PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VIII Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran IPS SMP Kelas VIII Pada Pokok Bahasan Permasalahan Lingkungan Hidup Dan Upaya Penanggulangannya.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VIII
PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN HIDUP
DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
Yhosidana Danang Wijaya
A610110026
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
i
MOTTO
Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu,
dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu.
Allah mengetahui, sedangkan kamu tidak mengetahui.
(Q.S. Al-Baqarah : 216)
***
Ketekunan tidak semenarik ambisi atau bakat atau kecerdasan atau pesona,
tetapi tetap merupakan hal yang membuat saya dapat melalui hari-hari saya.
(Frank McCourt)
Anda harus percaya bahwa titik-titik yang tampak berserakan saat ini,
bagaimanapun akan terangkai dan saling berkaitan dimasa mendatang.
(Steve Jobs)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan sebagai tanda bakti dan cintaku kepada :
Kedua orang tuaku ; Sardono dan Yusmini serta saudara;Dipta, Nizam dan Eva.
Keluarga besar pendidikan geografi FKIP UMS
Teman-teman FKIP Geografi dan PPL SMP Negeri 2 Kartasura 2014
Teman-teman Wisma Adam dan semuanya
vi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VIII
PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN HIDUP
DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA
Yhosidana Danang Wijaya, Drs. Suharjo, M.S.
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Email: [email protected]
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengatasi kesenjangan antara
bahan ajar (Buku) yang ideal yang dibutuhkan pembelajaran dengan kondisi bahan
ajar yang real dilapangan yang belum memenuhi kebutuhan pembelajaran,
khususnya dalam pokok bahasan permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang
sesuai dan layak digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah
Research and Devolepment (R n D), dengan model Dick and Carey. Subjek
penelitian ini adalah Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cepogo, Guru IPS kelas VIII,
ahli isi materi bahan ajar dan ahli desain bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan
kelas eksperimen yang diberikan perlakuan (Bahan Ajar) terdapat perbedaan yaitu
pretes mendapatkan nilai 61,02 dan posttest mendapatkan nilai 71,11 dengan
probabilitas 0,000 < 0,05. Sementara, kelas kontrol tanpa perlakuan mendapatkan
nilai 64,08 dan posttest mendapatkan nilai 66, 32 dengan probabilitas 0,70. Hasil uji
statistik yang dilakukan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol
mendapatkan nilai probabilitas 0,019 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat
perbedaan hasil belajar setelah mendapat perlakuan produk pengembangan bahan
ajar pada pembelajaran permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya.
Kata Kunci : pengembangan, bahan ajar dan hasil belajar siswa
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kepada Allah S.W.T yang telah
memberikan rahmat, taufik, serta hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran IPS SMP Kelas
VIII Pada Pokok Bahasan Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya
Penanggulangannya”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai
pihak, oleh karena itu, perkenanlah penulis mengucapkan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada :
1. Prof.Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Suharjo, M.S., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi dan
sebagai pembimbing I yang telah meluangkan waktu serta memberikan
bimbingan, saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat hingga skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik.
3. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si., M.P., selaku penguji II yang telah memberikan
saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian skripsi.
4. Siti Azizah Susilawati, S.Si., M.P., selaku penguji III yang telah memberikan
saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian skripsi.
5. Ibu Ari Diniyati, M.Pd selaku
Pembimbing
Akademik
yang
berkenan
memberikan arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS yang
telah memberikan ilmu dan pemahaman akan pentingnya ilmu pengetahuan
selama penulis belajar di UMS.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
PERNYATAAN ................................................................................................
ii
PERSETUJUAN PEBIMBING..........................................................................
iii
PENGESAHAN.................................................................................................
iv
MOTTO ............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN..............................................................................................
vi
ABSTRAK ........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
viii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
7
D. Rumusan Masalah ...............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
8
x
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...........................................................................................
9
1. Penelitian dan Pengembangan...........................................................
9
2. Bahan Ajar .......................................................................................
10
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)..........................................................
14
4. Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya Penanggulangannya ....
15
B. Penelitian Terdahulu ..............................................................................
16
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................................
17
D. Kerangka Berpikir ..................................................................................
18
E. Hipotesis ................................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ...................................................................................
19
1. Lokasi Penelitian ..............................................................................
19
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
19
B. Jenis Penelitian.......................................................................................
20
C. Desain Penelitian....................................................................................
20
1. Desain Pengembangan Model Dick and Carey..................................
20
2. Desain Eksperimen ...........................................................................
23
D. Populasi .................................................................................................
24
E. Subjek Penelitian....................................................................................
24
F. Variabel Penelitian .................................................................................
25
G. Sumber Data ..........................................................................................
25
H. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..............................................
26
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
26
2. Instrumen Penelitian .........................................................................
27
I. Teknik Analisa Data ...............................................................................
28
1. Analisis Deskriptif Kualitatif ............................................................
28
2. Analisis Statistik Deskriptif ..............................................................
29
J. Langkah-langkah Pengembangan ...........................................................
30
xi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................
31
1. Profil SMP Negeri 2 Cepogo ............................................................
31
2. Analisis Buku Paket IPS kelas VIII ..................................................
33
B. Hasil Penelitian dan Pengembangan .......................................................
35
1. Mengidentifikasi Tujuan Umum Pembelajaran .................................
35
2. Melakukan Analisis Instruksional .....................................................
35
3. Mengidentifikasi Tingkah Laku Awal atau Karakteristik Siswa ........
35
4. Menuliskan Tujuan Pembelajaran Khusus ........................................
36
5. Mengembangkan Instrumen Penilaian ..............................................
36
6. Mengembangkan Strategi Pembelajaran ...........................................
39
7. Mengembangkan Bahan Ajar............................................................
40
8. Melaksanakan Evaluasi Formatif ......................................................
56
9. Revisi Bahan Ajar ............................................................................
59
10. Respon Siswa dan Guru Terhadap Produk Bahan Ajar......................
60
C. Hasil Eksperimen ...................................................................................
66
1. Persiapan Eksperimen.......................................................................
66
2. Hasil Eksperimen .............................................................................
67
D. Pembahasan Produk ...............................................................................
75
E. Keterbatasan atau Kekurangan Produk ...................................................
78
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................
79
1. Kriteria Kebutuhan Bahan Ajar ........................................................
79
2. Model Pengembangan Bahan Ajar ....................................................
80
3. Hasil Eksperimen .............................................................................
82
B. Implikasi ................................................................................................
83
C. Saran ......................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
84
LAMPIRAN ......................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ...............................................................................
19
Tabel 3.2. Desain Eksperimen ............................................................................
24
Tabel 3.3. Kriteria Skor Pemahaman Siswa........................................................
29
Tabel 4.1. Analisis Buku Paket IPS kelas VIII ...................................................
33
Tabel 4.2 Profil Instrumen Penilaian ..................................................................
37
Tabel 4.3. Validitas Instrumen Penilaian .......................................................................
38
Tabel 4.4. Reliability Statistics..............................................................................
39
Tabel 4.5. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Materi .............................................
41
Tabel 4.6. Profil Kebutuhan Aspek Materi .........................................................
43
Tabel 4.7. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Bahasa.............................................
44
Tabel 4.8. Profil Kebutuhan Aspek Bahasa ........................................................
45
Tabel 4.9. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Penyajian.........................................
45
Tabel 4.10. Profil Kebutuhan Aspek Penyajian ..................................................
47
Tabel 4.11. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Kegrafikan.....................................
48
Tabel 4.12. Profil Kebutuhan Aspek Kegrafikan ................................................
50
Tabel 4.13 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Materi ......................
51
Tabel 4.14 Profil Kebutuhan Guru Aspek Materi ...............................................
52
Tabel 4.15 Hasil Angket Kebutuhan Guru Aspek Bahasa ...................................
52
Tabel 4.16 Profil Kebutuhan Guru Aspek Bahasa ..............................................
53
xiii
Tabel 4.17 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Penyajian.................
53
Tabel 4.18 Profil Kebutuhan Guru Aspek Penyajian ..........................................
54
Tabel 4.19 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Kegrafikan ..............
54
Tabel 4.20 Profil Kebutuhan Guru Aspek Kegrafikan ........................................
55
Tabel 4.21. Hasil Angket Validasi Ahli Isi Materi Bahan Ajar ...........................
56
Tabel 4.22 Hasil Angket Validasi Ahli Desain Bahan Ajar.................................
58
Tabel 4.23 Hasil Revisi Bahan Ajar ...................................................................
60
Tabel 4.24 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Isi ..............................................
60
Tabel 4.25 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Bahasa .......................................
61
Tabel 4.26 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Penyajian ...................................
62
Tabel 4.27 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Kegrafikan .................................
63
Tabel 4.28 Hasil Angket Respon Guru Aspek Isi ...............................................
64
Tabel 4.29 Hasil Angket Respon Guru Aspek Bahasa ........................................
64
Tabel 4.30 Hasil Angket Respon Guru Aspek Penyajian ....................................
65
Tabel 4.31 Hasil Angket Respon Guru Aspek Kegrafikan ..................................
65
Tabel 4.32 Rata-rata Nilai UTS ..........................................................................
66
Tabel 4.33 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ............................................
68
Tabel 4.34 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test .............................................
68
Tabel 4.35 Paired Samples Statistics ....................................................................
69
Tabel 4.36. Paired Samples Correlations .............................................................
70
Tabel 4.37 Paired Sample T Test ..........................................................................
70
xiv
Tabel 4.38. Paired Samples Statistics ...................................................................
71
Tabel 4.39. Paired Samples Correlations .............................................................
71
Tabel 4.40. Paired Sample T Test .........................................................................
72
Tabel 4.41 Independent Sample t Test ..................................................................
73
Tabel 4.42 Independent Sample t Test ..................................................................
74
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Peta Indeks Bencana Gempa Bumi Provinsi Jawa Tengah ...............
6
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................
18
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan Dick & Carey ......
20
Gambar 3.2 Langkah-langkah Pengembangan .....................................................
30
Gambar. 4.1 Peta Lokasi Sekolah .........................................................................
32
Gambar. 4.2. Grafik Kebutuhan Aspek Materi .....................................................
42
Gambar. 4.3. Grafik Kebutuhan Aspek Bahasa ....................................................
44
Gambar. 4.4. Grafik Kebutuhan Aspek Penyajian ................................................
46
Gambar. 4.5. Grafik Kebutuhan Aspek Kegrafikan..............................................
49
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa .............................................
87
Lampiran 2 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru ...............................................
91
Lampiran 3 Instrumen Penilaian.........................................................................
95
Lampiran 4 Hasil Validasi Instrumen Penilaian .................................................. 100
Lampiran 5 Angket Validasi Ahli Materi Bahan Ajar ......................................... 103
Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Desain Bahan Ajar ........................................ 106
Lampiran 7 Angket Respon Bahan Ajar Siswa ................................................... 109
Lampiran 8 Angket Respon Bahan Ajar Guru IPS.............................................. 111
Lampiran 9a Nilai UTS Kelas VIII A ................................................................. 113
Lampiran 9b Nilai UTS Kelas VIII B ................................................................. 114
Lampiran 9c Nilai UTS Kelas VIII C ................................................................. 115
Lampiran 10a RPP Kelas Eksperimen ................................................................ 116
Lampiran 10b RPP Kelas Kontrol ...................................................................... 120
Lampiran 11a Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII A ......................................... 124
Lampiran 11b Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII B ......................................... 125
Lampiran 11c Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII C ......................................... 126
Lampiran 12 Uji Normalitas .............................................................................. 127
Lampiran 13 Uji Komparasi Kelas Eksperimen .................................................. 128
Lampiran 14 Uji Komparasi Kelas Kontrol ........................................................ 129
xvii
Lampiran 15 Uji Komparasi Posttest .................................................................. 130
Lampiran 16 Dokumentasi Validasi SMP Negeri 2 Colomadu .......................... 131
Lampiran 17 Dokumentasi Kebutuhan Bahan Ajar Siswa ................................. 132
Lampiran 18 Dokumentasi Eksperimen Bahan Ajar ........................................... 134
Lampiran 19 Dokumentasi Uji Coba Kelas Kontrol ........................................... 136
Lampiran 20a Surat Ijin Validitas ...................................................................... 137
Lampiran 20b Surat Ijin Riset ............................................................................ 138
Lampiran 21a Surat Keterangan Validitas .......................................................... 139
Lampiran 21b Surat Keterangan Riset ................................................................ 140
Lampiran 22 Jadwal Bimbingan Skripsi ............................................................. 141
xviii
PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN HIDUP
DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
Yhosidana Danang Wijaya
A610110026
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
i
MOTTO
Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu,
dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu.
Allah mengetahui, sedangkan kamu tidak mengetahui.
(Q.S. Al-Baqarah : 216)
***
Ketekunan tidak semenarik ambisi atau bakat atau kecerdasan atau pesona,
tetapi tetap merupakan hal yang membuat saya dapat melalui hari-hari saya.
(Frank McCourt)
Anda harus percaya bahwa titik-titik yang tampak berserakan saat ini,
bagaimanapun akan terangkai dan saling berkaitan dimasa mendatang.
(Steve Jobs)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan sebagai tanda bakti dan cintaku kepada :
Kedua orang tuaku ; Sardono dan Yusmini serta saudara;Dipta, Nizam dan Eva.
Keluarga besar pendidikan geografi FKIP UMS
Teman-teman FKIP Geografi dan PPL SMP Negeri 2 Kartasura 2014
Teman-teman Wisma Adam dan semuanya
vi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VIII
PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN HIDUP
DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA
Yhosidana Danang Wijaya, Drs. Suharjo, M.S.
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Email: [email protected]
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengatasi kesenjangan antara
bahan ajar (Buku) yang ideal yang dibutuhkan pembelajaran dengan kondisi bahan
ajar yang real dilapangan yang belum memenuhi kebutuhan pembelajaran,
khususnya dalam pokok bahasan permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang
sesuai dan layak digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah
Research and Devolepment (R n D), dengan model Dick and Carey. Subjek
penelitian ini adalah Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cepogo, Guru IPS kelas VIII,
ahli isi materi bahan ajar dan ahli desain bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan
kelas eksperimen yang diberikan perlakuan (Bahan Ajar) terdapat perbedaan yaitu
pretes mendapatkan nilai 61,02 dan posttest mendapatkan nilai 71,11 dengan
probabilitas 0,000 < 0,05. Sementara, kelas kontrol tanpa perlakuan mendapatkan
nilai 64,08 dan posttest mendapatkan nilai 66, 32 dengan probabilitas 0,70. Hasil uji
statistik yang dilakukan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol
mendapatkan nilai probabilitas 0,019 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat
perbedaan hasil belajar setelah mendapat perlakuan produk pengembangan bahan
ajar pada pembelajaran permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya.
Kata Kunci : pengembangan, bahan ajar dan hasil belajar siswa
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kepada Allah S.W.T yang telah
memberikan rahmat, taufik, serta hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran IPS SMP Kelas
VIII Pada Pokok Bahasan Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya
Penanggulangannya”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai
pihak, oleh karena itu, perkenanlah penulis mengucapkan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada :
1. Prof.Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Suharjo, M.S., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi dan
sebagai pembimbing I yang telah meluangkan waktu serta memberikan
bimbingan, saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat hingga skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik.
3. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si., M.P., selaku penguji II yang telah memberikan
saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian skripsi.
4. Siti Azizah Susilawati, S.Si., M.P., selaku penguji III yang telah memberikan
saran, kritik dan koreksi yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian skripsi.
5. Ibu Ari Diniyati, M.Pd selaku
Pembimbing
Akademik
yang
berkenan
memberikan arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS yang
telah memberikan ilmu dan pemahaman akan pentingnya ilmu pengetahuan
selama penulis belajar di UMS.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
PERNYATAAN ................................................................................................
ii
PERSETUJUAN PEBIMBING..........................................................................
iii
PENGESAHAN.................................................................................................
iv
MOTTO ............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN..............................................................................................
vi
ABSTRAK ........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
viii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
7
D. Rumusan Masalah ...............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
8
x
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...........................................................................................
9
1. Penelitian dan Pengembangan...........................................................
9
2. Bahan Ajar .......................................................................................
10
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)..........................................................
14
4. Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya Penanggulangannya ....
15
B. Penelitian Terdahulu ..............................................................................
16
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................................
17
D. Kerangka Berpikir ..................................................................................
18
E. Hipotesis ................................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ...................................................................................
19
1. Lokasi Penelitian ..............................................................................
19
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
19
B. Jenis Penelitian.......................................................................................
20
C. Desain Penelitian....................................................................................
20
1. Desain Pengembangan Model Dick and Carey..................................
20
2. Desain Eksperimen ...........................................................................
23
D. Populasi .................................................................................................
24
E. Subjek Penelitian....................................................................................
24
F. Variabel Penelitian .................................................................................
25
G. Sumber Data ..........................................................................................
25
H. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..............................................
26
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
26
2. Instrumen Penelitian .........................................................................
27
I. Teknik Analisa Data ...............................................................................
28
1. Analisis Deskriptif Kualitatif ............................................................
28
2. Analisis Statistik Deskriptif ..............................................................
29
J. Langkah-langkah Pengembangan ...........................................................
30
xi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................
31
1. Profil SMP Negeri 2 Cepogo ............................................................
31
2. Analisis Buku Paket IPS kelas VIII ..................................................
33
B. Hasil Penelitian dan Pengembangan .......................................................
35
1. Mengidentifikasi Tujuan Umum Pembelajaran .................................
35
2. Melakukan Analisis Instruksional .....................................................
35
3. Mengidentifikasi Tingkah Laku Awal atau Karakteristik Siswa ........
35
4. Menuliskan Tujuan Pembelajaran Khusus ........................................
36
5. Mengembangkan Instrumen Penilaian ..............................................
36
6. Mengembangkan Strategi Pembelajaran ...........................................
39
7. Mengembangkan Bahan Ajar............................................................
40
8. Melaksanakan Evaluasi Formatif ......................................................
56
9. Revisi Bahan Ajar ............................................................................
59
10. Respon Siswa dan Guru Terhadap Produk Bahan Ajar......................
60
C. Hasil Eksperimen ...................................................................................
66
1. Persiapan Eksperimen.......................................................................
66
2. Hasil Eksperimen .............................................................................
67
D. Pembahasan Produk ...............................................................................
75
E. Keterbatasan atau Kekurangan Produk ...................................................
78
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................
79
1. Kriteria Kebutuhan Bahan Ajar ........................................................
79
2. Model Pengembangan Bahan Ajar ....................................................
80
3. Hasil Eksperimen .............................................................................
82
B. Implikasi ................................................................................................
83
C. Saran ......................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
84
LAMPIRAN ......................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ...............................................................................
19
Tabel 3.2. Desain Eksperimen ............................................................................
24
Tabel 3.3. Kriteria Skor Pemahaman Siswa........................................................
29
Tabel 4.1. Analisis Buku Paket IPS kelas VIII ...................................................
33
Tabel 4.2 Profil Instrumen Penilaian ..................................................................
37
Tabel 4.3. Validitas Instrumen Penilaian .......................................................................
38
Tabel 4.4. Reliability Statistics..............................................................................
39
Tabel 4.5. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Materi .............................................
41
Tabel 4.6. Profil Kebutuhan Aspek Materi .........................................................
43
Tabel 4.7. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Bahasa.............................................
44
Tabel 4.8. Profil Kebutuhan Aspek Bahasa ........................................................
45
Tabel 4.9. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Penyajian.........................................
45
Tabel 4.10. Profil Kebutuhan Aspek Penyajian ..................................................
47
Tabel 4.11. Hasil Angket Kebutuhan Aspek Kegrafikan.....................................
48
Tabel 4.12. Profil Kebutuhan Aspek Kegrafikan ................................................
50
Tabel 4.13 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Materi ......................
51
Tabel 4.14 Profil Kebutuhan Guru Aspek Materi ...............................................
52
Tabel 4.15 Hasil Angket Kebutuhan Guru Aspek Bahasa ...................................
52
Tabel 4.16 Profil Kebutuhan Guru Aspek Bahasa ..............................................
53
xiii
Tabel 4.17 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Penyajian.................
53
Tabel 4.18 Profil Kebutuhan Guru Aspek Penyajian ..........................................
54
Tabel 4.19 Hasil Angket Kebutuhan Guru terhadap Aspek Kegrafikan ..............
54
Tabel 4.20 Profil Kebutuhan Guru Aspek Kegrafikan ........................................
55
Tabel 4.21. Hasil Angket Validasi Ahli Isi Materi Bahan Ajar ...........................
56
Tabel 4.22 Hasil Angket Validasi Ahli Desain Bahan Ajar.................................
58
Tabel 4.23 Hasil Revisi Bahan Ajar ...................................................................
60
Tabel 4.24 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Isi ..............................................
60
Tabel 4.25 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Bahasa .......................................
61
Tabel 4.26 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Penyajian ...................................
62
Tabel 4.27 Hasil Angket Respon Siswa Aspek Kegrafikan .................................
63
Tabel 4.28 Hasil Angket Respon Guru Aspek Isi ...............................................
64
Tabel 4.29 Hasil Angket Respon Guru Aspek Bahasa ........................................
64
Tabel 4.30 Hasil Angket Respon Guru Aspek Penyajian ....................................
65
Tabel 4.31 Hasil Angket Respon Guru Aspek Kegrafikan ..................................
65
Tabel 4.32 Rata-rata Nilai UTS ..........................................................................
66
Tabel 4.33 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ............................................
68
Tabel 4.34 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test .............................................
68
Tabel 4.35 Paired Samples Statistics ....................................................................
69
Tabel 4.36. Paired Samples Correlations .............................................................
70
Tabel 4.37 Paired Sample T Test ..........................................................................
70
xiv
Tabel 4.38. Paired Samples Statistics ...................................................................
71
Tabel 4.39. Paired Samples Correlations .............................................................
71
Tabel 4.40. Paired Sample T Test .........................................................................
72
Tabel 4.41 Independent Sample t Test ..................................................................
73
Tabel 4.42 Independent Sample t Test ..................................................................
74
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Peta Indeks Bencana Gempa Bumi Provinsi Jawa Tengah ...............
6
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................
18
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan Dick & Carey ......
20
Gambar 3.2 Langkah-langkah Pengembangan .....................................................
30
Gambar. 4.1 Peta Lokasi Sekolah .........................................................................
32
Gambar. 4.2. Grafik Kebutuhan Aspek Materi .....................................................
42
Gambar. 4.3. Grafik Kebutuhan Aspek Bahasa ....................................................
44
Gambar. 4.4. Grafik Kebutuhan Aspek Penyajian ................................................
46
Gambar. 4.5. Grafik Kebutuhan Aspek Kegrafikan..............................................
49
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa .............................................
87
Lampiran 2 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru ...............................................
91
Lampiran 3 Instrumen Penilaian.........................................................................
95
Lampiran 4 Hasil Validasi Instrumen Penilaian .................................................. 100
Lampiran 5 Angket Validasi Ahli Materi Bahan Ajar ......................................... 103
Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Desain Bahan Ajar ........................................ 106
Lampiran 7 Angket Respon Bahan Ajar Siswa ................................................... 109
Lampiran 8 Angket Respon Bahan Ajar Guru IPS.............................................. 111
Lampiran 9a Nilai UTS Kelas VIII A ................................................................. 113
Lampiran 9b Nilai UTS Kelas VIII B ................................................................. 114
Lampiran 9c Nilai UTS Kelas VIII C ................................................................. 115
Lampiran 10a RPP Kelas Eksperimen ................................................................ 116
Lampiran 10b RPP Kelas Kontrol ...................................................................... 120
Lampiran 11a Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII A ......................................... 124
Lampiran 11b Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII B ......................................... 125
Lampiran 11c Hasil Pretest dan Postest Kelas VIII C ......................................... 126
Lampiran 12 Uji Normalitas .............................................................................. 127
Lampiran 13 Uji Komparasi Kelas Eksperimen .................................................. 128
Lampiran 14 Uji Komparasi Kelas Kontrol ........................................................ 129
xvii
Lampiran 15 Uji Komparasi Posttest .................................................................. 130
Lampiran 16 Dokumentasi Validasi SMP Negeri 2 Colomadu .......................... 131
Lampiran 17 Dokumentasi Kebutuhan Bahan Ajar Siswa ................................. 132
Lampiran 18 Dokumentasi Eksperimen Bahan Ajar ........................................... 134
Lampiran 19 Dokumentasi Uji Coba Kelas Kontrol ........................................... 136
Lampiran 20a Surat Ijin Validitas ...................................................................... 137
Lampiran 20b Surat Ijin Riset ............................................................................ 138
Lampiran 21a Surat Keterangan Validitas .......................................................... 139
Lampiran 21b Surat Keterangan Riset ................................................................ 140
Lampiran 22 Jadwal Bimbingan Skripsi ............................................................. 141
xviii