t bis 0808040 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK …………………………………………………….………….. i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………… iv
DAFTAR TABEL DAN BAGAN …..……………………………………. vii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………... viii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang ……………………………………………………..
Fokus Penelitian dan Rumusan Masalah …………………...............
Tujuan Penelitian …………………………………………………..
Manfaat Penelitian ………………………………………………….
Paradigma …………………………………………………………..
Anggapan Dasar ……..……………………………………………..
1
12
13
14
14
16
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………….. 17
A.
B.
Pandangan Konseptual Tentang Sistem Nilai Budaya ……………..
1. Konsep Nilai …………………………………………………...
2. Pengertian Kebudayaan ……………………….……………….
3. Sistem Sosial Budaya ……………………….………………….
4. Sistem Nilai Budaya ……………………………………………
5. Enkulturasi dan Transformasi Budaya …………………………
a. Konsep Enkulturasi …………………………………………
b. Enkulturasi dan Pembentukkan Kepribadian ………………
c. Transformasi Budaya ………………………………………
Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS ………………….………….
1. Kurikulum ………………………………………………………
2. Silabus ………………………………………………………….
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) …………………….
4. Hakikat Pembelajaran …………………………………………..
5. Hakikat Pendidikan IPS ………………………………………...
6. Pembelajaran Pendidikan IPS …………………………………...
7. Tradisi Tenun Sambas dalam Pembelajaran
Pendidikan IPS ………………………………………………….
17
17
22
28
36
47
47
49
57
61
61
65
68
70
72
75
78
iv
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN …………...…………………….…. 85
A. Metode Penelitian ……………………………………………………
B. Instrumen Penelitian ………….……………………………….…….
C. Situasi Sosial Penelitian ……………………………………………..
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………...
2. Subjek Penelitian ………………………………………………...
3. Data penelitian …………………………………………………...
D. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………..
1. Observasi ………………………………………………………...
2. Wawancara ………………………………………………………
3. Studi Dokumentasi ………………………………………………
E. Prosedur Analisis Data …….………………………………………...
F. Prosedur Validasi Data ………………………………………………
1. Tahap Triangulasi ………………………………………………..
2. Tahap Member Check ……………………………………………
3. Tahap Audit Eksternal ………………………………………......
85
87
89
89
89
91
92
92
93
94
95
99
100
102
104
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 106
A. Temuan Penelitian ………………………………….………………..
1. Gambaran Umum Kabupaten Sambas …………………………..
2. Kondisi Geografis Daerah Sambas ……..…………………..........
3. Struktur Pemerintahan …………………………………..……….
4. Penduduk dan Mata Pencaharian …………………….………….
5. Agama …………………………………………………..……….
6. Kebudayaan …………………………………..………………….
B. Pembahasan Temuan ………………………………………………...
1. Perkembangan Tradisi Tenun Sambas ………..…..……………..
2. Potensi Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun Sambas
Dilihat dari Perspektif Pengembangan Nilai
dalam Pembelajaran Pendidikan IPS …………………………….
3. Strategi Pengembangan Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun
Sambas sebagai Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS …….…..
a. Pendidikan dan Lingkungan Sosial Budaya ………………...
b. Enkulturasi dan Transformasi Nilai Budaya dalam Tradisi
Tenun Sambas Melalui Pembelajaran
Pendidikan IPS ..…………………………………………..….
c. Mengintegrasikan Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun Sambas
sebagai Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS ..…………….
d. Menciptakan Pembelajaran Pendidikan IPS yang Kreatif
dan Menyenangkan ….……………………………………….
106
106
109
112
116
119
120
124
124
145
149
149
154
156
158
v
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ...................................
168
A. Kesimpulan .......................................................................................
168
B. Rekomendasi .....................................................................................
170
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 172
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………................…………...…….. 179
RIWAYAT HIDUP ……………………………………………….....…… 207
vi
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL DAN BAGAN
Tabel
Halaman
3.1
Tabel Pemetaan Informan ……………...………………………… 91
3.1
Bagan Analisis Data ……………………………………………… 97
4.1
Data Desa dan Dusun yang Ada di Kabupaten Sambas …………. 108
4.2
Nama-nama Bupati Kabupaten Sambas
Dari tahun 1950-sekarang ………………………………………… 113
4.3
Jumlah Penduduk Kabupaten Sambas ……………………………. 116
4.4
Data Pemeluk Agama di Kabupaten Sambas …………………….. 119
4.5
Ilustrasi Harga Produk Tenun Sambas …………………………… 128
4.6
Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) Tenun Sambas
tahun 2008-2009 ………………………………………………..… 137
4.7
Ragam Motif Tenun Sambas ……………………………………... 142
vii
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1
Peta Kalimantan Barat …………………………………………… 110
4.2
Peta Kabupaten Sambas …………………………………………. 111
4.3
Bupati dan Wakil Bupati Kabupaten Sambas …………………… 114
4.4
Miniatur Alat Tenun Sambas ……………………………………. 133
4.5
Kegiatan Menenun ……………………………………………….
viii
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Halaman
ABSTRAK …………………………………………………….………….. i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………… iv
DAFTAR TABEL DAN BAGAN …..……………………………………. vii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………... viii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang ……………………………………………………..
Fokus Penelitian dan Rumusan Masalah …………………...............
Tujuan Penelitian …………………………………………………..
Manfaat Penelitian ………………………………………………….
Paradigma …………………………………………………………..
Anggapan Dasar ……..……………………………………………..
1
12
13
14
14
16
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………….. 17
A.
B.
Pandangan Konseptual Tentang Sistem Nilai Budaya ……………..
1. Konsep Nilai …………………………………………………...
2. Pengertian Kebudayaan ……………………….……………….
3. Sistem Sosial Budaya ……………………….………………….
4. Sistem Nilai Budaya ……………………………………………
5. Enkulturasi dan Transformasi Budaya …………………………
a. Konsep Enkulturasi …………………………………………
b. Enkulturasi dan Pembentukkan Kepribadian ………………
c. Transformasi Budaya ………………………………………
Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS ………………….………….
1. Kurikulum ………………………………………………………
2. Silabus ………………………………………………………….
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) …………………….
4. Hakikat Pembelajaran …………………………………………..
5. Hakikat Pendidikan IPS ………………………………………...
6. Pembelajaran Pendidikan IPS …………………………………...
7. Tradisi Tenun Sambas dalam Pembelajaran
Pendidikan IPS ………………………………………………….
17
17
22
28
36
47
47
49
57
61
61
65
68
70
72
75
78
iv
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN …………...…………………….…. 85
A. Metode Penelitian ……………………………………………………
B. Instrumen Penelitian ………….……………………………….…….
C. Situasi Sosial Penelitian ……………………………………………..
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………...
2. Subjek Penelitian ………………………………………………...
3. Data penelitian …………………………………………………...
D. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………..
1. Observasi ………………………………………………………...
2. Wawancara ………………………………………………………
3. Studi Dokumentasi ………………………………………………
E. Prosedur Analisis Data …….………………………………………...
F. Prosedur Validasi Data ………………………………………………
1. Tahap Triangulasi ………………………………………………..
2. Tahap Member Check ……………………………………………
3. Tahap Audit Eksternal ………………………………………......
85
87
89
89
89
91
92
92
93
94
95
99
100
102
104
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 106
A. Temuan Penelitian ………………………………….………………..
1. Gambaran Umum Kabupaten Sambas …………………………..
2. Kondisi Geografis Daerah Sambas ……..…………………..........
3. Struktur Pemerintahan …………………………………..……….
4. Penduduk dan Mata Pencaharian …………………….………….
5. Agama …………………………………………………..……….
6. Kebudayaan …………………………………..………………….
B. Pembahasan Temuan ………………………………………………...
1. Perkembangan Tradisi Tenun Sambas ………..…..……………..
2. Potensi Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun Sambas
Dilihat dari Perspektif Pengembangan Nilai
dalam Pembelajaran Pendidikan IPS …………………………….
3. Strategi Pengembangan Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun
Sambas sebagai Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS …….…..
a. Pendidikan dan Lingkungan Sosial Budaya ………………...
b. Enkulturasi dan Transformasi Nilai Budaya dalam Tradisi
Tenun Sambas Melalui Pembelajaran
Pendidikan IPS ..…………………………………………..….
c. Mengintegrasikan Nilai Budaya dalam Tradisi Tenun Sambas
sebagai Sumber Pembelajaran Pendidikan IPS ..…………….
d. Menciptakan Pembelajaran Pendidikan IPS yang Kreatif
dan Menyenangkan ….……………………………………….
106
106
109
112
116
119
120
124
124
145
149
149
154
156
158
v
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ...................................
168
A. Kesimpulan .......................................................................................
168
B. Rekomendasi .....................................................................................
170
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 172
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………................…………...…….. 179
RIWAYAT HIDUP ……………………………………………….....…… 207
vi
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL DAN BAGAN
Tabel
Halaman
3.1
Tabel Pemetaan Informan ……………...………………………… 91
3.1
Bagan Analisis Data ……………………………………………… 97
4.1
Data Desa dan Dusun yang Ada di Kabupaten Sambas …………. 108
4.2
Nama-nama Bupati Kabupaten Sambas
Dari tahun 1950-sekarang ………………………………………… 113
4.3
Jumlah Penduduk Kabupaten Sambas ……………………………. 116
4.4
Data Pemeluk Agama di Kabupaten Sambas …………………….. 119
4.5
Ilustrasi Harga Produk Tenun Sambas …………………………… 128
4.6
Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) Tenun Sambas
tahun 2008-2009 ………………………………………………..… 137
4.7
Ragam Motif Tenun Sambas ……………………………………... 142
vii
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1
Peta Kalimantan Barat …………………………………………… 110
4.2
Peta Kabupaten Sambas …………………………………………. 111
4.3
Bupati dan Wakil Bupati Kabupaten Sambas …………………… 114
4.4
Miniatur Alat Tenun Sambas ……………………………………. 133
4.5
Kegiatan Menenun ……………………………………………….
viii
Irma Anwarudin, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu