S SOS 1103598 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv
UCAPAN TERIMA KASIH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
vii
DAFTAR TABEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
ix
DAFTAR GAMBAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . …
xii
DAFTAR LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xiii
BAB 1
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
B. Rumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
C. Tujuan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
D. Manfaat Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
E. Struktur Organisasi Skripsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
6
KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
1. Respon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
9
2. Remaja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. . . . . ..
11
3. Kelompok Teman Sebaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
4. Interaksi Sosial... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
17
5. Interaksionisme Simbolik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
6. Labeling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
B. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
C. Kerangka Pemikiran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
D. Hipotesis Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
METODE PENELITAN
A. Desain PenelitianNo.
. . .DaftarFPIPS
. . . . . . . . .: .4913/UN.40.2.8/PL/2015
.......................
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
31
BAB IV
BAB V
DAFTAR
B. Partisipan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
33
C. Populasi dan Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
1. Populasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
2. Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
D. Teknik Pengumpulan Data . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
E. Instrumen Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …
42
F. Prosedur Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
G. Analisis Data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
B. Hasil Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
1. Hasil Penelitian Kuantitatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
a. Analisis Statistik Deskriptif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
b. Analisis Statistik Inferensial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90
2. Hasil Penelitian Kualitatif . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
92
a. Hasil Observasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
92
b. Hasil Wawancara . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
96
C. Pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
110
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
119
B. Rekomendasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
120
PUSTAKA ………………………………………………………...
122
LAMPIRAN
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Populasi Penelitian
34
Tabel 3.2
Sampel penelitian
37
Tabel 3.3
Skala Likert
43
Tabel 3.4
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Sebelum Uji Validitas)
44
Tabel 3.5
Hasil uji validitas variabel X
46
Tabel 3.6
Keterangan Hasil Uji Validitas Variabel X
46
Tabel 3.7
Hasil uji validitas variabel Y
47
Tabel 3.8
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Setelah Uji Validitas)
48
Tabel 3.9
Hasil Uji Reliabilitas Variabel X (Respon Teman Sebaya)
49
Tabel 3.10
Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y (Individu yang Mendapatkan Julukan)
50
Tabel 3.11
Keterangan Hasil Realiabilitas
50
Tabel 3.12
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Pedoman Wawancara
51
Tabel 3.13
Kriteria Penilaian Persentase/Skor
59
Tabel 3.14
Interpretasi koefisien korelasi
60
Tabel 4.1
Ruangan SMA Negeri 11 Bandung
65
Tabel 4.2
Jumlah Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2014/2015
66
Tabel 4.3
Kriteria Penilaian Persentase/Skor
68
Tabel 4.4
Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman sekelas
69
Tabel 4.5
Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman satu
70
jurusan yang berbeda kelas
Tabel 4.6
Pernyataan : Saya berteman dekat dengan siswa yang berbeda jurusan
70
Tabel 4.7
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan yang dimiliki teman-teman
71
saya sesuai dengan kondisi mereka
Tabel 4.8
Pernyataan : Pemberian julukan terhadap seseorang merupakan hal yang
72
wajar
Tabel 4.9
Pernyataan : Julukan yang dimiliki teman saya memberikan gambaran
mengenai teman saya tersebut
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
73
Tabel 4.10
Pernyataan : Saya menunjukkan rasa tidak suka saya terhadap siswa lain
74
Tabel 4.11
Pernyataan : Saya ikut-ikutan meledek siswa tertentu
75
Tabel 4.12
Pernyataan : Saya merasa malas mengobrol dengan teman yang pendiam
75
Tabel 4.13
Pernyataan : Saya menghindari siswa yang dikenal sebagai pembuat
76
masalah
Tabel 4.14
Pernyataan : Ketika di luar kelas, saya memanggil teman sekelas dengan
77
nama panggilannya
Tabel 4.15
Pernyataan : Saya memanggil siswa lain yang berbeda kelas dengan
77
nama panggilannya
Tabel 4.16
Pernyataan : Ketika diluar lingkungan sekolah saya memanggil teman
78
saya dengan nama panggilan
Tabel 4.17
Persepsi : Saya memanggil seseorang dengan nama julukan karena
79
teman-teman melakukan hal yang sama
Tabel 4.18
Pernyataan : Saya dan teman-teman membicarakan siswa yang memiliki
80
julukan tertentu
Tabel 4.19
Pernyataan : Saya dan teman-teman mengajak teman yang dianggap
80
pintar dalam pembentukan kelompok belajar
Tabel 4.20
Pernyataan : Saya menyindir teman saya sesuai dengan julukan yang
81
dimilikinya
Tabel 4.21
Pernyataan : Pemberian nama panggilan atau julukan seseorang dilihat
82
dari fisiknya
Tabel 4.22
Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan
83
kebiasaan yang dilakukan
Tabel 4.23
Pernyataan : Siswa yang bukan berasal dari suku sunda dipanggil
83
dengan sebutan asal sukunya
Tabel 4.24
Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan karakter
84
yang dimilikinya
Tabel 4.25
Pernyataan : Nama panggilan yang dimiliki seseorang diberikan oleh
85
teman sekelas
Tabel 4.26
Pernyataan : Ketika di lingkungan sekolah siswa yang memiliki nama
panggilan dipanggil dengan nama panggilannya
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
85
Tabel 4.27
Pernyataan : Saya mengetahui julukan siswa lain dari teman
86
Tabel 4.28
Pernyataan : Saya tidak mengetahui nama asli siswa yang dipanggil
87
dengan nama panggilan
Tabel 4.29
Pernyataan : Ketika di luar lingkungan sekolah siswa yang memiliki
87
nama panggilan tetap dipanggil dengan nama panggilannya
Tabel 4.30
Pernyataan : Siswa laki-laki menerima julukan atau nama panggilan
88
yang diberikan kepadanya
Tabel 4.31
Pernyataan : Siswa perempuan menerima julukan atau nama panggilan
89
yang diberikan kepadanya
Tabel 4.32
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa membuat
89
akrab satu sama lain
Tabel 4.33
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa menimbulkan
90
konflik
Tabel 4.34
Hasil Uji Korelasi Spearman
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
91
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran
29
Gambar 3.1
Strategi Triangulasi Konkuren
31
Gambar 3.2
Alur pengambilan sampel
36
Gambar 3.4
Alur kegiatan penelitian
55
Gambar 4.1
Lokasi SMA Negeri 11 Bandung
67
Gambar 4.2
Maket Bangunan SMA Negeri 11 Bandung
67
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
SK Pembimbing Skripsi
Lampiran 2
Buku Bimbingan Skripsi
Lampiran 3
Surat Perizinan Penelitian
Lampiran 4
Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 5
Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 6
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7
Hasil Rekapitulasi Angket
Lampiran 8
Hasil Uji Korelasi
Lampiran 9
Pedoman Observasi
Lampiran 10 Kisi-kisi Instrumen Wawancara dan Pedoman Wawancara
Lampiran 11 Hasil Wawancara
Lampiran 12 Display Data
Lampiran 13 Uji Keabsahan Data : Member Check
Lampiran 14 Dokumentasi
Lampiran 15 Riwayat Hidup
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv
UCAPAN TERIMA KASIH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
vii
DAFTAR TABEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
ix
DAFTAR GAMBAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . …
xii
DAFTAR LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xiii
BAB 1
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
B. Rumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
C. Tujuan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
D. Manfaat Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
E. Struktur Organisasi Skripsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
6
KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
1. Respon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
9
2. Remaja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. . . . . ..
11
3. Kelompok Teman Sebaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
4. Interaksi Sosial... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
17
5. Interaksionisme Simbolik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
6. Labeling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
B. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
C. Kerangka Pemikiran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
D. Hipotesis Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
METODE PENELITAN
A. Desain PenelitianNo.
. . .DaftarFPIPS
. . . . . . . . .: .4913/UN.40.2.8/PL/2015
.......................
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
31
BAB IV
BAB V
DAFTAR
B. Partisipan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
33
C. Populasi dan Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
1. Populasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
2. Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
D. Teknik Pengumpulan Data . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
E. Instrumen Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …
42
F. Prosedur Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
G. Analisis Data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
B. Hasil Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
1. Hasil Penelitian Kuantitatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
a. Analisis Statistik Deskriptif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
b. Analisis Statistik Inferensial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90
2. Hasil Penelitian Kualitatif . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
92
a. Hasil Observasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
92
b. Hasil Wawancara . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
96
C. Pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
110
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
119
B. Rekomendasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
120
PUSTAKA ………………………………………………………...
122
LAMPIRAN
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Populasi Penelitian
34
Tabel 3.2
Sampel penelitian
37
Tabel 3.3
Skala Likert
43
Tabel 3.4
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Sebelum Uji Validitas)
44
Tabel 3.5
Hasil uji validitas variabel X
46
Tabel 3.6
Keterangan Hasil Uji Validitas Variabel X
46
Tabel 3.7
Hasil uji validitas variabel Y
47
Tabel 3.8
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Setelah Uji Validitas)
48
Tabel 3.9
Hasil Uji Reliabilitas Variabel X (Respon Teman Sebaya)
49
Tabel 3.10
Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y (Individu yang Mendapatkan Julukan)
50
Tabel 3.11
Keterangan Hasil Realiabilitas
50
Tabel 3.12
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Pedoman Wawancara
51
Tabel 3.13
Kriteria Penilaian Persentase/Skor
59
Tabel 3.14
Interpretasi koefisien korelasi
60
Tabel 4.1
Ruangan SMA Negeri 11 Bandung
65
Tabel 4.2
Jumlah Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2014/2015
66
Tabel 4.3
Kriteria Penilaian Persentase/Skor
68
Tabel 4.4
Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman sekelas
69
Tabel 4.5
Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman satu
70
jurusan yang berbeda kelas
Tabel 4.6
Pernyataan : Saya berteman dekat dengan siswa yang berbeda jurusan
70
Tabel 4.7
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan yang dimiliki teman-teman
71
saya sesuai dengan kondisi mereka
Tabel 4.8
Pernyataan : Pemberian julukan terhadap seseorang merupakan hal yang
72
wajar
Tabel 4.9
Pernyataan : Julukan yang dimiliki teman saya memberikan gambaran
mengenai teman saya tersebut
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
73
Tabel 4.10
Pernyataan : Saya menunjukkan rasa tidak suka saya terhadap siswa lain
74
Tabel 4.11
Pernyataan : Saya ikut-ikutan meledek siswa tertentu
75
Tabel 4.12
Pernyataan : Saya merasa malas mengobrol dengan teman yang pendiam
75
Tabel 4.13
Pernyataan : Saya menghindari siswa yang dikenal sebagai pembuat
76
masalah
Tabel 4.14
Pernyataan : Ketika di luar kelas, saya memanggil teman sekelas dengan
77
nama panggilannya
Tabel 4.15
Pernyataan : Saya memanggil siswa lain yang berbeda kelas dengan
77
nama panggilannya
Tabel 4.16
Pernyataan : Ketika diluar lingkungan sekolah saya memanggil teman
78
saya dengan nama panggilan
Tabel 4.17
Persepsi : Saya memanggil seseorang dengan nama julukan karena
79
teman-teman melakukan hal yang sama
Tabel 4.18
Pernyataan : Saya dan teman-teman membicarakan siswa yang memiliki
80
julukan tertentu
Tabel 4.19
Pernyataan : Saya dan teman-teman mengajak teman yang dianggap
80
pintar dalam pembentukan kelompok belajar
Tabel 4.20
Pernyataan : Saya menyindir teman saya sesuai dengan julukan yang
81
dimilikinya
Tabel 4.21
Pernyataan : Pemberian nama panggilan atau julukan seseorang dilihat
82
dari fisiknya
Tabel 4.22
Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan
83
kebiasaan yang dilakukan
Tabel 4.23
Pernyataan : Siswa yang bukan berasal dari suku sunda dipanggil
83
dengan sebutan asal sukunya
Tabel 4.24
Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan karakter
84
yang dimilikinya
Tabel 4.25
Pernyataan : Nama panggilan yang dimiliki seseorang diberikan oleh
85
teman sekelas
Tabel 4.26
Pernyataan : Ketika di lingkungan sekolah siswa yang memiliki nama
panggilan dipanggil dengan nama panggilannya
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
85
Tabel 4.27
Pernyataan : Saya mengetahui julukan siswa lain dari teman
86
Tabel 4.28
Pernyataan : Saya tidak mengetahui nama asli siswa yang dipanggil
87
dengan nama panggilan
Tabel 4.29
Pernyataan : Ketika di luar lingkungan sekolah siswa yang memiliki
87
nama panggilan tetap dipanggil dengan nama panggilannya
Tabel 4.30
Pernyataan : Siswa laki-laki menerima julukan atau nama panggilan
88
yang diberikan kepadanya
Tabel 4.31
Pernyataan : Siswa perempuan menerima julukan atau nama panggilan
89
yang diberikan kepadanya
Tabel 4.32
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa membuat
89
akrab satu sama lain
Tabel 4.33
Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa menimbulkan
90
konflik
Tabel 4.34
Hasil Uji Korelasi Spearman
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
91
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran
29
Gambar 3.1
Strategi Triangulasi Konkuren
31
Gambar 3.2
Alur pengambilan sampel
36
Gambar 3.4
Alur kegiatan penelitian
55
Gambar 4.1
Lokasi SMA Negeri 11 Bandung
67
Gambar 4.2
Maket Bangunan SMA Negeri 11 Bandung
67
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
SK Pembimbing Skripsi
Lampiran 2
Buku Bimbingan Skripsi
Lampiran 3
Surat Perizinan Penelitian
Lampiran 4
Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 5
Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 6
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7
Hasil Rekapitulasi Angket
Lampiran 8
Hasil Uji Korelasi
Lampiran 9
Pedoman Observasi
Lampiran 10 Kisi-kisi Instrumen Wawancara dan Pedoman Wawancara
Lampiran 11 Hasil Wawancara
Lampiran 12 Display Data
Lampiran 13 Uji Keabsahan Data : Member Check
Lampiran 14 Dokumentasi
Lampiran 15 Riwayat Hidup
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu