RPP Bahasa Arab Kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Istima' tentang Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
alamat, asal Madrasah , dll)
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا
Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang ،ةعاسلا
لاعأفا ةيمويلا
Kompetensi dasar :
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan
ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianMembedakan Lisan Uraian perubahan bentuk
ىلإ بهذا
Fi’il Mudhari’
ةسردملا
Lisan Uraian Menyebutkan
kosakata baru yang
يف
didengar
ةعاسلا
Mencocokkan
ةعباسلا
gambar dengan
نم عجرأ
ujaran sesuai kontek Menerjemahkan
يأ عةسردملا
kalimat- kalimat yang
ةعاسلا
didengar
ةدحاولا
Menentukan
؟دعععيرت اذاعععم
tema konteks yang didengar
Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar s
اذام ؟لمعت Mengetahui
Sangkapura, 22 Jul 2011
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Kalam tentangalamat, asal Madrasah , dll)
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Pertemuan : 3 dan 4 (8 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianMelafalkan kata, Lisan Uraian
مك : س
kalimat dengan intonasi yang tepat
ةعاسلا
Lisan Uraian Menerjemahkan
آنلا
teks percakapan
آنلا : ج
dalam Bahasa Indonesia
ةعاسلا
Mengajukan
ةيناثلا
pertanyaan dengan
ةرشع
lafal dan intonasi yang tepat
امامت
Memberikan jawaban
مك : س
dengan lafal dan
ةعاسلا
intonasi yang tepat Melakukan
نم عجرن
percakapan
؟ةسردملا sederhana dengan intonasi yang tepat
Menentukan pokok isi percakapan
ج عجرن : نم ةسردملا يأ
ةعاسلا ةدحاولا س ىتم : بعلت عم
؟كباحصأ بعلأ :ج عم يباحصأ يأ ةعاسلا
ةعبارلا ءاسم Mengetahui
Sangkapura, 12 Agt 2011
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Qira’ah tentang3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
b. Kegiatan Inti
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
alamat, asal Madrasah , dll)
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
لاعأفلا ةيمويلا
،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا
،
ةعاسلا
wacana tertulis tentang
Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.
Standar Kompetensi : 2. Membaca
Pertemuan : 5 dan 6 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru
ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan
ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianMelafalkan kata, Lisan Uraian
دلاخ يمسا
kalimat dengan intonasi yang tepat
نم موقأ
Lisan Menerjemahkan
Uraian teks percakapan
يأ مونلا
dalam Bahasa Indonesia
ةعاسلا
Mengajukan pertanyaan dengan
ةعبارلا
lafal dan intonasi
ىلإ بهذأ
yang tepat Memberikan jawaban
لك دجسملا
dengan lafal dan intonasi yang tepat
يأ موي
Melakukan percakapan
ةعاسلا
sederhana dengan intonasi yang tepat
Menentukan pokok isi percakapan
ةعبارلا أرقأ آنآرقلا يأ ةعاسلا ةسماخلا
أرععقأ سردععلا يأ ةعاععععسلا ةسداسلا
Mengetahui Sangkapura, 23 Sep 2011
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Kitabah tentangalamat, asal Madrasah , dll)
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
Siswa menulis hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
sederhana tentang
Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.
Standar Kompetensi : 2. Menulis
Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianLisan Uraian Menyalin kata,
ىلإ بهذأ
kalimat sesuai dengan contoh (khot)
لك دجسملا
Lisan Menyusun kata-kata
Uraian
موي
menjadi kalimat sempurna
دجسملا –
Melengkapi kalimat
يأ ةعاسلا
- – yang belum
sempurna
ىلإ – ةثلاثلا –
Menyusun kalimat menjadi paragrap
- – – رمع بهذي نم عجرأ ... ةسردملا ةدحاولا نم موقأ
احابص مونلا ةديرأ يمسا يأ محتسا مث 5 ةعاسلا
Mengetahui Sangkapura, 21 Okt 2011
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Istima’ tentang Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
alamat, asal Madrasah , dll)
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
ujaran ( kata, kalimat ) tentang
Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianTulis Uraian Membedakan perubahan bentuk Fi’il
َتأرق ُتأرق
Madhi’ Lisan Uraian
Menyebutkan kosakata
ِتأرق
baru yang didengar Tulis Uraian
أرق
Mencocokkan gambar
ْتأرق
dengan ujaran sesuai
انأرق
konteks Menerjemahkan kalimat- kalimat yang
ُتسلج
didengar Tulis Uraian tema
Menentukan
َتسلج
konteks yang didengar
ِتسلج
Mencatat isi pokok/ hal Tulis Uraian penting dari teks yang didengar
َسلج ْتسلج تأرق لبق سردلا
مونلا
تسلج مامأ بتكملا تبتك سردلا ىلع
ةساركلا ىتم ؟تلمع عاَنسلج
Mengetahui Sangkapura, 20 Jan 2012
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Berbicara tentangalamat, asal Madrasah , dll)
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan
بجاولا ،يلزنملا ةلحرلا
Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
بجاولا ،يلزنملا ةلحرلا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
بجاولا ع،يلزنععملا ةلحرلا
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan
Standar Kompetensi : 6. Berbicara
Pertemuan : 3 dan 4 (12 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
بجاولا ع،يلزنملا ةلحرلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianLisan Uraian Melafalkan kata,
اذام : ديز
kalimat dengan intonasi yang tepat
يأ ِتلمع
Menerjemahkan teks Lisan Uraian
؟ةحرابلا
percakapan dalam Bahasa Indonesia
تبتك :ىفلز
Mengajukan Lisan Dialog pertanyaan dengan
بجاولا
lafal dan intonasi yang tepat
ّيِلِزْنَملا
Memberikan jawaban
له : ديز
dengan lafal dan intonasi yang tepat
ِتأرق
Lisan Dialog Melakukan
؟آنآرقلا
percakapan sederhana dengan
،معن :ىفلز
intonasi yang tepat Lisan Uraian
Menentukan
تأرق
pokok isi percakapan
آنآرقلا ىتم : ديز عم ِتشع
؟كترسأ ُتشع :ىفلز عم يترسأ دعب عبرغملا
ىتم َتبعل عم ؟كباحصأ
ديز ُتبعل : عم يباحصأ دعب
رصعلا Mengetahui
Sangkapura, 17 Peb 2012 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.
NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Qira’ah tentang Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang
b. Kegiatan Inti
ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
alamat, asal Madrasah , dll)
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
ةلحرلا ،يلزنبملا بجاولا
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
wacana tertulis tentang
Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan
Standar Kompetensi : 7. Membaca
Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.dengan menggunakan 20 mufradat baru
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianLisan Uraian Mengucapkan kata,
بجاولا تلمع
kalimat sesuai tanda baca dengan fashih
ّيِلِزْنَملا
Menerjemahkan Lisan Uraian
ءاشعلا دعب
kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa
ىلإ تلخد
Indonesia Menentukan
ةركاذملا ةأرغ
Lisan Uraian kosakata baru
تأرقو تسلج
dengan menggaris bawahi teks bacaan
عتبتك مث باتكلا
Lisan Dialog Mengajukan pertanyaan tentang
ىلع سردلا
teks bacaan Lisan Dialog
ةساركلا
Menjawab pertanyaan tentang
زافلتلا ترظنو
isi bacaan Menentukan
مونلا لبق
Lisan Uraian informasi secara
ىتم +
global tentang bentuk teks/ isi teks
؟تلمع
Mengetahui Sangkapura, 9 Mar 2012
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Kitabah tentangdengan
ةلحرلا ،يلزنعععععملا بجاوعععععلا
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 8.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi
هب علوعفم + لعاأ + ضام لعأ Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,
alamat, asal Madrasah , dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru
ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
sesuai Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan
Ragam
هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus,
قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian PenilaianLisan Uraian Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)
هتأرقو آنآرقلا
Menyusun kata-kata Lisan Uraian موي لك menjadi kalimat sempurna
تملعت
Melengkapi kalimat yang belum
،سمفاب
sempurna
ىلإ سراأ
Membuat karangan sederhana tentang
جنرامس لاعأفا يأ ليفلا – –
dengan
عةيمويلا
- رظن – ىلع
kosakata yang sudah
- ditentukan
آناويحلا ةنينج Insya’ Muwajjah
dengan pola kalimat
fi’il mudhari’dan fi’il amar
Mengetahui Sangkapura, 23 Mar 2012
Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,
Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.NIP. 198012282005011004