DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM GAMBAR TAMPILAN Deskripsi Kalimat Majemuk dalam Gambar Tampilan Blackberry Messenger Sebagai Bahan Ajar Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP.
DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM GAMBAR TAMPILAN
BLACKBERRY MESSENGER
SEBAGAI BAHAN AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
SHELA YUNITAMARA
A310120084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SEPTEMBER, 2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Bertakwalah kepada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu.
(Q.S Al-Baqarah: 282)
Jika tanganmu pendek untuk membalas kebaikan sahabatmu, maka
panjangkanlah lisanmu dengan memperbanyak terimakasih dan mendoakannya.
(Ahmad Al Habsyi)
Apa arti ijazah yang bertumpuk, jika kepedulian dan kepekaan tidak ikut dipupuk?
Apa gunanya sekolah tinggi-tinggi jika hanya perkaya sendiri dan sanak famili
(Najwa Sihab)
Ketulusan, kesabaran, ketabahan, dan pengorbanan tidak akan pernah sia-sia,
semua pasti akan indah pada waktunya, karena suatu saat nanti debu akan menjadi
permata
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim, dengan mengucap syukur Alhamdulillah.
Dengan ini saya persembahan karya ini untuk:
1. Orang tua saya, Ibunda tercinta Nurma Yulianti atas segala limpahan
kasih sayang, dengan penuh kesabaran selalu membimbing,
memberikan doa, dukungan, semangat selama ini.
2. Alamarhum Ayahanda yang sudah mendapat tempat tenang di surga.
3. Kakak tercinta Yuliawan Prasetya yang selalu memberikan dukungan
serta menjadikan hari-hariku lebih indah.
4. Segenap keluarga besar, kakak, dan adik sepupuku Inge yang selalu
mendukung dan menasehati.
5. Untuk seseorang yang mendukung perjuanganku, selalu memberi
motivasi, semoga apa yang telah kita lewati dapat berakhir indah,
terimakasih Galih Ariya Permadi.
6. Untuk keluarga Papa Topo, Mama Topo, adik Tegar, dan adik Gita
yang telah menjadikan aku bagian dari keluarga dan ikut
menyayangiku serta mendukungku.
7. Sahabat sekaligus keluarga yang mau mendengarkan keluh kesahku,
selalu menemani dan memahamiku, terimakasih Endah Kusuma
Wardani, Titik Widiyanti, dan Kusuma Wardani.
8. Teman-teman PBI angkatan 2012
atas kebersamaan selama
menempuh kuliah di UMS khusunya kelas B yang tidak dapat saya
sebutkan satu persatu, tetaplah menjadi keluarga yang luar biasa
sampai kapanpun.
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
Semoga Allah Swt. membalas jasa budi kalian dikemudian hari dan
memberikan kemudahan dalam segala hal, amin.
vii
ABSTRAK
Shela Yunitamara/ A310120084. DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM
GAMBAR TAMPILAN BLACKBERRY MESSENGER SEBAGAI BAHAN
AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. September,
2016.
Penelitian ini memiliki 3 tujuan (1) Mendeskripsikan jenis kalimat majemuk
dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger. (2) Mendeskripsikan penggunaan
konjungsi kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger, dan (3)
menggali fungsi konjungsi dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger sebagai
bahan ajar di SMP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dalam
penelitian ini adalah tulisan-tulisan gambar tampilan BlackBerry Messenger. Sumber
data utama dalam penelitian ini adalah kalimat-kalimat majemuk dalam gambar
tampilan BlackBerry Messenger. Metode analisis data dalam penelitian ini
menggunakan metode agih dan padan intralingual. Teknik analisis data penelitian ini
dengan teknik PUP dan teknik BUL. Teknik pengumpulan data penelitian ini
menggunakan metode simak kemudian dilanjutkan dengan teknik catat. Ada 3 hal
yang diperoleh dari hasil penelitian. 1) Jenis kalimat majemuk meliputi, (a) kalimat
majemuk bertingkat, (b) kalimat majemuk setara. 2) Penggunaan konjungsi untuk
membentuk kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger
menunjukkan adanya 8 macam hubungan makna antarklausa meliputi (a) konjungsi
karena, sebab mewujudkan hubungan penyebaban, (b) konjungsi sehingga, maka
mewujudkan hubungan akibat, (c) konjungsi daripada mewujudkan hubungan
perbandingan, (d) konjungsi sebelum, selama mewujudkan hubungan waktu, (e)
konjungsi sedangkan mewujudkan hubungan makna, (f) konjungsi agar, supaya
mewujudkan hubungan tujuan, (g) konjungsi dan mewujudkan hubungan setara
menggabungkan atau penjumlahan, dan (h) konjungsi tapi, melainkan, tetapi, dan
bukan mewujudkan hubungan setara perlawanan, dan 3) Manfaat materi ajar dari
penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar guru Bahasa Indonesia jenjang
pendidikkan SMP, khususnya kelas VII. Komptensi Dasar (KD) yang digunakan
yaitu, KD 3.1 memahami teks tanggapan teks deskriptif dalam Bahasa Indonesia
melalui lisan dan tulis.
Kata Kunci: blackberry messenger, kalimat majemuk, konjungsi
viii
ABSTRACT
Shela Yunitamara/ A310120084. DESCRIPTION COMPOUND SENTENCE IN
THE PICTURES BLACKBERRY MESSENGER TEACHING MATERIALS AS
INDONESIAN LESSON IN SMP. Final Project. Faculty of Education,
Muhammadiyah University of Surakarta. September.2016.
The research has three obbjective (1) to describe the type of compound
sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger, (2) to describe the use of
conjunctions in complex sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger,
and (3) explain the benefits of conjunctions in the picture to see the BlackBerry
Messenger as teaching materials in junior high. This research is a qualitative
descriptive. The data in this study are the writings BalckBerry Messenger. The main
data sources in this study are compound sentences in BlackBerry Messenger display
picture. Methods of data analysis method used agih and unified method intralingual.
Technic of data analysis used technic PUP and BUL. Data collection techniques
refer to the method used in this study followed the techniques noted. The results
showed 1) the type of compound sentence includes, (a) complex sentences storied, (b)
complex sentences similar, 2) the use of conjunctions to form compound sentences in
the picture to see the BlackBerry Messenger showed 8 types of relationships of
meaning include (a) a conjunction because, for effect in relation to causation, (b) a
conjunction so, then realize the relationship as a result, (c) conjunctions rather than
to the relations of comparison, (d) conjunctions before, during realize the
relationship of time, (e) conjunctions while realizing the relationships of meaning, (f)
conjunction in order, so realizing relations purposes , (g) conjunctions and effect in
relation to similar merge or summation, and (h) conjunctions but, but, but, instead of
realizing the relationship equivalent resistance, and 3) Teaching materials from this
study can be used as teaching materials Indonesian teachers education in particular
junior class VII. Comptence base used is to understand Indonesia descriptive text
responses through oral and written.
Keywords: blackberry messenger, sentence compound, conjunction
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrohim. Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Yang senantiasa
memberikan nikmat sehat, rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Deskripsi Kalimat Majemuk dalam Gambar
Tampilan BlackBerry Messenger sebagai Bahan Ajar Pelajaran Bahasa Indonesia di
SMP” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian prasyarat guna
mencapai gelar sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Unviersitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi mengalami kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan semua dapat
teratasi dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan
hati penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. selaku pembimbing skripsi yang penuh
kesabaran dan keikhlasan meluangkan waktu memberikan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
memberikan bekal ilmu dan staff karyawan atas pelayanannya.
5. Ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberi dukungan untuk menyelesaikan
studi ini.
x
6. Seluruh keluarga besar mas Iwan, adik Inge yang selalu memberi dukungan
dan doa.
7. Teman-teman FKIP Bahasa Indonesia angkatan 2012 yang telah berjuang
bersama dalam suka maupun duka, semoga kesuksesan selalu mengiri
langkah kita, khusunya Endah Kusuma Wardani dan Titik Widayanti.
8. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia kelas B angkatan 2012 yang
telah bersama-sama melewati studi baik dalam suka maupun duka.
9. Semua pihak terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu, yang telah
menulis menyelesaikan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun
pembaca. Penulis menyadari skripsi ini masih jau dari kesempurnaan. Peneliti
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pembaca skripsi
untuk menjadi lebih baik.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
viii
ABSTRACT .....................................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................
1
A. Latar Belakang ...................................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian................................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .............................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..................................................................................
6
A. Landasan Teori ...................................................................................................
15
1. Pengertian Kalimat .........................................................................................
15
2. Ragam Kalimat ...............................................................................................
16
3. Pengertian Sintaksis .......................................................................................
17
4. Pengertian Klausa ...........................................................................................
18
5. Hubungan Antarklausa Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat .................
18
6. Ciri Sintaksis Hubungan Subordinator dan Koordinator ...............................
20
xii
7. Konjungsi atau Kata Hubung ........................................................................
21
8. Pengertian Bahan Ajar ...................................................................................
22
9. Pengertian Blackberrry Messenger ................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................
24
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................................
24
B. Waktu Penelitian ................................................................................................
24
C. Data dan Sumber Data ........................................................................................
24
D. Metode dan Teknik Pengumpulan Data .............................................................
25
E. Keabsahan Data ..................................................................................................
26
F. Metode dan Teknik Analisis Data ......................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................
30
A. Hasil Penelitian ..................................................................................................
30
1. Deskripsi Data ................................................................................................
30
2. Data Kalimat Majemuk ..................................................................................
30
a. Data Kalimat Majemuk Setara ...................................................................
31
b. Data Kalimat Majemuk Bertingkat............................................................
32
3. Analisis Data ..................................................................................................
33
a. Analisis Data Kalimat Majemuk Setara.....................................................
33
1) Kalimat Majemuk Setara Menggabungkan/Penjumlahan ....................
33
2) Kalimat Majemuk Setara Mempertentangkan/ Perlawanan .................
37
b. Kalimat Majemuk Bertingkat ....................................................................
48
1) Kalimat Majemuk Bertingkat Hubungan Subordinator Penyebaban ...
48
2) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Akibat .....................
55
3) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Pembandingan ........
58
4) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Waktu ....................
61
5) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Makna Kenyataan ...
64
6) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Tujuan ....................
65
xiii
4. Pemanfaatan Konjungsi sebagai Bahan Ajar di SMP ....................................
68
B. Pembahasan Hasil Temuan ................................................................................
76
C. Keterbatasan Penelitian ......................................................................................
79
BAB V PENUTUP ........................................................................................................
81
A. Simpulan ............................................................................................................
81
B. Implikasi .............................................................................................................
82
C. Saran ...................................................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat ...........................................
87
Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa ...................................................................................
99
Lampiran 3 Penilaian .....................................................................................................
101
xv
BLACKBERRY MESSENGER
SEBAGAI BAHAN AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
SHELA YUNITAMARA
A310120084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SEPTEMBER, 2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Bertakwalah kepada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu.
(Q.S Al-Baqarah: 282)
Jika tanganmu pendek untuk membalas kebaikan sahabatmu, maka
panjangkanlah lisanmu dengan memperbanyak terimakasih dan mendoakannya.
(Ahmad Al Habsyi)
Apa arti ijazah yang bertumpuk, jika kepedulian dan kepekaan tidak ikut dipupuk?
Apa gunanya sekolah tinggi-tinggi jika hanya perkaya sendiri dan sanak famili
(Najwa Sihab)
Ketulusan, kesabaran, ketabahan, dan pengorbanan tidak akan pernah sia-sia,
semua pasti akan indah pada waktunya, karena suatu saat nanti debu akan menjadi
permata
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim, dengan mengucap syukur Alhamdulillah.
Dengan ini saya persembahan karya ini untuk:
1. Orang tua saya, Ibunda tercinta Nurma Yulianti atas segala limpahan
kasih sayang, dengan penuh kesabaran selalu membimbing,
memberikan doa, dukungan, semangat selama ini.
2. Alamarhum Ayahanda yang sudah mendapat tempat tenang di surga.
3. Kakak tercinta Yuliawan Prasetya yang selalu memberikan dukungan
serta menjadikan hari-hariku lebih indah.
4. Segenap keluarga besar, kakak, dan adik sepupuku Inge yang selalu
mendukung dan menasehati.
5. Untuk seseorang yang mendukung perjuanganku, selalu memberi
motivasi, semoga apa yang telah kita lewati dapat berakhir indah,
terimakasih Galih Ariya Permadi.
6. Untuk keluarga Papa Topo, Mama Topo, adik Tegar, dan adik Gita
yang telah menjadikan aku bagian dari keluarga dan ikut
menyayangiku serta mendukungku.
7. Sahabat sekaligus keluarga yang mau mendengarkan keluh kesahku,
selalu menemani dan memahamiku, terimakasih Endah Kusuma
Wardani, Titik Widiyanti, dan Kusuma Wardani.
8. Teman-teman PBI angkatan 2012
atas kebersamaan selama
menempuh kuliah di UMS khusunya kelas B yang tidak dapat saya
sebutkan satu persatu, tetaplah menjadi keluarga yang luar biasa
sampai kapanpun.
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
Semoga Allah Swt. membalas jasa budi kalian dikemudian hari dan
memberikan kemudahan dalam segala hal, amin.
vii
ABSTRAK
Shela Yunitamara/ A310120084. DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM
GAMBAR TAMPILAN BLACKBERRY MESSENGER SEBAGAI BAHAN
AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. September,
2016.
Penelitian ini memiliki 3 tujuan (1) Mendeskripsikan jenis kalimat majemuk
dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger. (2) Mendeskripsikan penggunaan
konjungsi kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger, dan (3)
menggali fungsi konjungsi dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger sebagai
bahan ajar di SMP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dalam
penelitian ini adalah tulisan-tulisan gambar tampilan BlackBerry Messenger. Sumber
data utama dalam penelitian ini adalah kalimat-kalimat majemuk dalam gambar
tampilan BlackBerry Messenger. Metode analisis data dalam penelitian ini
menggunakan metode agih dan padan intralingual. Teknik analisis data penelitian ini
dengan teknik PUP dan teknik BUL. Teknik pengumpulan data penelitian ini
menggunakan metode simak kemudian dilanjutkan dengan teknik catat. Ada 3 hal
yang diperoleh dari hasil penelitian. 1) Jenis kalimat majemuk meliputi, (a) kalimat
majemuk bertingkat, (b) kalimat majemuk setara. 2) Penggunaan konjungsi untuk
membentuk kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger
menunjukkan adanya 8 macam hubungan makna antarklausa meliputi (a) konjungsi
karena, sebab mewujudkan hubungan penyebaban, (b) konjungsi sehingga, maka
mewujudkan hubungan akibat, (c) konjungsi daripada mewujudkan hubungan
perbandingan, (d) konjungsi sebelum, selama mewujudkan hubungan waktu, (e)
konjungsi sedangkan mewujudkan hubungan makna, (f) konjungsi agar, supaya
mewujudkan hubungan tujuan, (g) konjungsi dan mewujudkan hubungan setara
menggabungkan atau penjumlahan, dan (h) konjungsi tapi, melainkan, tetapi, dan
bukan mewujudkan hubungan setara perlawanan, dan 3) Manfaat materi ajar dari
penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar guru Bahasa Indonesia jenjang
pendidikkan SMP, khususnya kelas VII. Komptensi Dasar (KD) yang digunakan
yaitu, KD 3.1 memahami teks tanggapan teks deskriptif dalam Bahasa Indonesia
melalui lisan dan tulis.
Kata Kunci: blackberry messenger, kalimat majemuk, konjungsi
viii
ABSTRACT
Shela Yunitamara/ A310120084. DESCRIPTION COMPOUND SENTENCE IN
THE PICTURES BLACKBERRY MESSENGER TEACHING MATERIALS AS
INDONESIAN LESSON IN SMP. Final Project. Faculty of Education,
Muhammadiyah University of Surakarta. September.2016.
The research has three obbjective (1) to describe the type of compound
sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger, (2) to describe the use of
conjunctions in complex sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger,
and (3) explain the benefits of conjunctions in the picture to see the BlackBerry
Messenger as teaching materials in junior high. This research is a qualitative
descriptive. The data in this study are the writings BalckBerry Messenger. The main
data sources in this study are compound sentences in BlackBerry Messenger display
picture. Methods of data analysis method used agih and unified method intralingual.
Technic of data analysis used technic PUP and BUL. Data collection techniques
refer to the method used in this study followed the techniques noted. The results
showed 1) the type of compound sentence includes, (a) complex sentences storied, (b)
complex sentences similar, 2) the use of conjunctions to form compound sentences in
the picture to see the BlackBerry Messenger showed 8 types of relationships of
meaning include (a) a conjunction because, for effect in relation to causation, (b) a
conjunction so, then realize the relationship as a result, (c) conjunctions rather than
to the relations of comparison, (d) conjunctions before, during realize the
relationship of time, (e) conjunctions while realizing the relationships of meaning, (f)
conjunction in order, so realizing relations purposes , (g) conjunctions and effect in
relation to similar merge or summation, and (h) conjunctions but, but, but, instead of
realizing the relationship equivalent resistance, and 3) Teaching materials from this
study can be used as teaching materials Indonesian teachers education in particular
junior class VII. Comptence base used is to understand Indonesia descriptive text
responses through oral and written.
Keywords: blackberry messenger, sentence compound, conjunction
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrohim. Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Yang senantiasa
memberikan nikmat sehat, rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Deskripsi Kalimat Majemuk dalam Gambar
Tampilan BlackBerry Messenger sebagai Bahan Ajar Pelajaran Bahasa Indonesia di
SMP” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian prasyarat guna
mencapai gelar sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Unviersitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi mengalami kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan semua dapat
teratasi dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan
hati penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. selaku pembimbing skripsi yang penuh
kesabaran dan keikhlasan meluangkan waktu memberikan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
memberikan bekal ilmu dan staff karyawan atas pelayanannya.
5. Ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberi dukungan untuk menyelesaikan
studi ini.
x
6. Seluruh keluarga besar mas Iwan, adik Inge yang selalu memberi dukungan
dan doa.
7. Teman-teman FKIP Bahasa Indonesia angkatan 2012 yang telah berjuang
bersama dalam suka maupun duka, semoga kesuksesan selalu mengiri
langkah kita, khusunya Endah Kusuma Wardani dan Titik Widayanti.
8. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia kelas B angkatan 2012 yang
telah bersama-sama melewati studi baik dalam suka maupun duka.
9. Semua pihak terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu, yang telah
menulis menyelesaikan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun
pembaca. Penulis menyadari skripsi ini masih jau dari kesempurnaan. Peneliti
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pembaca skripsi
untuk menjadi lebih baik.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
viii
ABSTRACT .....................................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................
1
A. Latar Belakang ...................................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian................................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .............................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..................................................................................
6
A. Landasan Teori ...................................................................................................
15
1. Pengertian Kalimat .........................................................................................
15
2. Ragam Kalimat ...............................................................................................
16
3. Pengertian Sintaksis .......................................................................................
17
4. Pengertian Klausa ...........................................................................................
18
5. Hubungan Antarklausa Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat .................
18
6. Ciri Sintaksis Hubungan Subordinator dan Koordinator ...............................
20
xii
7. Konjungsi atau Kata Hubung ........................................................................
21
8. Pengertian Bahan Ajar ...................................................................................
22
9. Pengertian Blackberrry Messenger ................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................
24
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................................
24
B. Waktu Penelitian ................................................................................................
24
C. Data dan Sumber Data ........................................................................................
24
D. Metode dan Teknik Pengumpulan Data .............................................................
25
E. Keabsahan Data ..................................................................................................
26
F. Metode dan Teknik Analisis Data ......................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................
30
A. Hasil Penelitian ..................................................................................................
30
1. Deskripsi Data ................................................................................................
30
2. Data Kalimat Majemuk ..................................................................................
30
a. Data Kalimat Majemuk Setara ...................................................................
31
b. Data Kalimat Majemuk Bertingkat............................................................
32
3. Analisis Data ..................................................................................................
33
a. Analisis Data Kalimat Majemuk Setara.....................................................
33
1) Kalimat Majemuk Setara Menggabungkan/Penjumlahan ....................
33
2) Kalimat Majemuk Setara Mempertentangkan/ Perlawanan .................
37
b. Kalimat Majemuk Bertingkat ....................................................................
48
1) Kalimat Majemuk Bertingkat Hubungan Subordinator Penyebaban ...
48
2) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Akibat .....................
55
3) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Pembandingan ........
58
4) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Waktu ....................
61
5) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Makna Kenyataan ...
64
6) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Tujuan ....................
65
xiii
4. Pemanfaatan Konjungsi sebagai Bahan Ajar di SMP ....................................
68
B. Pembahasan Hasil Temuan ................................................................................
76
C. Keterbatasan Penelitian ......................................................................................
79
BAB V PENUTUP ........................................................................................................
81
A. Simpulan ............................................................................................................
81
B. Implikasi .............................................................................................................
82
C. Saran ...................................................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat ...........................................
87
Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa ...................................................................................
99
Lampiran 3 Penilaian .....................................................................................................
101
xv