PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII C SMP MUHAMMADIYAH AJBARANG

  

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII C SMP

MUHAMMADIYAH AJBARANG

SKRIPSI

  Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1)

  

Oleh:

HERLINDA N HABSARI

0801060094

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2012

  v PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur alhamdulillah, kupersembahkan karya kecilku ini untuk :

  MOTTO “Man thalabal ula saharal layali wa i’malu fauqa ma’amilu“ (siapa yang ingin mendapat kemuliaan maka bekerjalah samapai larut malam dan berbuatlah lebih dari yang diperbuat oleh orang lain)

• -Pepetah Arab-

  “saya tidak bisa memastikan setiap perubahan itu baik, tapi untuk menjadi

  lebih baik pasti harus ada sebuah perubahan. Jangan pernah takut ketika

  perubahan itu datang, ambil dari sisi positif untuk tetap memberikan semangat pada diri sendiri...”
• -Kapeha-

  “menjadi sukses tidak hanya diperlukan sebuah kejeniusan, tapi kesabaran,

  kegigihan dan doalah yang utama”
• -haslyndha habsha-

  1. Ibu dan ayah tersayang, motivator terbesar dalam hidupku yang tak pernah jemu mendoakan dan menyayangiku,

  2. Kakak-kakaku (mba Un dan mba Dini) yang selalu memberikan nasehat dan dukungan untukku,

  3. Koko Ponco Hidayat S.Pd yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya,

  4. Keponakan-keponakanku Anggis Khunto Prasetyo, Abyan Sulthan Haidar dan Raya Makayla Insyira yang selalu memberikan canda dan tawanya sebagai penyemangat hati ini.

  vi

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillah puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan, rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Skripsi dengan judul “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make

  A Match

  Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Kelas VII C SMP Muhammadiyah Ajibarang ”, disusun guna menyelesaikan studi strata I untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Keberhasilan peneliti ini tentu tidak terlepas dari bantuan semua pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti mengucap terima kasih kepada : 1.

  Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Joko Purwanto, M. Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan saran dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini.

3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika dan

  Pembimbing I yang telah memberikan motivasi dan meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan serta saran dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini. vii

  4. Sandim, S.Pd. Kepala sekolah SMP Muhammadiyah Ajibarang yang telah memberikan izin peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  5. Amillatun, S.Pd. Guru matematika SMP Muhammadiyah Ajbarang yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  6. Semua Dosen Prodi Matematika, terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang telah diberikan.

  7. Sahabat-sahabat seperjuangan Matematika angkatan 2008.

  8. Teman-teman di Fajar Kost (Anggun, Linda, Andhany, Ami, Erni, Vini) Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung, yang telah memberikan bantuan dalam segala hal. Semoga Allah SWT memberikan kemudahan bagi kita semua. Teriring do’a semoga segala amal dan kebaikan yang telah diberikan menjadi amal shalih yang diterima oleh Allah SWT. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi yang membacanya.

  Purwokerto, juni 2012 Peneliti viii

  

DAFTAR ISI

  BAB Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii SUSUNAN DEWAN PENGUJI ..................................................................... iii DEWAN PERNYATAAN .............................................................................. iv MOTTO .......................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii ABSTRAK ....................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv

  BAB I : PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ...............................................................

  B.

  5 Perumusan Masalah .....................................................................

  C.

  5 Tujuan Penelitian .........................................................................

  D.

  5 Manfaat Penelitian .......................................................................

  BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A.

  7 Landasan Teori ............................................................................

  B.

  Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ................ 11 C. Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat dan Segitiga ............... 19 x

  D.

  Kerangka Pikir ............................................................................. 21 E. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 23

  BAB III : METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis penelitian ............................................................................ 24 B. Setting Penelitian .......................................................................... 24 C. Subyek Penelitian ........................................................................ 24 D. Prosedur Penelitian ...................................................................... 25 1. Perencanaan Tindakan ........................................................... 25 2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 26 3. Tahap Observasi ..................................................................... 29 4. Tahap Evaluasi ...................................................................... 31 5. Tahap Refleksi ....................................................................... 31 E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 32 F. Analisis Data ................................................................................ 34 G. Indikator Keberhasilan …………………………………………. 37 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................ 38 B. Pembahasan ................................................................................. 111 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................. 120 B. Saran ............................................................................................ 120 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 122 LAMPIRAN - LAMPIRAN xi

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1. Nilai Rata-rata Matematika UTS Semester Ganjil Tahun Pelejaran 2011/2012 ......................................................................

  2 Tabel 2. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif .....................

  13 Tabel 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat dan Segitiga ..........................

  19 Tabel 4. Sintaks Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Penelitian ................... 27 Tabel 5. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I ...............................

  50 Tabel 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ............................

  51 Tabel 7. Nilai Tes Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa pada Siklus I ..........................................................................................

  52 Tabel 8. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ............................

  76 Tabel 9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...................................

  77 Tabel 10. Nilai Tes Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Pada Siklus II ........................................................................................

  78 Tabel 11. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus III ........................... 101 Tabel 12. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus III .......................... 102 Tabel 13. Nilai Tes Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa pada

  Siklus III ....................................................................................... 103 Tabel 14. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................. 112 Tabel 15. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa ................................ 113 Tabel 16. Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Matematika

  Siswa ............................................................................................ 115 xii

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1. Histogram Rekapitulasi Rata–rata Hasil Observasi Aktivitas Guru .............................................................................................. 113

  Gambar 2. Histogram Rekapitulasi Rata–rata Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................................................................................ 115

  Gambar 3. Histogram Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa ......................................................................... 116

  Gambar 4. Histogram Rata-rata Skor Tiap Indikator Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa ..................................................... 117 xiii

  DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Skenario

  Pembelajaran 1. RPP I (Siklus I Pertemuan 1) ................................................................... 123 2.

  RPP II (Siklus I Pertemuan 2) .................................................................. 130 3. RPP III (Siklus II Pertemuan 1) ............................................................... 137 4. RPP IV (Siklus II Pertemuan 2) ............................................................... 143 5. RPP V (Siklus III Pertemuan 1) ............................................................... 150 6. RPP VI (Siklus III Pertemuan 2) .............................................................. 157 7. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 164 8. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 167 9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 171 10.

  Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 174 11. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 1 ........................................ 178 12. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2 ........................................ 181

  Lampiran B. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1.

  Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) .......................................... 185 2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) ................. 187 3. Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) .......................................... 188 4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) ................ 190 5. Lembar Kerja Siswa 3 (Siklus II Pertemuan 1) ........................................ 192 6. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 3 (Siklus II Pertemuan 1) ............... 193 xiv