Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta
PENDIDIKAN
KURIKULUM
PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN RPS
KOMPETENSI
RANCANGAN
KURIKULUM
(RPS)
(Adaptasi dari Saylor, 1981)
IMPLEMENTASI
KURIKULUM
(KBM)
EVALUASI
KURIKULUM
RPS
SAP
KOMPETENSI
ALUR RPS
MAKNA RPS
1. Dokumen tertulis ((kurikulum dalam makna
sebagai rencana)
2 Garis besar,
2.
besar pokok
pokok-pokok
pokok isi tentang apa dan
bagaimana menyampaikan pengalaman belajar
kepada peserta didik untuk suatu mata kuliah dan
tingkat/jenjang tertentu
3 Istilah-istilah
3.
Istilah istilah terkait: silabus,
silabus GBPP,
GBPP SAP
KOMPONEN RPS
1. Kompetensi (elemen dan jenis)
2 Materi
2.
M t i pembelajaran
b l j
(
(sumber
b bahan)
b h )
3. Pengalaman
g
belajar
j (strategi
(
g
pembelajaran)
4 Sistem penilaian (rumusan dan indikator
4.
hasil belajar)
KOMPETENSI
• Kompetensi; seperangkat tindakan cerdas,
cerdas
penuh tanggung jawab yang dimiliki
seseorang sebagai syarat
s arat untuk
nt k dianggap
mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas-tugas di bidang tertentu
(SK.
Mendiknas 045/U/2002)
• Human competency and mastery learning
CIRI CIRI KOMPETENSI
CIRI-CIRI
1.
2.
3.
4.
Kompetensi memiliki fokus dan konteks, yaitu kehidupan
nyata
y dan berbagai
g pperanan.
Kompetensi dibentuk melalui integrasi dan aplikasi yang
kompleks dari berbagai kemampuan.
Integrasi dan aplikasi merefleksikan pengetahuan, sikap
dan nilai, dan keterampilan secara seimbang.
Kompetensi ditandai dengan kinerja, bukan hanya
penguasaan pengetahuan, sikap dan nilai, keterampilan
saja.
j
MATERI PEMBELAJARAN
1. Arti; pokok-pokok materi pembelajaran yang
harus dipelajari
p j mahasiswa sebagai
g sarana
mencapai kemampuan dasar
g
, ketrampilan,
p , sikap;
p; fakta,,
2. Jenis: ppengetahuan,
konsep, prinsip, dan prosedur
p
, hirarkhis,, dan kombinasi
3. Urutan;; prosedur,
PENGALAMAN BELAJAR
1. Makna; aktivitas belajar yang dilakukan
peserta didik dalam berinteraksi dengan
lingkungannya untuk memperoleh
kemampuan/kompetensi
2. Pengalaman belajar dapat dicapai di dalam
dan/atau di luar perkuliahan
3. Bentuk pengalaman belajar;
mendemonstrasikan, mempraktekkan,
menganalisis,
li i menemukan,
k dan
d lain-lain.
l i l i
EVALUASI KURIKULUM
1.
Curriculum evaluation is the process used in judging the
appropriateness of curriculum choice (Sayler, 1981: 316).
2.
Evaluasi kurikulum adalah proses pembuatan
pertimbangan
p
g berdasarkan
d
seperangkat
p
g
kriteria yang
y g
disepakati dan dapat dipertanggungjawabkan untuk
membuat keputusan mengenai suatu kurikulum
kurikulum.
3.
Evaluasi kurikulum mempersoalkan worth/value dan
marit kurikulum yang berlaku.
PRINSIP PRINSIP PENYUSUNAN SILABUS
PRINSIP-PRINSIP
1.
2.
3.
4
4.
5.
6
6.
7.
8.
Relevansi
Fleksibel
Kontinuitas
Praktis
Efektivitas
K it i
Konsistensi
Adekuasi
Ilmiah
CONTOH FORMAT RPS
I.
Identitas Mata kuliah
Prodi/ Jurusan
Mata kuliah
Kode mata kuliah
SKS
Mata kuliah prasyarat
Dosen
II. Kompetensi MK
III. Deskripsi MK
IV Analisis Pembelaj aran
IV.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
V. Strategi Pembelaj aran :
VI Rencana Pembelaj aran Mingguan
VI.
Pertemuan Sub.
ke .....
Kompetensi
p
Referensi
Materi
Metode
pembel.
p
Media
pembel.
p
Metode
evaluasi
Referensi
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPS
1. Kemukakan identifikasi mata kuliah
2. Rumuskan kompetensi
3 Deskripsikan garis besar isi mata
3.
kuliah
4. Buat analisis pembelajaran
5. Tetapkan strategi pembelajaran
6 Buat rencana pembelajaran mingguan
6.
7. Tuliskan referensi
INSTRUMEN PENILAIAN RPS
No.
Aspek-aspek yang dinilai
1
1.
Kualitas rumusan kompetensi mata kuliah
2.
Kejelasan dan rincian pengalaman belajar yang ada pada
deskripsi mata kuliah
3
3.
Integrasi
Int
r i kualitas
k lit kemampuan
k m mp n (kognitif,
(k nitif afektif,
f ktif dan
d n
psikomotorik) pada setiap rumusan sub-sub kompetensi
4.
Kualitas rumusan sub-sub kompetensi
5.
Pemilihan isi dan organisasi materi perkuliahan (sesuai
dengan rumusan sub-sub kompetensi)
6.
Rancangan strategi pembelajaran yang dipakai
7.
Pemilihan media pembelajaran (sesuaai dengan materi dan
kegiatan pembelajaran
8
8.
Sistem penilaian hasil belajar yang digunakan
9.
Kejelasan, kelengkapan, dan keterlaksanaan petunjuk
operasional RPS
Kekuatan Kelemahan
Catatan
SEKIAN
Terima Kasih at as perhat iannya
Billahit t auf iq wal hidayah
Wassalamu ‘ alaikum Wr
Wr. Wb
Wb.
KURIKULUM
PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN RPS
KOMPETENSI
RANCANGAN
KURIKULUM
(RPS)
(Adaptasi dari Saylor, 1981)
IMPLEMENTASI
KURIKULUM
(KBM)
EVALUASI
KURIKULUM
RPS
SAP
KOMPETENSI
ALUR RPS
MAKNA RPS
1. Dokumen tertulis ((kurikulum dalam makna
sebagai rencana)
2 Garis besar,
2.
besar pokok
pokok-pokok
pokok isi tentang apa dan
bagaimana menyampaikan pengalaman belajar
kepada peserta didik untuk suatu mata kuliah dan
tingkat/jenjang tertentu
3 Istilah-istilah
3.
Istilah istilah terkait: silabus,
silabus GBPP,
GBPP SAP
KOMPONEN RPS
1. Kompetensi (elemen dan jenis)
2 Materi
2.
M t i pembelajaran
b l j
(
(sumber
b bahan)
b h )
3. Pengalaman
g
belajar
j (strategi
(
g
pembelajaran)
4 Sistem penilaian (rumusan dan indikator
4.
hasil belajar)
KOMPETENSI
• Kompetensi; seperangkat tindakan cerdas,
cerdas
penuh tanggung jawab yang dimiliki
seseorang sebagai syarat
s arat untuk
nt k dianggap
mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas-tugas di bidang tertentu
(SK.
Mendiknas 045/U/2002)
• Human competency and mastery learning
CIRI CIRI KOMPETENSI
CIRI-CIRI
1.
2.
3.
4.
Kompetensi memiliki fokus dan konteks, yaitu kehidupan
nyata
y dan berbagai
g pperanan.
Kompetensi dibentuk melalui integrasi dan aplikasi yang
kompleks dari berbagai kemampuan.
Integrasi dan aplikasi merefleksikan pengetahuan, sikap
dan nilai, dan keterampilan secara seimbang.
Kompetensi ditandai dengan kinerja, bukan hanya
penguasaan pengetahuan, sikap dan nilai, keterampilan
saja.
j
MATERI PEMBELAJARAN
1. Arti; pokok-pokok materi pembelajaran yang
harus dipelajari
p j mahasiswa sebagai
g sarana
mencapai kemampuan dasar
g
, ketrampilan,
p , sikap;
p; fakta,,
2. Jenis: ppengetahuan,
konsep, prinsip, dan prosedur
p
, hirarkhis,, dan kombinasi
3. Urutan;; prosedur,
PENGALAMAN BELAJAR
1. Makna; aktivitas belajar yang dilakukan
peserta didik dalam berinteraksi dengan
lingkungannya untuk memperoleh
kemampuan/kompetensi
2. Pengalaman belajar dapat dicapai di dalam
dan/atau di luar perkuliahan
3. Bentuk pengalaman belajar;
mendemonstrasikan, mempraktekkan,
menganalisis,
li i menemukan,
k dan
d lain-lain.
l i l i
EVALUASI KURIKULUM
1.
Curriculum evaluation is the process used in judging the
appropriateness of curriculum choice (Sayler, 1981: 316).
2.
Evaluasi kurikulum adalah proses pembuatan
pertimbangan
p
g berdasarkan
d
seperangkat
p
g
kriteria yang
y g
disepakati dan dapat dipertanggungjawabkan untuk
membuat keputusan mengenai suatu kurikulum
kurikulum.
3.
Evaluasi kurikulum mempersoalkan worth/value dan
marit kurikulum yang berlaku.
PRINSIP PRINSIP PENYUSUNAN SILABUS
PRINSIP-PRINSIP
1.
2.
3.
4
4.
5.
6
6.
7.
8.
Relevansi
Fleksibel
Kontinuitas
Praktis
Efektivitas
K it i
Konsistensi
Adekuasi
Ilmiah
CONTOH FORMAT RPS
I.
Identitas Mata kuliah
Prodi/ Jurusan
Mata kuliah
Kode mata kuliah
SKS
Mata kuliah prasyarat
Dosen
II. Kompetensi MK
III. Deskripsi MK
IV Analisis Pembelaj aran
IV.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
V. Strategi Pembelaj aran :
VI Rencana Pembelaj aran Mingguan
VI.
Pertemuan Sub.
ke .....
Kompetensi
p
Referensi
Materi
Metode
pembel.
p
Media
pembel.
p
Metode
evaluasi
Referensi
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPS
1. Kemukakan identifikasi mata kuliah
2. Rumuskan kompetensi
3 Deskripsikan garis besar isi mata
3.
kuliah
4. Buat analisis pembelajaran
5. Tetapkan strategi pembelajaran
6 Buat rencana pembelajaran mingguan
6.
7. Tuliskan referensi
INSTRUMEN PENILAIAN RPS
No.
Aspek-aspek yang dinilai
1
1.
Kualitas rumusan kompetensi mata kuliah
2.
Kejelasan dan rincian pengalaman belajar yang ada pada
deskripsi mata kuliah
3
3.
Integrasi
Int
r i kualitas
k lit kemampuan
k m mp n (kognitif,
(k nitif afektif,
f ktif dan
d n
psikomotorik) pada setiap rumusan sub-sub kompetensi
4.
Kualitas rumusan sub-sub kompetensi
5.
Pemilihan isi dan organisasi materi perkuliahan (sesuai
dengan rumusan sub-sub kompetensi)
6.
Rancangan strategi pembelajaran yang dipakai
7.
Pemilihan media pembelajaran (sesuaai dengan materi dan
kegiatan pembelajaran
8
8.
Sistem penilaian hasil belajar yang digunakan
9.
Kejelasan, kelengkapan, dan keterlaksanaan petunjuk
operasional RPS
Kekuatan Kelemahan
Catatan
SEKIAN
Terima Kasih at as perhat iannya
Billahit t auf iq wal hidayah
Wassalamu ‘ alaikum Wr
Wr. Wb
Wb.