Model RPP terbaru (TOT JULI 2014)
Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari KI-2),
pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4).
Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali atau lebih dari satu kali pertemuan.
Catatan: Untuk kelaziman, satu RPP dapat dikembangkan dari KD atau bab atau subbab atau subtema (dalam
IPA dan IPS).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu :
:
:
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
2. KD pada KI-2
3. KD pada KI-3
4. KD pada KI-3
C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1. Indikator KD pada KI-1
2. Indikator KD pada KI-2
3. Indikator KD pada KI-3
4. Indikator KD pada KI-4
D. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan materi pembelajaran)
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (...JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti**)
•
Mengamati
•
Menanya
•
Mengumpulkan informasi
•
Menalar
•
Mengomunikasikan
c. Kegiatan Penutup
2. Pertemuan Kedua: (...JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti**)
•
Mengamati
•
Menanya
•
Mengumpulkan informasi
•
Menalar
•
Mengomunikasikan
c. Kegiatan Penutup
3. Pertemuan seterusnya.
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar
Perbedaan Kurikulum Lama dan Baru
RPP Lama:
KI1 dan KI2 boleh tidak dirumuskan
Terdapat tujuan pembelajaran
terdapat metode pembelajaran
Penilaian terdapat di akhir RPP
RPP Baru:
KI1 dan KI2 indikator dirumuskan.
Tidak ada tujuan pembelajaran.
metode pembelajaran tidak dicantumkan
Penialain dituliskan setelah kegiatan pembelajaran
Catatan: Perbedaan RPP model lama dengan yang terbaru adalah :
1. Indikator pada RPP lama KI1 dan KI2 boleh tidak dirumuskan, pada RPP baru KI1 dan KI2 indikator
dirumuskan.
2. Pada RPP lama terdapat tujuan pembelajaran, sedangkan RPP yang baru tidak ada.
3. Pada RPP lama terdapat metode pembelajaran, pada RPP baru metode pembelajaran tidak
dicantumkan
4. Pada RPP lama penilaian terdapat di akhir RPP, pada RPP terbaru RPP dituliskan setelah kegiatan
pembelajaran
pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4).
Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali atau lebih dari satu kali pertemuan.
Catatan: Untuk kelaziman, satu RPP dapat dikembangkan dari KD atau bab atau subbab atau subtema (dalam
IPA dan IPS).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu :
:
:
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
2. KD pada KI-2
3. KD pada KI-3
4. KD pada KI-3
C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1. Indikator KD pada KI-1
2. Indikator KD pada KI-2
3. Indikator KD pada KI-3
4. Indikator KD pada KI-4
D. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan materi pembelajaran)
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (...JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti**)
•
Mengamati
•
Menanya
•
Mengumpulkan informasi
•
Menalar
•
Mengomunikasikan
c. Kegiatan Penutup
2. Pertemuan Kedua: (...JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti**)
•
Mengamati
•
Menanya
•
Mengumpulkan informasi
•
Menalar
•
Mengomunikasikan
c. Kegiatan Penutup
3. Pertemuan seterusnya.
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar
Perbedaan Kurikulum Lama dan Baru
RPP Lama:
KI1 dan KI2 boleh tidak dirumuskan
Terdapat tujuan pembelajaran
terdapat metode pembelajaran
Penilaian terdapat di akhir RPP
RPP Baru:
KI1 dan KI2 indikator dirumuskan.
Tidak ada tujuan pembelajaran.
metode pembelajaran tidak dicantumkan
Penialain dituliskan setelah kegiatan pembelajaran
Catatan: Perbedaan RPP model lama dengan yang terbaru adalah :
1. Indikator pada RPP lama KI1 dan KI2 boleh tidak dirumuskan, pada RPP baru KI1 dan KI2 indikator
dirumuskan.
2. Pada RPP lama terdapat tujuan pembelajaran, sedangkan RPP yang baru tidak ada.
3. Pada RPP lama terdapat metode pembelajaran, pada RPP baru metode pembelajaran tidak
dicantumkan
4. Pada RPP lama penilaian terdapat di akhir RPP, pada RPP terbaru RPP dituliskan setelah kegiatan
pembelajaran