PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DAN METODE CERAMAH TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR Penerapan Metode Course Review Horay Dan Metode Ceramah Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura Tahun Ajaran
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DAN METODE
CERAMAH TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
EKONOMI PADA KELAS VII D SMP AL-ISLAM KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
DESI ANGGRAENY WIDODO
A.210090024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
M OTTO
Jadikanlah sabar dan shalat itu sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu’.
( Q.S Al Baqarah : 45 )
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. Dan hanya kepada Allah – lah
hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al – I nsyiroh: 6 & 8)
Hari lalu boleh dikenang, hari ini boleh dinikmati dan hari esok boleh
diharapkan, tapi hendaklah engkau optimis dengan harapanmu bahwa
hari esok akan lebih baik dari hari ini.
( Q.S Luqman ayat 33 )
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini
merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang
diberikan Allah kepadaku dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi
Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Widodo dan Ibu Sumiyem) dengan
segala hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang
tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk
membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku
dapat menggapai cita dan impianku. Semangatmu adalah hidupku.
2. Adikku tersayang ( Dito Dwi Widodo ) terima kasih atas kasih sayang
dan do’a dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan
membesarkan, mendidik dengan penuh cita dan kasih saying tanpa
mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bias
membahagiakan Bapak dan Ibu.
3. Keluarga besar saya, terimakasih untuk doa, dukungan dan
kebaikannya selama ini sehingga aku bisa tetap semangat dan selalu
berusaha.
4. Pembimbingku (Drs. H. Djalal Fuadi, MM) terimakasih atas waktu dan
bimbingannya selama ini, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan
lancar.
vi
5. Sahabat-sahabatku (Desi, Selvi, Fuji, Erni, Yuyun, Ima, Guntur, Antok,
Very, Faqih, Mas Riswanto, Mas Aga, Sa Onny) terimakasih atas Do’a
dan dukungannya selama ini. Kalian menjadi keluarga kedua bagiku.
6. Rekan-rekan Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 khususnya kelas A,
terimakasih atas kebersamaan dan pengalamannya selama
menenmpuh kuliah di UMS.
7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, dimana
mengajariku belajar, berkenalan, dengan teman-teman berjuang
bersama-sama mencari ilmu untuk bekal di masa depan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Metode Course Review
Horay Dan Metode Ceramah Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi
Pada Siswa Kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura Tahun Ajaran 2012/2013”. Ini
merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan
ini penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1.
Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen pembimbing yang dengan
viii
kesabarannya memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini
terselesaikan.
3. Bpak Drs. Sami’an, MM, Selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan
memberikan motivasi serta bimbingannya.
4. Bapak Subakir, BA, selaku Kepala sekolah SMP Al-Islam Kartasura yang
telah memberikan
ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di
sekolahan tersebut.
5. Ibu Eni Iswahyuni, S.Pd, selaku guru IPS yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian di kelas VII.D. Dan senantiasa
memberikan arahan dan semangat dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Bapak, Ibu, dan keluarga tercinta, yang selalu memberikan dukungan, Doa,
dan memberi motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk
itu penulis masih memerlukan kritik dan saran. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 5 Juni 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………...........
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………
iii
PERNYATAAN………………………………………………………….
iv
MOTTO……….………………………………………………………...
v
PERSEMBAHAN………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………...
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………...
xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………..
xiv
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………….
xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………...
xvi
ABSTRAK………………………………………………………………..
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………..
1
B. Perumusan Masalah………………………………………....
5
C. Tujuan Penelitian……………………………………………..
6
D. Manfaat Penelitian……………………………………………
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori…………………………….………………...
8
1. Motivasi Belajaran.........................................................
8
2. Metode Pembelajaran ……………………...................
15
3. Kegiatan Pokok Ekonomi………..……………………
20
B. Kajian Penelitian Yang Relevan…..………........................
38
C. Kerangka Pemikiran………………………………….........
41
D. Hipotesis …….…………………………………………...
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian…………………...………………………..
43
B. Subjek Penelitian…………………….……………………...
44
C. Prosedur Penelitian………………………………...………..
44
D. Jenis Data………...…………………………………………
48
E. Pengumpulan Data…………………………………….……
48
F. Instrumen Penelitian…………………………………….........
49
G. Indikator Pencapaian………………………...………….........
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian………..…………………………
1. Profil SMP Al-Islam Kartasura…….……………………
xi
51
51
2. Profil Siswa Kelas VII D…………..…….………………
52
3. Visi Dan Misi SMP Al-Islam Kartasura…………………
52
B. Refleksi Awal…………………………................................
53
C. Analisis Pencarian Fakta ...................……………………..
56
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...................……………………..
57
1. Tindakan Kelas Siklus I…………….……………………
57
2. Tindakan Kelas Siklus II………………….………………
69
E. Pembahasan………………...................……………………..
78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan…………………………………………………...
82
B. Implikasi……………………………………………………...
83
C. Saran………………………………………………………….
84
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Data Siswa Kelas VIII D SMP Al-Islam Kartasura…
3
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti…..…………….….
40
Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian…………………..……
45
Tabel 4.1 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Sebelum Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Course
Review Horay dan Metode Ceramah……………….
54
Tabel 4.2 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas VII D Sebelum Pelaksanaan Strategi
Pembelajaran Course Review Horay dan Metode
Ceramah……………………………………………...
55
Tabel 4.3 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Kelas VII d SMP
Al-Islam Kartasura pada saat Siklus I ………………..
64
Tabel 4.4 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Kelas VII d SMP Al-Islam Kartasura pada saat Siklus
I ………………………………………………….…..
66
Tabel 4.5 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Kelas VII D SMP
Al-Islam Kartasura Pada saat Siklus II……………….
74
Tabel 4.6 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura Pada saat
Siklus II…………………………………………...….
xiii
75
Tabel 4.7 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Tiap Siklus……………………………………….….
78
Tabel 4.8 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Sebelum dan Sesudah Tindakan………………….….
xiv
80
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran……………….................…….
41
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian Tindakan Kelas…….…..
45
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas VII D…….…….……………………...
xv
81
DAFTAR GRAFIK
Halaman
1. Grafik 4.1
Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas
VII D...................................................................
xvi
81
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa dan Daftar Hadir Siswa Kelas VII D
SMP Al-Islam Kartasura
Lampiran 2 Instrumen Penelitian, Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Lampiran 3 Foto Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran
Lampiran 4 Jadwal Bimbingan Penyusunan Skripsi
Lampiran 5 Surat Permohonan Ijin Riset
Lampiran 6 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMP
Al-Islam Kartasura
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DAN METODE
CERAMAH TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
EKONOMI PADA KELAS VII D SMP AL-ISLAM KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Desi Anggraeny Widodo, A 210 090 024, Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013, 85 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar ekonomi
melalui Metode Course Review Horay dan Metode Ceramah pada siswa kelas VII
D SMP Al-Islam Kartasura tahun ajaran 2012/2013.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura
yang berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan
lapangan, dan dokumentasi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru IPS Ekonomi dan
peneliti. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan siklus I terdapat 2
kali pertemuan dan siklus II terdapat sekali pertamuan. Analisis data dilakukan
dengan deskriptif kualitatif. Analisis data kualitatif dilakukan dengan metode alur
yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar ekonomi siswa
mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap siklus.
Sebelum tindakan diperoleh motivasi belajar ekonomi siswa meningkat menjadi
34,41%, pada siklus I pertemuan pertama motivasi belajar ekonomi siswa
meningkat menjadi 53,76%,pada pertemuan kedua motivasi belajar meningkat
menjadi 65,59%, dan pada siklus II motivasi belajar ekonomi siswa meningkat
menjadi 80,75%. Hal ini berarti peningkatan minat belajar ekonomi siswa
melebihi indikator pencapaian yaitu 75%.
Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Metode
Course Review Horay dan Metode Ceramah dapat meningkatkan motivasi belajar
ekonomi siswa kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura.
Kata kunci : Metode Course Review Horay, Metode Ceramah, Motivasi Belajar.
xviii
CERAMAH TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
EKONOMI PADA KELAS VII D SMP AL-ISLAM KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
DESI ANGGRAENY WIDODO
A.210090024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
M OTTO
Jadikanlah sabar dan shalat itu sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu’.
( Q.S Al Baqarah : 45 )
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. Dan hanya kepada Allah – lah
hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al – I nsyiroh: 6 & 8)
Hari lalu boleh dikenang, hari ini boleh dinikmati dan hari esok boleh
diharapkan, tapi hendaklah engkau optimis dengan harapanmu bahwa
hari esok akan lebih baik dari hari ini.
( Q.S Luqman ayat 33 )
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini
merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang
diberikan Allah kepadaku dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi
Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Widodo dan Ibu Sumiyem) dengan
segala hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang
tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk
membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku
dapat menggapai cita dan impianku. Semangatmu adalah hidupku.
2. Adikku tersayang ( Dito Dwi Widodo ) terima kasih atas kasih sayang
dan do’a dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan
membesarkan, mendidik dengan penuh cita dan kasih saying tanpa
mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bias
membahagiakan Bapak dan Ibu.
3. Keluarga besar saya, terimakasih untuk doa, dukungan dan
kebaikannya selama ini sehingga aku bisa tetap semangat dan selalu
berusaha.
4. Pembimbingku (Drs. H. Djalal Fuadi, MM) terimakasih atas waktu dan
bimbingannya selama ini, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan
lancar.
vi
5. Sahabat-sahabatku (Desi, Selvi, Fuji, Erni, Yuyun, Ima, Guntur, Antok,
Very, Faqih, Mas Riswanto, Mas Aga, Sa Onny) terimakasih atas Do’a
dan dukungannya selama ini. Kalian menjadi keluarga kedua bagiku.
6. Rekan-rekan Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 khususnya kelas A,
terimakasih atas kebersamaan dan pengalamannya selama
menenmpuh kuliah di UMS.
7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, dimana
mengajariku belajar, berkenalan, dengan teman-teman berjuang
bersama-sama mencari ilmu untuk bekal di masa depan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Metode Course Review
Horay Dan Metode Ceramah Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi
Pada Siswa Kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura Tahun Ajaran 2012/2013”. Ini
merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan
ini penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1.
Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen pembimbing yang dengan
viii
kesabarannya memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini
terselesaikan.
3. Bpak Drs. Sami’an, MM, Selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan
memberikan motivasi serta bimbingannya.
4. Bapak Subakir, BA, selaku Kepala sekolah SMP Al-Islam Kartasura yang
telah memberikan
ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di
sekolahan tersebut.
5. Ibu Eni Iswahyuni, S.Pd, selaku guru IPS yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian di kelas VII.D. Dan senantiasa
memberikan arahan dan semangat dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Bapak, Ibu, dan keluarga tercinta, yang selalu memberikan dukungan, Doa,
dan memberi motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk
itu penulis masih memerlukan kritik dan saran. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 5 Juni 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………...........
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………
iii
PERNYATAAN………………………………………………………….
iv
MOTTO……….………………………………………………………...
v
PERSEMBAHAN………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………...
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………...
xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………..
xiv
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………….
xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………...
xvi
ABSTRAK………………………………………………………………..
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………..
1
B. Perumusan Masalah………………………………………....
5
C. Tujuan Penelitian……………………………………………..
6
D. Manfaat Penelitian……………………………………………
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori…………………………….………………...
8
1. Motivasi Belajaran.........................................................
8
2. Metode Pembelajaran ……………………...................
15
3. Kegiatan Pokok Ekonomi………..……………………
20
B. Kajian Penelitian Yang Relevan…..………........................
38
C. Kerangka Pemikiran………………………………….........
41
D. Hipotesis …….…………………………………………...
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian…………………...………………………..
43
B. Subjek Penelitian…………………….……………………...
44
C. Prosedur Penelitian………………………………...………..
44
D. Jenis Data………...…………………………………………
48
E. Pengumpulan Data…………………………………….……
48
F. Instrumen Penelitian…………………………………….........
49
G. Indikator Pencapaian………………………...………….........
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian………..…………………………
1. Profil SMP Al-Islam Kartasura…….……………………
xi
51
51
2. Profil Siswa Kelas VII D…………..…….………………
52
3. Visi Dan Misi SMP Al-Islam Kartasura…………………
52
B. Refleksi Awal…………………………................................
53
C. Analisis Pencarian Fakta ...................……………………..
56
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...................……………………..
57
1. Tindakan Kelas Siklus I…………….……………………
57
2. Tindakan Kelas Siklus II………………….………………
69
E. Pembahasan………………...................……………………..
78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan…………………………………………………...
82
B. Implikasi……………………………………………………...
83
C. Saran………………………………………………………….
84
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Data Siswa Kelas VIII D SMP Al-Islam Kartasura…
3
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti…..…………….….
40
Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian…………………..……
45
Tabel 4.1 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Sebelum Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Course
Review Horay dan Metode Ceramah……………….
54
Tabel 4.2 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas VII D Sebelum Pelaksanaan Strategi
Pembelajaran Course Review Horay dan Metode
Ceramah……………………………………………...
55
Tabel 4.3 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Kelas VII d SMP
Al-Islam Kartasura pada saat Siklus I ………………..
64
Tabel 4.4 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Kelas VII d SMP Al-Islam Kartasura pada saat Siklus
I ………………………………………………….…..
66
Tabel 4.5 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Kelas VII D SMP
Al-Islam Kartasura Pada saat Siklus II……………….
74
Tabel 4.6 Keterangan Prosentase Motivasi Belajar Ekonomi
Kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura Pada saat
Siklus II…………………………………………...….
xiii
75
Tabel 4.7 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Tiap Siklus……………………………………….….
78
Tabel 4.8 Daftar Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII D
Sebelum dan Sesudah Tindakan………………….….
xiv
80
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran……………….................…….
41
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian Tindakan Kelas…….…..
45
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi
Siswa Kelas VII D…….…….……………………...
xv
81
DAFTAR GRAFIK
Halaman
1. Grafik 4.1
Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas
VII D...................................................................
xvi
81
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa dan Daftar Hadir Siswa Kelas VII D
SMP Al-Islam Kartasura
Lampiran 2 Instrumen Penelitian, Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Lampiran 3 Foto Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran
Lampiran 4 Jadwal Bimbingan Penyusunan Skripsi
Lampiran 5 Surat Permohonan Ijin Riset
Lampiran 6 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMP
Al-Islam Kartasura
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DAN METODE
CERAMAH TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
EKONOMI PADA KELAS VII D SMP AL-ISLAM KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Desi Anggraeny Widodo, A 210 090 024, Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013, 85 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar ekonomi
melalui Metode Course Review Horay dan Metode Ceramah pada siswa kelas VII
D SMP Al-Islam Kartasura tahun ajaran 2012/2013.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura
yang berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan
lapangan, dan dokumentasi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru IPS Ekonomi dan
peneliti. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan siklus I terdapat 2
kali pertemuan dan siklus II terdapat sekali pertamuan. Analisis data dilakukan
dengan deskriptif kualitatif. Analisis data kualitatif dilakukan dengan metode alur
yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar ekonomi siswa
mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap siklus.
Sebelum tindakan diperoleh motivasi belajar ekonomi siswa meningkat menjadi
34,41%, pada siklus I pertemuan pertama motivasi belajar ekonomi siswa
meningkat menjadi 53,76%,pada pertemuan kedua motivasi belajar meningkat
menjadi 65,59%, dan pada siklus II motivasi belajar ekonomi siswa meningkat
menjadi 80,75%. Hal ini berarti peningkatan minat belajar ekonomi siswa
melebihi indikator pencapaian yaitu 75%.
Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Metode
Course Review Horay dan Metode Ceramah dapat meningkatkan motivasi belajar
ekonomi siswa kelas VII D SMP Al-Islam Kartasura.
Kata kunci : Metode Course Review Horay, Metode Ceramah, Motivasi Belajar.
xviii