RPPH PAUD TEMA KELUARGAKU SUBTEMA ANGGOTA KELUARGA MINGGU 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
HARIAN
(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DISUSUN OLEH
NAMA
: GALUH RANA KINANTI
NIP
: …………………….
PAUD NUSA INDAH
Kabupaten …………
Provinsi………………
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Senin, 1 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Meremas kain selendang nenek,
3. Memperagakan cara menulis dengan pensil,
4. Menyebut nama benda dengan cara membaca gambar “anggota keluarga”
5. Lagu “Keluarga”, dan cerita ”Keluarga Pak Budi yang Baik Hati”
Lagu “Keluarga”
Satu – satu ayah dan ibu
Dua – dua semua saudara
Tiga – tiga bersama-sama
Itulah itulah Keluarga
Cerita “Keluarga Pak Budi yang Baik Hati”
Ada sebuah keluarga.
Keluarga Pak Budi namanya.
Pak Budi dan ibu Budi mempunyai 2 orang anak,laki-laki dan perempuan.
Nama anak Pak Budi yaitu Rudi dan Rini.
Kel Pak Budi sangat baik dengan tetangganya.
Mereka suka menolong orang yang membutuhkan pertolongan.
Pak Budi sering membantu tetangga yang sedang sakit.
Ibu Budi sering membantu tetangga membagi makanan bagi yang tidak mampu.
Rudi dan Rini sering member sedekah kepada pengemis.
Rudi dan Rini sering membantu teman yang menemui kesulitan dalam belajar.
Keluarga Pak Budi sangat patut diteladani.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Pensil,
2. Selendang nenek,
3. Buku Seri Keluarga halaman 3
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar
Pembukaan
1. Mendengarkan cerita “Keluarga Pak Budi
yang Baik Hati”
Waktu
30’
Sumber
Cerita “Keluarga Pak
Budi yang Baik Hati”
Inti
2. Meremas kain selendang nenek
3. Memperagakan cara menulis dengan pensil
60’
4. Menyebut nama benda dengan cara
membaca gambar “anggota keluarga”
Selendang nenek
Pensil
Buku Seri Keluarga hal
3
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
5. Menggantung pada papan bergantung
30’
Papan untuk bergantung
Lagu Keluarga
6. Menyanyi lagu “Keluarga”
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.2 Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut).
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
a.1 Mengenal benda berdasarkan
fungsi (pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
a.3 Memahami cerita yang
dibacakan
c.1 Mengenal simbol-simbol.
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.5 Menggunakan dialog, perilaku,
dan berbagai materi dalam
menceritakan suatu cerita
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
2.1
3.3
4.3
a. Menggantung pada bidang horisontal
yang sama atau lebih rendah dari
kepalanya
a. Meremas
3.6
4.6
a. Memperagakan penggunaan alat tulis
3.11
4.11
a. Menceritakan kembali isi cerita
3.13
4.13
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
b. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
a. Membaca gambar yang memiliki
kata sederhana
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Selasa, 2 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang banyak gambar anggota keluarga,
3. Menyebutkan posisi pada gambar anggota keluarga,
4. Mewarnai gambar: “kakek”,
5. Lagu “Sayang Semuanya”, tepuk “Keluarga”, dan cerita ”Kakekku yang Baik Hati”
Cerita “Kakekku yang Baik Hati”
Aku mempunyai seorang kakek yang sudah tua.
Kakekku sedah memakai tongkat jika berjalan.
Jika aku ke rumah Kakek, kakekku senang sekali.
Jika aku nakal selalu dinasehati supaya menjadi anak baik.
Jika aku lapar dan haus Kakekku memberiku makan dan
minum.
Kakekku sedih jika mendengar aku sakit ataupun aku nakal.
Kakekku selalu mendoakanku supaya aku menjadi anak yang
pintar dan sukses.
Jika lama aku tidak bermain ke rumah kakek, kakekku
datang ke rumahku.
Terima kasih kakek…kau amat baik padaku.
Aku selalu mendoakan supaya kakek selalu sehat dan diberi
umur yang panjang.
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
Lagu “Sayang Semuanya”
Satu – satu aku sayang ibu
Dua – dua juga sayang ayah
Tiga – tiga sayang adik kakak
Satu - dua – tiga
Sayang semuanya
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar anggota keluarga,
2. Gambar kakek,
3. Bola besar,
4. Buku Seri Keluarga halaman 4
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Sayang Semuanya”
2. Mendengarkan cerita “Kakekku yang
Baik Hati”
Waktu
Sumber
30’
Lagu Sayang Semuanya
Cerita Kakekku yang Baik
Hati
Inti
3. Membilang banyak gambar anggota
keluarga
60’
Gambar anggota keluarga
Buku Seri Keluarga hal 4
4. Menyebutkan posisi pada gambar
anggota keluarga
5. Mewarnai gambar: “kakek”
Gambar Kakek,
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan “Tepuk Keluarga”
7. Melempar bola besar lurus ke depan
30’
Tepuk Keluarga
Bola besar
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.4 Melempar sesuatu secara terarah.
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
4.5. Bersikap sopan waktu makan
c. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Melempar bola kecil lurus ke depan
b. Mewarnai gambar
3.6
4.6
a. membilang banyak benda 1 – 10
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
2.14
3.10
4.10
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
2.5
2.6
a. Menyebutkan posisi / keterang-an
tempat Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan dsb.
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyanyi dan melakukan tepuk
bersama sesuai dengan ekspresi
yang tepat
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Rabu, 3 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menunjuk lambang bilangan di papan tulis,
3. Menggunting bentuk segi empat ”lantai rumah”
4. Menjawab pertanyaan tentang ”tugas dari masing-masing anggota keluarga”
5. Lagu “Keluarga”, sajak “Keluarga”, dan cerita ”Tugas Masing-Masing Anggota
Keluarga”
Lagu “Keluarga”
Sajak “Keluarga”
Satu – satu ayah dan ibu
Dua – dua semua saudara
Tiga – tiga bersama-sama
Itulah itulah Keluarga
Aku mempunyai keluarga
Kakek nenek ibu dan ayah
Kami hidup saling membantu bersama
Bahagia selalu sepanjang masa
Cerita “Tugas Masing-Masing Anggota Keluarga”
Anggota keluarga terdiri dari ayah, ibu, kakek, nenek, anak.
Masing-masing anggota keluarga mempunyai tudas masing-masing.
Tugas ayah : menjadi pemimpin keluarga dan mencari nafkah.
Tugas ibu : Mengurus rumah tangga, ada juga yang membantu ayah mencari nafkah.
Tugas kakek : memupuk dan menyiram tanaman,bunga.
Tugas nenek : Membantu ibu di dapur, mencuci piring, menyapu.
Tugas anak : belajar, membantu ibu menyapu, mengepel, juga menjaga adik.
Dalam keluarga pekerjaan dikerjakan secara bersama-sama.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Lambang bilangan di papan tulis,
2. Pola segi empat,
3. Gunting,
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar
Waktu
Pembukaan
1. Bercerita tentang “Tugas masing-masing
anggota keluarga”
30’
Inti
2. Menunjuk lambang bilangan di papan
tulis
3. Menggunting bentuk segi empat ”lantai
rumah”
60’
Sumber
Cerita tentang tugas
masing-masing anggota
keluarga
Lambang bilangan di
papan tulis
Pola segi empat, gunting
Istirahat
Penutup
4. Menjawab pertanyaan tentang ”tugas dari
masing-masing anggota keluarga”
Cuci tangan, makan, minum
5. Menyanyi lagu “Keluargaku”
6. Berjalan berjinjit lurus ke depan
7. Mengucap Sajak ”Keluarga”
Tugas dari masing- masing
anggota keluarga
30’
Bekal anak
30’
Lagu Keluargaku
Peragaan anak dalam
berjinjit
Sajak Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.6 Melakukan gerakan antisipasi
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
c.3 Mengenal lambang bilangan.
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan.
V
Sosial
Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
VI
Seni
a.1 Senang mendengarkan berbagai
macam musik atau lagu
kesukaannya
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
2.1
3.3
4.3
a. Berjalan berjinjit
b. Menggunting bentuk beraturan
(garis, lengkungan, segi empat,
segitiga, lingkaran)
a. Menunjuk lambang bilangan 1 – 10
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
2.5
2.6
3.15
4.15
a. Menjawab pertanyaan tentang namanama benda, hewan atau buahbuahan
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema hari itu
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Kamis, 4 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama huruf depan pada benda yang ditunjukkan guru ”ember, sapu, piring”
3. Menyebutkan benda yang memiliki tulisan ”Kegiatan yang dilakukan anak dalam satu
minggu”
4. Lagu “Nama-Nama Hari”, dan tepuk ”Tepuk Mata”
Lagu “Nama-Nama Hari”
Senin- selasa
Rabu -Kamis
Jumat- sabtu- Minggu
Itu nama-nama hari
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Ember, sapu, piring
2. Bola besar,
3. Buku Seri Keluarga halaman 6
4. http://www.anggunPAUD.id
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Kegiatan yang dilakukan
anggota keluarga di
rumah
Ember, sapu, piring
Pembukaan
1. Tanya jawab tentang kegiatan yang
dilakukan anggota keluarga di rumah
30’
Inti
2. Menyebut nama huruf depan pada benda
yang ditunjukkna guru ”ember, sapu,
piring”
60’
3. Menyebutkan benda yang memiliki
Tulisan ”Kegiatan yang dilakukan anak
dalam satu minggu”
Buku Seri Keluarga hal 6
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
4. Menendang bola besar lurus ke depan
5. Menyanyi lagu Nama-nama Hari
30’
Lagu Nama-nama hari
Bola besar
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.7 Menendang sesuatu secara
terarah
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
c.4 Mengenal lambang huruf.
IV
Bahasa
c.1 Mengenal simbol-simbol.
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.7 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
2.5
2.6
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Menendang bola kecil atau besar
lurus ke depan
3.15
4.15
a. Melakukan tepuk mengikuti irama
bersama teman pada hari itu
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyebutkan nama huruf depan
pada kata nama suatu benda
a. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Jumat, 5 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama-nama hari dalam seminggu,
3. Menebalkan garis ”Tongkat Kakek”,
4. Mengurutkan berat tongkat dari ringan ke berat,
5. Membuat bentuk tongkat di papan tulis,
6. Lagu “Ada Kakek Tua Ada Nenek Tua”, dan tepuk ”Keluarga”
Lagu “Ada Kakek Tua Ada Nenek Tua”
Ada kakek kakek tua
Ada nenek nenek tua
Kakek menggandeng nenek
Nenek menggandeng kakek
Kakek nenek gandeng-gandengan
( gandeng dapat diganti cubit/tolong dll)
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Nama-nama hari
2. Tongkat dengan berbagai macam ukuran
3. Spidol board marker, atau kapur tulis
4. Buku Seri Keluarga halaman 5
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembukaan
Inti
1. Menyanyi lagu Ada Kakek Ada Nenek
Tua
2. Menyebut nama-nama hari dalam
seminggu
3. Menebalkan garis ”Tongkat Kakek”
4. Mengurutkan berat tongkat dari ringan ke
berat
5. Membuat bentuk tongkat di papan tulis
Waktu
30’
60’
Sumber
Lagu Ada Kakek Ada
Nenek Tua
Nama-nama hari
Buku Seri Keluarga hal 5
Tongkat dengan berbagai
macam ukuran
Spidol/ kapur tulis
Istirahat
Cuci tangan,makan,minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Mengulang lagu Ada Kakek Ada Nenek
Tua
30’
Lagu Ada Kakek ada
nenek Tua
7. Bertepuk tangan”Tepuk Keluarga"
Tepuk Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
b.1 Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Menebalkan lingkaran
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan
5 seriasi ukuran atau warna.
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
c.3 Membuat coretan yang
bermakna.
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
a.2 Memainkan alat musik/
instrumen/ benda yang dapat
membentuk irama yang teratur
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
2.5
2.6
a. Mengurutkan benda dari ringan ke
berat atau sebaliknya
a. Mengetahui nama-nama hari dan
nama bulan
a. Membuat coretan yang
menggambarkan benda atau
kejadian
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyanyikan lagu bersama teman
lainnya
b. Menghargai penampilan karya seni
anak lain dengan bimbingan (misal
dengan bertepuk tangan dan
memuji)
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Sabtu, 6 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Meniru bentuk garis vertikal ”tongkat kakek” di papan tulis,
3. Membilang gambar gambar orang kemudian menyilang sesuai angka,
4. Menyebut posisi gambar anggota keluarga yang ditunjukkan guru
5. Lagu “Sayang Semuanya”, dan tepuk “Keluarga”
Lagu “Sayang Semuanya”
Satu – satu aku sayang ibu
Dua – dua juga sayang ayah
Tig – tiga sayang adik kakak
Satu – dua – tiga
Sayang semuanya
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Papan tulis/ white board + kapur tulis / board marker / spidol
2. Gambar anggota keluarga,
3. Buku Seri Keluarga halaman 7
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Sayang Semuanya”
2. Menyebutkan nama-nama anggota
keluarga
30’
Lagu Sayang Semuanya
Nama-nama dalam anggota
keluarga
Inti
3. Meniru bentuk garis vertikal “tongkat
kakek” di papan tulis
4. Membilang gambar gambar orang
kemudian menyilang sesuai angka
60’
Papan tulis, spidol/ kapur
tulis
Buku Seri Keluarga hal 7
5. Menyebut posisi gambar anggota
Gambar anggota keluarga
keluarga yang ditunjukkan guru
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan “Tepuk Keluarga”
30’
Tepuk Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
b.1 Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Meniru garis vertikal dan horizontal
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
3.6
4.6
a. Membilang banyak benda 1 – 10
Bahasa
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
2.14
3.10
4.10
a. Menyebutkan posisi / keterang-an
tempat Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan dsb.
V
Sosial
Emosional
2.5
2.6
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI
Seni
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.2 Bernyanyi sendiri
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
3.15
4.15
a. Menyanyikan sendiri lagu kesukaan
dihadapan teman-temannya
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
Mengetahui,
Kepala TK PAUD .......
(………………………..)
2016
Guru
(………………………..)
HARIAN
(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DISUSUN OLEH
NAMA
: GALUH RANA KINANTI
NIP
: …………………….
PAUD NUSA INDAH
Kabupaten …………
Provinsi………………
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Senin, 1 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Meremas kain selendang nenek,
3. Memperagakan cara menulis dengan pensil,
4. Menyebut nama benda dengan cara membaca gambar “anggota keluarga”
5. Lagu “Keluarga”, dan cerita ”Keluarga Pak Budi yang Baik Hati”
Lagu “Keluarga”
Satu – satu ayah dan ibu
Dua – dua semua saudara
Tiga – tiga bersama-sama
Itulah itulah Keluarga
Cerita “Keluarga Pak Budi yang Baik Hati”
Ada sebuah keluarga.
Keluarga Pak Budi namanya.
Pak Budi dan ibu Budi mempunyai 2 orang anak,laki-laki dan perempuan.
Nama anak Pak Budi yaitu Rudi dan Rini.
Kel Pak Budi sangat baik dengan tetangganya.
Mereka suka menolong orang yang membutuhkan pertolongan.
Pak Budi sering membantu tetangga yang sedang sakit.
Ibu Budi sering membantu tetangga membagi makanan bagi yang tidak mampu.
Rudi dan Rini sering member sedekah kepada pengemis.
Rudi dan Rini sering membantu teman yang menemui kesulitan dalam belajar.
Keluarga Pak Budi sangat patut diteladani.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Pensil,
2. Selendang nenek,
3. Buku Seri Keluarga halaman 3
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar
Pembukaan
1. Mendengarkan cerita “Keluarga Pak Budi
yang Baik Hati”
Waktu
30’
Sumber
Cerita “Keluarga Pak
Budi yang Baik Hati”
Inti
2. Meremas kain selendang nenek
3. Memperagakan cara menulis dengan pensil
60’
4. Menyebut nama benda dengan cara
membaca gambar “anggota keluarga”
Selendang nenek
Pensil
Buku Seri Keluarga hal
3
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
5. Menggantung pada papan bergantung
30’
Papan untuk bergantung
Lagu Keluarga
6. Menyanyi lagu “Keluarga”
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.2 Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut).
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
a.1 Mengenal benda berdasarkan
fungsi (pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
a.3 Memahami cerita yang
dibacakan
c.1 Mengenal simbol-simbol.
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.5 Menggunakan dialog, perilaku,
dan berbagai materi dalam
menceritakan suatu cerita
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
2.1
3.3
4.3
a. Menggantung pada bidang horisontal
yang sama atau lebih rendah dari
kepalanya
a. Meremas
3.6
4.6
a. Memperagakan penggunaan alat tulis
3.11
4.11
a. Menceritakan kembali isi cerita
3.13
4.13
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
b. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
a. Membaca gambar yang memiliki
kata sederhana
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Selasa, 2 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang banyak gambar anggota keluarga,
3. Menyebutkan posisi pada gambar anggota keluarga,
4. Mewarnai gambar: “kakek”,
5. Lagu “Sayang Semuanya”, tepuk “Keluarga”, dan cerita ”Kakekku yang Baik Hati”
Cerita “Kakekku yang Baik Hati”
Aku mempunyai seorang kakek yang sudah tua.
Kakekku sedah memakai tongkat jika berjalan.
Jika aku ke rumah Kakek, kakekku senang sekali.
Jika aku nakal selalu dinasehati supaya menjadi anak baik.
Jika aku lapar dan haus Kakekku memberiku makan dan
minum.
Kakekku sedih jika mendengar aku sakit ataupun aku nakal.
Kakekku selalu mendoakanku supaya aku menjadi anak yang
pintar dan sukses.
Jika lama aku tidak bermain ke rumah kakek, kakekku
datang ke rumahku.
Terima kasih kakek…kau amat baik padaku.
Aku selalu mendoakan supaya kakek selalu sehat dan diberi
umur yang panjang.
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
Lagu “Sayang Semuanya”
Satu – satu aku sayang ibu
Dua – dua juga sayang ayah
Tiga – tiga sayang adik kakak
Satu - dua – tiga
Sayang semuanya
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar anggota keluarga,
2. Gambar kakek,
3. Bola besar,
4. Buku Seri Keluarga halaman 4
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Sayang Semuanya”
2. Mendengarkan cerita “Kakekku yang
Baik Hati”
Waktu
Sumber
30’
Lagu Sayang Semuanya
Cerita Kakekku yang Baik
Hati
Inti
3. Membilang banyak gambar anggota
keluarga
60’
Gambar anggota keluarga
Buku Seri Keluarga hal 4
4. Menyebutkan posisi pada gambar
anggota keluarga
5. Mewarnai gambar: “kakek”
Gambar Kakek,
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan “Tepuk Keluarga”
7. Melempar bola besar lurus ke depan
30’
Tepuk Keluarga
Bola besar
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.4 Melempar sesuatu secara terarah.
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
4.5. Bersikap sopan waktu makan
c. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Melempar bola kecil lurus ke depan
b. Mewarnai gambar
3.6
4.6
a. membilang banyak benda 1 – 10
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
2.14
3.10
4.10
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
2.5
2.6
a. Menyebutkan posisi / keterang-an
tempat Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan dsb.
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyanyi dan melakukan tepuk
bersama sesuai dengan ekspresi
yang tepat
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Rabu, 3 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menunjuk lambang bilangan di papan tulis,
3. Menggunting bentuk segi empat ”lantai rumah”
4. Menjawab pertanyaan tentang ”tugas dari masing-masing anggota keluarga”
5. Lagu “Keluarga”, sajak “Keluarga”, dan cerita ”Tugas Masing-Masing Anggota
Keluarga”
Lagu “Keluarga”
Sajak “Keluarga”
Satu – satu ayah dan ibu
Dua – dua semua saudara
Tiga – tiga bersama-sama
Itulah itulah Keluarga
Aku mempunyai keluarga
Kakek nenek ibu dan ayah
Kami hidup saling membantu bersama
Bahagia selalu sepanjang masa
Cerita “Tugas Masing-Masing Anggota Keluarga”
Anggota keluarga terdiri dari ayah, ibu, kakek, nenek, anak.
Masing-masing anggota keluarga mempunyai tudas masing-masing.
Tugas ayah : menjadi pemimpin keluarga dan mencari nafkah.
Tugas ibu : Mengurus rumah tangga, ada juga yang membantu ayah mencari nafkah.
Tugas kakek : memupuk dan menyiram tanaman,bunga.
Tugas nenek : Membantu ibu di dapur, mencuci piring, menyapu.
Tugas anak : belajar, membantu ibu menyapu, mengepel, juga menjaga adik.
Dalam keluarga pekerjaan dikerjakan secara bersama-sama.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Lambang bilangan di papan tulis,
2. Pola segi empat,
3. Gunting,
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar
Waktu
Pembukaan
1. Bercerita tentang “Tugas masing-masing
anggota keluarga”
30’
Inti
2. Menunjuk lambang bilangan di papan
tulis
3. Menggunting bentuk segi empat ”lantai
rumah”
60’
Sumber
Cerita tentang tugas
masing-masing anggota
keluarga
Lambang bilangan di
papan tulis
Pola segi empat, gunting
Istirahat
Penutup
4. Menjawab pertanyaan tentang ”tugas dari
masing-masing anggota keluarga”
Cuci tangan, makan, minum
5. Menyanyi lagu “Keluargaku”
6. Berjalan berjinjit lurus ke depan
7. Mengucap Sajak ”Keluarga”
Tugas dari masing- masing
anggota keluarga
30’
Bekal anak
30’
Lagu Keluargaku
Peragaan anak dalam
berjinjit
Sajak Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.6 Melakukan gerakan antisipasi
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
c.3 Mengenal lambang bilangan.
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan.
V
Sosial
Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
VI
Seni
a.1 Senang mendengarkan berbagai
macam musik atau lagu
kesukaannya
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
2.1
3.3
4.3
a. Berjalan berjinjit
b. Menggunting bentuk beraturan
(garis, lengkungan, segi empat,
segitiga, lingkaran)
a. Menunjuk lambang bilangan 1 – 10
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
2.5
2.6
3.15
4.15
a. Menjawab pertanyaan tentang namanama benda, hewan atau buahbuahan
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema hari itu
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Kamis, 4 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama huruf depan pada benda yang ditunjukkan guru ”ember, sapu, piring”
3. Menyebutkan benda yang memiliki tulisan ”Kegiatan yang dilakukan anak dalam satu
minggu”
4. Lagu “Nama-Nama Hari”, dan tepuk ”Tepuk Mata”
Lagu “Nama-Nama Hari”
Senin- selasa
Rabu -Kamis
Jumat- sabtu- Minggu
Itu nama-nama hari
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Ember, sapu, piring
2. Bola besar,
3. Buku Seri Keluarga halaman 6
4. http://www.anggunPAUD.id
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Kegiatan yang dilakukan
anggota keluarga di
rumah
Ember, sapu, piring
Pembukaan
1. Tanya jawab tentang kegiatan yang
dilakukan anggota keluarga di rumah
30’
Inti
2. Menyebut nama huruf depan pada benda
yang ditunjukkna guru ”ember, sapu,
piring”
60’
3. Menyebutkan benda yang memiliki
Tulisan ”Kegiatan yang dilakukan anak
dalam satu minggu”
Buku Seri Keluarga hal 6
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
4. Menendang bola besar lurus ke depan
5. Menyanyi lagu Nama-nama Hari
30’
Lagu Nama-nama hari
Bola besar
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
a.7 Menendang sesuatu secara
terarah
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
c.4 Mengenal lambang huruf.
IV
Bahasa
c.1 Mengenal simbol-simbol.
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.7 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
2.5
2.6
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Menendang bola kecil atau besar
lurus ke depan
3.15
4.15
a. Melakukan tepuk mengikuti irama
bersama teman pada hari itu
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyebutkan nama huruf depan
pada kata nama suatu benda
a. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Jumat, 5 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama-nama hari dalam seminggu,
3. Menebalkan garis ”Tongkat Kakek”,
4. Mengurutkan berat tongkat dari ringan ke berat,
5. Membuat bentuk tongkat di papan tulis,
6. Lagu “Ada Kakek Tua Ada Nenek Tua”, dan tepuk ”Keluarga”
Lagu “Ada Kakek Tua Ada Nenek Tua”
Ada kakek kakek tua
Ada nenek nenek tua
Kakek menggandeng nenek
Nenek menggandeng kakek
Kakek nenek gandeng-gandengan
( gandeng dapat diganti cubit/tolong dll)
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Nama-nama hari
2. Tongkat dengan berbagai macam ukuran
3. Spidol board marker, atau kapur tulis
4. Buku Seri Keluarga halaman 5
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembukaan
Inti
1. Menyanyi lagu Ada Kakek Ada Nenek
Tua
2. Menyebut nama-nama hari dalam
seminggu
3. Menebalkan garis ”Tongkat Kakek”
4. Mengurutkan berat tongkat dari ringan ke
berat
5. Membuat bentuk tongkat di papan tulis
Waktu
30’
60’
Sumber
Lagu Ada Kakek Ada
Nenek Tua
Nama-nama hari
Buku Seri Keluarga hal 5
Tongkat dengan berbagai
macam ukuran
Spidol/ kapur tulis
Istirahat
Cuci tangan,makan,minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Mengulang lagu Ada Kakek Ada Nenek
Tua
30’
Lagu Ada Kakek ada
nenek Tua
7. Bertepuk tangan”Tepuk Keluarga"
Tepuk Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Bahasa
V
Sosial
Emosional
VI
Seni
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
b.1 Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Menebalkan lingkaran
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan
5 seriasi ukuran atau warna.
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
c.3 Membuat coretan yang
bermakna.
3.6
4.6
2.14
3.10
4.10
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
a.2 Memainkan alat musik/
instrumen/ benda yang dapat
membentuk irama yang teratur
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
2.5
2.6
a. Mengurutkan benda dari ringan ke
berat atau sebaliknya
a. Mengetahui nama-nama hari dan
nama bulan
a. Membuat coretan yang
menggambarkan benda atau
kejadian
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
3.15
4.15
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
a. Menyanyikan lagu bersama teman
lainnya
b. Menghargai penampilan karya seni
anak lain dengan bimbingan (misal
dengan bertepuk tangan dan
memuji)
TK PAUD ..............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
Hari, Tanggal
Kelompok / Usia
Tema / Sub Tema
: Kelompok
: Sabtu, 6 Agustus 2016
: A (4–5 Tahun)
: Keluarga / Anggota Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Meniru bentuk garis vertikal ”tongkat kakek” di papan tulis,
3. Membilang gambar gambar orang kemudian menyilang sesuai angka,
4. Menyebut posisi gambar anggota keluarga yang ditunjukkan guru
5. Lagu “Sayang Semuanya”, dan tepuk “Keluarga”
Lagu “Sayang Semuanya”
Satu – satu aku sayang ibu
Dua – dua juga sayang ayah
Tig – tiga sayang adik kakak
Satu – dua – tiga
Sayang semuanya
Tepuk “Keluarga”
Plok- plok- plok
Ada ayah
Plok- plok- plok
Ada ibu
Plok- plok- plok
Ada Kakek
Plok- plok- plok
Ada nenek
Plok- plok- plok
Ada anak-anak
Plok- plok- plok
KELUARGA
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Papan tulis/ white board + kapur tulis / board marker / spidol
2. Gambar anggota keluarga,
3. Buku Seri Keluarga halaman 7
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Waktu
Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Sayang Semuanya”
2. Menyebutkan nama-nama anggota
keluarga
30’
Lagu Sayang Semuanya
Nama-nama dalam anggota
keluarga
Inti
3. Meniru bentuk garis vertikal “tongkat
kakek” di papan tulis
4. Membilang gambar gambar orang
kemudian menyilang sesuai angka
60’
Papan tulis, spidol/ kapur
tulis
Buku Seri Keluarga hal 7
5. Menyebut posisi gambar anggota
Gambar anggota keluarga
keluarga yang ditunjukkan guru
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan “Tepuk Keluarga”
30’
Tepuk Keluarga
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o
Lingkup
Perkembangan
I
Nilai Agama
dan Moral
II
Fisik Motorik
III
Kognitif
IV
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
b.1 Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran
KD
Indikator
1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3
a. Meniru sikap berdoa
b. Meniru gerakan sembahyang
c. Bersikap sopan waktu makan
d. Mengucapkan salam dengan warga
sekolah
a. Meniru garis vertikal dan horizontal
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
3.6
4.6
a. Membilang banyak benda 1 – 10
Bahasa
b.5 Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
2.14
3.10
4.10
a. Menyebutkan posisi / keterang-an
tempat Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan dsb.
V
Sosial
Emosional
2.5
2.6
a. Mau bermain dengan teman
b. Tidak cengeng
c. Berhenti bermain pada waktunya
d. Mengenal dan menghindari cara
bermain yang dapat membahayakan
dirinya dan orang lain
VI
Seni
a.2 Mengendalikan perasaan.
b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
b.2 Bernyanyi sendiri
b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
3.15
4.15
a. Menyanyikan sendiri lagu kesukaan
dihadapan teman-temannya
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
Mengetahui,
Kepala TK PAUD .......
(………………………..)
2016
Guru
(………………………..)