Lampiran I Skala Uji Coba Kecerdasan Emosional
Lampiran I Skala Uji Coba Kecerdasan Emosional
RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud melakukan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Venti Ayu Wibawa
IDENTITAS DIRI
Nama/ Inisial : Usia : ……… Tahun Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Kelas : Suku : Agama :
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih: TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian Skala:
Pernyataan STS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
STS TS N S SS Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikanlah tanda dua garis sejajar pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang kembali pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai. Contoh Koreksi Jawaban:
Pernyataan TS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
TS S N S SS
NO Pertanyaan STS TS N S SS 1.
Mengerjakan makalah kelompok merupakan hal yang membosankan bagi saya, tetapi tetap saya kerjakan agar mendapat nilai baik
2. Saya menghindari hal-hal yang dapat
membuat saya tidak semangat mengerjakan PR sekolah
3. Lelah karena bekerja sebelum berangkat
ke sekolah, membuat saya malas mengerjakan PR sekolah
4. Saya tetap dapat menyelesaikan tugas
kelompok dengan baik, walaupun sedang bertengkar dengan teman sekelompok saya 5. Saya yakin nilai ujian Bahasa Indonesia saya lebih tinggi dari teman sekelas saya
6. Saya malas mengerjakan PR ketika terasa
rumit 7. Saya selalu memperhatikan teman yang sedang menyampaikan pendapat di kelas
8. Saya membantu teman sekelompok yang
kesusahan dalam mengerjakan tugas kelompok kami
9. Saya lebih suka menyendiri di kelas 10.
Saya berusaha adil dalam membuat keputusan
11. Saya memilih untuk diam meskipun
sedang diskusi kelompok karena sedang bertengkar dengan teman sekelompok
12. Saya cenderung berbicara sesuka hati
dengan teman tanpa memperdulikan perasaannya 13. Ketika saya sedih karena mendapat nilai jelek pada saat ujian, saya berusaha belajar lebih giat lagi 14. Ketika orang tua di rumah bertengkar, saya tidak dapat mengerjakan PR dengan baik 15.
Saya menjadi malas mengerjakan tugas
kelompok dengan baik karena teman- teman sekelompok sering mengeluhkan hasil kerja saya 16. Biasanya saya melakukan hal yang saya sukai terlebih dahulu agar semangat mengerjakan PR 17. Saya tidak suka mendengarkan curahan hati orang lain
18. Saya acuh tak acuh terhadap teman
meskipun saya tahu dia sedang sedih 19. Setelah saya berkenalan dengan teman baru, saya bisa langsung beraktifitas bersama 20. Saya tidak memperdulikan pendapat orang lain
21. Saya malas mengerjakan PR karena tidak
paham 22. Saya berusaha tetap tidak terlambat ke sekolah meskipun harus bekerja sebelum ke sekolah 23. Saya tetap belajar dengan baik untuk ujian besok, meskipun teman-teman menyediakan contekan untuk ujian
24. Saya sulit berkonsentrasi ketika pelajaran
di sekolah terasa membosankan 25. Saya tidak memperhatikan penjelasan guru karena saya tidak suka padanya
Lampiran II Skala Uji Coba Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bermuatan Multikultural
RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud melakukan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Venti Ayu Wibawa
IDENTITAS DIRI
Nama/ Inisial : Usia : ……… Tahun Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Kelas : Suku : Agama :
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih: TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian Skala:
Pernyataan STS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
STS TS N S SS Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikanlah tanda dua garis sejajar pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang kembali pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai. Contoh Koreksi Jawaban:
Pernyataan TS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
TS S N S SS
NO Pertanyaan STS TS N S SS
1. Teman sekelas tidak pernah mengejek logat daerah yang saya ungkapkan
2. Saya tidak suka berpakaian seragam sekolah dengan rapi
3. Saya merasa pertanyaan guru ketika mengajar terlalu mudah
4. Saya tidak pilih-pilih teman dalam bergaul di sekolah
5. Saya tidak nyaman memakai bahasa daerah ketika berbicara di kelas
6. Saya biasanya memuji teman yang mampu mempertahankan juara kelasnya Saya hanya berdiskusi dengan teman satu 7. agama ketika berada dalam kelompok diskusi
8. Ketika ada teman yang tidak sengaja menjatuhkan dompetnya, saya akan mengembalikannya
9. Saya merasa bersemangat mempelajari suatu topik ketika guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman di sekolah sehari-hari
10. Saya mengikuti proses pembelajaran setiap hari dengan antusias
11. Saya tidak pernah bertanya kepada guru mengenai topik yang rumit.
12. Saya tertantang untuk menjawab pertanyaan ketika guru mengajukan pertanyaan
13. Keragaman suku di dalam pembagian kelompok diskusi memudahkan saya untuk lebih memahami keragaman budaya di Indonesia
Saya senang ketika teman sekelas menjadi 14. murid berprestasi di sekolah
15. Saya malas mengerjakan PR ketika terasa rumit
16. Saya tetap nyaman berdiskusi dengan teman kelompok diskusi walaupun berbeda agama
17. Saya terlibat aktif dalam diskusi kelompok sekalipun berada dalam satu kelompok dengan teman berbeda agama Teman sekelas menghargai logat daerah 18. saya ketika menyampaikan pendapat
19. Saya iri ketika teman berhasil menjawab pertanyaan guru
20. Menyendiri di kelas lebih membuat saya nyaman
21. Saya meminta teman sekelas untuk tidak menggunakan bahasa daerah ketika berbicara
22. Saya merasa tertantang untuk memperkaya kosakata dengan banyak membaca
23. Saya bersedia meminjamkan pulpen pada teman meskipun ia bukan se-suku.
24. Saya mengetahui cara membuang sampah yang benar
25. Saya jarang mengerjakan tugas tambahan dari guru
26. Saya lebih suka berdiskusi dengan teman satu suku di dalam kelompok diskusi
27. Rajin membaca membuat saya dapat lebih mengerti apa yang diajarkan guru
28. Saya bersemangat untuk mencari tahu jawaban dari pertanyaan guru
Saya merasa guru cenderung lebih 29. menolong siswa yang berasal dari suku yang sama dengan guru tersebut Saya akan membantu teman sekelompok 30. yang kesusahan dalam mengerjakan tugas meskipun berbeda etnis
31. Saya senang ketika guru menanyakan pendapat saya mengenai suatu topic
32. Saya mampu berusaha keras mengerjakan tugas kelompok ketika teman sekelompok kurang paham
33. Saya sering bolos mengikuti kegiatan praktek di sekolah
34. Saya tidak pernah mengajukan pendapat ketika berada di kelompok diskusi yang tidak sesuku dengan saya
35. Saya kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas
36. Saya memilih menggunakan cara yang membuat lebih mengerti meskipun tidak seperti yang diajarkan oleh guru
37. Setiap kelompok diskusi terdiri dari siswa dengan beragam suku
38. Saya selalu berusaha mengerjakan tugas tepat waktu
39. Saya selalu berusaha menyesuaikan diri dengan orang lain
40. Saya memahami adanya perbedaan kemampuan akademis di kelas
41. Saya merasa pelajaran di kelas tidak berhubungan dengan hidup saya sehari- hari, namun tetap saya pelajari demi nilai bagus
42. Saya tidak suka datang terlambat ke sekolah
43. Dengan ditetapkan pendidikan multikultural di sekolah, saya lebih dapat mengerti dan saling menghargai
44. Saya yakin dapat mematuhi peraturan- peraturan sekolah
45. Menurut pendapat saya, meminjamkan pulpen ketika teman lupa membawanya bukan hal yang salah
46. Saya memikirkan terlebih dahulu kata- kata yang akan saya ucapkan agar tidak menyinggung pemeluk agama lain
47. Saya tidak memahami bagaimana berpakaian seragam dengan rapi
48. Saya tidak suka mendengarkan pendapat teman yang berbeda dengan saya
49. Saya tertarik untuk berkreasi dengan cara sendiri dari apa yang telah dipelajari
50. Saya tertarik menerapkan pendidikan
multikultural untuk saling menghargai antara sesama
51. Saya merasa nyaman-nyaman saja ketika
berkomunikasi dengan teman yang berbeda jenis kelamin
52. Saya suka membantu mencari solusi
ketika teman menceritakan masalahnya 53. Ketika saya lupa membawa buku paket, saya lebih suka menyembunyikannya dari guru 54. Saya akan menegur teman yang suka mengejek teman sekelas yang berbeda agama darinya 55. Saya biasanya membaca buku sebelum
pelajaran itu diajarkan agar dapat menanyakan yang belum dipahami 56. Saya biasanya membaca buku-buku yang bermanfaat bagi saya
57. Saya akan menegur teman yang
membuang sampah sembarangan 58. Saya akan melerai ketika ada teman yang berkelahi karena saling mengejek agama orang lain 59. Saya akan memilih berkelompok dengan teman yang berjenis kelamin sama jika disuruh membuat kelompok sendiri 60. Saya dapat menerapkan apa yang diajarkan guru untuk saling menghargai antara pemeluk agama lain dengan hal yang saya lakukan atau saya pikirkan
Lampiran III Skala Kecerdasan Emosional
RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud melakukan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Venti Ayu Wibawa
IDENTITAS DIRI
Nama/ Inisial : Usia : ……… Tahun Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Kelas : Suku : Agama :
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih: TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian Skala:
Pernyataan STS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
STS TS N S SS Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikanlah tanda dua garis sejajar pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang kembali pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai. Contoh Koreksi Jawaban:
Pernyataan TS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
TS S N S SS
NO Pertanyaan STS TS N S SS 1.
Saya tidak memperhatikan penjelasan guru karena saya tidak suka padanya
2. Saya menghindari hal-hal yang dapat
membuat saya tidak semangat mengerjakan PR sekolah
3. Lelah karena bekerja sebelum berangkat
ke sekolah, membuat saya malas mengerjakan PR sekolah
4. Saya tetap belajar dengan baik untuk ujian
besok, meskipun teman-teman menyediakan contekan untuk ujian
5. Saya yakin nilai ujian Bahasa Indonesia
saya lebih tinggi dari teman sekelas saya 6. Saya malas mengerjakan PR ketika terasa rumit
7. Saya selalu memperhatikan teman yang
sedang menyampaikan pendapat di kelas 8. Saya membantu teman sekelompok yang kesusahan dalam mengerjakan tugas kelompok kami 9. Setelah saya berkenalan dengan teman baru, saya bisa langsung beraktifitas bersama 10. Saya berusaha adil dalam membuat keputusan
11. Ketika saya sedih karena mendapat nilai
jelek pada saat ujian, saya berusaha belajar lebih giat lagi
12. Saya sulit berkonsentrasi ketika pelajaran
di sekolah terasa membosankan
13. Saya berusaha tetap tidak terlambat ke
sekolah meskipun harus bekerja sebelum ke sekolah
14. Ketika orang tua di rumah bertengkar,
saya tidak dapat mengerjakan PR dengan baik
15. Saya menjadi malas mengerjakan tugas
kelompok dengan baik karena teman- teman sekelompok sering mengeluhkan hasil kerja saya 16. Biasanya saya melakukan hal yang saya sukai terlebih dahulu agar semangat mengerjakan PR
Lampiran IV Skala Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bermuatan Multikultural
RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud melakukan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Venti Ayu Wibawa
IDENTITAS DIRI
Nama/ Inisial : Usia : ……… Tahun Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Kelas : Suku : Agama :
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih: TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian Skala:
Pernyataan STS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
STS TS N S SS Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikanlah tanda dua garis sejajar pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang kembali pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai. Contoh Koreksi Jawaban:
Pernyataan TS TS N S SS
1 Saya suka berada dalam keramaian.
TS S N S SS
NO Pertanyaan STS TS N S SS
1. Teman sekelas tidak pernah mengejek logat daerah yang saya ungkapkan
2. Saya tidak suka datang terlambat ke sekolah
3. Saya memikirkan terlebih dahulu kata- kata yang akan saya ucapkan agar tidak menyinggung pemeluk agama lain
4. Saya tidak pilih-pilih teman dalam bergaul di sekolah
5. Saya akan menegur teman yang suka mengejek teman sekelas yang berbeda agama darinya
6. Saya biasanya membaca buku sebelum
pelajaran itu diajarkan agar dapat menanyakan yang belum dipahami
7. Saya yakin dapat mematuhi peraturan- peraturan sekolah
8. Ketika ada teman yang tidak sengaja menjatuhkan dompetnya, saya akan mengembalikannya
9. Saya merasa bersemangat mempelajari suatu topik ketika guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman di sekolah sehari-hari Saya mengikuti proses pembelajaran 10. setiap hari dengan antusias Saya tertarik menerapkan pendidikan 11. multikultural untuk saling menghargai antara sesama Saya tertantang untuk menjawab 12. pertanyaan ketika guru mengajukan pertanyaan
13. Keragaman suku di dalam pembagian kelompok diskusi memudahkan saya untuk lebih memahami keragaman budaya di Indonesia
14. Saya senang ketika teman sekelas menjadi murid berprestasi di sekolah
15. Saya tertarik untuk berkreasi dengan cara sendiri dari apa yang telah dipelajari
16. Saya tetap nyaman berdiskusi dengan teman kelompok diskusi walaupun berbeda agama
17. Saya terlibat aktif dalam diskusi kelompok sekalipun berada dalam satu kelompok dengan teman berbeda agama
18. Teman sekelas menghargai logat daerah saya ketika menyampaikan pendapat
19. Saya akan melerai ketika ada teman yang berkelahi karena saling mengejek agama orang lain
20. Dengan ditetapkan pendidikan multikultural di sekolah, saya lebih dapat mengerti dan saling menghargai
21. Saya suka membantu mencari solusi ketika teman menceritakan masalahnya
22. Saya merasa tertantang untuk memperkaya kosakata dengan banyak membaca
23. Saya bersedia meminjamkan pulpen pada teman meskipun ia bukan se-suku.
24. Saya mengetahui cara membuang sampah yang benar
25. Menurut pendapat saya, meminjamkan pulpen ketika teman lupa membawanya bukan hal yang salah
26. Saya memahami adanya perbedaan kemampuan akademis di kelas
27. Rajin membaca membuat saya dapat lebih mengerti apa yang diajarkan guru
Saya bersemangat untuk mencari tahu 28. jawaban dari pertanyaan guru
29. Saya biasanya membaca buku-buku yang bermanfaat bagi saya
30. Saya akan membantu teman sekelompok yang kesusahan dalam mengerjakan tugas meskipun berbeda etnis
31. Saya senang ketika guru menanyakan pendapat saya mengenai suatu topik
32. Saya mampu berusaha keras mengerjakan tugas kelompok ketika teman sekelompok kurang paham
33. Saya akan menegur teman yang membuang sampah sembarangan
34. Saya merasa nyaman-nyaman saja ketika berkomunikasi dengan teman yang berbeda jenis kelamin
35. Saya dapat menerapkan apa yang diajarkan guru untuk saling menghargai antara pemeluk agama lain dengan hal yang saya lakukan atau saya pikirkan
36. Saya memilih menggunakan cara yang membuat lebih mengerti meskipun tidak seperti yang diajarkan oleh guru
37. Setiap kelompok diskusi terdiri dari siswa dengan beragam suku
38. Saya selalu berusaha mengerjakan tugas tepat waktu Saya selalu berusaha menyesuaikan diri 39. dengan orang lain.
Lampiran V Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosional RECODE VAR00003 VAR00011 VAR00012 VAR00024 VAR00025 VAR00014 VAR00015 VAR 00006 VAR00021 VAR00017 VAR00018 VAR00009 VAR00020 (5=1) (4 =2) (3=3) (2=4) (1=5). EXECUTE. RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR000
07 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VA R00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021
VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=SCALE /SUMMARY=TOTAL.
Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N % Cases Valid a 70 100.0 Excluded .0 Total 70 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.769
25 Item-Total Statistics Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation DeletedVAR00001 76.8143 73.081 .158 .769
VAR00002 76.7000 69.199 .318 .760
VAR00016 76.9000 67.859 .474 .750
25
Mean Variance Std. Deviation N of Items 80.5429 76.020 8.71894
VAR00025 78.3143 68.711 .488 .751 Scale Statistics
VAR00024 77.4143 67.232 .447 .751
VAR00023 76.4714 70.079 .346 .758
VAR00022 76.5571 69.873 .342 .759
VAR00021 78.0571 72.113 .179 .769
VAR00020 78.0143 72.217 .186 .768
VAR00019 76.8143 70.588 .369 .758
VAR00017 78.3286 73.992 .106 .771
VAR00015 77.9714 68.666 .415 .754
VAR00003 78.3286 68.369 .471 .751
VAR00014 77.5143 66.601 .511 .747
VAR00013 76.1143 71.204 .385 .758
VAR00012 78.6143 72.936 .184 .767
VAR00011 78.1143 71.958 .168 .770
VAR00010 76.5571 71.062 .326 .760
VAR00009 77.6429 73.537 .079 .776
VAR00008 76.4429 71.236 .336 .760
VAR00007 76.4143 70.913 .459 .756
VAR00006 78.3143 68.711 .488 .751
VAR00005 77.0000 67.565 .452 .751
VAR00004 76.8571 70.965 .263 .763
VAR00018 76.7571 79.723 -.288 .792
RELIABILITY /VARIABLES=VAR00002 VAR00003 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR000
10 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00019 VAR00022 VA R00023 VAR00024 VAR00025 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=SCALE /SUMMARY=TOTAL.
Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N % Cases Valid a 70 100.0 Excluded .0 Total 70 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.815
16 Item-Total Statistics Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation DeletedVAR00002 51.0143 45.840 .392 .808
VAR00003 52.6429 46.494 .449 .804
VAR00005 51.3143 46.074 .411 .806
VAR00006 52.6286 46.933 .452 .804
VAR00007 50.7286 48.288 .472 .805
VAR00008 50.7571 48.476 .351 .810
VAR00010 50.8714 48.577 .316 .812
VAR00013 50.4286 48.017 .452 .805
VAR00014 51.8286 45.275 .471 .802
VAR00015 52.2857 47.019 .370 .809
VAR00016 51.2143 46.171 .444 .804
VAR00019 51.1286 47.998 .377 .808
VAR00022 50.8714 46.230 .445 .804
VAR00023 50.7857 46.432 .449 .803
VAR00024 51.7286 45.099 .460 .803
VAR00025 52.6286 46.933 .452 .804 Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items 54.8571 52.675 7.25775
16
Lampiran VI Reliabilitas Skala Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bermuatan Multikultural RECODE VAR00047 VAR00035 VAR00019 VAR00020 VAR00053 VAR00048 VAR00002
VAR00029 VAR00003 VAR00041 VAR00026 VAR00015 VAR00011 VAR00034 VAR00025 VAR00033 VAR00059 VAR00007 (5=1) (4=2) (3=3) (2=4) (1=5). EXECUTE. RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007
VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VA R00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021
VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026
VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034
VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VA R00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048
VAR00049 VAR00050 VAR00051 VAR00052 VAR00053 VAR00054
VAR00055 VAR00056 VAR00057 VAR00058 VAR00059 VAR00060 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=SCALE /SUMMARY=TOTAL .
Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N % Cases Valid a 70 100.0 Excluded .0 Total 70 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.928
60 Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted
VAR00001 231.01 442.159 .647 .925
VAR00002 230.54 457.295 .259 .928
VAR00003 231.46 465.498 -.006 .930
VAR00004 230.54 441.382 .609 .925
VAR00005 231.47 467.441 -.056 .931
VAR00006 231.27 457.940 .164 .929
VAR00036 231.01 445.116 .500 .926
VAR00029 230.86 460.907 .126 .929
VAR00030 230.64 444.291 .589 .926
VAR00031 230.81 445.197 .745 .925
VAR00032 230.80 444.423 .622 .926
VAR00033 230.63 458.701 .212 .928
VAR00034 230.71 458.787 .225 .928
VAR00035 230.97 457.999 .242 .928
VAR00037 230.83 446.550 .520 .926
VAR00027 230.57 447.263 .611 .926
VAR00038 230.80 446.974 .644 .926
VAR00039 230.80 447.003 .497 .926
VAR00040 230.81 450.095 .468 .927
VAR00042 230.74 442.947 .611 .925
VAR00043 230.47 444.137 .728 .925
VAR00044 230.70 447.952 .607 .926
VAR00045 230.70 446.967 .663 .926
VAR00028 230.69 451.900 .535 .926
VAR00026 230.89 455.465 .254 .928
VAR00007 230.70 453.314 .276 .928
VAR00015 231.26 453.527 .251 .928
VAR00008 230.66 441.881 .512 .926
VAR00009 230.83 455.825 .313 .928
VAR00010 231.07 446.357 .538 .926
VAR00011 231.20 458.423 .225 .928
VAR00012 231.14 443.573 .550 .926
VAR00013 230.51 441.442 .694 .925
VAR00014 230.97 447.043 .556 .926
VAR00016 230.59 439.261 .730 .925
VAR00025 230.84 456.569 .254 .928
VAR00017 230.77 444.614 .632 .926
VAR00018 230.89 445.697 .695 .925
VAR00019 231.20 462.162 .071 .930
VAR00020 231.01 455.869 .253 .928
VAR00021 231.96 456.389 .201 .929
VAR00022 231.14 448.733 .416 .927
VAR00023 230.57 445.292 .554 .926
VAR00024 230.61 449.110 .653 .926
VAR00041 232.16 475.323 -.241 .932
VAR00046 230.56 447.729 .542 .926
VAR00055 231.07 450.647 .446 .927
60
Mean Variance Std. Deviation N of Items 234.80 465.988 21.587
VAR00060 230.64 446.726 .571 .926 Scale Statistics
VAR00058 230.70 445.228 .643 .926
VAR00057 230.73 445.215 .522 .926
VAR00056 230.86 449.313 .475 .927
VAR00054 230.96 449.578 .429 .927
VAR00047 230.60 461.693 .189 .928
VAR00053 231.06 463.301 .054 .929
VAR00052 230.69 448.480 .563 .926
VAR00051 230.80 447.206 .551 .926
VAR00050 230.51 444.427 .756 .925
VAR00049 231.33 446.572 .449 .927
VAR00048 230.71 461.077 .160 .928
VAR00059 231.16 466.047 -.024 .930
RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00004 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00012 VAR000
13 VAR00014 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00022 VAR00023 VA R00024 VAR00027 VAR00028 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00036 VAR00037
VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00042 VAR00043
54 VAR00055 VAR00056 VAR00057 VAR00058 VAR00060 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=SCALE /SUMMARY=TOTAL.
Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N % Cases Valid a 70 100.0 Excluded .0 Total 70 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.958
39 Item-Total Statistics Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation DeletedVAR00001 152.8714 357.186 .652 .957
VAR00004 152.4000 355.229 .651 .957
VAR00008 152.5143 356.688 .521 .958
VAR00036 152.8714 358.780 .535 .958
VAR00054 152.8143 360.907 .525 .958
VAR00052 152.5429 360.802 .647 .957
VAR00051 152.6571 360.547 .597 .957
VAR00050 152.3714 358.179 .806 .956
VAR00049 153.1857 359.748 .491 .958
VAR00046 152.4143 360.159 .619 .957
VAR00045 152.5571 359.989 .732 .957
VAR00044 152.5571 361.468 .650 .957
VAR00043 152.3286 358.543 .751 .957
VAR00042 152.6000 358.446 .599 .957
VAR00040 152.6714 363.151 .514 .958
VAR00039 152.6571 361.475 .503 .958
VAR00038 152.6571 360.605 .687 .957
VAR00037 152.6857 361.494 .514 .958
VAR00032 152.6571 359.330 .623 .957
VAR00009 152.6857 366.914 .412 .958
VAR00031 152.6714 360.804 .715 .957
VAR00030 152.5000 357.819 .635 .957
VAR00028 152.5429 365.092 .581 .958
VAR00027 152.4286 361.553 .626 .957
VAR00024 152.4714 362.601 .699 .957
VAR00023 152.4286 359.756 .566 .958
VAR00022 153.0000 362.145 .447 .958
VAR00018 152.7429 359.904 .721 .957
VAR00017 152.6286 359.744 .625 .957
VAR00016 152.4429 354.250 .746 .956
VAR00014 152.8286 361.680 .558 .958
VAR00013 152.3714 355.628 .730 .957
VAR00012 153.0000 359.101 .535 .958
VAR00010 152.9286 361.256 .534 .958
VAR00055 152.9286 364.096 .476 .958
VAR00056 152.7143 361.424 .554 .958
VAR00057 152.5857 357.985 .584 .957
VAR00058 152.5571 358.453 .703 .957
VAR00060 152.5000 359.123 .652 .957 Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items 1.5666E2 378.837 19.46374
39
Lampiran VII Tabulasi Skor Skala Kecerdasan Emosional
Subjek A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16
3
5
5
5
5
4
4
3
5
4
2
4
4
18
5
5
4
5
4
5
5
5
4
5
4
4
3
4
3
4
5
4
4
2
20
5
4
5
4
5
5
4
5
3
5
4
3
4
4
3
5
19
3
5
3
5
5
3
3
5
5
4
5
2
15
5
4
5
5
5
5
5
3
4
4
3
5
1
5
4
3
5
5
4
5
4
17
2
4
4
4
2
5
4
2
4
3
2
4
4
4
4
4
16
1
4
5
5
4
3
14
3
5
3
5
3
25
3
5
2
2
2
3
4
4
5
3
2
3
3
2
3
3
24
5
5
4
4
3
1
5
5
1
3
5
1
3
4
1
4
2
4
5
2
26
5
3
5
5
2
5
5
3
5
5
4
3
22
4
4
1
5
3
5
5
3
5
5
3
4
5
1
3
3
21
5
4
2
4
4
5
4
4
4
23
4
5
4
4
5
3
5
4
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
3
4
5
4
5
3
4
1
1
3
3
5
2
4
3
2
2
4
2
3
5
4
2
2
4
5
2
5
4
2
4
5
3
3
4
5
4
3
4
4
2
5
7
5
5
4
4
4
5
1
4
4
5
3
5
4
4
5
4
6
2
2
4
4
4
3
3
2
4
4
4
5
2
4
4
2
4
3
5
4
2
5
4
4
4
1
4
4
5
5
5
5
5
4
4
1
3
5
5
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
3
3
1
5
1
5
3
5
3
3
5
4
5
5
12
5
3
4
5
5
5
2
3
5
4
3
3
5
3
4
4
11
3
5
5
4
4
3
4
5
1
5
5
2
5
4
3
5
4
4
4
3
13
3
4
3
5
3
5
4
2
4
2
5
5
3
5
5
4
5
4
5
5
4
3
4
4
3
5
5
4
5
8
5
4
5
5
4
5
4
9
5
5
2
5
5
5
5
3
3
5
3
5
5
10
5
5
2
3
4
5
5
1
5
5
5
5
4
1 Universitas Sumatera Utara
27
5
4
5
5
2
5
4
4
45
1
2
3
3
2
5
3
3
3
5
2
2
4
3
3
2
3
4
3
4
1
5
47
3
2
2
5
3
3
5
3
3
5
2
3
3
3
4
2
46
2
4
3
4
3
44
3
1
5
2
42
1
2
3
5
1
4
4
4
4
3
1
3
5
4
5
2
41
3
3
4
5
2
5
5
4
2
4
5
4
4
4
1
4
4
4
4
4
5
4
3
43
1
2
4
4
2
4
5
2
4
4
4
5
1
1
2
4
4
5
52
3
1
3
4
2
5
4
3
3
4
3
3
5
4
4
4
51
1
4
4
5
3
4
4
3
2
3
1
4
3
3
4
4
2
3
3
4
3
2
53
3
4
3
4
4
4
4
3
3
4
5
5
3
3
5
3
5
3
3
5
5
3
3
5
5
3
3
48
2
3
5
2
3
3
2
5
2
2
3
49
4
3
3
3
4
4
3
5
4
5
3
50
2
3
3
5
1
4
4
2
3
4
1
4
3
2
3
5
5
2