S PAUD 1009771 Abstract
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI
PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAGNETIC
ALPHABET PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ANNUR
LEMAHABANG
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok A TK ANNUR Lemahabang Kecamatan
Lemahabang Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2013/2014)
Prapti Haryastuti
1009771
ABSTRAK
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca dalam
permainan Magnetic Alphabet. Selain itu proses pembelajaran yang ada di kelas
kurang diminati anak. Seorang guru tidak menggunakan alat permainan Magnetic
Alphabet karena alat permainan edukatif tersebut tidak disediakan di sekolah.
Penelitian ini di titik beratkan pada permainan Magnetik Alphabet. Berdasarkan
permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan membaca dalam alat permainan edukatif magnetic alphabet. Metode
penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas sebanyak 2 (dua) siklus
dimana disetiap siklusnya terdapat 2 (dua) tindakan. Subyek penelitian yaitu anak
kelompok A di TK ANNUR Lemahabang Kecamatan Lemahabang Kabupaten
Karawang. Hasil penelitian yang dilakukan pada siklus 1 (satu) dari jumlah
seluruh indikator yang telah dihitung, peneliti menyimpulkan bahwa kemampuan
membaca pada siklus I adalah 8,82% anak masih belum berkembang (BB)
55,30% anak mulai berkembang (MB) 33.53% anak berkembang sesuai harapan
(BSH) dan 2,35% anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Dan siklus 2 (dua) dari
jumlah seluruh indikator yang telah dihitung berdasarkan penelitian dapat
disimpulkan bahwa kemampuan membaca pada siklus II adalah sudah tidak ada
atau 0,00% anak yang Belum Berkembang (BB) dan 5,30% anak mulai
berkembang 85,88% anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) serta 8,828%
Berkembang Sangat Baik (BSB). Sehingga dapat dinyatakan bahwa dengan
melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic alphabet dapat
meningkatkan kemampuan membaca pada anak dengan rata-rata nilai 85,88%
Kata Kunci : Alat Permainan Edukatif Magnetic Alphabet, Kemampuan
Membaca Pada Anak.
Prapti Haryastuti, 2014
Meningkatkan kemampuan membaca melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic
alphabet pada anak kelompok A di TK Annur Lemahabang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPROVING THE ABILITY TO READ THROUGH THE USE OF TOOLS
EDUCATIVE MAGNETIC ALPHABET GAME IN A GROUP OF
CHILDREN IN TK ANNUR LEMAHABANG
(Classroom Action Research in Group A TK ANNUR Lemahabang of District
Falkirk School Year 2013/2014)
Prapti Haryastuti
1009771
ABSTRACT
The back ground of this study lack the ability to read in TK ANNUR Lemahabang
Falkirk. The learning process in the class room less desirable children. Teachers
never use tool Magnetic Alphabet game because these tools are not provided
school. This study is focused on the game Magnetic Alphabet. Based on these
problems, this resear chaims to improve the ability to read the magnetic alphabet
tool educational games. The method use dis action researchas much as two cycle
severy two cycles of action research subjects children with group A. The results in
one cycle of the number of indicators are calculate dis 8.82% of the children are
still un developed (BB); 55.30% of the children began to grow (MB); 33.53% of
children develop according to expectations (BSH); and 2.35% of children
Growing Very Good (BSB). The second cycle of the number of indicators that
have been calculate dis already no child is Not Growing (BB); 5.30% of the
children began to grow (MB); 85.88% of children Developing Appropriate
Expectations (BSH); and 8.828% Growing Very Good (BSB). So it can be stated
that with the use of magnetic alphabet educational games can improve reading
skills of children with an average value of 85.88%
Keywords : Magnetic Alphabet Tool Educational Games, Reading Ability
In Children.
Prapti Haryastuti, 2014
Meningkatkan kemampuan membaca melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic
alphabet pada anak kelompok A di TK Annur Lemahabang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAGNETIC
ALPHABET PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ANNUR
LEMAHABANG
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok A TK ANNUR Lemahabang Kecamatan
Lemahabang Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2013/2014)
Prapti Haryastuti
1009771
ABSTRAK
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca dalam
permainan Magnetic Alphabet. Selain itu proses pembelajaran yang ada di kelas
kurang diminati anak. Seorang guru tidak menggunakan alat permainan Magnetic
Alphabet karena alat permainan edukatif tersebut tidak disediakan di sekolah.
Penelitian ini di titik beratkan pada permainan Magnetik Alphabet. Berdasarkan
permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan membaca dalam alat permainan edukatif magnetic alphabet. Metode
penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas sebanyak 2 (dua) siklus
dimana disetiap siklusnya terdapat 2 (dua) tindakan. Subyek penelitian yaitu anak
kelompok A di TK ANNUR Lemahabang Kecamatan Lemahabang Kabupaten
Karawang. Hasil penelitian yang dilakukan pada siklus 1 (satu) dari jumlah
seluruh indikator yang telah dihitung, peneliti menyimpulkan bahwa kemampuan
membaca pada siklus I adalah 8,82% anak masih belum berkembang (BB)
55,30% anak mulai berkembang (MB) 33.53% anak berkembang sesuai harapan
(BSH) dan 2,35% anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Dan siklus 2 (dua) dari
jumlah seluruh indikator yang telah dihitung berdasarkan penelitian dapat
disimpulkan bahwa kemampuan membaca pada siklus II adalah sudah tidak ada
atau 0,00% anak yang Belum Berkembang (BB) dan 5,30% anak mulai
berkembang 85,88% anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) serta 8,828%
Berkembang Sangat Baik (BSB). Sehingga dapat dinyatakan bahwa dengan
melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic alphabet dapat
meningkatkan kemampuan membaca pada anak dengan rata-rata nilai 85,88%
Kata Kunci : Alat Permainan Edukatif Magnetic Alphabet, Kemampuan
Membaca Pada Anak.
Prapti Haryastuti, 2014
Meningkatkan kemampuan membaca melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic
alphabet pada anak kelompok A di TK Annur Lemahabang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPROVING THE ABILITY TO READ THROUGH THE USE OF TOOLS
EDUCATIVE MAGNETIC ALPHABET GAME IN A GROUP OF
CHILDREN IN TK ANNUR LEMAHABANG
(Classroom Action Research in Group A TK ANNUR Lemahabang of District
Falkirk School Year 2013/2014)
Prapti Haryastuti
1009771
ABSTRACT
The back ground of this study lack the ability to read in TK ANNUR Lemahabang
Falkirk. The learning process in the class room less desirable children. Teachers
never use tool Magnetic Alphabet game because these tools are not provided
school. This study is focused on the game Magnetic Alphabet. Based on these
problems, this resear chaims to improve the ability to read the magnetic alphabet
tool educational games. The method use dis action researchas much as two cycle
severy two cycles of action research subjects children with group A. The results in
one cycle of the number of indicators are calculate dis 8.82% of the children are
still un developed (BB); 55.30% of the children began to grow (MB); 33.53% of
children develop according to expectations (BSH); and 2.35% of children
Growing Very Good (BSB). The second cycle of the number of indicators that
have been calculate dis already no child is Not Growing (BB); 5.30% of the
children began to grow (MB); 85.88% of children Developing Appropriate
Expectations (BSH); and 8.828% Growing Very Good (BSB). So it can be stated
that with the use of magnetic alphabet educational games can improve reading
skills of children with an average value of 85.88%
Keywords : Magnetic Alphabet Tool Educational Games, Reading Ability
In Children.
Prapti Haryastuti, 2014
Meningkatkan kemampuan membaca melalui penggunaan alat permainan edukatif magnetic
alphabet pada anak kelompok A di TK Annur Lemahabang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu