PENULISAN SOAL kangmartho.com

PENULISAN SOAL

diunggah oleh http://kangmartho.com

Standar penilaian
(permendiknas nomor 20 tahun
2007
Penilaian pendidikan adalah
proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk
menentukan pencapaian hasil
belajar peserta didik.

diunggah oleh http://kangmartho.com

Standar penilaian
(permendiknas nomor 20 tahun
2007
Ujian Nasional yang selanjutnya
disebut UN adalah kegiatan
pengukuran pencapaian

kompetensi peserta didik pada
beberapa mata pelajaran tertentu
dalam kelompok mata pelajaran
ilmu pengetahuan dan teknologi
dalam rangka menilai pencapaian
Standar Nasional Pendidikan.
diunggah oleh http://kangmartho.com

TUJUAN PENULISAN SOAL

Membuat saol tes yang

digunakan untuk penilaian hasil
belajar peserta didik
Mata pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam
Matematika
Bahasa Indonesia

diunggah oleh http://kangmartho.com

LANGKAH-LANGKAH
PENYUSUNAN TES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Penentuan tujuan tes,
Penyusunan KISI-KISI tes,
PENULISAN SOAL,
PENELAAHAN SOAL (validasi soal),
Perakitan soal menjadi perangkat tes,
Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya,

Bank Soal
Penyajian tes kepada siswa
Skoring (pemeriksaan jawaban siswa)

diunggah oleh http://kangmartho.com

Langkah-langkah pembuatan soal
Membuat
 penyebaran Kompetensi dasar
kisi-kisi
Soal
kunci jawaban
pedoman penilaian

diunggah oleh http://kangmartho.com

Matrik Penyebaran KD
berkaitan jumlah soal

Tentukan jumlah soal

Usahakan semua Kompetensi

Dasar tercakup

diunggah oleh http://kangmartho.com

Matrik Penyebaran KD
berkaitan jumlah soal
No

KD

Jumlah soal

Jumlah

diunggah oleh http://kangmartho.com

Kisi-kisi soal

• Kisi-kisi dapat didefinisikan sebagai matrik

informasi yang dapat dijadikan pedoman
untuk menulis dan merakit soal menjadi tes.
• Dengan menggunakan kisi-kisi, penulis soal
akan dapat menghasilkan soal-soal yang
sesuai dengan tujuan tes dan perakit tes akan
mudah menyusun perangkat tes.
• Berbagai paket tes yang memiliki tingkat
kesulitan, kedalaman materi, dan cakupan
materi sama (paralel) akan mudah dihasilkan
hanya dengan satu kisi-kisi yang baik

diunggah oleh http://kangmartho.com

Syarat pembuatan kisikisi
mewakili isi kurikulum yang akan diujikan;
komponen-komponennya rinci, jelas, dan

mudah dipahami;

soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan
indikator dan bentuk soal yang ditetapkan

diunggah oleh http://kangmartho.com

empat aspek yang harus diperhatikan dalam
pembuatan kisi-kisi
• urgensi, secara teoretis materi yang akan

diujikan mutlak harus dikuasai siswa;
• relevansi, materi yang dipilih sangat
diperlukan untuk mempelajari atau
memahami bidang lain;
• kontinuitas, materi yang dipilih merupakan
materi lanjutan atau pendalaman materi dari
yang sebelumnya pernah dipelajari dalam
jenjang yang sama maupun antar jenjang;dan
• kontekstual, materi memiliki daya terap dan
nilai guna yang tinggi dalam kehidupan
diunggah oleh http://kangmartho.com

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : ............................
Kurikulum
: ............................

Alokasi Waktu : ......................
Jumlah soal
: .......................
Penulis
1. ....................
2. ....................

No.
Urut

Kompetensi Dasar/
Indikator

Bahan
Kelas/ smt.

Bentuk Tes
Materi

Indikator Soal

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

diunggah oleh http://kangmartho.com

No.
Soal
(6)

(7)

Format kisi-kisi
N
o

KD

Indikator

diunggah oleh http://kangmartho.com

No soal

Pembuatan indikator
memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan

diukur.
memuat kata kerja operasional yang dapat
diukur.
berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang
dipilih.
dapat dibuatkan soalnya

diunggah oleh http://kangmartho.com

penulisan Soal
Tuangkan indikator dari kisi-kisi ke dalam soal
Satu indikator boleh dibuatkan lebih dari satu

soal
Perhatikan kaidah penulisan soal

diunggah oleh http://kangmartho.com

Kunci jawaban

Pilihan ganda
Jangan berurutan sehingga mudah ditebak
Jangan didominasi satu huruf saja
Proporsi tiap huruf harus seimbang

diunggah oleh http://kangmartho.com

Pedoman penilaian
jelas
Terinci
Dapat difahami

diunggah oleh http://kangmartho.com