secara biologi
24.1.4. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara fisika
24.2.1. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara kimia
24.2.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara biologi
A
B
Profesional
C
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
25.1. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
secara terbuka
E
25.1.1. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
25.2. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
secara tertutup
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25.3. Menganalisis
teknologi budidaya rumput
laut
25.3.1. Menganalisis teknologi
budidaya rumput laut
25.4. Merancang
pengembangan sistem
budidaya rumput laut yang
akan diterapkan
25.4.1. Merancang
pengembangan sistem budidaya
rumput laut
25.5. Merancang
pengembangan teknologi
budidaya rumput laut yang
akan diterapkan
25.5.1. Merancang
pengembangan sistem dan
teknologi budidaya rumput laut
yang akan diterapkan
25.6. Melakukan adaptasi
rumput laut pada tempat
pemeliharaan
25.6.1. Melakukan adaptasi
rumput laut pada tempat
pemeliharaan
25.7. Melakukan
pemeliharaan rumput laut
25.7.1. Melakukan pemeliharaan
rumput laut dan teknik
pengukuran pertumbuhan
rumput laut
25.8. Melakukan
pengukuran pertumbuhan
rumput laut
25.8.1.Melakukan pengukuran
pertumbuhan rumput laut
26.1. Menelaah hubungan
antara lingkungan, biota
air, dan penyakit dalam
budidaya rumput laut
26.1. Menelaah hubungan antara
lingkungan, biota air, dan
penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.2. Mengembangkan
konsep keseimbangan
lingkungan, biota air dan
penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.3. Mengkategorikan
jenis-jenis hama dan
penyakit berdasarkan sifat
penyerangannya dalam
kegiatan budidaya rumput
laut
26.2.1. Mengembangkan konsep
keseimbangan lingkungan, biota
air dan penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.3.1.Mengkategorikan jenisjenis hama berdasarkan sifat
penyerangannya dalam kegiatan
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
26.4. Mengkategorikan
penyakit dan gejala
serangan infeksi dan non
infeksi berdasarkan
penyebabnya
26.5. Mengkategorikan jenisjenis penyakit berdasarkan sifat
penyerangannya dalam kegiatan
budidaya rumput laut
26.5. Menganalisis
penyebab serangan hama
dan penyakit
26.5.1.Mengkategorikan
penyakit infeksi berdasarkan
penyebabnya
26.6. Mendiagnosis jenis
hama dan penyakit yang
menyerang biota air
26.6. Mendiagnosis jenis hama
dan penyakit yang menyerang
biota air menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
26.7. Menentukan
intensitas dan frekuensi
serangan penyakit
26.7. Menentukan
intensitas dan frekuensi
serangan penyakit
E
26.7.1.Menentukan intensitas
dan frekuensi serangan penyakit
26.7.2. Mengkategorikan
penyakit non infeksi
berdasarkan penyebabnya
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.1. Menganalisis gejala
serangan penyakit infeksi
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.2. Menganalisis gejala
serangan penyakit non infeksi
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.3. Menganalisis penyebab
serangan hama pada rumput laut
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.4. Menganalisis penyebab
serangan penyakit pada rumput
laut
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.5. Mendiagnosis jenis
hama yang menyerang biota air
menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.6. Mendiagnosis jenis
penyakit yang menyerang biota
air menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan
biota air berdasarkan tingkah
lakunya
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan
biota air berdasarkan tingkah
lakunya
27.1. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan
lokasi dan tata letak
penanaman rumput laut
dengan metode GIS
27.1. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan
lokasi dan tata letak
penanaman rumput laut
dengan metode GIS
27.2. Menelaah kesesuaian
lokasi, teknis budidaya
penanaman, dan skala
usaha
27.1.1.Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan lokasi
penanaman rumput laut dengan
metode GIS
27.1.2. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan tata letak
penanaman rumput laut dengan
metode GIS
27.2.1.Menganalisis kesesuaian
lokasi, budidaya rumput laut
27.2.2.Menganalisis teknis
penanaman rumput laut
27.2.3. Menganalisis skala
usaha rumput laut
Profesional
Profesional
Profesional
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27.3. Mendiagnosa
pertumbuhan dan produksi
rumput laut
27.3.1. Mendiagnosa
pertumbuhan rumput laut
27.4. Mendiagnosa
kendala-kendala produksi
rumput laut
27.4.1. Mendiagnosa kendalakendala produksi rumput laut
27.5. Merancang sistem
pengembangan perbaikan
sistem budidaya rumput
laut
27.5.1. Merencanakan sistem
pengembangan perikanan sistem
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
C
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
27.6. Memproduksi rumput 27.6.1. Memproduksi rumput
laut sesuai rancangan
laut sesuai rancangan
pengembangan
pengembangan
27.7. Menganalisis
parameter keberhasilan
pengembangan produksi
rumput laut
27.7.1. Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
pertumbuhan rumpu laut
27.7.2.Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
biomassa rumput laut
27.7.3. Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
ketahanan terhadap penyakit
rumput laut
Profesional
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27.8. Mengevaluasi dan
menyusun laporan hasil
pengembangan produksi
rumput laut
27.8.1. Mengevaluasi hasil
pengembangan produksi rumput
laut
27.8.2. Menyusun laporan
pengembangan produksi rumput
laut
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
28..1. Melakukan
pemanenan rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.1. Menentukan
karakteristik rumput laut siap
panen
28.2.2. Melakukan pemanenan
rumput laut
28.2.3. Melakukan pencucian
rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.4. Melakukan pengeringan
rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.3. Melakukan
pengemasan rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
E
28.2.5.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi chip ATCC
28.2.6.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi Tepung
28.2.7.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi agar-agar
28.2.9.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi karagenan
28.4. Melakukan
pengangkutan rumput laut
28.3.1. Melakukan pengemasan
rumput laut basah
28.3.2. Melakukan pengemasan
rumput laut kering
28.3.3. Melakukan pengemasan
tepung rumput laut
28.4.1. Melakukan
pengangkutan rumput laut basah
28.4.2. Melakukan
pengangkutan rumput laut
kering
28.4.3. Melakukan
pengangkutan tepung rumput
laut
28.5. Melakukan
penyimpanan dan
pergudangan
28.5.1. Melakukan penyimpanan
dan pergudangan
29.1. Menganalisis
tahapan-tahapan
manajemen usaha
budidaya rumput laut
29.1.1.Menganalisis manajemen
usaha budidaya rumput laut
29.1.2. Menganalisis aspek
biaya budidaya rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
29.2. Menganalisis aspek
finansial budidaya rumput
laut
29.2.1. Menganalisis aspek
pendapatan budidaya rumput
laut
29.2.2. Menghitung R/C Ratio
usaha budidaya rumput laut
29.2.3. Menghitung BEP usaha
budidaya rumput laut
29.2.4. Menghitung IRR usaha
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
C
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
29.2.5. Menghitung PP usaha
budidaya rumput laut
29.3. Evaluasi hasil analisa
kelayakan usaha rumput
laut
29.3.1.Evaluasi hasil analisa
kelayatakan usaha
29.4. Menganalisis aspek
pemasaran budidaya
rumput laut.
29.4.1.Menganalisis manajemen
pemasaran budidaya rumput laut
MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
A
1
B
Pedagogik
C
1. Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
Pedagogik
1. Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
1. Menguasai
1.3 Mengidentifikasi
karakteristik peserta
penguasaan awal
didik dari aspek fisik,
peserta didik dalam
moral, spiritual, sosial,
mata pelajaran yang
kultural, emosional,
diampu
dan intelektual
2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsippembelajaran yang
prinsip pembelajaran
mendidik
yang mendidik terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori
dan prinsip-prinsip
belajar dan prinsippembelajaran yang
prinsip pembelajaran
mendidik
yang mendidik terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
1.2.1 Mengidentifikasi potensi
peserta didik sesuai dengan
bakat dan minat dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
2. Menguasai teori belajar 2.2 Menerapkan berbagai
dan prinsip-prinsip
pendekatan, strategi,
pembelajaran yang
metode, dan teknik
mendidik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu
2.2.1 Mengidentifikasi
pendekatan pembelajaran dalam
mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
D
1.1 Memahami
karakteristik peserta
didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosialbudaya
1.2 Mengidentifikasi
potensi peserta didik
dalam mata pelajaran
yang diampu
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
1.1.1 Membedakan karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang
sosial- budaya
1.3.1 Mengidentifikasi
penguasaan awal peserta didik
dalam mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
2.1.1.Mengidentifikasi berbagai
teori belajar dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
2.1.2.Mengidentifikasi prinsipprinsip pembelajaran yang
mendidik dalam mata pelajaran
Budidaya Rumput Laut
A
B
Pedagogik
C
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
D
3.2 Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu
E
3.2.1 Mengidentifikasi tujuan
pembelajaran dalam mata
pelajaran Budidaya Rumput
Laut
Pedagogik
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
3.3 Menentukan
pengalaman belajar
yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang
diampu
3.3.1.Mengidentifikasi
pengalaman belajar yang sesuai
untuk
mencapai
tujuan
pembelajaran Budidaya Rumput
Laut dengan memperhatikan
(sifat materi pembelajaran,
kondisi peserta didik
(gaya
belajar),
karakter
guru,
ketersediaan sarana dan waktu
Pedagogik
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan bidang
pengembangan yang
diampu
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait
dengan pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran
3.4.1 Menguraikan materi
pembelajaran budidaya rumput
laut terkait dengan pengalaman
belajar dan tujuan pembelajaran
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.1 Menerapkan prinsipprinsip perencanaan
pembelajaran yang
mendidik
4.1.1 Mengidentifikasi prinsipprinsip
perencanaan
pembelajaran yang mendidik
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan indikator
pencapaian kompetensi
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP) yang lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
kegiatan
pengembangan yang
mendidik
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang
relevan dengan
karakteristik peserta
didik dan mata
pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
4.5.1 Mengoperasikan media
pembelajaran
dan
sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran budidaya rumput
laut untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
A
B
Pedagogik
C
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
D
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
E
5.2.1
Mengembangkan
perangkat
pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
menggunakan MS Word
Pedagogik
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
5.2.2 Mengembangkan media
(bahan tayang) pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
menggunakan power point
Pedagogik
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
5.2 Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi dalam
pembelajaran
5.2.3
Mengembangkan
pengolahan data hasil penilaian
selama pembelajaran Budidaya
Rumput Laut
menggunakan
excel
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.1 Menggunakan berbagai
jenis dan manfaat
fasilitas bagi
pengembangan dan
aktualisasi potensi
peserta didik
6.1.1 Menggunakan berbagai
jenis dan manfaat fasilitas bagi
pengembangan dan aktualisasi
potensi peserta didik
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mengaktualisasikan
potensi dan mencapai
prestasi belajar secara
optimal
6.2.1 Mengidentifikasi berbagai
kegiatan pembelajaran Budidaya
Rumput Laut untuk mendorong
peserta
didik
mengaktualisasikan potensinya
secara optimal
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong
peserta didik
mengaktualisasikan
potensi dan mencapai
prestasi belajar secara
optimal
6.2.2 Mengidentifikasi berbagai
kegiatan
pembelajaran
Budidaya Rumput Laut yang
dapat meningkatkan prestasi
belajar peserta didik secara
optimal
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.1 Menggunakan berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif, empatik
dan santun, baik secara
lisan, tulisan, isyarat
dan/atau bentuk lain
7.1.1 Menerapkan
berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik
secara lisan, tulisan, isyarat
A
B
Pedagogik
C
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
D
7.1 Menggunakan berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif, empatik
dan santun, baik secara
lisan, tulisan, isyarat
dan/atau bentuk lain
E
7.1.1 Menerapkan
berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik
secara lisan, tulisan, isyarat
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.2 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik dengan bahasa
yang baik dan benar
dalam interaksi
kegiatan/permainan
yang mendidik yang
terbangun secara
siklikal dari (a)
penyiapan kondisi
psikologis peserta
didik untuk ambil
bagian dalam
permainan melalui
bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada
peserta didik untuk
ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru,
dan (d) reaksi guru
terhadap respons
peserta didik, dan
seterusnya
7.2.1 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan
bahasa yang baik dan benar
dalam
interaksi
kegiatan/permainan
yang
mendidik yang terbangun secara
siklikal dari respons peserta
didik terhadap ajakan guru
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan
penilaian dan evaluasi
instrumen penilaian
proses dan hasil belajar
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.4.1
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi
proses belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan
penilaian dan evaluasi
instrumen penilaian
proses dan hasil belajar
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.4.2
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi
hasil belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan
8.5 Mengadministrasikan
penilaian dan evaluasi
penilaian proses dan
proses dan hasil belajar
hasil belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen
8.5.1
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
8.5.2.Menentukan
ketuntasan
belajar berdasarkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
9.1 Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
untuk menentukan
ketuntasan belajar
A
2
B
Pedagogik
C
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
D
9.2 Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
untuk merancang
program remedial dan
pengayaan
E
9.2.1 Mengembangkan program
remedial
berdasarkan
informasi hasil penilaian dan
evaluasi
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.4 Memanfaatkan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
9.4.1 Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran
Budidaya
Rumput
Laut
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.1 Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah
dilaksanakan
10.1.1
Melakukan
refleksi
terhadap
pembelajaran
Budidaya Rumput Laut yang
telah dilaksanakan
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
10.3.1 Menyusun proposal
penelitian tindakan kelas (PTK)
untuk mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
10.3.2 Menyusun Laporan hasil
penelitian tindakan kelas (PTK)
untuk mata pelajaran Budidaya
Rumput Laut
Profesional
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
20.1. Mengelelola potensi
20.1.1. Menganalisis tujuan
dan tujuan budidaya
budidaya rumput laut
rumput laut
20.1. Mengelelola potensi
20.1.2. Menganalisis potensi
dan tujuan budidaya
budidaya rumput laut
rumput laut
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
20.2. Menentukan
karakteristik dan jenisjenis rumput laut
20.2.1. Menentukan
karakteristik rumput laut
A
B
Profesional
C
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
20.2.2. Menentukan jenis-jenis
rumput laut
20.3. Menguji kelayakan
potensi rumput laut
20.3.1. Menguji kelayakan
potensi rumput laut
21.1. Menunjukkan
klasifikasi, morfologi,
fisiologi rumput laut
21.1.1. Menunjukkan klasifikasi
rumput laut
21.1.2. Menunjukkan morfologi
rumput laut
21.1.3. Menunjukkan fisiologi
rumput laut
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.2. Menunjukkan sistem
reproduksi rumput laut
21.2.1. Menunjukkan sistem
Reproduksi rumput laut
21.2.2. Menunjukkan sistem
reproduksi vegetatif
21.2.3. Menunjukkan sistem
reproduksi generative
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.3. Menunjukkan daerah
penyebaran rumput laut
21.3.1. Menunjukkan daerah
penyebaran rumput laut (laut)
21.3.2. Menunjukknan daerah
penyebaran rumput laut
(tambak)
Profesional
21. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
21.4. Menunjukan
pertumbuhan rumput laut
21.4.1. Menunjukan
pertumbuhan rumput laut
22.1. Menganalisis
parameter fisika, kimia,
dan biologi rumput laut
22.1.1. Menganalisis parameter
fisika rumput laut
22.1.2. Menganalisis parameter
kimia rumput laut
A
B
Profesional
C
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
22.1. Menganalisis
parameter fisika, kimia,
dan biologi rumput laut
22.2. Menganalisis kondisi
optimal parameter fisika,
kimia dan biologi rumput
laut dalam proses budidaya
rumput laut
E
22.1.3. Menganalisis parameter
biologi rumput laut
22.2.1. Menganalisis kondisi
optimal parameter fisika, kimia
dan biologi rumput laut dalam
proses budidaya rumput laut
22.3. Menganalisis substrat 22.3.1. Menganalisis substrat
perairan
perairan berkarang
22.3.2. Menganalisis substrat
perairan berlumpur
22.3.3. Menganalisis substrat
perairan berpasir
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis
hubungan timbal balik
antar berbagai macam
parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan
timbal balik antar berbagai
macam parameter kualitas air
Profesional
22. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis
hubungan timbal balik
antar berbagai macam
parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan
timbal balik antar berbagai
macam parameter kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan
persiapan, perencanaan
dan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan
persiapan, perencanaan
dan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.1.1. Melakukan persiapan
alat pengukuran kualitas air
23.1.2. Melakukan perencanaan
alat pengukuran kualitas air
23.2.1. Melakukan kalibrasi alat
pengukuran kualitas air
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
E
23.2.2. Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara fisika
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.2.3.Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara kimia
23.2. Mendeskripsikan
prinsip kerja/ metode
pengukuran kualitas air (
fisika, kimia dan biologi).
23.2.4. Mendeskripsikan prinsip
kerja/ metode pengukuran
kualitas air secara biologi
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24.1.1. Menganalisis kualitas air
secara fisika
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24.1.2. Menganalisis kualitas air
secara kimia
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas
air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter
kualitas air
24. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter
kualitas air
24.1.3.Menganalisis kualitas air
secara biologi
24.1.4. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara fisika
24.2.1. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara kimia
24.2.2. Merumuskan hasil
pengukuran parameter kualitas
air secara biologi
A
B
Profesional
C
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
25.1. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
secara terbuka
E
25.1.1. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
25.2. Menganalisis sistem
budidaya rumput laut
secara tertutup
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
25.3. Menganalisis
teknologi budidaya rumput
laut
25.3.1. Menganalisis teknologi
budidaya rumput laut
25.4. Merancang
pengembangan sistem
budidaya rumput laut yang
akan diterapkan
25.4.1. Merancang
pengembangan sistem budidaya
rumput laut
25.5. Merancang
pengembangan teknologi
budidaya rumput laut yang
akan diterapkan
25.5.1. Merancang
pengembangan sistem dan
teknologi budidaya rumput laut
yang akan diterapkan
25.6. Melakukan adaptasi
rumput laut pada tempat
pemeliharaan
25.6.1. Melakukan adaptasi
rumput laut pada tempat
pemeliharaan
25.7. Melakukan
pemeliharaan rumput laut
25.7.1. Melakukan pemeliharaan
rumput laut dan teknik
pengukuran pertumbuhan
rumput laut
25.8. Melakukan
pengukuran pertumbuhan
rumput laut
25.8.1.Melakukan pengukuran
pertumbuhan rumput laut
26.1. Menelaah hubungan
antara lingkungan, biota
air, dan penyakit dalam
budidaya rumput laut
26.1. Menelaah hubungan antara
lingkungan, biota air, dan
penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.2. Mengembangkan
konsep keseimbangan
lingkungan, biota air dan
penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.3. Mengkategorikan
jenis-jenis hama dan
penyakit berdasarkan sifat
penyerangannya dalam
kegiatan budidaya rumput
laut
26.2.1. Mengembangkan konsep
keseimbangan lingkungan, biota
air dan penyakit dalam budidaya
rumput laut
26.3.1.Mengkategorikan jenisjenis hama berdasarkan sifat
penyerangannya dalam kegiatan
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
26.4. Mengkategorikan
penyakit dan gejala
serangan infeksi dan non
infeksi berdasarkan
penyebabnya
26.5. Mengkategorikan jenisjenis penyakit berdasarkan sifat
penyerangannya dalam kegiatan
budidaya rumput laut
26.5. Menganalisis
penyebab serangan hama
dan penyakit
26.5.1.Mengkategorikan
penyakit infeksi berdasarkan
penyebabnya
26.6. Mendiagnosis jenis
hama dan penyakit yang
menyerang biota air
26.6. Mendiagnosis jenis hama
dan penyakit yang menyerang
biota air menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
26.7. Menentukan
intensitas dan frekuensi
serangan penyakit
26.7. Menentukan
intensitas dan frekuensi
serangan penyakit
E
26.7.1.Menentukan intensitas
dan frekuensi serangan penyakit
26.7.2. Mengkategorikan
penyakit non infeksi
berdasarkan penyebabnya
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.1. Menganalisis gejala
serangan penyakit infeksi
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.2. Menganalisis gejala
serangan penyakit non infeksi
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.3. Menganalisis penyebab
serangan hama pada rumput laut
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.4. Menganalisis penyebab
serangan penyakit pada rumput
laut
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.5. Mendiagnosis jenis
hama yang menyerang biota air
menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.6. Mendiagnosis jenis
penyakit yang menyerang biota
air menggunakan metode
pemeriksaan sesuai prosedur
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan
biota air berdasarkan tingkah
lakunya
26.8. Mendeteksi
kesehatan biota air
berdasarkan tingkah
lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan
biota air berdasarkan tingkah
lakunya
27.1. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan
lokasi dan tata letak
penanaman rumput laut
dengan metode GIS
27.1. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan
lokasi dan tata letak
penanaman rumput laut
dengan metode GIS
27.2. Menelaah kesesuaian
lokasi, teknis budidaya
penanaman, dan skala
usaha
27.1.1.Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan kelayakan lokasi
penanaman rumput laut dengan
metode GIS
27.1.2. Mengintegrasikan
berbagai persyaratan untuk
menentukan tata letak
penanaman rumput laut dengan
metode GIS
27.2.1.Menganalisis kesesuaian
lokasi, budidaya rumput laut
27.2.2.Menganalisis teknis
penanaman rumput laut
27.2.3. Menganalisis skala
usaha rumput laut
Profesional
Profesional
Profesional
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27.3. Mendiagnosa
pertumbuhan dan produksi
rumput laut
27.3.1. Mendiagnosa
pertumbuhan rumput laut
27.4. Mendiagnosa
kendala-kendala produksi
rumput laut
27.4.1. Mendiagnosa kendalakendala produksi rumput laut
27.5. Merancang sistem
pengembangan perbaikan
sistem budidaya rumput
laut
27.5.1. Merencanakan sistem
pengembangan perikanan sistem
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
C
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
27.6. Memproduksi rumput 27.6.1. Memproduksi rumput
laut sesuai rancangan
laut sesuai rancangan
pengembangan
pengembangan
27.7. Menganalisis
parameter keberhasilan
pengembangan produksi
rumput laut
27.7.1. Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
pertumbuhan rumpu laut
27.7.2.Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
biomassa rumput laut
27.7.3. Menganalisis parameter
keberhasilan pengembangan
produksi kaitannya dengan
ketahanan terhadap penyakit
rumput laut
Profesional
27. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
27.8. Mengevaluasi dan
menyusun laporan hasil
pengembangan produksi
rumput laut
27.8.1. Mengevaluasi hasil
pengembangan produksi rumput
laut
27.8.2. Menyusun laporan
pengembangan produksi rumput
laut
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
28..1. Melakukan
pemanenan rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.1. Menentukan
karakteristik rumput laut siap
panen
28.2.2. Melakukan pemanenan
rumput laut
28.2.3. Melakukan pencucian
rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.4. Melakukan pengeringan
rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca
panen rumput laut
28.3. Melakukan
pengemasan rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
E
28.2.5.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi chip ATCC
28.2.6.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi Tepung
28.2.7.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi agar-agar
28.2.9.Melakukan pengolahan
rumput laut menjadi karagenan
28.4. Melakukan
pengangkutan rumput laut
28.3.1. Melakukan pengemasan
rumput laut basah
28.3.2. Melakukan pengemasan
rumput laut kering
28.3.3. Melakukan pengemasan
tepung rumput laut
28.4.1. Melakukan
pengangkutan rumput laut basah
28.4.2. Melakukan
pengangkutan rumput laut
kering
28.4.3. Melakukan
pengangkutan tepung rumput
laut
28.5. Melakukan
penyimpanan dan
pergudangan
28.5.1. Melakukan penyimpanan
dan pergudangan
29.1. Menganalisis
tahapan-tahapan
manajemen usaha
budidaya rumput laut
29.1.1.Menganalisis manajemen
usaha budidaya rumput laut
29.1.2. Menganalisis aspek
biaya budidaya rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
29.2. Menganalisis aspek
finansial budidaya rumput
laut
29.2.1. Menganalisis aspek
pendapatan budidaya rumput
laut
29.2.2. Menghitung R/C Ratio
usaha budidaya rumput laut
29.2.3. Menghitung BEP usaha
budidaya rumput laut
29.2.4. Menghitung IRR usaha
budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
C
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
29. Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
D
E
29.2.5. Menghitung PP usaha
budidaya rumput laut
29.3. Evaluasi hasil analisa
kelayakan usaha rumput
laut
29.3.1.Evaluasi hasil analisa
kelayatakan usaha
29.4. Menganalisis aspek
pemasaran budidaya
rumput laut.
29.4.1.Menganalisis manajemen
pemasaran budidaya rumput laut