MU-12 Permen 41-2007,JADI,031208

!"
" %
!"

#

&"
!"
(

$
&"

$
!

% &" #
'

#

Click to edit Master
!
title
style " " % "
#
#

#

#

"%

"

# )" )

!Click
!style
!

"! & #

"

%

to edit Master
* & # ! subtitle
'

2

mencakup:
perencanaan
pembelajaran,
Click proses
to edit
Master
pelaksanaan

proses
pembelajaran,
title style
penilaian hasil pembelajaran, dan
pengawasan proses pembelajaran.

Click to edit Master subtitle
style
3

Silabus
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

SILABUS
sebagai acuan pengembangan RPP,
memuat identitas mata pelajaran, SK, KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber belajar.

dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan
Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), serta panduan penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP).
dalam pelaksanaannya, pengembangan silabus dapat
dilakukan oleh para guru secara mandiri atau
berkelompok dalam sebuah sekolah/ madrasah atau
beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP) dan Dinas Pendidikan.
untuk SMA disusun di bawah supervisi dinas provinsi
yang bertanggung jawab di bidang pendidikan.

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
dijabarkan dari silabus,
wajib dibuat oleh setiap guru ,
disusun untuk setiap KD,
dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan
atau lebih,
komponennya terdiri atas: identitas, SK, KD,

Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan
Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu,
Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran,
Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber Belajar

Persyaratan Pelaksanaan
Proses Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran

! "
#$ ! %
&

$

Click to edit Master
"title# style
(

Jumlah maksimal peserta didik setiap rombongan belajar untuk

SMA adalah 32 Peserta Didik

' $

Kegiatan pokok: merencanakan, melaksanakan dan menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta
melaksanakan tugas tambahan;

Click
to
edit
Master
subtitle
Beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam
tatap muka dalam
style1 (satu) minggu.
) $
8

) $

Dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite
sekolah/madrasah dari buku-buku teks pelajaran yang
ditetapkan oleh Menteri;
Rasio untuk peserta didik adalah 1 : 1 per mata pelajaran;
Selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku
panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber
belajar lainnya;
Guru membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku
dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan
sekolah/madrasah.

Click to edit Master
title style

*

"

Click to edit Master subtitle
style

Melaksanakan proses pembelajaran dengan menciptakan
ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan
keputusan pada peraturan dalam menyelenggarakan
proses pembelajaran;

9

! "

#$ ! %

Merupakan implementasi dari RPP,
meliputi:

1. Kegiatan
Pendahuluan
Click to edit
2. Kegiatan Inti

Master

title style

Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Click
to
edit
Master
3. Kegiatan Penutup

subtitle

style

10

+

1. Dilakukan oleh guru terhadap hasil pembelajaran untuk:
Mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik,
Bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan
Memperbaiki proses pembelajaran.

Click to edit Master
title style

2. Dilakukan secara:
Konsisten, Sistematik, dan Terprogram.

3. Menggunakan:
tes dan non-tes ; bentuk tertulis atau lisan,; pengamatan
kinerja,
pengukuran sikap, ; penilaian hasil karya (tugas, proyek
dan/atau produk) ; portofolio, dan penilaian diri.

Click to edit Master subtitle
4. Penilaian hasil pembelajaran menggunakan
stylePendidikan dan

Standar Penilaian
Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran.

11

,
A. Pemantauan
B. Supervisi
C. Evaluasi
D. Pelaporan
E. Tindak Lanjut

Click to edit Master
title style

dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.
dilakukan dengan cara diskusi kelompok
terfokus, pengamatan, pencatatan,
perekaman, wawancara, dan
dokumentasi.
Click to edit Master subtitle
dilaksanakan
style oleh kepala satuan
pendidikan dan pengawas satuan
pendidikan.
13

$

-

dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.
diselenggarakan dengan cara pemberian
contoh, diskusi, pelatihan, dan
konsultasi.
Click
edit Master
subtitle
dilakukan
olehto
kepala
satuan pendidikan
style satuan pendidikan.
dan pengawas

Click to edit Master
title style

14

.

-

dilakukan untuk menentukan kualitas pembelajaran
secara keseluruhan, mencakup tahap
perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan
proses pembelajaran, dan penilaian hasil
pembelajaran.
Evaluasi proses pembelajaran diselenggarakan
dengan :
(a) membandingkan proses pembelajaran yang
dilaksanakan guru dengan standar proses;
Click to kinerja
edit Master
(b) mengidentifikasi
guru dalamsubtitle
proses
pembelajaran
style sesuai dengan kompetensi guru.
Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada
keseluruhan kinerja guru dalam proses
pembelajaran.

Click to edit Master
title style

15

Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan
evaluasi proses pembelajaran dilaporkan
kepada pemangku kepentingan.

Click to edit Master
! style
title
Penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru
yang telah memenuhi standar.
Teguran yang bersifat mendidik diberikan kepada
guru yangClick
belum memenuhi
standar. subtitle
to edit Master
Guru diberi
kesempatan untuk mengikuti pelatihan/
style
penataran Iebih lanjut.

16

"