Modul Tatabahasa Bahasa Melayu SPM

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

PERATURAN PEMARKAHAN BAHAGIAN MEMBINA AYAT :
Bil

Kemungkinan-kemungkinan

Markah

1

Jika pelajar membina ayar yang betul/ gramatis.

1

2

Jika pelajar membina ayat yang betul maksudnya tetapi mengandungi
kesalahan ejaan atau kesalahan-kesalahan tatabahasa yang lain

3

Jika pelajar menggunakan perkataan tersebut sebagai peribahasa

0

4

Jika pelajar menggunakan perkataan tersebut sebagai kata nama khas

0

5

Jika pelajar memberi makna perkataan dan makna tersebut tepat

1

6

Jika pelajar membina seolah-olah satu ayat tetapi sebenarnya dua ayat atau

lebih

7

Jika pelajar menggunakan beberapa perkataan untuk dijadikan satu ayat,
perimbangan diberi sebagai satu ayat sahaja

1

8

Jika pelajar menambah/ meninggalkan imbuhan

0

9

Jika pelajar membina ayat yang tidak jelas maksudnya

Tolak ½

Tolak ½

Tolak ½

10

Jika pelajar membina ayat yang tidak logik dari segi fakta.

0

11

Jika pelajar hanya membuat satu ayat dan meninggalkan pasangan kata yang
satu lagi.

0

1

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

CONTOH PEMBINAAN AYAT OLEH PELAJAR DAN PERATURAN PEMARKAHAN :

Bil
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Kemungkinan-kemungkinan ayat pelajar :
Jika pelajar membina ayar yang betul/ gramatis.
Contoh : Winston Churchill ialah seorang negarawan Inggeris yang ulung
Jika pelajar membina ayat yang betul maksudnya tetapi mengandungi kesalahan
ejaan atau kesalahan-kesalahan tatabahasa yang lain.
Contoh : Kakak telah menyusun pinggan mangkuk diatas para-para.
Jika pelajar menggunakan perkataan tersebut sebagai peribahasa
Contoh : Ayah Ahmad bersifat kepala batu.

Markah

1

1- ½ = ½

0

Jika pelajar menggunakan perkataan tersebut sebagai kata nama khas
Contoh : Nani telah menubuhkan Syarikat Usahawan Kreatif Sdn.Bhd. untuk
mengedarkan produk kosmetik ciptaannya.

0

Jika pelajar memberi makna perkataan dan makna tersebut tepat.
Contoh : Maksud melayurkan ialah mengganggang sesuatu benda dengan
tujuan untuk memanaskan benda tersebut.

1

Jika pelajar membina seolah-olah satu ayat tetapi sebenarnya dua ayat atau
lebih
Contoh : Ramli pulang ke rumah pada jam 10 pagi dan Ah Chong mengajak
Leman pergi menonton perlawanan hoki.

Jika pelajar menggunakan beberapa perkataan untuk dijadikan satu ayat,
perimbangan diberi sebagai satu ayat sahaja
Contoh : Negarawan Indonesia itu pernah berkecimpung sebagai usahawan
setelah menjadi cendekiawan dalam bidang ekonomi di samping terkenal
sebagai budayawan dalam permainan wayang kulit Jawa.
Jika pelajar menambah/ meninggalkan imbuhan
Contoh : Kakak saya sangat berkira ketika berbelanja di pasar.
Jika pelajar membina ayat yang tidak jelas maksudnya.
Contoh : Wajah pari-pari itu sangat mengerikan.
Jika pelajar membina ayat yang tidak logik dari segi fakta negara
Contoh : Pak Kassim ialah seorang negarawan Malaysia yang terkenal.
Jika pelajar hanya membuat satu ayat dan meninggalkan pasangan kata yang
satu lagi.
Contoh : Seekor ular sawa yang besar telah membelit tubuh wanita itu.
Perkataan kedua : berbelit-belit ( calon tidak membuat ayat )

1- ½ = ½

1

0

1- ½ = ½

0

0

2

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

KOLEKSI SOALAN-SOALAN MEMBINA AYAT
SPM TAHUN 2008 ( JULAI )
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
bahawa anda faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan
imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas
(i)
(ii)
(iii)

bila
banyak
rata

-

bila-bila
banyak-banyak
rata-rata

SPM TAHUN 2007 ( NOVEMBER )
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan serta
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas
(i)
(iv)

muka
permukaan

(ii) terkemuka
(v) mengemukakan

(iii) bersemuka
(vi) Bermuka-muka

SPM TAHUN 2007 ( JULAI )
Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas
(i)
(ii)
(iii)

Diam
Tanggal
Tawar

SPM TAHUN 2006 ( NOVEMBER )

Tulis satu ayat bagi tiap-tiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambah, menukarkan imbuhan
atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas.
(i)
(ii)
(iii)

Sabut
Tunjuk
Guruh

-

Serabut
Telunjuk
Gemuruh

SPM TAHUN 2006 ( JULAI )
Tulis satu ayat daripada setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan serta menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas.
1.
4.

Kuota

2. Konvoi
Kontena

3. Kontras
5. Komplot

6. komisen

SPM TAHUN 2005 ( NOVEMBER )

3

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Tulis satu ayat daripada perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan maksudnya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa dan nama khas.
1. Tatasusila
4. Prasejarah

2. Tatacara
5. Dwibahasa

3. Prasyarat
6. Dwitahunan

SPM TAHUN 2005 ( JULAI )
Tulis satu ayat daripada perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan maksudnya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa dan nama khas.
1.
4.

Hari
Berhari

2. Sehari
5. Berhari-hari

3. Harian
6. Sehari-harian

SPM TAHUN 2004 ( NOVEMBER )
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap kata majmuk di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham
akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh memberikan imbuhan pada
perkataan tersebut.
1.
4.

Garis panduan
Urus niaga

2. Baik pulih
5. Usaha sama

3. Hapus kira
6. Hak cipta

SPM TAHUN 2004. ( JULAI )
Tulis dua ayat bagi tiap-tiap kata di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambah imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(iii)

kemas
kosong

(ii)
(iv)

kental
kacau

( 4 markah )

SPM TAHUN 2003.
Tulis satu ayat daripada perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham maksud
dan penggunaannya.
(i)
(iii)

Melayarkan
Mengehadkan

(ii)
(iv)

Melayurkan
Mengehakkan

( 4 markah )

SPM TAHUN 2002. ( JULAI )
Tulis ayat bagi tiap-tiap pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan
maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan, menukar imbuhan atau menggunakan perkataan
itu sebagai peribahasa.
(i)
(ii)

mengalah
bertatang

-

menggalah
bertentang

( 4 markah )

SPM TAHUN 2002.
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham
maksud dan penggunaannya.

4

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

(i)
(iii)

negarawan
cendekiawan

(ii)
(iv)

usahawan
budayawan

( 4 markah )

SPM TAHUN 2001 :
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya.
(i)
didik
(iii)
didikan
markah )

(ii)

pendidik
(iv)
pendidikan.

(4

SPM TAHUN 2000:
Tulis ayat bagi tiap-tiap pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan
maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan, menukar imbuhan atau menggunakan perkataan
itu sebagai peribahasa
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

kuat kuasa
urus niaga
bercampur aduk
bersatu padu

-

dikuatkuasakan
diurusniagakan
mencampuradukkan
menyatupadukan

( 12 markah )

SPM TAHUN 1999 :
Tuliskan ayat bagi setiap perkatan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan, menukar imbuhan, atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

mengira
membelit
menggulung menyempit
-

berkira-kira
berbelit-belit
bergulung-gulung
bersempit-sempit.

( 12 markah )

SPM TAHUN 1998 :
Bina satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham penggunaan
dan dapat membezakan maksudnya. Anda tidak boleh menambah imbuhan atau menggunakan
perkataan-perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)

tumpat
telus
lewah

-

mampat
tulus
lewa

( 9 markah )

SPM TAHUN 1998 ( JULAI ) :
Tuliskan ayat bagi setiap perkatan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan, menukar imbuhan, atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

kehabisan
kekusutan
kepalsuan
kerencatan

-

penghabisan
penyusutan
pemalsuan
perencatan

( 12 markah )

5

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

SPM TAHUN 1997 :
Tuliskan satu ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

kelepasan
kehidupan
kesempurnaan
ketetapan

-

pelepasan
penghidupan
penyempurnaan
penetapan

( 12 markah )

SPM TAHUN 1997 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya
(i)
(ii)
(iii)

kupas
suling
kuncup

-

kelupas
seruling
kemuncup
( 9 markah )

SPM TAHUN 1996 :
Tuliskan ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan atau menggunakan perkataan itu
sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

mengacau
mengalas
menimang
mengisahkan

-

meracau
menggalas
meremang
mengesahkan

( 12 markah )

SPM TAHUN 1996 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda
memahami maksud dan penggunaannya.
(i)
(iv)

larut
larutan

(ii)
(v)

pelarut
berlarutan

(iii)

melarutkan
( 10 markah )

SPM TAHUN 1995 :
Tuliskan satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
penggunaannya dan maksudnya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan-perkataan itu sebagai
peribahasa.
(i)
(iv)

perakuan
mengaku

(ii)
(v)

diperakui
pengakuan

(iii)

keakuan
( 10 markah )

SPM TAHUN 1995 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan atau menggunakan
perkataan-perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)

bukan
jarang
siang

-

bukan-bukan
jarang-jarang
siang-siang

6

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

(iv)

putus

-

putus-putus

( 12 markah )

SPM TAHUN 1994 :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan anda faham
penggunaannya dan maksudnya.
(i)
kira
(ii)
(iv)
sekira-kira
(v)
SPM ( JULAI ) TAHUN 1994

berkira-kira
kira-kiraan

(iii)

mengira-ngira
( 10 markah )

Tulislah satu ayat bagi tiap-tiap frasa di bawah untuk menunjukkan bahawa anda betul-betul faham
akan maksud –maksudnya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan-perkataan itu sebagai
peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

Penatapan
Penandaan
Penegasan
Penampalan

-

penetapan
penundaan
penugasan
penampilan

SPM TAHUN 1993 :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan anda faham
penggunaannya dan maksudnya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(iv)

berbonggol-bonggol
tercungap-cungap

(ii)

mengungkit-ungkit
(v)
terngiang-ngiang

(iii)

meruntun-runtun
( 10 markah )

SPM TAHUN 1993 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan-perkataan itu sebagai
peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

bercerai
berhabis
berjauh
berutus
( 12 markah )

-

bercerai-ceraian
berhabis-habisan
berjauh-jauhan
berutus-utusan

SPM TAHUN 1992 :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan-perkataan itu sebagai
peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

bertolak
berlebih
berkeras
berhormat

-

bertolak-tolakan
berlebih-lebihan
berkeras-kerasan
berhormat-hormatan

( 12 markah )

SPM TAHUN 1992 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maksudnya. Anda tidak boleh menggunakan perkataan-perkataan itu
sebagai peribahasa.
(i)
(ii)

penatapan
penandaan

-

penetapan
penundaan

7

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

(iii)
(iv)

penegasan
penampalan -

penugasan
penampilan

( 12 markah )

SPM TAHUN 1991 :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
anda faham penggunaannya dan maksudnya tanpa menambah imbuhan lagi pada perkataanperkataan itu atau menggandakannya atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)
anggun
(ii)
pasaran
(iii)
pikulan
(iv)
caruman
markah )

-

unggun
pusaran
pukulan
curaman.

( 12

SPM TAHUN 1991 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam kumpulan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan anda faham maksudnya dan penggunaannya tanpa menambah imbuhan lagi pada
perkataan-perkataan itu atau menggandakannya atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)

masyarakat
bermasyarakat
memasyarakatkan
pemasyarakatan

(ii)

sisip
bersisip
menyisipkan
penyisipan
( 12 markah )

SPM TAHUN 1990 :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di dalam kumpulan perkataan di bawah untuk
menunjukkan anda faham penggunaan dan maksudnya. Anda tidak boleh menambah imbuhan lagi
pada perkataan-perkataan itu atau menggandakannya atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)

beragam
meragamkan
keragaman

(ii)

bersahaja
menyahajakan
kesahajaan

( 12 markah )

SPM ( JULAI ) TAHUN 1990 :
Tulislah satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan lagi pada perkataanperkataan itu atau menggandakannya atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)
Menamu
(ii)
Melayang
(iii)
Menampan
(iv)
Menjentik
markah )

-

tetamu
lelayang
tetampan
jejentik

( 12

SPM TAHUN 1989:

8

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Perkataan-perkataan di bawah mempunyai lebih daripada satu makna. Tuliskan dua ayat dengan
tiap-tiap patah perkataan itu supaya jelas menunjukkan perbezaan makna itu tanpa menambahkan
imbuhan atau penggandaan pada perkataan-perkataan itu atau menggunakan perkataan-perkataan
itu sebagai peribahasa.
(i)
(iv)

menurun
menampung

(ii)

mengupas

(iii)

menyokong

(12 markah )
SPM TAHUN 1989 ( JULAI ) :
Tuliskan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
perbezaan maknanya tanpa menambahkan imbuhan atau penggandaan pada perkataan-perkataan
itu atau menggunakan perkataan-perkataan itu sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)

membantah menyampuk mencantum -

membidas
menyahut
menyambung

( 12 markah )

SPM TAHUN 1988 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap rangkai kata dalam pasangan rangkai kata di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya tanpa menambah imbuhan dan menggunakan gandaan.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

orang berdagang
daging berdarah
goreng pisang
susu lembu

-

orang dagang
darah daging
pisang goreng
lembu susu

( 12 markah )

SPM ( JULAI ) 1988 :
Buatlah satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan perbezaan maknanya tanpa
menambah imbuhan pada perkataan-perkataan itu.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

pantang-pantang
Pahit-pahit
Pecah-pecah
Lemah-lemah

-

pantang larang
pahit maung
pecah belah
lemah lembut

( 12 markah )

SPM TAHUN 1987 :
Buatkan satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan di bawah bagi menunjukkan perbezaan
maknanya tanpa menambah imbuhan atau pergandaan.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

menoreh
menyala
mengandung menanah
-

melorek
menyara
mengundang
menanak

SPM ( JULAI ) 1987 :

9

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Buatlah satu ayat dengan menggunakan tiap-tiap perkataan dalam pasangan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya. Anda tidak boleh menambah imbuhan pada perkataanperkataan itu atau menggandakannya atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

Mengena
Mendakwa
Menanggung Menyeleweng
( 12 markah )

pengenaan
pendakwaan
penanggungan
penyelewengan

SPM TAHUN 1986 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan maknanya tanpa menambah imbuhan dan menggunakan gandaan/
(i)
Memfitnah - menghasut
(ii)
Mengayun - menggoncang
(iii)
Mendedahkan - membentangkan
(iv)
Mewasiatkan - mengamanahkan.
markah )

( 12

SPM ( JULAI ) TAHUN 1986 :
Perkataan-perkataan di bawah mempunyai lebih daripada satu makna. Buatkan dua ayat dengan
tiap-tiap patah perkataan itu supaya jelas menunjukkan perbezaan makna itu tanpa menambah dan
menggunakan gandaan.
(i)
(iii)

Terbilang
Menunda

(ii)
(iv)

Terlancar
Menggondol

( 12 markah )

SPM TAHUN 1985 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham penggunaannya
dan maksudnya.
(i)
Para-para
(iv)
Ura-ura
12 markah )

(ii)

Pari-pari
(iii)
(v)
Julung-julung (vi)

Api-api
Rambu-rambu

(

SPM ( JULAI ) TAHUN 1985 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahasa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak dibenarkan membubuh sebarang imbuhan pada perkataanperkataan tersebut atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)
Panjang
(iv)
Berpanjangan
markah )

(v)

(ii)
Sepanjang
Pemanjangan

(vi)

(iii)
Kepanjangan
Memanjangkan

( 12

SPM TAHUN 1984 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya tanpa menambah imbuhan dan menggunakan gandaan.
(i)
(iii)

Golongan - gulungan
Petah – petak

(iv)

(ii)
Menonton – menuntun
Tafsir – taksir

( 12 markah )

10

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

SPM ( JULAI ) TAHUN 1984 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak dibenarkan membubuh sebarang imbuhan pada perkataanperkataan tersebut atau menggunakannya sebagai peribahasa.
(i)
Jejaka
(iv)
Dedawai
markah )

(ii)

Lelemak
(v)
Kekudung

(iii)
(vi)

Gegetar
Bebangun

( 12

SPM TAHUN 1983 :
Buat ayat dengan menggunakan tiap-tiap perkataan berganda di bawah untuk menunjukkan anda
faham penggunaan dan maksudnya .
(i)
(iv)

Kumat-kamit
Compang-camping

(ii)

Sorak-sorai

(iii)

Simpang-siur
( 12 markah )

SPM ( JULAI ) TAHUN 1983 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap ungkapan berikut untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksudnya.
(i)
Menjangkau usia
(ii)
Memendankan diri
(iii)
Meniupkan semangat
(iv)
Mengalihkan pandangan
( 12
markah )
SPM TAHUN 1982 :
Buat satu ayat dengan tiap-tiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan maknanya.
(i)
Lama
(ii)
Selama
(iii)
Lama-kelamaan
(iv)
Selama-lamanya
(v)
Berlama-lama
markah )

( 12

SPM ( JULAI ) TAHUN 1982 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah tanpa menggunakan
sebarang imbuhan supaya jelas menunjukkan perbezaan maksudnya.
(i)
Ragu regu
(ii)
Rasmi resmi
(iii)
Tulus lurus
(iv)
Tempoh
tempuh
( 12 markah )

SPM TAHUN 1981 :
Buat satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah tanpa apa-apa imbuhan
supaya jelas menunjukkan perbezaan maksudnya.
(i)
Habis
berhabis-habis
(ii)
Siang
siang – siang
(iii)
Jarang
jarang-jarang
(iv)
Masak
masak-masak
( 12
markah )
SPM ( JULAI ) TAHUN 1981 :

11

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Buat ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan
maksudnya.
(i)
Melimpah
limpahan
(ii)
Mengandung kandungan
(iii)
Perangsang rangsangan
(iv)
Berselisih
perselisihan
( 12 markah )

JENIS AYAT
Latihan 1:

12

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Latihan 2:
Tentukan jenis ayat-ayat berikut.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Afrika Selatan merupakan tuan rumah bola sepak Piala Dunia 2010.
“Tahniah, awak berjaya mendapat biasiswa Petronas!” ucap Zaki kepada
Wong.
“Mengapakah awak tidak menghantar berita setelah berada di sana?”
tanya Aidil kjepada Syukri.
“Oh, awak rupanya! Saya tidak perasan tadi,” kata Dewi kepada Aini.
“Janganlah dikenang peristiwa lama, buat hati menderita saja.” nasihat Amar kepada Safuan.
Ayah akan pergi bercuti ke Eropah pada bulan depan.

Latihan 3:
Tentukan jenis ayat-ayat berikut.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Seramai 2,200 atlet menyertai triathon antarabangsa 2010.
Ayah membaca surat khabar sambil minum kopi.
Kasut kulit dipakai oleh Khairil ketika menghadiri temu duga.
Selepas mengetahui nenek meninggal dunia adik bersedih.
“Wah, cantiknya taman bunga ni!” kata Saleha.
“Bolehkah awak tolong angkat buku saya?” luah Samad.

13

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Latihan 4:
Tukar ayat-ayat biasa berikut menjadi ayat songsang.
1.
2.
3.
4.
5.

Sayur-sayuran hasil tanaman Pak Abu habis dijual di pasar tani itu.
Helmi tidak pernah berdendam walaupun dihina oleh Datin Salmah sewaktu tinggal di rumahnya.
Kebanyakan masyarakat kita kurang bersenam kerana masih kurang kesedaran.
Pantai Tanjung Bidara sangat bersih dan cantik.
Kanak-kanak selamat untuk bermandi-manda kerana pantainya landai.

Panduan menukar ayat aktif ke ayat pasif:

14

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

1. Calon perlu berhati-hati dengan Ganti Nama Diri Pertama (GNDP) dan Ganti Nama Diri Kedua (GNDK).
2. Bagi GNDP dan GNDK, ayat pasif tidak menerima bentuk pasif di……. oleh …….
3. Contoh: a
Ayat aktif: Saya membaca novel Papa kerana diarahkan oleh guru saya.
Ayat pasif: Novel Papa saya baca kerana diarahkan oleh guru saya. (saya baca merupakan bentuk pasif - GNDP)
Contoh: b
Ayat aktif: Kamu menconteng dinding itu.
Ayat pasif: Dinding itu kamu conteng. (kamu conteng merupakan bentuk pasif - GNDK)
4. Hanya ayat yang mempunyai Ganti Nama Diri Ketiga menerima bentuk pasif di ……… oleh ……… .
Contoh: a
Ayat aktif: Muhd Saiful menyepak bola itu.
Ayat pasif: Bola itu disepak oleh Muhd Saiful.
Contoh: b
Ayat aktif: Petani itu sedang menanam padi si bendang.
Ayat pasif: Padi sedang ditanam oleh petani itu di bendang.
Ganti Nama Diri Pertama
1. Saya
6. Kita

2. Aku

3. Patik

4. Hamba

5. Beta

7. Kami

Ganti Nama Diri Kedua.
1. Engkau
6. Tuanku

2. Awak
7. Kalian

3. Tuan hamba

4. Kamu

2. Beliau
7. Ibu

3. Dia
8. Orang itu

4. Ia

5. Anda

Ganti Nama Diri Ketiga
1. Baginda
6. Ah Meng

5. Mereka

TATBAHASA

15

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

(MENUKARKAN AYAT AKTIF KEPADA AYAT PASIF)
LATIHAN SPM 1
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Puan Azizah telah memarahi Azmi kerana memecahkan pasu bunga.
Ibu bapa harus mengawasi tingkah laku anak-anak supaya mereka tidak tersalah langkah.
Puan Sarah menghadiahi Atiqah sebuah kereta Kancil setelah lulus dalam ujian memandu.
Ayah saya menyambut kedatangan birasnya yang baru tiba dari Sabah.
Dia mendayung sampan itu dengan laju dengan harapan untuk mendapat tempat pertama dalam pertandingan tersebut.

LATIHAN SPM 2
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Saya membeli rumah mewah di atas bukit itu dengan duit titik peluh saya sendiri.
Ibu Anita membuat kuih bahulu yang sedap itu sempena hari lahir Kalsom.
Mereka menyusun kerusi-kerusi itu di padang sebelum acara sukan bermula.
Semua pelajar sudah membaca buku cerita yang terdapat di perpustakaan.
Saya selalu memasang lampu di hadapan rumah sebelum tidur.

LATIHAN SPM 3
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Kamu perlu membereskan kerja yang diberikan oleh guru sebelum pulang nanti.
Ali telah mengambil buku itu semalam.
Saya sudah menyelesaikan tugasan itu semalam.
Ayah memarahi Kamal kerana pulang jauh malam.
Kakak mencuci pakaian kotor di bilik air.

LATIHAN SPM 4
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1. Saya telah mengirimi adik wang saku untuk keperluannya belajar di luar negara.
2. Ayah menghadiahi emak seutas rantai emas sempena ulang tahun perkahwinan mereka.
3. Anda patut menyelesaikan tugas itu sekarang juga.
4. Beliau menyandang jawatan yang sangat penting dalam organisasi tersebut.
5. Kakak memasukkan sedikit garam ke dalam gulai yang sangat saya gemari.
LATIHAN SPM 5
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Pengetua mengarahkan guru-guru memantau aktiviti pelajar pada waktu petang.
Saya mengangkat beg besar itu masuk ke bilik hotel dengan segera.
Anda mesti menghadiri kursus itu untuk meningkatkan kemahiran anda.
Ali menemui buku itu di dalam beg pakaian.
Anda perlu mengelakkan perbuatan mencuri kerana perbuatan itu berdosa.

LATIHAN SPM 6
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Kebanyakan negara hari ini mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi.
Pasukan petugas Agenda Teknologi Maklumat Kebangsaan bagi Pembangunan Struktur Informasi menggariskan
beberapa langkah untuk membangunkan komputer peribadi buatan Malaysia sepenuhnya.
Ayah telah berjaya menangkap seekor rusa jantan sewaktu memburu di hutan.
Adlin telah memetik buah rambutan di belakang rumah untuk diberi kepada Siva.
Adik terpaksa menyapu halaman rumah kami setiap hari kerana banyak daun yang gugur.

LATIHAN SPM 7

16

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Menteri Pelajaran telah mengingatkan pelajar agar tidak bergantung pada kerajaan untuk menyediakan segala
kemudahan.
Semua orang menentang kadar baru tol kerana membebankan orang ramai.
Jabatan Perkhidmatan Awam tidak akan menuntut bayaran balik pinjaman daripada pelajar yang cemerlang.
Awak telah menjalankan eksperimen itu dengan baik.
Baginda menganugerahi pahlawan itu bintang kehormat dalam satu istiadat yang berlangsung di Balairung Seri, Istana
Alam Shah, Klang.

LATIHAN SPM 8
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Guru disiplin menahan pelajar itu selepas pehimpunan kerana melanggar peraturan sekolah.
Ibu bapa perlu menerapkan nilai-nilai murni kepada anak sejak kecil lagi.
Guru Bahasa Melayu menghadiahi pelajar itu sebatang pen setelah berjaya memperoleh A dalam peperiksaan
percubaan SPM.
Polis telah menangkap penculik kanak-kanak itu pada pagi tadi.
Kamu mestilah mematuhi undang-undang negara agar hidup kita aman.

LATIHAN SPM 9
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Mereka ke sekolah dengan menaiki bas.
Pihak berkuasa telah berjaya membanteras aktiviti pembalakan haram itu.
Kerajaan telah mengambil beberapa langkah untuk membantu pengusaha industri kecil itu.
Ketua kampung menegur sikap Karim dan Derus yang suka menghabiskan masa di warung.
Penduduk setempat mempertikaikan keputusan untuk membina tapak pelupusan sampah.

LATIHAN SPM 10
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Ahmad menendang bola itu ke pintu gol.
Hanis membaca buku cerita kanak-kanak itu di kantin.
Saya melukis gambar itu kelmarin setelah diminta oleh Farah.
Kamu perlu menyiapkan tugasan yang diberi pada hari ini juga.
Tuan hamba perlu menemui Panglima Garang segera.

LATIHAN SPM 11
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Rakyat Malaysia sangat mementingkan perpaduan.
Irna mahu menyimpan raket badminton Iswan sebagai kenang-kenangan.
Pihak kerajaan akan memberikan insentif kepada mana-mana ahli sukan yang berjaya mengharumkan nama negara di
persada antarabangsa.
Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG) sekolah itu akan mengadakan mesyuarat tergempar.
Jika saya berjaya dalam peperiksaan dengan cemerlang, saya akan memilih jurusan perubatan.

LATIHAN SPM 12.
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Kita seharusnya memperkemas diri kita dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran agar dapat bersaing dengan bangsa
lain.
Pesuruhjaya sumpah itu memperakukan segala dokumen yang diserahkan kepadanya sebelum dihantar ke mahkamah.
Ah Meng telah menangkap ikan patin di sungai itu.
Mei Ling menggondol tempat pertama dalam acara merentas desa.
Beberapa kilang yang beroperasi di sepanjang sungai itu telah membuang sisa toksik ke dalam sungai untuk
menjimatkan kos operasi mereka.

17

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

LATIHAN SPM 13
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1. Pihak guru sahaja tidak mampu mengawal pelajar-pelajar yang merokok jika ibu bapa tidak mengambil berat terhadap
anak mereka.
2. Shafiq mengajak Wan menyaksikan perlawanan bola sepak yang berlangsung pada malam ini.
3. Asap tebal menyelubungi seluruh daerah itu selama beberapa jam akibat kebakaran kilang mercun.
4. Tujuan kami mengadakan program ini adalah untuk meningkatkan prestasi pencapaian akademik pelajar tahun ini.
5. Beliau sentiasa memberi sokongan terhadap usaha yang kami lakukan.
LATIHAN SPM 14
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Mimi membuat bunga telur itu untuk majlis perkahwinannya.
Halim membawa beg pakaian yang besar ke Sarawak.
Anda mesti makan buah-buahan ini sehingga habis.
Saya menaiki kereta api itu untuk menziarahi nenek saya di Singapura.
Peserta gimnastik Austria menggulingkan badannya di atas lantai semasa pertandingan itu.

LATIHAN SPM 15
Tukarkan ayat-ayat aktif berikut kepada ayat pasif.
1.
2.
3.
4.
5.

Kerbau jantan yang liar itu merosakkan kebun pisang ayah saya.
Beberapa pelajar telah mengalami kecederaan teruk sewaktu kebakaran asrama itu.
Pengarah syarikat itu mengingatkan semua anak buah beliau agar sentiasa berbudi bahasa sewaktu melayani pelanggan
mereka.
Sekolah kami telah mengadakan Karnival Keusahawanan beberapa hari yang lepas.
Belia hari ini perlu menguasai teknologi maklumat sesuai dengan kehendak wawasan negara.

18

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

TATABAHASA
(MENUKARKAN AYAT PASIF KEPADA AYAT AKTIF)
LATIHAN SPM I
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1. Adik yang sedang bermain di halaman rumah dipanggil kakak.
2. Anak-anak perlu diawasi oleh ibu bapa supaya tidak terjebak dalam kegiatan yang tidak bermoral.
3. Seutas jam tangan dihadiahkan oleh Puan Sharifah kepada anaknya setelah lulus peperiksaan SPM dengan
4. Kesalahannya itu disedarinya selepas beberapa ketika.
5. Tanah itu diserahkan semula oleh kedua-dua belah pihak setelah memahami penerangan tersebut.
6. Spesies tumbuhan anak di hutan itu akan dikajinya sekali lagi.

cemerlang.

LATIHAN SPM 2
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Novel berbahasa Inggeris itu sudah dibaca oleh Helen bulan lalu.
Para pengawas dinasihati oleh guru disiplin agar menunjukkan contoh yang baik kepada murid-murid yang lain.
Pemandangan di kampung nelayan itu saya lukis.
Tikus telah berjaya ditangkap oleh Si Comot, kucing kesayangan emak pagi tadi.
Tingkah laku anak haruslah diawasi oleh ibu bapa agar mereka tidak tersalah langkah.
Setelah lulus dalam ujian memandu Mei Ling dihadiahi sebuah kereta Kancil oleh Puan Lucy.

LATIHAN SPM 3
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bayaran balik pinjaman tidak akan dituntut oleh Jabatan Perkhidmatan Awam daripada pelajar yang cemerlang.
Eksperimen itu telah kau jalankan dengan baik.
Pahlawan itu dianugerahi oleh baginda bintang kehormatan dalam satu istiadat yang berlangsung di Balairung Seri Istana
Alam Shah, Kelang.
Suzi dihadiahi Halim sejambak bunga ros sempena hari jadinya yang ke-23.
Stor sukan hendak kami kemas pada petang nanti.
Nota sejarah saya telah anda ambil semalam.

LATIHAN SPM 4
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tugas itu patut anda selesaikan sekarang juga.
Jawatan yang dipegang oleh mereka itu sangat penting.
Sedikit garam dimasukkan oleh kakak ke dalam gulai yang sangat saya gemari.
Pokok-pokok itu dipangkas oleh para pekerja supaya sentiasa rendah.
Nota pelajaran dikemaskinikan oleh mahasiswa itu supaya mudah membuat ulang kaji.
Orang yang lurus bendul itu tidak harus kamu peralat sewenang-wenangnya.

LATIHAN SPM 5
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.

Pelajar itu ditahan oleh guru disiplin selepas perhimpunan kerana melanggar peraturan sekolah.
Anak-anak sewajarnya dikawal oleh ibu bapa supaya mereka tidak bergaul dengan budak-budak nakal.
Pelajar itu dihadiahi oleh guru bahasa Melayu sebatang pen setelah berjaya memperoleh ‘A’dalam peperiksaan percubaan
SPM.
4. Satu misi dilaksanakan oleh mereka bersama-sama.
5. Alat pendingin hawa itu dijualnya dengan harga yang tinggi.
6. Komputer itu saya beli untuk adik di kolej.
LATIHAN SPM 6
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.

Permukaan air itu dilitupi pokok teratai yang berwarna-warni.
Majalah bercorak akademik kurang diminati oleh golongan remaja meskipun bahan di dalamnya memberikan ilmu kepada
mereka.
Pondok buruk yang didiami oleh orang tua itu beratapkan rumbia dan berdinding buluh.
Adik perempuan saya dijahitkan baju kurung oleh kakak pada hujung minggu yang lalu.
Rumah itu tidak berani kami hampiri kerana takut akan anjing peliharaan tuan rumah tersebut.

19

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

6.

Kerja-kerja memperdalam sungai Kinta itu akan ditangguhkan oleh mereka berminggu-minggu.

LATIHAN SPM 7
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Segala masalah itu mesti kita hadapi dengan hati tabah.
Pengalamannya di hutan itu diceritakan oleh Encik Firdaus apabila didesak oleh ahli keluarganya.
Rotan-rotan itu dijemur oleh mereka berminggu-minggu sebelum dibelah.
Simen dari luar negara telah diimport oleh kerajaan untuk mengimbangi kekurangan simen dalam pasaran tempatan.
Semak onak yamg melingkari perdu pokok saya bersihkan.
Bantahan telah dikemukakan oleh penduduk kampung itu kepada wakil rakyat mereka.

LATIHAN SPM 8
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Buah-buah mangga yang belum begitu masak diperam oleh Pak Yusuf dengan cara membungkusnya.
Semua hasil tanaman mereka diborongkan oleh penanam-penanam sayur di kampung itu kepada seorang tauke Cina.
Mata pelajaran Bahasa Melayu diajarkan oleh guru itu kepada pelajar-pelajar selama satu jam setengah pada setiap
minggu.
Usahawan tempatan dinasihati oleh Perdana Menteri supaya mengambil langkah susulan yang sewajarnya.
Lakaran yang dibuatnya berdasarkan kain yang digunting oleh Puan Lim.
Lelaki itu dijatuhi hukuman penjara lima tahun dan tiga kali sebatan oleh Tuan Hakim.

LATIHAN SPM 9
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Seekor rusa jantan telah ditangkap oleh ayah sewaktu memburu di hutan.
Buah rambutan di belakang rumah telah dipetik oleh adik untuk diberi kepada pak cik yang datang dari Singapura.
Halaman rumah kami disapu oleh kakak setiap hari kerana banyak daun gugur pada musim panas ini.
Rumah banglo di tepi pantai itu saya beli dengan duit titik peluh saya sendiri.
Kuih bahulu yang sedap itu dibuat oleh ibu Kalsom sempena hari lahir Kalsom.
Kerusi-kerusi itu disusun oleh mereka di padang sebelum acara sukan bermula.

LATIHAN SPM 10
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bunga telur itu dibuat oleh Rosliza untuk majlis perkahwinannya.
Beg pakaian yang besar dibawa oleh Hazif untuk ke Kuala Lumpur.
Buah-buahan ini mesti anda makan sehingga habis.
Kereta api itu saya naiki untuk menziarahi nenek di Singapura.
Kebun pisang ayah saya dirosakkan oleh kerbau jantan yang liar itu.
Badan peserta gimnastik Rusia digulingkan di atas lantai semasa pertandingan itu.

LATIHAN SPM 11
Tukarkan ayat-ayat pasif berikut kepada ayat aktif.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ceramah tentang bahaya merokok itu disampaikan oleh pegawai dari Jabatan Kesihatan.
Para pelajar diingatkan oleh pengetua sekolah itu agar sentiasa berwaspada sewaktu berulang-alik ke sekolah.
Gadis dari Brunei Darussalam itu diperisteri oleh Encik Halim sebulan yang lalu.
Anak ayam emak saya telah disambar oleh helang pada tengah hari semalam.
Sampan itu didayungnya dengan laju dengan harapan untuk mendapat tempat pertama dalam pertandingn itu.
Penyalahgunaan dan pengedaran dadah telah diharamkan oleh kerajaan di negara ini.

20

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

PANDUAN MENUKARKAN CAKAP AJUK KE CAKAP PINDAH
Cakap Ajuk

Cakap Pindah

Saya, aku, hamba, patik

Dia, ia, nya

beta

baginda

Kita, kami

mereka

Kamu, awak, anda, engkau

Saya, kami, dia, mereka, nya

dia

dia

mereka

mereka

ini

itu

itu

itu

sini

sana

sana

situ

situ

situ

begini

begitu

begitu

begitu

sekarang

Pada masa itu / ketika itu

tadi

Tadinya itu

Malam tadi

Malam yang lepas, malam dahulu

semalam

Hari semalamnya

esok

Esoknya itu

kelmarin

kelmarinnya

ya

Mengeyakan/ mengiakan

tidak

Menafikan / menidakkan

bukan

menolak

Cis!

Dengan marahnya

Amboi!

Dengan perasaan terkejut

Hore!

Dengan hati yang gembira

Aduh!

Sambil mengerang kesakitan

Eh!

Dengan nada hairan

Hai!

memanggil

Ya?

Berasa hairan, tidak percaya

TATABAHASA
( Cakap Ajuk dan Cakap Pindah )
Latihan SPM 1

21

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Tulis semula petikan di bawah dalam bentuk cakap ajuk. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi dalam petikan ini.
Kamariah berkata kepada Aziz dan Samad bahawa negara Malaysia memang banyak mempunyai
tempat menarik untuk dikunjungi. Pendapatnya itu disokong oleh samad dengan mengatakan bahawa negara ini mempunyai
pantai-pantai yang bersih dan hutan semula jadi yang indah. Aziz pula menyatakan kehairanannya tentang ramai orang
Malaysia yang masih suka melancong ke luar negara seperti ke Indonesia, Thailand, Singapura dan negara-negara Eropah.
Kamariah menyetujui pandangan itu. Samad berpendapat mungkin keadaan ini berlaku kerana kurangnya promosi untuk
menarik pelancong tempatan melancong di dalam negeri. Aziz bersetuju dengan pendangan Samad itu. Kamariah pula
mencadangkan supaya pihak swasta seperti pusat-pusat pelancongan tempatan memberi potongan harga istimewa kepada
pelancong tempatan yang mengunjungi pusat percutian mereka. Samad pula mengatakan bahawa di samping itu, kesedaran
rakyat Malaysia tentang faedah melancong di dalam negeri perlu ditanam dalam diri. Kamariah dan Aziz mengiakan pendapat
itu.
[ 6 markah ]
Latihan SPM 2
Tulis semula petikan di bawah dalam bentuk karangan biasa dengan menggunakan cakap pindah.
Redwan dan Kamarul berkawan baik. Mereka sangat rapat dengan Cikgu Hassan.
“ Oh, cikgu, kami ada di rumah ! “ Sahut Kamarul setelah mendengar sapaan Cikgu Hassan di halamannya.
Cikgu Hassan sudah berada di tangga rumah Redwan. “ Jemputlah naik, cikgu. Redwan ada di dalam, “ pelawa Kamarul
dengan hormat.
“Naik. Mestilah naik, kalau tidak buat apa datang, “ gurau Cikgu Hassan
“Rumah kami berselerak. Tak sempat nak berkemas, “ Redwan mencelah.
“ Manalah sempat nak berkemas, kerja-kerja menuai baru selesai dua hari yang lepas, “ Kamarul memberikan alasan.
[ 6 markah ]
Latihan SPM 3
Tulis semula perbualan di bawah ke dalam bentuk karangan biasa dengan menggunakan cakap pindah.
Bagaimana dengan rancangan awak ? “ tanya Salleh.
Rancangan apa? “ jawab Ani.
Rancangan mendaki gunung yang awak kata pada saya tempoh hari, “ kata Salleh.
Oh, itu akan dibincangkan dalam mesyuarat Sabtu depan. “ jelas Ani.
Bagus Ani, bagus. Saya sokong rancangan itu ! “
Ani tersenyum puas apabila mendengar kata-kata sahabat karibnya itu.
[ 6 markah ]
Latihan SPM 4
Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah.
Norhayati:
Norasyikin:
Norhayati:
Norsyikin:

Syikin, mengapa Syikin tidak datang ke sekolah semalam?
Syikin minta maaflah. Semalam Syikin ada hal di rumah.
Apa halnya? Ceritakanlah kepada Yati. Andainya susah, sama-samalah kita tanggung.
Bukankah kita sudah lama berkawan?
Sebenarnya ibu Syikin sakit.
[ 6 markah ]

Latihan SPM 5
Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah.
“Ani tak ada sapa-sapa. Ani sorang.......”
“Ani tak boleh tinggal sini.Di sini bahaya,” kata Tuk Yahya sambil meneliti mata belolok anak itu.
“Ani tak ada sapa-sapa,” rengek Ani lagi.
“Ya, Tuk Yahya tahu.........”
“Ani tak mahu tinggal di rumah lagi.Nanti bom jatuh lagi. Datuk tak ada, datuk tak ada”,jelas anak itu hampir meraung.
“Ani ada Tuk Yahya, Ani ada comot,” pujuk Tuk Yahya.
[ 6 markah]

Latihan SPM 6
Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah
MAWI :Wah, sedap betul mi ini. Apa namanya ?

22

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

FELIX
MAWI
FELIX
MAWI
FELIX

:
Mi Pedas.
: Yalah ,minya pedas.Memang pedas......... tapi apa namanya ?
: Mi pedas. Si Dolah tu kata namanya Mi Pedas.
: Oh begitu, jadi kau masuk ke kedai ini sengaja nak makan Mi Pedaslah?
: Yalah. Kan aku dah janji nak belanja kau dulu.Inilah dia.
[6 markah]

Latihan SPM 7
Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah.
“Salim, mengapakah awak kelihatan muram sahaja?” tanya Nizam.
“Pagi tadi, Cikgu Khairul bertanyakan saya tentang yuran peperiksaan yang masih belum saya bayar,” beritahu Salim dengan
perasaan sayu.
“Eh, bukankah awak mendapat biasiswa! Mengapakah kamu tidak gunakan duit tersebut untuk membayar yuran?” tanya
Nizam dengan perasaan hairan.
“Duit biasiswa itu telah saya gunakan untuk perbelanjaan rawatan abang saya yang dimasukkan ke hospital baru-baru ini,” jelas
Salim.
“Oh begitu! Salim, saya cadangkan awak berjumpa dengan Cikgu Khairul dan jelaskan perkara yang sebenarnya,” kata Nizam.
“Tapi, saya takutlah Nizam. Cikgu Khairul tu garang sangat,” kata Salim.
[6 markah]
Latihan SPM 8
Tulis semula petikan di bawah dalam bentuk cakap ajuk. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi dalam petikan ini.
Mak Limah bertanya arah tujuan suaminya setelah melihat suaminya itu dalam keadaan tergesa-gesa hendak keluar. Pak Usop
mengatakan bahawa dia hendak berjumpa dengan ahli-ahli jawatankuasa Koperasi Maju. Mak Limah mencadangkan agar
suaminya makan nasi dahulu walaupun sibuk dengan kerja kerana dia takut suaminya akan berasa lapar . Pak Usop
memberitahu ii itsterinya bahawa dia hendak meletakkan jawatan sebagai pemandu bas koperasi itu. Mak Limah bertanya cara
suaminya hendak mendapatkan pekerjaan sekiranya dia berhenti kerja. Pak Usop menjelaskan bahawa dia hendak memohon
pinjaman daripada pihak MARA untuk membeli sebuah bas.
[6 markah]
Latihan SPM 9
Tukarkan cakap ajuk di bawah ini kepada cakap pindah
Hassan
Shiela
Hassan
Shiela
Hassan
Shiela
Hassan
Shiela
Hassan
Shiela

Hai, Shiela! Tahniah!
Tahniah? Mengapa? Aku belum tahu hujung pangkal percakapan kamu.
Tahniah kerana awaklah pelajar cemerlang SPM sekolah kita.
Siapa yang memberitahu kamu? Aku sendiri pun belum tahu lagi.
Cikgu Halimah yang memberitahu aku semasa aku ambil slip keputusan peperiksaan tadi.
Nantilah, aku ke sekolah dulu. Aku perlu pastikan dulu benar tidaknya kata-kata kamu itu.
Percayalah cakap aku. Aku serius.
Aku kena hati-hati dengan kamu, dulu aku pernah terkena sekali.
Kali ini aku tak tipu lagi.
Lain kali jangan biasa berbuat sesuatu yang orang tak percaya. Berita betul sekalipun orang masih
sangsi.

[6 markah]
Latihan SPM 10
Tulis semula petikan di bawah dalam bentuk cakap ajuk. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi dalam petikan ini.
Azman bertanya kepada Yahya tentang keputusan muktamadnya hendak ke bandar. Yahya mengiyakannya dan
menyatakan bahawa dia sudah nekad dan tidak mahu Azman memujuknya lagi. Azman cuba menyedarkan Yahya bahawa
kampung mereka pun tiada kurangnya berbanding dengan bandar. Yahya menegaskan bahawa dia sudah bosan hidup di
kampung yang bergelumang dengan lumpur sawah. Azman cuba menyedarkan Yahya bahawa mereka lulusan bidang pertanian
dan bekerja sebagai petani iatulah yang sepatutnya menjadi pilihan mereka. Sekali lagi Yahya menegaskan bahawa Azman
sahajalah yang mengerjakan sawah tetapi dia tetap hendak ke bandar. Azman tetap mengajaknya mengerjakan tanah terbiar di
kampung mereka kerana hasilnya tentu lumayan. Yahya tetap berkeras dan menyuruh Azman sahaja mengerjakannya,
manakala dia hendak bekerja makan gaji di bandar.
[6 markah]
LATIHAN TATABAHASA SPM
( Menyambung Ayat )

23

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Sambung ayat-ayat pendek di dalam petikan di bawah ini supaya menjadi tiga ayat saja tanpa mengubah susunan dan
makna asal ayat-ayat tersebut.
Latihan 1
Beberapa jenis binatang liar menghuni hutan belantara negara kita. Binatang-binatang liar tersebut menjadi penghuni hutan
sejak beberapa lama dulu. Kini binatang liar tersebut menghadapi kepupusan. Kepupusan ini berpunca daripada kegiatan
manusia. Manusia berburu sesuka hati mereka. Kepupusan berpunca daripada kegiatan pembangunan. Kegiatan tersebut tidak
teratur.
Latihan 2
Televisyen merupakan salah satu media sebaran am. Televisyen direka untuk memberikan manfaat kepada manusia. Manfaat
tersebut adalah dalam pelbagai aspek. Malangnya, akhir-akhir ini kemunculan televisyen dikatakan membawa pelbagai masalah
pula. Pelbagai penyelidikan terhadap kesan televisyen kepada masyarakat telah dilakukan. Hasil penyelidikan tersebut
menunjukkan bahawa adegan-adegan ganas dalam siaran televisyen dapat mempengaruhi masyarakat. Malangnya, para
penerbit filem masih membisu terhadap hasil penyelidikan tersebut. Mereka menegaskan bahawa para penonton terhibur oleh
adegan-adegan yang dipaparkan.
Latihan 3
Unsur-unsur keganasan terdapat dalam rancangan-rancangan di televisyen. Rancangan-rancangan tersebut disiarkan oleh RTM.
Rancangan-rancangan tersebut terdapat di TV3 juga. Sejak akhir-akhir ini penyiaran rancangan yang bercorak keganasan itu
meningkat. Hal ini membimbangkan ibu bapa. Mereka bimbang kalau-kalau unsur-unsur tersebut mempengaruhi pemikiran
kanak-kanak dan golongan remaja. Golongan-golongan ini belum bijak menilai sesuatu yang baik. Mereka tidak bijak menilai
sesuatu yang buruk juga
Latihan 4
Kementerian Pendidikan telah memperkenalkan pendidikan asas komputer. Pendidikan ini adalah untuk para pelajar di negara
ini. Langkah Kementerian Pendidikan ini dialu-alukan oleh ibu bapa. Hal ini kerana langkah ini dapat membantu mengisi
kekosongan dalam bidang berkenaan. Kekosongan tersebut ketara sekali di sekolah luar bandar. Banyak pihak yang berharap
agar langkah kerajaan ini memberikan peluang kepada pelajar luar bandar mempelajari komputer. Langkah ini diharapkan dapat
menarik minat pelajar mendalami bidang komputer juga.
Latihan 5
Bercuti ke Pulau Sayak adalah judul sebuah buku. Buku ini tergolong dalam jenis novel kanak-kanak. Buku ini dikarang oleh
Darulsalam. Buku ini terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka. Bercuti ke Pulau Sayak menceritakan kisah seorang budak lelaki
bernama Syahid bersama-sama dengan rakannya. Mereka bercuti ke Pulau Sayak. Mereka terlibat dengan satu kumpulan
penyeludup tanpa disedari. Nasib mereka baik kerana akhirnya mereka berjaya menewaskan kumpulan itu.
Latihan 6
Pembangunan yang dicapai oleh Malaysia begitu pesat. Kepesatan ini berlaku sejak beberapa tahun yang lalu. Kestabilan
ekonomi Malaysia pula berterusan. Faktor-faktor ini mendorong rakyat asing datang ke sini. Kedatangan mereka adalah untuk
mencari rezeki. Dengan memiliki taraf kerakyatan, mereka dapat menikmati pelbagai keistimewaan yang disediakan.
Keistimewaan-keistimewaan itu dipandang ringan oleh segolongan rakyat asing .
Latihan 7
Pencemaran alam berlaku pada tahap yang serius. Keadaan ini mencemaskan manusia di seluruh dunia. Pencemaran tersebut
berpunca daripada sifat haloba manusia. Manusia memperlakukan bumi sewenang-wenangnya. Tujuan mereka berbuat
demikian ialah untuk mengaut keuntungan. Pencemaran alam ini mengakibatkan berlakunya pelbagai fenomena ganjil.
Fenomena-fenomena tersebut termasuklah peningkatan suhu dan penipisan lapisan ozon.

Latihan 8

24

MODUL TATABAHASA – SMK DURIAN TUNGGAL, 76100 DURIAN TUNGGAL, MELAKA.

Penangkapan ikan laut dalam di Malaysia akan dipertingkatkan. Usaha ini adalah selaras dengan Dasar Pertanian Negara.
Usaha ini dilakukan dengan kerjasama pakar-pakar perikanan tempatan. Pakar perikanan luar negeri turut memberikan
kerjasama. Penangkapan ikan laut dalam ini bertujuan memberikan faedah kepada nelayan tempatan. Usaha ini dapat
meningkatkan pendapatan negara. Usaha ini bertujuan memulihkan sumber ikan di perairan pantai juga. Sumber ikan tersebut
telah dieksploitasikan secara berlebihan.
Latihan 9
Kehadiran pengemis di ibu kota makin meningkat. Mereka terdiri daripada pelbagai keturunan. Peringkat umur mereka pun
pelbagai. Kehadiran mereka di ibu kota menimbulkan suatu keadaan yang tidak menyenangkan kita. Kehadiran mereka
menimbulkan pelbagai kesan negatif kepada negara. Hal ini boleh menjejaskan usaha kerajaan. Usaha tersebut ialah untuk
menarik pelancong datang ke Malaysia. Usaha tersebut dapat menggalakkan perkembangan perusahaan pelancongan. negara.
Latihan 10
Isu alam sekitar makin diberi perhatian kini. Hal ini berikutan rumusan yang dicapai daripada sidang Puncak Bumi. Sidang
tersebut diadakan di Rio de Jenerio pada bulan Jun 1992. Di Malaysia, masalah pencemaran masih dalam keadaan yang
terkawal. Langkah berhati-hati perlu diambil. Tujuannya ialah untuk mengelakkan timbulnya pelbagai masalah alam sekitar.
Antara masalah-masalah alam sekitar itu termasuklah pencemaran air, dan pencemaran udara. Selain itu pencemaran berlaku
daripada aktiviti pembangunan yang tidak terancang.
Latihan 11
Perubahan dalam sistem pendidikan negara kita sedang dilakukan. Perubahan itu bertujuan mengatasi masalah pengangguran di
kalangan siswazah. Menteri pendidikan mengenalpasti kelemahan-kelemahan dalam sistem pendidikan sebagai punca
bertambahnya penganggur di kalangan siswazah. Sistem pendidikan ini sudah ketinggalan zaman. Sistem tersebut hanya
mengeluarkan tenag