d bp 039798 table of content

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR GAMBAR

i
ii
iii
iv
vi
xii
xv
xvi
xvii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah Penelitian
C. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. Asumsi Penelitian

1
1
12
15
16
16
17

BAB II KONSEP DASAR BIMBINGAN KELOMPOK
BERDASARKAN PENDEKATAN PERKEMBANGAN,
KARAKTERISTIK REMAJA, DAN PERNIKAHAN

A. Konsep Dasar Bimbingan
1. Latar Belakang Pentingnya Bimbingan dan Konseling
2. Pengertian Bimbingan dan Konseling
3. Tujuan Bimbingan dan Konseling
4. Fungsi Bimbingan dan Konseling
5. Prinsip-prinsip Bimbingan dan Konseling
6. Asas Bimbingan dan Konseling
7. Komponen Program Bimbingan dan Konseling
8. Pemetaan Tugas Konselor dalam Jalur Pendidikan Formal
9. Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik
10. Relevansi Tugas Perkembangan Remaja Pada Dimensi
Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga dengan
Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konseling
11. Studi Terdahulu yang Relevan
B. Bimbingan Kelompok
C. Pendekatan Perkembangan
D. Karakteristik Remaja Siswa SMA
1. Pengertian dan Makna Remaja
2. Perkembangan Fisik, Emosi, Sosial, dan Intelektual
Remaja

3. Tugas Perkembangan Remaja

19

xii

19
19
21
25
30
33
35
38
49
51
55

59
64

83
93
93
102
110

E. Konsep Dasar Pernikahan dan Berkeluarga
1. Romantika Pra Nikah
2.
3.

Ikhwal Pernikahan
Konsep Dasar Keluarga dan Tahapannya

140
140
152
162

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan dan Metode Penelitian
B. Definisi Operasional Variabel
1. Persiapan Menghadapi Pernikahan dan Berkeluarga
2. Faktor Penghambat Siswa Menghadapi Pernikahan dan
Berkeluarga
3. Model Bimbingan Perkembangan
C. Pengembangan Instrumen Pengumpul Data
1. Kisi–kisi Instrumen Pengumpul Data
2. Penimbangan Instrumen
3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
D. Subjek Penelitian
E. Tahap-Tahap Penelitian
F. Teknik Analisis Data

166
166
168
168
169

BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian
B. Pembahasan Temuan Penelitian
C. Validasi Rasional Model Bimbingan Kelompok Untuk
Membantu Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi
Pernikahan Dan Berkeluarga Berdasarkan Pendekatan
Perkembangan
D. Hasil Uji Coba Lapangan Model Bimbingan Kelompok Untuk
Membantu Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi
Pernikahan Dan Berkeluarga Berdasarkan Pendekatan
Perkembangan
1. Rangkuman Hasil Pengujian Data
2. Hasil Uji Coba Keefektifan Model
E. Pembahasan Hasil Uji Coba Keefektifan Model
F. Model Akhir yang Sudah Teruji

192
192
197
208

212
213
219
225

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

236

169
171
171
173
173
182
184
188

212

A. Kesimpulan

236

B. Rekomendasi

238

DAFTAR PUSTAKA

240

xiii

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran

I : Deksripsi Data Penelitian

247

Lampiran

II : Model Bimbingan Kelompok Untuk Membantu
Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi Pernikahan
Dan Berkeluarga Berdasarkan Pendekatan
Perkembangan

378

Lampiran III : Pedoman Bimbingan Kelompok Untuk Membantu
Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi Pernikahan
Dan
Berkeluarga
Berdasarkan
Pendekatan
Perkembangan

390

Lampiran IV : Instrumen Penelitian

398

Lampiran

406

V : Surat Keputusan Pembimbing Disertasi

RIWAYAT HIDUP

410

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1
Tujuan Perkembangan Masa Remaja
2.2
Nilai-nilai Aqidah, Ibadah, dan Akhlakul Karimah
3.1
Kisi-kisi Instrumen Kesiapan Siswa Menghadapi Pernikahan dan
Berkeluarga
3.2
Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Faktor Penghambat Kesiapan
Siswa Menghadapi Pernikahan dan Berkeluarga
3.3
Proses Penghitungan Uji Validitas Pernyataan Format A
3.4
Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi
3.5
Proses Penghitungan Uji Validitas Pernyataan Format B
3.6
Subjek Penelitian Pengembangan Model Bimbingan Kelompok
untuk Membantu Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi
Pernikahan dan Berkeluarga
3.7
Deskripsi Uji Model Bimbingan Perkembangan untuk
Membantu Siswa Mempersiapkan Diri Menghadapi Pernikahan
dan Berkeluarga pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol
4.1
Profil Kesiapan Siswa Menghadapi Pernikahan dan Berkeluarga
Secara Umum
4.2
Gambaran Aspek Kesiapan Siswa Menghadapi Pernikahan dan
Berkeluarga Secara Umum
4.3
Gambaran Faktor-Faktor Penghambat Kesiapan Siswa
Menghadapi Pernikahan dan Berkeluarga Secara Keseluruhan
4.4
Rangkuman Hasil Pengujian Keefektifan Model Bimbingan
Kelompok untuk Membantu Siswa Mempersiapkan Pernikahan
dan Berkeluarga Berdasarkan Pendekatan Perkembangan
4.5
Uji Normalitas Data Gain Kelas Eksperimen dan Kontrol
4.6
Uji Homogenitas Varias Data Gain Keseluruhan
4.7
Uji Homogenitas Varias Data Gain SMAN 4 Bandung
4.8
Uji Homogenitas Varias Data Gain SMAN 19 Bandung
4.9
Hasil Uji t Independen Gain Kelompok Eksperimen dan Kontrol
4.10 Hasil Uji t Independen Gain Per Aspek Kelompok Eksperimen
dan Kontrol

xv

Hal
113
139
171
172
176
178
180
183

190

193
194
196
212

214
214
215
215
215
216

DAFTAR GRAFIK
Grafik
4.1
Gambaran Profil Kesiapan Siswa Menghadapi Pernikahan dan
Berkeluarga Secara Umum
4.2
Gambaran Aspek Kesiapan Siswa Menghadapi Pernikahan dan
Berkeluarga Secara Umum
4.3
Gambaran Faktor-Faktor Penghambat Kesiapan Siswa
Menghadapi Pernikahan dan Berkeluarga Secara Keseluruhan
4.4
Perbandingan Hasil Gain Per Aspek Kelompok Eksperimen dan
Kontrol Secara Keseluruhan
4.5
Perbandingan Hasil Gain Per Aspek Kelompok Eksperimen dan
Kontrol SMAN 4 Bandung
4.6
Perbandingan Hasil Gain Per Aspek Kelompok Eksperimen dan
Kontrol SMAN 19 Bandung

xvi

Hal
193
195
196
217
218
218

DAFTAR GAMBAR

Gambar
2.1
2.2
3.1

Hal
Komponen Program Bimbingan dan Konseling
39
Perubahan Proporsi Tubuh Individu Mulai Usia 2 Bulan 103
sampai 25 Tahun
Alur Proses Pengembangan Model
188

xvii