RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi kimia 2

Bp.cipta jaya.doc
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kode Kompetensi
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

Kimia
XII / 2
13
20 X 45 Menit

Standar Kompetensi: Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati

Kompetensi dasar :
1. Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan
2. Membedakan macam dan sifat koloid
3. Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan
Indikator:
















Pengelompokan campuran menjadi larutan, Koloid, dan suspensi
dijelaskan dengan benar.
Perbedaan larutan, Koloid, dan suspensi berdasarkan sifat campurannya,
fasanya dan ukuran partikelnya dideskripsikan dengan jelas.
Pembuatan koloid dapat dengan cara kondensasi, desintegrasi, dan atau
gabungan dari keduanya, dideskripsikan dengan jelas.
Pengelompokan sifat khas koloid menjadi sifat optik dan elektrik
dideskripsikan dengan jelas.
Akibat hamburan cahaya terhadap sifat optik dari koloid dideskripsikan
dengan jelas.
Adanya efek Tyndal dan gerak Brown diamati melalui percobaan.
Sifat kinetik dari koloid ditunjukkan oleh sifat kinetik dari partikel yang
selalu bergerak berliku-liku akibat tumbukan partikel.
Sifat elektrik dari koloid terjadi dijelaskan sebagai akibat adanya muatan
(ion-ion) yang bergerak dalam medan listrik
Elektroforesis dideskripsikan dengan jelas.
Elekroforesis, koagulasi, gerak Brown, dan kesetabilan koloid diamati dari
hasil percobaan sifat-sifat koloid
Definisi zat terdispersi dan dan zat/ medium pendispersi dideskripsikan

dengan jelas.
Pengelompokan koloid berdasarkan wujud zat terdispersi dan
pendispersinya dideskripsikan dengan jelas.
Pengelompokan koloid menjadi koloid liofil dan koloid liofob
berdasarkan kekuatan ikatan
antara zat terdispersi dan medium
pendispersinya dideskripsikan dengan jelas.
Penggunaan koloid dijelaskan berdasarkan proses pembentukannya
79

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc


Penggunaan Koloid ditelusuri melalui pengkajian pustaka

Tujuan: Siswa dapat,
 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan


Membedakan macam dan sifat koloid



Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan

Materi Ajar :
 Koloid
 Macam dan Sifat-sifat Koloid
 Penggunaan Koloid
Metode pendekatan:
o Penyampaian informasi
o Diskusi
o Penugasan
Skenario Pembelajaran
Kegiatan awal
o
o
o

o

Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Menyapaikan program semester
Apersepsi / motivasi

Kegiatan Inti
Melakukan percobaan untuk mengamati perbedaan campuran homogen
dan heterogen
Mengelompokkan campuran di atas menjadi larutan, koloid, suspensi
Membuat laporan hasil pengamatan
Menjelaskan cara pembuatan partikel koloid dengan cara informasi dan
tanya jawab
Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat koloid
Membuat laporan
Diskusi dan informasi tentang macam-macam koloid berdasarkan zat
terdispersi dan medium pendispersi melalui informasi i dan tanya jawab.
Melakukan percobaan untuk mengamati sifat emulsi dan gel Menjelaskan
macam-macam koloid berdasarkankekuatan ikatan zat terdispersi dan medium

pendispersi melalui informasi dan diskusi
Diskusi dan informasi tentang sifat-sifat koloid Liofil dan liofob melalui
demonstrasi.
Mengelompokkan bahan-bahan di alam berdasarkan macam-macam
koloid
80

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc
-

Membuat karya ilmiah dengan mencari pustaka tentang penggunaan
koloid

-

Melakukan presentasi karya ilmiah

Kegiatan Akhir

o
o

Menyimpulkan materi.
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Alat / Bahan / Sumber Belajar :
 Buku Kimia untuk SMA atau SMK
 Alat dan Bahan Praktik
Penilaian:
o Tes tertulis
o Penilaian proses
o Tugas
..............,...................
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

...........................

NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

81

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kode Kompetensi
Alokasi Waktu

:

:
:
:
:

Kimia
XII / 2
14
30 X 45 Menit

Standar Kompetensi: Melakukan pemisahan dan analisis
Kompetensi dasar :
14.1.
Memisahkan zat dari campuran
14.2.
Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri,
dan teknik lainnya
Indikator:
 Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan
heterogen dijelaskan dengan benar.

 Cara-cara pemisahan capmuran dideskripsikan dengan jelas.
 Teknik pemisahan campuran dipraktikkan di laboratorium dengan
benar.
 Penentuan kadar suatu unsur/senyawa dengan cara gravimetri dan
volumetri dideskripsikan dengan jelas.
 Penentukan kadar senyawa dengan cara gravimetri dilakukan dengan
benar.
 Penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dilakukan dengan
benar.
Tujuan: Siswa dapat,
 Memisahkan zat dari campuran
 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri, dan
teknik lainnya
Materi Ajar :
1. Pemisahan Campuran
2. Penetuan kadar suatu unsur/senyawa
Metode pendekatan:
82

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc
o Penyampaian informasi
o Diskusi
o Penugasan
Skenario Pembelajaran
Kegiatan awal
o
o
o

Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Menyapaikan program semester

o

Apersepsi / motivasi

Kegiatan Inti
o Melakukan percobaan untuk memisahkan berbagai jenis campuran
dengan cara penyaringan, sublimasi, destilasi, kristalisasi, kromatografi.
o Membuat laporan.
o Review.
o Diskusi dan informasi tentang pengertian gravimetri dan titrasi melalui
diskusi dan informasi.
o Melakukan percobaan gravimetri dan titrasi
o Membuat laporan hasil percobaan.
o Review
Kegiatan Akhir
o
o

Menyimpulkan materi.
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Alat / Bahan / Sumber Belajar :
 Buku Kimia SMA atau SMK yang relevan
 Alat dan Bahan Praktik
Penilaian:
o Tes tertulis
o Penilaian proses
o Tugas
..............,...................
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

...........................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.
83

Bp.ciptajaya.doc

Bp.cipta jaya.doc

84

Bp.ciptajaya.doc