S KIM 1006603 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN .............................................................................................. i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................... 5
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II TEKS PERUBAHAN KONSEPTUAL, ZONE of PROXIMAL
DEVELOPMENT, DAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TIGA
LEVEL REPRESENTASI KIMIA DALAM MATERI
HIDROLISIS GARAM
A. Pemahaman Konsep ..................................................................... 7
B. Representasi Kimia ...................................................................... 9
C. Teks Perubahan Konseptual ......................................................... 11
D. Zone of Proximal Development (ZPD) ......................................... 15
E. Analisis Level Makroskopik, Level Submikroskopik, dan Level
Simbolik Materi Hidrolisis Garam ............................................... 20
F. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................................... 39
B. Subjek Penelitian .......................................................................... 40
C. Definisi Operasional ..................................................................... 40
D. Instrumen Penelitian ..................................................................... 42
E. Alur Penelitian .............................................................................. 43
F. Prosedur Penelitian ....................................................................... 44
G. Teknik Pengolahan Data .............................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Makroskopik ............................................... 51
B. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Submikroskopik ......................................... 70
Pertiwi, Widya. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE of PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Simbolik ..................................................... 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................... 115
B. Saran ............................................................................................. 115
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 117
LAMPIRAN .................................................................................................... 122
RIWAYAT HIDUP PENULIS ....................................................................... 213
Pertiwi, Widya. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE of PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2. 1
3. 1
3. 2
3. 3
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
4. 8
4. 9
4. 10
4. 11
4. 12
4. 13
4. 14
4. 15
Halaman
Analisis Indikator Pembelajaran Berdasarkan Level Representasi
Kimia ................................................................................................... 20
Skor Maksimal Masing-masing Butir Soal yang Telah Diturunkan
dari Indikator Pembelajaran Berdasarkan Level Representasi ............ 45
Rata-rata Skor Masing-masing Kelompok Berdasarkan Level
Representasi ........................................................................................ 46
Pengkategorian N-Gain ....................................................................... 46
Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Makroskopik ........................................................................................ 52
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Pengertian
Hidrolisis Garam ................................................................................. 56
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian
Hidrolisis Garam ................................................................................. 56
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan Larutan
Garam yang Terhidrolisis ..................................................................... 60
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan Larutan
Garam yang Terhidrolisis .................................................................... 60
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan Sifat
Larutan Garam ..................................................................................... 63
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan Sifat
Larutan Garam ..................................................................................... 64
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Total dan Hidrolisis
Sebagian .............................................................................................. 66
Analisis Jawaban Siswa Untuk Butir Soal Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Total .............................. 66
Analisis Jawaban Siswa Untuk Butir Soal Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Sebagian ........................ 68
Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Submikroskopik .................................................................................. 71
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel dalam Larutan Garam Untuk Garam yang Berasal dari
Asam Kuat-Basa Kuat ......................................................................... 74
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam yang Berasal dari Asam Kuat-Basa Kuat ..... 75
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ..................................................................................................... 82
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ..................................................................................................... 83
viii
4. 16 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................. 88
4. 17 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah ................................................................................................... 89
4. 18 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Garam Asam Lemah-Basa Lemah ..... 96
4. 19 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................. 97
4. 20 Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Simbolik .............................................................................................. 102
4. 21 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menuliskan Persamaan
Reaksi Hidrolisis ................................................................................. 105
4. 22 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menuliskan Persamaan
Reaksi Hidrolisis ................................................................................. 106
4. 23 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Kuat ...................... 108
4. 24 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Kuat ...................... 108
4. 25 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Kuat dan Basa Lemah ..................... 110
4. 26 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Kuat dan Basa Lemah ..................... 111
4. 27 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Lemah .................. 112
4. 28 Analisis Jawaban Siswa Indikator Menentukan pH Larutan Garam
yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Lemah ............................... 113
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2. 1
2. 2
2. 3
2. 4
2. 5
2. 6
2. 7
2.8
2. 9
2. 10
2. 11
2. 12
2. 13
2. 14
2. 15
2. 16
2. 17
3. 1
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
4. 8
4. 9
4. 10
Halaman
Penempatan ZPD ................................................................................... 16
Padatan Natrium Klorida ....................................................................... 24
Larutan Natrium Klorida ....................................................................... 24
Cairan Infus ........................................................................................... 24
Padatan Natrium Asetat ......................................................................... 25
Larutan Natrium Asetat ......................................................................... 25
Pengolahan Limbah Tekstil ................................................................... 25
Padatan Amonium Klorida .................................................................... 25
Larutan Amonium Klorida .................................................................... 25
Obat Batuk .............................................................................................. 26
Padatan Amonium Asetat ...................................................................... 26
Larutan Amonium Asetat ...................................................................... 26
Formalin ................................................................................................. 26
Model Susunan Partikel dalam Larutan NaCl ....................................... 27
Model Susunan Partikel dalam Larutan NaCH3COO ............................ 28
Model Susunan Partikel dalam Larutan NH4Cl ..................................... 29
Susunan Model Partikel dalam Larutan NH4CH3COO ......................... 31
Alur Penelitian ....................................................................................... 43
Grafik Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Level
Makroskopik .......................................................................................... 54
Contoh Jawaban Siswa (K7) Nomor Satu Pada Hasil Pretest Untuk
Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ............................ 57
Contoh Jawaban Siswa (E11) Nomor Satu Pada Hasil Pretest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (K7) Nomor Dua Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (E11) Nomor Empat Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor Lima Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menentukan Larutan Garam yang Terhidrolisis ......... 62
Contoh Jawaban Siswa (K29) Nomor Empat Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menentukan Sifat Larutan Garam ............................... 65
Contoh Jawaban Siswa (E1) Nomor Lima Pada Hasil Posttest
Untuk Butir Soal Menentukan Larutan Garam yang Terhidrolisis
Sebagian ................................................................................................. 69
Grafik Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik ..................................................................................... 73
Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 77
x
4. 11 Contoh Jawaban Siswa (E22) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 78
4. 12 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 78
4. 13 Contoh Jawaban Siswa (K29) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 79
4. 14 Contoh Jawaban Siswa (K26) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 79
4. 15 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor 10 Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 80
4. 16 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor 11 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat ................. 80
4. 17 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 85
4. 18 Contoh Jawaban Siswa (E22) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 85
4. 19 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 20 Contoh Jawaban Siswa (E16) Nomor Lima Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 21 Contoh Jawaban Siswa (K24) Nomor Tujuh Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 22 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 87
4. 23 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 91
4. 24 Contoh Jawaban Siswa (E3) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 92
4. 25 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 92
4. 26 Contoh Jawaban Siswa (K15) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 93
4. 27 Contoh Jawaban Siswa (K24) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 93
xi
4. 28 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor Sembilan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 94
4. 29 Contoh Jawaban Siswa (K4) Nomor 10 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Lemah .............. 95
4. 30 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor 14 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Lemah .............. 95
4. 31 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 98
4. 32 Contoh Jawaban Siswa (E20) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 99
4. 33 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 99
4. 34 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 100
4. 35 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor Tujuh Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 100
4. 36 Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Siswa Level
Simbolik.................................................................................................. 104
4. 37 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Dua Untuk Indikator
Menuliskan Persamaan Reaksi Hidrolisis ............................................. 107
4. 38 Contoh Jawaban Siswa (K27) Nomor Dua Untuk Indikator
Menentukan pH Larutan Garam Asam Lemah-Basa Kuat .................... 110
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Perangkat Pembelajaran
A. 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol ............... 122
A. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen ........ 133
A. 3 Teks Bukan Perubahan Konseptual ............................................... 144
A. 4 Teks Perubahan Konseptual ........................................................... 154
B. Instrumen Penelitian
B. 1 Kisi-Kisi Butir Soal Pretest Hidrolisis Garam ................................ 172
B. 2 Kisi-Kisi Butir Soal Posttest Hidrolisis Garam ............................... 179
B. 3 Soal Pretest ...................................................................................... 186
B. 4 Soal Posttest ..................................................................................... 188
B. 5 Pedoman Wawancara ....................................................................... 190
C. Penskoran dan Hasil Penelitian
C. 1 Data Skor Tiap Indikator Level Makroskopik Kelompok
Kontrol ............................................................................................. 191
C. 2 Data Skor Tiap Indikator Level Makroskopik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 192
C. 3 Data Skor Tiap Indikator Level Submikroskopik Kelompok
Kontrol ............................................................................................ 193
C. 4 Data Skor Tiap Indikator Level Submikroskopik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 194
C. 5 Data Skor Tiap Indikator Level Simbolik Kelompok Kontrol ....... 195
C. 6 Data Skor Tiap Indikator Level Simbolik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 196
C. 7 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Makroskopik Kelompok Kontrol ................................................... 197
C. 8 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Makroskopik Kelompok Eksperimen ............................................. 198
C. 9 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik Kelompok Kontrol .............................................. 199
C. 10 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik Kelompok Eksperimen ........................................ 200
C. 11 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level Simbolik
Kelompok Kontrol .......................................................................... 201
C. 12 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level Simbolik
Kelompok Eksperimen ................................................................... 202
C. 13 Hasil Wawancara Siswa ................................................................. 203
D. Statistika Pengolahan Data
D. 1 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Makroskopik ......................................................................... 208
xiii
D. 2 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik .................................................................... 209
D. 3 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Simbolik ............................................................................... 210
E. Perizinan Penelitian
E. 1 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................... 211
xiv
PERNYATAAN .............................................................................................. i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................... 5
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II TEKS PERUBAHAN KONSEPTUAL, ZONE of PROXIMAL
DEVELOPMENT, DAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TIGA
LEVEL REPRESENTASI KIMIA DALAM MATERI
HIDROLISIS GARAM
A. Pemahaman Konsep ..................................................................... 7
B. Representasi Kimia ...................................................................... 9
C. Teks Perubahan Konseptual ......................................................... 11
D. Zone of Proximal Development (ZPD) ......................................... 15
E. Analisis Level Makroskopik, Level Submikroskopik, dan Level
Simbolik Materi Hidrolisis Garam ............................................... 20
F. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................................... 39
B. Subjek Penelitian .......................................................................... 40
C. Definisi Operasional ..................................................................... 40
D. Instrumen Penelitian ..................................................................... 42
E. Alur Penelitian .............................................................................. 43
F. Prosedur Penelitian ....................................................................... 44
G. Teknik Pengolahan Data .............................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Makroskopik ............................................... 51
B. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Submikroskopik ......................................... 70
Pertiwi, Widya. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE of PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Pengaruh Pembelajaran Berbasis ZPD Terhadap Pemahaman
Konsep Siswa Level Simbolik ..................................................... 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................... 115
B. Saran ............................................................................................. 115
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 117
LAMPIRAN .................................................................................................... 122
RIWAYAT HIDUP PENULIS ....................................................................... 213
Pertiwi, Widya. 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE of PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2. 1
3. 1
3. 2
3. 3
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
4. 8
4. 9
4. 10
4. 11
4. 12
4. 13
4. 14
4. 15
Halaman
Analisis Indikator Pembelajaran Berdasarkan Level Representasi
Kimia ................................................................................................... 20
Skor Maksimal Masing-masing Butir Soal yang Telah Diturunkan
dari Indikator Pembelajaran Berdasarkan Level Representasi ............ 45
Rata-rata Skor Masing-masing Kelompok Berdasarkan Level
Representasi ........................................................................................ 46
Pengkategorian N-Gain ....................................................................... 46
Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Makroskopik ........................................................................................ 52
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Pengertian
Hidrolisis Garam ................................................................................. 56
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian
Hidrolisis Garam ................................................................................. 56
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan Larutan
Garam yang Terhidrolisis ..................................................................... 60
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan Larutan
Garam yang Terhidrolisis .................................................................... 60
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan Sifat
Larutan Garam ..................................................................................... 63
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan Sifat
Larutan Garam ..................................................................................... 64
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Total dan Hidrolisis
Sebagian .............................................................................................. 66
Analisis Jawaban Siswa Untuk Butir Soal Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Total .............................. 66
Analisis Jawaban Siswa Untuk Butir Soal Mengklasifikasikan
Larutan Garam yang Mengalami Hidrolisis Sebagian ........................ 68
Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Submikroskopik .................................................................................. 71
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel dalam Larutan Garam Untuk Garam yang Berasal dari
Asam Kuat-Basa Kuat ......................................................................... 74
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam yang Berasal dari Asam Kuat-Basa Kuat ..... 75
Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ..................................................................................................... 82
Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ..................................................................................................... 83
viii
4. 16 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................. 88
4. 17 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah ................................................................................................... 89
4. 18 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Garam Asam Lemah-Basa Lemah ..... 96
4. 19 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menjelaskan Kondisi
Partikel Larutan Garam Untuk Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................. 97
4. 20 Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai N-Gain Pemahaman Konsep Level
Simbolik .............................................................................................. 102
4. 21 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menuliskan Persamaan
Reaksi Hidrolisis ................................................................................. 105
4. 22 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menuliskan Persamaan
Reaksi Hidrolisis ................................................................................. 106
4. 23 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Kuat ...................... 108
4. 24 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Kuat ...................... 108
4. 25 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Kuat dan Basa Lemah ..................... 110
4. 26 Analisis Jawaban Siswa Untuk Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Kuat dan Basa Lemah ..................... 111
4. 27 Butir Soal dan Kunci Jawaban Indikator Menentukan pH Larutan
Garam yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Lemah .................. 112
4. 28 Analisis Jawaban Siswa Indikator Menentukan pH Larutan Garam
yang Berasal dari Asam Lemah dan Basa Lemah ............................... 113
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2. 1
2. 2
2. 3
2. 4
2. 5
2. 6
2. 7
2.8
2. 9
2. 10
2. 11
2. 12
2. 13
2. 14
2. 15
2. 16
2. 17
3. 1
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
4. 8
4. 9
4. 10
Halaman
Penempatan ZPD ................................................................................... 16
Padatan Natrium Klorida ....................................................................... 24
Larutan Natrium Klorida ....................................................................... 24
Cairan Infus ........................................................................................... 24
Padatan Natrium Asetat ......................................................................... 25
Larutan Natrium Asetat ......................................................................... 25
Pengolahan Limbah Tekstil ................................................................... 25
Padatan Amonium Klorida .................................................................... 25
Larutan Amonium Klorida .................................................................... 25
Obat Batuk .............................................................................................. 26
Padatan Amonium Asetat ...................................................................... 26
Larutan Amonium Asetat ...................................................................... 26
Formalin ................................................................................................. 26
Model Susunan Partikel dalam Larutan NaCl ....................................... 27
Model Susunan Partikel dalam Larutan NaCH3COO ............................ 28
Model Susunan Partikel dalam Larutan NH4Cl ..................................... 29
Susunan Model Partikel dalam Larutan NH4CH3COO ......................... 31
Alur Penelitian ....................................................................................... 43
Grafik Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Level
Makroskopik .......................................................................................... 54
Contoh Jawaban Siswa (K7) Nomor Satu Pada Hasil Pretest Untuk
Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ............................ 57
Contoh Jawaban Siswa (E11) Nomor Satu Pada Hasil Pretest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (K7) Nomor Dua Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (E11) Nomor Empat Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menjelaskan Pengertian Hidrolisis Garam ................. 58
Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor Lima Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menentukan Larutan Garam yang Terhidrolisis ......... 62
Contoh Jawaban Siswa (K29) Nomor Empat Pada Hasil Posttest
Untuk Indikator Menentukan Sifat Larutan Garam ............................... 65
Contoh Jawaban Siswa (E1) Nomor Lima Pada Hasil Posttest
Untuk Butir Soal Menentukan Larutan Garam yang Terhidrolisis
Sebagian ................................................................................................. 69
Grafik Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik ..................................................................................... 73
Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 77
x
4. 11 Contoh Jawaban Siswa (E22) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 78
4. 12 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 78
4. 13 Contoh Jawaban Siswa (K29) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 79
4. 14 Contoh Jawaban Siswa (K26) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 79
4. 15 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor 10 Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat .... 80
4. 16 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor 11 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Kuat ................. 80
4. 17 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 85
4. 18 Contoh Jawaban Siswa (E22) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 85
4. 19 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 20 Contoh Jawaban Siswa (E16) Nomor Lima Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 21 Contoh Jawaban Siswa (K24) Nomor Tujuh Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 86
4. 22 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Kuat ........................................................................................................ 87
4. 23 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 91
4. 24 Contoh Jawaban Siswa (E3) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 92
4. 25 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 92
4. 26 Contoh Jawaban Siswa (K15) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 93
4. 27 Contoh Jawaban Siswa (K24) Nomor Delapan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 93
xi
4. 28 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor Sembilan Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa
Lemah .................................................................................................... 94
4. 29 Contoh Jawaban Siswa (K4) Nomor 10 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Lemah .............. 95
4. 30 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor 14 Untuk Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Kuat-Basa Lemah .............. 95
4. 31 Contoh Jawaban Siswa (E26) Nomor Satu Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 98
4. 32 Contoh Jawaban Siswa (E20) Nomor Dua Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 99
4. 33 Contoh Jawaban Siswa (E14) Nomor Empat Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 99
4. 34 Contoh Jawaban Siswa (E17) Nomor Enam Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 100
4. 35 Contoh Jawaban Siswa (E2) Nomor Tujuh Untuk Pemahaman
Konsep Level Submikroskopik Jenis Garam Asam Lemah-Basa
Lemah .................................................................................................... 100
4. 36 Persentase Rata-rata Skor Pemahaman Konsep Siswa Level
Simbolik.................................................................................................. 104
4. 37 Contoh Jawaban Siswa (E21) Nomor Dua Untuk Indikator
Menuliskan Persamaan Reaksi Hidrolisis ............................................. 107
4. 38 Contoh Jawaban Siswa (K27) Nomor Dua Untuk Indikator
Menentukan pH Larutan Garam Asam Lemah-Basa Kuat .................... 110
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Perangkat Pembelajaran
A. 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol ............... 122
A. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen ........ 133
A. 3 Teks Bukan Perubahan Konseptual ............................................... 144
A. 4 Teks Perubahan Konseptual ........................................................... 154
B. Instrumen Penelitian
B. 1 Kisi-Kisi Butir Soal Pretest Hidrolisis Garam ................................ 172
B. 2 Kisi-Kisi Butir Soal Posttest Hidrolisis Garam ............................... 179
B. 3 Soal Pretest ...................................................................................... 186
B. 4 Soal Posttest ..................................................................................... 188
B. 5 Pedoman Wawancara ....................................................................... 190
C. Penskoran dan Hasil Penelitian
C. 1 Data Skor Tiap Indikator Level Makroskopik Kelompok
Kontrol ............................................................................................. 191
C. 2 Data Skor Tiap Indikator Level Makroskopik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 192
C. 3 Data Skor Tiap Indikator Level Submikroskopik Kelompok
Kontrol ............................................................................................ 193
C. 4 Data Skor Tiap Indikator Level Submikroskopik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 194
C. 5 Data Skor Tiap Indikator Level Simbolik Kelompok Kontrol ....... 195
C. 6 Data Skor Tiap Indikator Level Simbolik Kelompok
Eksperimen ..................................................................................... 196
C. 7 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Makroskopik Kelompok Kontrol ................................................... 197
C. 8 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Makroskopik Kelompok Eksperimen ............................................. 198
C. 9 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik Kelompok Kontrol .............................................. 199
C. 10 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level
Submikroskopik Kelompok Eksperimen ........................................ 200
C. 11 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level Simbolik
Kelompok Kontrol .......................................................................... 201
C. 12 Pencapaian N-Gain Pemahaman Konsep Siswa Level Simbolik
Kelompok Eksperimen ................................................................... 202
C. 13 Hasil Wawancara Siswa ................................................................. 203
D. Statistika Pengolahan Data
D. 1 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Makroskopik ......................................................................... 208
xiii
D. 2 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Submikroskopik .................................................................... 209
D. 3 Hasil Uji Statistik Beda Rata-rata N-Gain Pemahaman Konsep
Level Simbolik ............................................................................... 210
E. Perizinan Penelitian
E. 1 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................... 211
xiv