UPAYA PROGRAM STUDI DALAM MENYIAPKAN LULUSAN BERKOMPETEN SESUAI KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL Upaya Program Studi Dalam Menyiapkan Lulusan Berkompeten Sesuai Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (Studi pada Program Studi Pendidikan Agama Islam
UPAYA PROGRAM STUDI DALAM MENYIAPKAN LULUSAN
BERKOMPETEN SESUAI KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL
INDONESIA (KKNI)
(Studi Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tahun 2016)
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Woro Ayu Wigati
NIM: G000120039
NIRM: 12/X/02.2.1/0267
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
Pendidikan adalah tiket ke masa depan,
hari esok dimiliki oleh orang-orang yang mempersiapkan dirinya sejak hari ini.
~Malcolm Xi
Menuntut ilmu itu wajib atas setiap muslim.
(HR. Ibnu Majah).ii
i
Tim Cerdas Edukasi, Psikotes 2014 Terlengkap (Jakarta: Tangga Pustaka, 2014), hlm.
212
ii
Muhammad Saifudin Hakim, Setiap Muslim Wajib Mempelajari Agama, 2013
(https://muslim.or.id/18810-setiap-muslim-wajib-mempelajari-agama.html), diakses pada tanggal
21 Mei 2013
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku Bapak Sukirman dan Ibu Umi Karini yang memberikan
kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak-kakakku tercinta, Mas Bintoro Aprilin Kuncoro, Mbak Chut Renny
Wulansari, Mbak Chut Cahaya Ramadhani, Mas Subi, dan Mbak Dini yang
selalu memberikan dukungan dalam penulisan skripsi.
3. Almamaterku Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Penelitian ini mempunyai latar belakang masalah bahwa Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan kerangka penjenjangan
kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja, yang akan
menjadi rujukan dalam kurikulum dan penjaminan mutu pendidikan. Tujuan
penelitian adalah untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan Program Studi
Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta (Prodi PAI FAI UMS) dalam menyiapkan lulusan yang berkompeten
sesuai KKNI, serta faktor-faktor yang menjadi penunjang dan penghambatnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, dengan menggunakan
pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data dengan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. Analisis data kualitatif melalui analisis interaktif.
Berdasarkan kajian teori, data penelitian dan analisis yang dilakukan, maka
diperoleh kesimpulan bahwa Prodi PAI berupaya menyiapkan lulusan yang
berkompeten sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dengan
upaya yaitu merumuskan kembali visi misi tujuan serta profil lulusan dan
merumuskan capaian pembelajaran yang mengacu pada KKNI, memberikan mata
kuliah berbasis pendidikan, melatih kedisiplinan dan tanggung jawab mahasiswa.
Faktor penunjang dalam menyediakan lulusan berkompeten sesuai KKNI,
antara lain: kebijakan dari universitas; kesiapan dosen dan fasilitas yang memadai;
dan pemberian insentif kepada mahasiswa yang berkarya. Faktor penghambatnya
antara lain: sistem penyelenggaraan evaluasi akhir diselenggarakan secara
desentralisasi namun diatur secara terpusat oleh Biro Administrasi Akademik
UMS; masih terdapat dosen yang belum sesuai dari harapan Prodi; input
mahasiswa yang masuk di program studi PAI rendah; jumlah mahasiswa pada saat
proses belajar mengajar di kelas terlalu banyak yang mengakibatkan berkurangnya
efektifitas dalam pembelajaran.
Kata
kunci
: Kerangka Kualifikasi Nasional
Berkompeten, Program Studi.
vii
Indonesia,
Lulusan
ABSTRACT
This research has the background that the Indonesia National
Qualifications Framework (INQF) is a level framework of qualification of
competence to reconcile, equalize, and integrate the fields of education and
vocational training, which will be a reference in the curriculum and quality
assurance of education. The purpose of the research is to describe efforts of
Islamic Education Departement (IED) of the Faculty of Islamic Studies (FIS)
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), in preparing graduates being
competent according INQF, as well as the supporting and resisting factors.
This research is a field research, using qualitative descriptive approach,
applying the method of observation, interview and documentation in data
collection, and implementating the interactive method in qualitative data analysis.
Based on the study of theory, research data and analysis being done, then the
conclusion is that IED seeks to prepare graduates who are competent in
accordance with the INQF with an effort to redefine the vision, mission, goals and
graduate profile and to formulate learning outcomes referring to INQF, and to
provide education courses, practicing self-discipline and responsibility of the
student.
The supporting factors in setting up competent graduates with INQF,
among others are: the policy of the university; the readiness of lecturers and
adequate facilities; and providing incentives to students who work. The resisting
factor are the system of implementating the final evaluation being organized in a
decentralized manner, but centrally by the Academic Administration Bureau
UMS; the low achievement of input students in the IED, and the large number of
students during the learning process in the classroom resulting in diminishing the
learning effectiveness.
Keywords: Indonesia National Qualifications Framework, Graduates are
Competent, Departement.
viii
KATA PENGANTAR
ام
صاة
.
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW
seluruh keluarga, sahabat, dan pengikutnya.
Lulusan merupakan salah satu output langsung dari proses pendidikan
yang dilakukan oleh perguruan tinggi. Lulusan berkompeten adalah lulusan yang
menguasai kemampuan dasar yang harus dimiliki. Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia merupakan kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan
dan bidang pelatihan kerja yang akan menjadi rujukan dalam kurikulum dan
penjaminan mutu pendidikan. Maka Program Studi Pendidikan Agama Islam
berupaya untuk menyiapkan lulusan yang berkompeten sesuai KKNI (Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia). Oleh karena itu peneliti tertarik mengadakan
penelitian lebih lanjut mengenai hal tersebut.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak.
Jika ada kesalahan dalam penulisan ini, penulis dengan rendah hati menerima
kritik dan saran dari berbagai pihak. Maka, dengan segala kerendahan hati pada
kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada:
ix
1. Bapak Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ka.Prodi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Ma’arif Jamuin, M. Si. Selaku Sek.Prodi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Marpuji Ali, M.SI. dan Bapak Istanto, S.Pd.I., M.Pd. selaku
pembimbing skripsi yang telah dengan sabar memberikan arahan,
mencurahkan tenaga dan pikiran serta meluangkan waktu kepada penulis
untuk menyelesaikan skripsi.
5. Segenap dosen, karyawan dan staf Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Seluruh staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan pelayan administrasi dengan baik.
7. Kepada kedua orang tuaku Bapak Sukirman dan Ibu Umi Karini yang
memberikan kasih sayang yang tak terhingga.
8. Kepada kakak-kakakku tercinta, Mas Bintoro, Mbak Wulan, Mbak Cahaya,
Mas Subi, dan Mbak Dini yang selalu memberikan dukungan dalam
penulisan skripsi.
9. M. Agim Gust yang telah membantu dalam segala hal yang dibutuhkan dalam
penulisan skripsi ini.
10. Teman-temanku Ika, Muthia, Nana, Sholy, Nicul, Senop, Ucup, Abdol, Agus
yang telah memberikan banyak pengalaman, dan semua teman-teman
Fakultas Agama Islam angkatan 2012.
x
xi
DAFTAR ISI
Hlm.
HALAMAN JUDUL...............................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...........................................
HALAMAN MOTTO .............................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
HALAMAN ABSTRAK .........................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................
DAFTAR ISI ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................
B. Rumusan Masalah .........................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .....................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xii
xiv
xv
1
2
3
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik ..............................................................
1. Lulusan Kompeten ......................................................
2. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ..................
4
5
5
11
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..........................................
C. Metode Pengumpulan Data ..............................................
D. Metode Analisis Data .......................................................
15
15
16
17
BAB IV : DESKRIPSI DATA
A. Profil Program Studi Pendidikan Agama Islam ...............
1. Sejarah Perkembangannya ..........................................
2. Letak Geografis ..........................................................
3. Visi dan Misi ..............................................................
4. Tujuan .........................................................................
5. Profil Lulusan Prodi PAI ............................................
6. Fasilitas .......................................................................
B. Upaya Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam
Menyiapkan Lulusan yang Berkompeten sesuai KKNI ...
C. Faktor Penunjang dan Penghambat Upaya Penyiapan
Lulusan Berkompeten sesuai KKNI .................................
1. Faktor Penunjang ........................................................
2. Faktor Penghambat .....................................................
xii
19
19
20
20
21
22
25
26
30
30
31
BAB V
: ANALISIS DATA
A. Upaya Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam
Menyiapkan Lulusan yang Berkompeten sesuai KKNI ...
B. Faktor Penunjang dan Penghambat Upaya Penyiapan
Lulusan Berkompeten sesuai KKNI .................................
1. Faktor Penunjang ........................................................
2. Faktor Penghambat .....................................................
38
38
39
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................
B. Saran .................................................................................
40
42
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiii
33
43
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Model Analisis Interaktif, 18.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Permohonan Pembimbing
Lampiran 2
Berita Acara Pembimbing
Lampiran 3
Surat Ijin Riset
Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 5
Pedoman dan Hasil Wawancara
Lampiran 6
Sekolah Mitra magang 1, 2 dan 3 FKIP dan FAI UMS
Lampiran 7
Foto-Foto Dokumentasi
Lampiran 8
Daftar Riwayat Hidup
xv
BERKOMPETEN SESUAI KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL
INDONESIA (KKNI)
(Studi Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tahun 2016)
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Woro Ayu Wigati
NIM: G000120039
NIRM: 12/X/02.2.1/0267
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
Pendidikan adalah tiket ke masa depan,
hari esok dimiliki oleh orang-orang yang mempersiapkan dirinya sejak hari ini.
~Malcolm Xi
Menuntut ilmu itu wajib atas setiap muslim.
(HR. Ibnu Majah).ii
i
Tim Cerdas Edukasi, Psikotes 2014 Terlengkap (Jakarta: Tangga Pustaka, 2014), hlm.
212
ii
Muhammad Saifudin Hakim, Setiap Muslim Wajib Mempelajari Agama, 2013
(https://muslim.or.id/18810-setiap-muslim-wajib-mempelajari-agama.html), diakses pada tanggal
21 Mei 2013
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku Bapak Sukirman dan Ibu Umi Karini yang memberikan
kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak-kakakku tercinta, Mas Bintoro Aprilin Kuncoro, Mbak Chut Renny
Wulansari, Mbak Chut Cahaya Ramadhani, Mas Subi, dan Mbak Dini yang
selalu memberikan dukungan dalam penulisan skripsi.
3. Almamaterku Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Penelitian ini mempunyai latar belakang masalah bahwa Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan kerangka penjenjangan
kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja, yang akan
menjadi rujukan dalam kurikulum dan penjaminan mutu pendidikan. Tujuan
penelitian adalah untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan Program Studi
Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta (Prodi PAI FAI UMS) dalam menyiapkan lulusan yang berkompeten
sesuai KKNI, serta faktor-faktor yang menjadi penunjang dan penghambatnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, dengan menggunakan
pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data dengan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. Analisis data kualitatif melalui analisis interaktif.
Berdasarkan kajian teori, data penelitian dan analisis yang dilakukan, maka
diperoleh kesimpulan bahwa Prodi PAI berupaya menyiapkan lulusan yang
berkompeten sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dengan
upaya yaitu merumuskan kembali visi misi tujuan serta profil lulusan dan
merumuskan capaian pembelajaran yang mengacu pada KKNI, memberikan mata
kuliah berbasis pendidikan, melatih kedisiplinan dan tanggung jawab mahasiswa.
Faktor penunjang dalam menyediakan lulusan berkompeten sesuai KKNI,
antara lain: kebijakan dari universitas; kesiapan dosen dan fasilitas yang memadai;
dan pemberian insentif kepada mahasiswa yang berkarya. Faktor penghambatnya
antara lain: sistem penyelenggaraan evaluasi akhir diselenggarakan secara
desentralisasi namun diatur secara terpusat oleh Biro Administrasi Akademik
UMS; masih terdapat dosen yang belum sesuai dari harapan Prodi; input
mahasiswa yang masuk di program studi PAI rendah; jumlah mahasiswa pada saat
proses belajar mengajar di kelas terlalu banyak yang mengakibatkan berkurangnya
efektifitas dalam pembelajaran.
Kata
kunci
: Kerangka Kualifikasi Nasional
Berkompeten, Program Studi.
vii
Indonesia,
Lulusan
ABSTRACT
This research has the background that the Indonesia National
Qualifications Framework (INQF) is a level framework of qualification of
competence to reconcile, equalize, and integrate the fields of education and
vocational training, which will be a reference in the curriculum and quality
assurance of education. The purpose of the research is to describe efforts of
Islamic Education Departement (IED) of the Faculty of Islamic Studies (FIS)
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), in preparing graduates being
competent according INQF, as well as the supporting and resisting factors.
This research is a field research, using qualitative descriptive approach,
applying the method of observation, interview and documentation in data
collection, and implementating the interactive method in qualitative data analysis.
Based on the study of theory, research data and analysis being done, then the
conclusion is that IED seeks to prepare graduates who are competent in
accordance with the INQF with an effort to redefine the vision, mission, goals and
graduate profile and to formulate learning outcomes referring to INQF, and to
provide education courses, practicing self-discipline and responsibility of the
student.
The supporting factors in setting up competent graduates with INQF,
among others are: the policy of the university; the readiness of lecturers and
adequate facilities; and providing incentives to students who work. The resisting
factor are the system of implementating the final evaluation being organized in a
decentralized manner, but centrally by the Academic Administration Bureau
UMS; the low achievement of input students in the IED, and the large number of
students during the learning process in the classroom resulting in diminishing the
learning effectiveness.
Keywords: Indonesia National Qualifications Framework, Graduates are
Competent, Departement.
viii
KATA PENGANTAR
ام
صاة
.
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW
seluruh keluarga, sahabat, dan pengikutnya.
Lulusan merupakan salah satu output langsung dari proses pendidikan
yang dilakukan oleh perguruan tinggi. Lulusan berkompeten adalah lulusan yang
menguasai kemampuan dasar yang harus dimiliki. Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia merupakan kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan
dan bidang pelatihan kerja yang akan menjadi rujukan dalam kurikulum dan
penjaminan mutu pendidikan. Maka Program Studi Pendidikan Agama Islam
berupaya untuk menyiapkan lulusan yang berkompeten sesuai KKNI (Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia). Oleh karena itu peneliti tertarik mengadakan
penelitian lebih lanjut mengenai hal tersebut.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak.
Jika ada kesalahan dalam penulisan ini, penulis dengan rendah hati menerima
kritik dan saran dari berbagai pihak. Maka, dengan segala kerendahan hati pada
kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada:
ix
1. Bapak Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ka.Prodi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Ma’arif Jamuin, M. Si. Selaku Sek.Prodi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Marpuji Ali, M.SI. dan Bapak Istanto, S.Pd.I., M.Pd. selaku
pembimbing skripsi yang telah dengan sabar memberikan arahan,
mencurahkan tenaga dan pikiran serta meluangkan waktu kepada penulis
untuk menyelesaikan skripsi.
5. Segenap dosen, karyawan dan staf Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Seluruh staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan pelayan administrasi dengan baik.
7. Kepada kedua orang tuaku Bapak Sukirman dan Ibu Umi Karini yang
memberikan kasih sayang yang tak terhingga.
8. Kepada kakak-kakakku tercinta, Mas Bintoro, Mbak Wulan, Mbak Cahaya,
Mas Subi, dan Mbak Dini yang selalu memberikan dukungan dalam
penulisan skripsi.
9. M. Agim Gust yang telah membantu dalam segala hal yang dibutuhkan dalam
penulisan skripsi ini.
10. Teman-temanku Ika, Muthia, Nana, Sholy, Nicul, Senop, Ucup, Abdol, Agus
yang telah memberikan banyak pengalaman, dan semua teman-teman
Fakultas Agama Islam angkatan 2012.
x
xi
DAFTAR ISI
Hlm.
HALAMAN JUDUL...............................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...........................................
HALAMAN MOTTO .............................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
HALAMAN ABSTRAK .........................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................
DAFTAR ISI ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................
B. Rumusan Masalah .........................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .....................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xii
xiv
xv
1
2
3
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik ..............................................................
1. Lulusan Kompeten ......................................................
2. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ..................
4
5
5
11
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..........................................
C. Metode Pengumpulan Data ..............................................
D. Metode Analisis Data .......................................................
15
15
16
17
BAB IV : DESKRIPSI DATA
A. Profil Program Studi Pendidikan Agama Islam ...............
1. Sejarah Perkembangannya ..........................................
2. Letak Geografis ..........................................................
3. Visi dan Misi ..............................................................
4. Tujuan .........................................................................
5. Profil Lulusan Prodi PAI ............................................
6. Fasilitas .......................................................................
B. Upaya Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam
Menyiapkan Lulusan yang Berkompeten sesuai KKNI ...
C. Faktor Penunjang dan Penghambat Upaya Penyiapan
Lulusan Berkompeten sesuai KKNI .................................
1. Faktor Penunjang ........................................................
2. Faktor Penghambat .....................................................
xii
19
19
20
20
21
22
25
26
30
30
31
BAB V
: ANALISIS DATA
A. Upaya Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam
Menyiapkan Lulusan yang Berkompeten sesuai KKNI ...
B. Faktor Penunjang dan Penghambat Upaya Penyiapan
Lulusan Berkompeten sesuai KKNI .................................
1. Faktor Penunjang ........................................................
2. Faktor Penghambat .....................................................
38
38
39
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................
B. Saran .................................................................................
40
42
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiii
33
43
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Model Analisis Interaktif, 18.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Permohonan Pembimbing
Lampiran 2
Berita Acara Pembimbing
Lampiran 3
Surat Ijin Riset
Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 5
Pedoman dan Hasil Wawancara
Lampiran 6
Sekolah Mitra magang 1, 2 dan 3 FKIP dan FAI UMS
Lampiran 7
Foto-Foto Dokumentasi
Lampiran 8
Daftar Riwayat Hidup
xv