UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI SDN SUMBERDADI I SUMBERGEMPOL - TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Sebagai akhir dalam pembahasan skripsi ini, maka disini akan
dikemukakan kesimpulan yang diperoleh berdasarkan paparan data, temuan
penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai
berikut :
1.

Penerapan pembelajaran kooperatif model TAI dapat
membantu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN
Sumberdadi I Sumbergempol Tulungagung. Adapun proses pembelajaranya
meliputi: yang pertama penyajian kelas meliputi pembukaan, pengembangan
dan

penugasan individual, kedua adalah belajar kelompok, dan ketiga

adalah kuis individual.
2.

Hasil

belajar

matematika

siswa kelas V SDN

Sumberdadi I meningkat setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif
model TAI. Hal ini dapat di lihat dari hasil observasi dan dari hasil tes
sebelum tindakan sampai akhir tindakan. Hasil tes akhir untuk siklus I
masuk dalam kategori baik dan pada siklus II masuk dalam kategori sangat
baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran
kooperatif model TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

B. Saran – saran
Dalam rangka kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan proeses belajar
mengajar dan berdasarkan penelitian ini, beberapa saran yang dapat disampaikan
adalah sebagai berikut :
1. Guru perlu mempertimbangkan untuk menjadikan pembelajaran kooperatif

model TAI agar di terapkan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa dan hendaknya dalam kegiatan belajar mengajar memperhatikan tahaptahap perkembangan berfikir, kecerdasan dan kesulitan siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara maksimal khususnya pada mata pelajaran
matematika.
2. Bagi siswa, demi nama baik sekolah, orang tua dan yang terutama masa depan
diri sendiri yang gemilang. Hendaknya siswa meningkatakan belajarnya demi
mencapai prestasi relajar yang memaksimalkan dan banyak membaca bukubuku ilmu pengetahuan di perpustakaan dan selalu disiplin dalam belajar.
3. Kepada orang tua, demi masa depan anak yang gemilang dan dalam rangka
memperoleh prestasi belajar yang memuaskan, hendaknya fasilitas yang
berkaitan dengan pendidikan yang dapat menunjang prestasi belajar anak
dapat dipenuhi dan selalu membeikan perhatian kepada anak agar lebih rajin
belajar.
4. Bagi peneliti lain hendaknya melakukan penelitian yang serupa pada sekolah
yang sama dengan materi yang berbeda atau pada sekolah lain

guna

menguatkan hasil penelitian ini. Materi pada penelitian ini hanya terbatas pada

upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan sub pokok

bahasan keliling dan luas lingkaran saja, sehingga bagi peneliti yang ingin
meneliti

model

pembelajaran

kooperatif

mengembangkannya dengan materi yang lebih luas.

model

TAI

dapat