Pengetahuan, sikap dan tindakan terhadap pola hidup terkait faktor risiko Diabetes Melitus tipe 2 pada remaja di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta

PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN TERHADAP POLA HIDUP TERKAIT FAKTOR RISIKO DIABETES MELITUS TIPE 2 PADA REMAJA DI KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S.Farm)

Program Studi Farmasi

Oleh :

Resky Benray Moon 138114042

FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

i

PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN TERHADAP POLA HIDUP TERKAIT FAKTOR RISIKO DIABETES MELITUS TIPE 2 PADA REMAJA DI KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S.Farm)

Program Studi Farmasi

Oleh :

Resky Benray Moon 138114042

FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

iii

iv iv

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Matius 6:33 Tetapi carilah dahulu

Kerajaan Allah dan kebenaran-Nya, maka semuanya akan ditambahkan

kepadamu.

KARYA INI KU PERSEMBAHKAN KEPADA TUHAN YESUS BAPAK IBU DAN SAUDARA-SAUDARIKU

SAHABAT DAN TEMAN-TEMAN ANGKATAN FARMASI 2013

DAN ALMAMATERKU UNIVERSITAS SANATA DHARMA

viii ABSTRAK

Gaya hidup merupakan salah satu faktor risiko utama pada diabetes melitus tipe 2. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pola makan dan aktivitas fisik remaja sebagai faktor risiko diabetes tipe 2. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian observasional deskriptif dan rancangan penelitian cross-sectional. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa kuesioner tervalidasi yang telah melalui uji pemahaman bahasa dan reliabilitas, dengan aspek yang diukur yaitu pengetahuan, sikap dan tindakan. Pengetahuan dan sikap dianalisis dengan cara menghitung jumlah poin (biserial dan likert)pada setiap aspek dan dikategorikan, lalu dihitung persentase per kategori (baik, cukup dan kurang). Tindakan pola makan dibahas secara deskriptif, sedangkan untuk aktivitas fisik dianalisis menggunakan baecke kuesioner, lalu dihitung persentase per kategori (ringan, sedang dan berat). Hasil yang didapat yaitu pola makan aspek pengetahuan terdapat 61,2% responden kategori baik dan untuk aspek sikap terdapat 71,4% (baik). Aktivitas fisik aspek pengetahuan terdapat 84,7% (baik); aspek sikap terdapat 45,9% (baik) dan 51% (cukup); sedangkan aspek tindakan 87,8% masuk dalam tingkat aktivitas berat. Pola makan dan aktivitas fisik responden sudah masuk dalam kategori baik di semua aspek, sehingga dapat disimpulkan bahwa pola hidup remaja sudah dapat dikatakan baik.

Kata Kunci: Pola Hidup; Faktor Risiko Diabetes Melitus; Observasional Deskriptif

ix ABSTRACT

Lifestyle is one of the major risk factors in diabetes mellitus (DM) type 2. This study aimed to get an overview of dietary pattern and physical activity in adolescents as the risk factor of type 2 diabetes. Method: the study used a descriptive observational with cross-sectional study design. The instrument used in this study wasvalidated questionnaire that had been tested with language comprehension and reliability test, and its measured aspects were knowledge, attitude and action. Knowledge and attitude were analyzed by calculating the points (biserial and likert) of each aspect and being categorized, then each category (good, enough and less) were calculated in percentage. Action aspect of dietary pattern was discussed descriptively and physical activity was analyzed using the Baecke questionnaire, and then the percentage of each category (light, moderate and vigorous) were calculated. Result: the result of knowledge aspect of dietary pattern showed that there were 61.2% of respondents in good category; and for attitude were 71.4% (good). Knowledge aspect of physical activity showed that there were 84.7% of respondents in good category; for attitude aspect were 45.9% (good) and 51% (enough); while the action aspect were 87.8% in vigorous activity. Conculsion: dietary pattern and physical activity of respondents had been categorized as good in all aspects, so that it could be concluded that adolescents’s lifestyle was enough to be categorized as good.

x DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... iv

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ILMIAH ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

PRAKATA ... vii

ABSTRAK ... viii

ABSTRACT ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

PENDAHULUAN ... 1

METODE PENELITIAN ... 2

Desain dan Subjek Penelitian ... 2

Pengambilan Data ... 3

Analisis Data ... 4

HASIL DAN PEMBAHASAN ... 5

KESIMPULAN DAN SARAN ... 11

DAFTAR PUSTAKA……… 13

LAMPIRAN ... 15

BIOGRAFI PENULIS ... 45

xi

DAFTAR TABEL

Tabel I. Karakteristik Demografi Responden... 5 Tabel II. Pola makan dan aktivitas fisik dalam aspek pengetahuan sikap dan tindakan... 6 Tabel III. Jenis dan frekuensi konsumsi makanan dan minuman per hari/minggu.9

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.Distribusi tingkatpengetahuan dan sikap responden terkait pola

makan...……… 7

Gambar 2. Sumber protein hewani dan nabati yang biasa dikonsumsi….……… 8 Gambar 3.Distribusi tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan responden

terkait aktivitas fisik...………... 11

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Ethical Clearance………... 15

Lampiran 2. Surat Izin Penelitian ……….…… 16

Lampiran 3.Informed Consent………... 17

Lampiran 4.Kuesioner………... 18

Lampiran 5.Uji Validasi………... 27

Lampiran 6.Uji Pemahaman Bahasa………... 30

Lampiran 7.Uji Reliabilitas………... 32

Lampiran 8.Tabel Skoring Baecke Quesioner……... 38

Lampiran 9.Hasil Analisis Quesioner………... 39

Lampiran 10.Hasil Analisis Pola Makan Aspek Tindakan ………... 43

1 PENDAHULUAN

Menurut American Diabetic Association (ADA), diabetes melitus (DM) adalah sekelompok penyakit metabolik yang ditandai dengan hiperglikemia akibat gangguan pada sekresi insulin, kerja insulin, atau keduanya. DM juga merupakan penyakit degeneratif dengan risiko komplikasi yang berbahaya. Hiperglikemia kronis diabetes berhubungan dengan kerusakan jangka panjang, disfungsi, dan kegagalan berbagai organ, terutama mata, ginjal, saraf, jantung, dan pembuluh darah (ADA, 2008).

Menurut data yang diperoleh International Diabetes Federation (IDF), 80% dari total 382 juta penderita diabetes merupakan mayoritas usia antara 40 dan 59 yang tinggal di negara berpenghasilan rendah dan menengah. Peningkatan terjadi pada semua tipe diabetes, khususnya untuk diabetes tipe 2: jumlah penderita diabetes diperdiksikan akan meningkat 55% pada 2035 (IDF, 2013). Kota Yogyakarta tercatat bahwa terdapat 3,0% dari total penduduk Indonesia yang menderita diabetes melitus (Kemenkes, 2013). Pada tahun 2012, Survailans Terpadu Penyakit (STP) Puskesmas melaporkan bahwa terdapat 7.434 kasus diabetes melitus di Daerah Istimewa Yogyakarta yang masuk dalam urutan kelima dari distribusi 10 besar penyakit berbasis STP Puskesmas (Dinas Kesehatan DIY, 2013).

Diabetes melitus dibagi menjadi beberapa tipe yaitu DM tipe 1, DM tipe 2, gestasional dan DM tipe lain (ADA, 2008; PERKENI, 2011). DM tipe 2 merupakan penyakit hiperglikemi yang terjadi akibat insensivitas sel terhadap insulin (Fatimah, 2015). Faktor risiko terjadinya DM tipe 2 diantaranya yaitu usia, genetik, obetitas atau overweight, dan pola hidup. Pola hidup yang dominan menjadi pencetus DM adalah pola makan dan aktivitas fisik (Koda-Kimble, 2009).

Menurut penelitian yang dilakukan oleh Trisnawati dan Setyorogo pada tahun 2013, didapatkan korelasi signifikan antara aktivitas fisik dengan kejadian DM tipe 2. Orang yang melakukan aktivitas fisik yang berat memiliki risiko lebih rendah mengalami DM tipe 2 dibandingkan dengan orang yang aktivitas fisik sehari-harinya ringan. Penelitian yang dilakukan oleh Sartika, Wenny dan Franly di poliklinik Interna BLU RSUP pada tahun 2013, menyimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pola makan dengan kejadian diabetes melitus. Orang yang terlalu banyak mengonsumsi makan tinggi gula, frekuensi makan tidak teratur dan makan tidak tepat waktu memiliki risiko terkena DM.

2

Seiring dengan peningkatan status ekonomi, perubahan gaya hidup dan efek samping modernisasi di perkotaan maka problem penyakit tidak menular seperti diabetes cenderung meningkat (Dinas Kesehatan DIY, 2013). Kecematan Mantrijeron terletak di kota Yogyakarta yang merupakan kota yang cukup maju dengan segala fasilitas yang membuat semua menjadi serba instan (makanan, teknologi-informasi, maupun transportasi).

Masyarakat yang menjadi sasaran dari penelitian adalah remaja, baik putra maupun putri dari kecamatan Matrijeron. Menurut WHO, remaja adalah penduduk dalam rentang usia 10-19 tahun (Kemenkes, 2015). Pola hidup remaja zaman sekarang cenderung kurang teratur yang berisiko menyebabkan diabetes di kemudian hari. Remaja zaman sekarang umumnya lebih suka jajan dan makan di luar rumah. Makanan jajanan yang dijual oleh kantin sekolah pada umumnya menjual makanan dengan kandungan energi dan lemak yang tinggi, tetapi rendah serat, vitamin, dan mineral. Perkembangan video game dan teknologi informasi menyebabkan berkurangnya aktivitas fisik (Pramono, 2014).

Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan di atas, peneliti ingin mengamati pola makan dan aktivitas fisik pada remaja terkait faktor risiko DM tipe 2 di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta.

METODE PENELITIAN Desain dan Subjek Penelitian

Penelitian yang dilakukan merupakan deskriptif observasional dengan rancangan penelitian cross-sectional pada 98 responden remaja (non diabetes) yang tinggal di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta.Kecamatan dipilih secara simple random sampling pada 9 dari 14 kecataman di kota Yogyakata yang memenuhi kriteria.

Pemilihan subjek menggunakan teknik non-random dengan jenis purposive sampling berdasarkan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Kriteria inklusi yaitu remaja sehat rentangusia15-19 tahun yang menyetujui informed consentdan mengembalikan kuesioner. Kriteria eksklusi dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang tidak terisi secara lengkap dan responden memiliki riwayat penyakit diabetes melitus. Penelitian yang dilakukan telah mendapat izin dari Dinas Penanaman Modal dan Perizinan dengan nomor surat 070/0153 dan telah diketahui oleh pihak kecamatan terkait.

3

Jumlah sampel yang digunakan pada penelitian ini dihitung menggunakan rumus berdasarkan proporsi oleh Isaac dan Michael:

Dengan keterangan: n (jumlah sampel), N (populasi), Z (derajat konfidensi taraf 95%), p (menaksir proporsi jumlah subjek/objek yang mempunyai karakteristik tertentu pada suatu populasi), q (= 1-p), dan d (persentase kemungkinan kesalahan dalam menentukan ukuran sampel 1% , 5% dan 10%).

Pengambilan Data

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner tervalidasi yang telah melalui uji pemahaman bahasa dan uji reliabilitas. Pada penelitian ini validasi akan dilakukan melalui professional jugdement oleh dosen pembimbing dalam bentuk evaluasi dan revisi. Uji pemahaman bahasa dilakukan pada 30 responden yang memiliki karakteristik yang mirip dengan subjek sasaran, yang digunakan untuk melihat bahasa yang digunakan dapat dimengerti dengan mudah atau tidak.

Uji reliabilitas dilakukan pada 30 remaja yang memiliki karakteristik demografi yang sama dengan responden untuk mendapatkan nilai Cronbach Alpha. Suatu instrumen dikatakan reliabel untuk sebuah penelitian, jika didapatkan nilai koefisien alfa Cronbach Alpha> 0,60 (Budiman dan Riyanto, 2013). Cronbach Alpha yang diperoleh untuk pola makan yaitu aspek pengetahuan (0,727) dan sikap (0,767), sedangkan aktivitas fisik aspek pengetahuan didapatkan (0,623), sikap (0,765) dan aspek tindakan (0,832).

Kuesioner disebar pada remaja yang berumur 15-19 tahun, yang menyetujui inform consent dan bersedia mengisi serta mengembalikan kuesioner. Kuesioner berisi beberapa pernyataan terkait pola makan dan aktivitas fisik, sehingga akan didapatkan gambar pola hidup dari responden. Aspek yang akan diukur pada penelitian ini adalah pengetahuan, sikap dan tindakan.

4 Analisis

Pengukuran pengetahuan digunakan skala biserial, sedangkan untuk pengukuran sikap berupa poin penilaian (skala likert). Pola makan dan aktivitas fisik aspek pengetahuan dan sikap masing-masing terdapat 14 pernyataan, kecuali untuk aktivitas fisik aspek pengetahuan terdapat 10 pernyataan. Setiap pernyataan terbagi menjadi favoreable (bersifat positif) dan unfavoreable (bersifat negatif). Lihat Lampiran 10. Jumlah dan sifat pernyataan. Kategori tingkat pengetahuan dan sikap dibagi menjadi tiga berdasarkan nilai presentase yaitu baik jika nilai presentase ≥75% dari total poin, cukup jika nilai presentase 56-74%, dan kurang jika nilai presentase <55% (Budiman dan Riyanto, 2013).

Aspek tindakan pada aktivitas fisik terdiri dari 22 pertanyaan yang diadopsi dari Baecke questionnaire. Baecke membagi aktivitas fisik menjadi 3 bagian yaitu aktivitas fisik pada waktu bekerja (nomor 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dan 21), berolahraga (nomor 2, 3, 4, 11, 15, 16, 17, 18, 19 dan 22) dan waktu luang (nomor 12, 13, 14, dan 20). Poin penilaian dapat dilihat pada (lampiran 4.Tabel SkoringBaecke questionnaire).

Untuk isi pertanyaan nomor 3, 4, 16, 17, 18 dan 19 terdiri dari intensitas olahraga, waktu berolahraga, dan proporsi olahraga. Ketiga aspek tersebut akan dikalkulasi menggunakan rumus:

∑

Rumus untuk mendapatkan nilai indeks aktivitas fisik adalah sebagai berikut: Work index = [ ]

Sport index = [ ]

Leisuring-time index = [ ]

Nilai indeks total = Work index + Sport index + Leisuring-time index

(Baecke et al, 1982). Berdasarkan nilai indeks totalnya, tingkat aktivitas fisik akan dihasilkan dalam bentuk kategori menjadi aktivitas ringan (nilai indeks < 6,2), aktivitas sedang (nilai indeks 6,3 – 7,1), dan aktivitas berat (nilai indeks ≥7,2) (Isral, 2014). Analisis pengetahuan dan sikap dilakukan dengan menghitung frekuensi total poin dan

5

dikategorikan, lalu dihitung persentase per kategori. Analisis aspek tindakan aktivitas fisik dilakukan dengan menghitung frekuensi total poin dan dikategorikan (Baecke questionnaire), lalu dihitung persentase per kategori. Sedangkan aspek tindakan pola makan akan dilihat persentase per jawaban.

HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Demografi

Penelitian ini dilakukan pada 98 responden remaja di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta.Data menunjukan bahwa responden laki-laki (52%) sedikit lebih dominan dibandingkan perempuan (48%); mayoritas umur responden 16 (25,5%) dan 17 tahun (25,5%); tingkat pendidikan responden didominasi oleh SMA/SMK 58,2%; dan pendapatan orang tua responden lebih banyak dibawah Upah Minimum Regional (< Rp.1.500.000) yaitu 52%. Munculnya diabetes melitus tipe 2 dapat dipengaruhi faktor usia, jenis kelamin, pendidikan, sosial-ekonomi, dan lingkungan (Jelantik, 2014; Irwan, 2010; Mongisidi, 2014; dan Dinas Kesehatan DIY, 2013). Karakteristik demografi responden ditunjukan pada tabel berikut:

Tabel I. Karakteristik demografi dan status responden penelitian (n=98).

Karakteristik Demografi Frek. Presentase (%)

Usia (tahun) 15 22 22,5

16 25 25,5

17 25 25,5

18 12 12,2

19 14 14,3

Jenis kelamin Laki-laki 51 52

Perempuan 47 48

Pendidikan terakhir/ sedang dijalani SMP SMA/SMK Mahasiswa 24 57 17 24,5 58,2 17,4

Pendapatan orang tua ≥ Rp 1.500.000 47 48

< Rp.1.500.000 51 52

Keterangan: *Di atas UMR (≥ Rp 1.500.000); dibawah UMR (< Rp.1.500.000).

Penelitian ini ingin melihat gambaran pola makan dan aktivitas fisik remaja di kecamatan Mantrijeron dengan aspek yang diukur yaitu pengetahuan, sikap dan tindakan. Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukan bahwa pola makan dan aktivitas fisik remaja di kecamatan Mantrijeron sudah baik, dilihat dari pengetahuan dan

6

sikap remaja yang rata-rata masuk dalam kategori cukup hingga baik. Tindakan responden terkait aktivitas fisik juga sudah masuk dalam kategori sedang hingga berat. Tabel dibawah menunjukkan gambaran mengenai pola makan dan aktivitas fisik responden.

Faktor-faktor yang dapat menggeser pola hidup responden ke arah yang kurang sehat diantaranya adalah lingkungan terkait fasilitas yang tersedia, pergaulan remaja serta budaya yang ada di masyarakat. Selain itu perkembangan teknologi informasi dan transportasi, serta peningkatan status sosial ekonomi juga dapat menggeser pola hidup responden yang baik ke arah pola hidup yang kurang sehat (Dinas Kesehatan DIY, 2013). Faktor internal dari responden sendiri juga sangat berpengaruh seperti stres dan kedisiplinan mereka dalam menjaga pola hidup sehat.

Tabel II. Pola makan dan aktivitas fisik dalam aspek pengetahuan, sikap dan tindakan Interpretasi Pola makan Pengetahuan Pola makan (Sikap) Aktivitas Fisik Pengetahuan Aktivitas Fisik

(Sikap) Interpretasi

Aktivitas Fisik Tindakan

n (%) n (%) n (%) n (%) n (%)

Kurang 5 5,1 1 1 8 8,2 3 3,1 Ringan 2 2

Cukup 33 33,7 27 27,6 7 7,1 50 51 Sedang 10 10,2

Baik 60 61,2 70 71,4 83 84,7 45 45,9 Berat 86 87,8

Keterangan : * n= jumlah responden

Pola Makan Responden a. Pengetahuan dan Sikap

Gaya hidup sehat semestinya sudah dilakukan sejak masih muda, agar ketika memasuki masa lansia seseorang dapat terhindar dari banyak masalah kesehatan (Kuniawan, 2010; Simanullang, 2011). Pola makan merupakan salah satu faktor yang menjadi pencetus diabetes melitus. Aspek yang perlu ditekankan pada pola makan yaitu tentang pentingnya keteraturan makan dalam hal jadwal makan, jenis, dan jumlah makanan (PERKENI, 2011).

Penelitian yang dilakukan oleh Sartika, Wenny dan Franly di poliklinik Interna BLU RSUP pada tahun 2013, menyatakan bahwa orang yang terlalu banyak mengonsumsi makan tinggi gula, frekuensi makan tidak teratur dan makan tidak tepat

7

waktu memiliki risiko terkena DM. Pola makan yang tidak sehat yaitu pola konsumsi dengan total kalori yang tinggi, asupan serat yang rendah, beban glikemik yang tinggi dan tingginya rasio lemak jenuh yang dapat menjadi penyebab diabetes melitus (Alberti, 2007). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 71,4% responden sudah memiliki sikap yang baik dengan menghindari pola makan yang tidak sehat. Pengetahuan responden mengenai pola makan sehat juga sudah masuk dalam kategori cukup (33,7%) dan baik (61,2%).

Gambar 1.Distribusi tingkat pengetahuan dan sikap responden terkait pola makan.

Pengetahuan responden yang sudah dapat dikatakan baik dapat dipengaruhi karena kemajuan teknologi informasi di daerah perkotaan yang memberikan fasilitas bagi masyarakat umum maupun remaja untuk mendapatkan berbagai informasi dengan mudah (Suharsi, 2014). Pengetahuan tentang gizi mempunyai peran yang penting dalam membentuk kebiasaan makan seseorang, karena ini dapat mempengaruhi seseorang dalam memilih jenis dan jumlah yang dikonsumsi. Selain itu sikap responden terkait pola makan sehat juga sudah baik, hal ini dapat disebabkan karena responden sudah memiliki pengetahuan yang baik tetang pola hidup sehat (Harper et al. 1985 dalam Lingga, 2011).

b. Tindakan

Pola makan yang baik dimulai dengan keteraturan makan tigakali sehari yaitu sarapan pagi sebelum beraktivitas, makan siang sebelum ada rangsangan lapar dan makan malam sebelum tidur (Fitri, 2013). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 72,5% responden (No. 1-a) melaksanakan pola makan teratur 3 kali sehari dan 39,8% responden (No. 9-c) tidak pernah melewatkan sarapan pagi, sedangkan 40,8% (No. 9-b) hanya melewatkan sarapan kurang dari 3 kali dalam seminggu.

Pengetahuan Sikap

Kurang 5.1 1

Cukup 33.7 27.6

Baik 61.2 71.4

0 10 20 30 40 50 60 70 80

8

Salah satu cara untuk mengurangi risiko diabetes yaitu dengan menjaga perilaku makan sehari-hari yang sehat dan seimbang dengan meningkatkan konsumsi sayuran dan buah, membatasi makanan tinggi lemak dan karbohidrat sederhana (Hasnah, 2009). Komposisi makan yang dianjurkan yaitu karbohidrat sebesar 45-65% , lemak dianjurkan sekitar 20-25% dan protein 10 – 20% dari total asupan energi/kalori yang bisa didapat dari seafood (ikan, udang,cumi,dll), daging tanpa lemak, ayam tanpa kulit, kacang-kacangan, tahu, dan tempe. _{Selain itu perlu juga asupan serat± 25 g/hariyang} dapat diperoleh darikacang-kacangan,buah, dan sayuran serta sumber karbohidrat yang tinggi serat (PERKENI, 2011).

Pada hasil penelitian ini diketahui bahwa 40,8% responden biasa makan dengan nasi, lauk, sayur dan buah, sedangkan 44,9% hanya mengonsumsi nasi, lauk dan sayur. Sumber protein hewani yang biasa dikonsumsi responden yaitu telur (76,5%), ikan (69,4 %) dan daging ayam dengan kulit (58,2%), sedangkan sumber protein nabati yaitu tempe (89,8%), tahu (83,7%), dan kacang kedelai (62,2%).

Dari hasil diketahui bahwa tingkat konsumsi responden terkait sumber protein hewani bertolak belakang dengan pendapatan orang tua responden yang sebagian besar di bawah upah minimum regional (UMR). Hal ini menunjukan bahwa pola makan responden masih perlu adanya perbaikan, agar risiko diabetes menjadi rendah dan beban ekonomi responden berkurang. Hal ini dapat dipengaruhi adanya subjektivitas responden dalam mengisi kuesioner karena pendapatan orang tua yang tidak menentu (pekerjaan informal), serta pengaruhi pergaulan antar remaja yang menyeret responden ke arah pola makan tidak sehat walaupun pendapatan orang tuanya di bawah UMR.

Gambar 2. Sumber protein hewani dan nabati yang biasa dikonsumsi

33.7 58.2

69.4 39.8 49

16.3 18.4 2

76.5 89.8 83.7 62.2 46.9 6.1 55.1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

9

Terdapat 58,2% dari responden lebih sering makan makanan yang diolah dengan cara digoreng dan hanya 25,5% yang suka makanan yang direbus ataupun ditumis.50,3% responden terbiasa mengonsumsi makanan digoreng lebih dari 3 kali dalam seminggu. Selain itu diketahui juga bahwa 34,7% responden mengonsumsi sayur 2 porsi sehari dan 32,7% responden mengonsumsi kurang dari 2 porsi sehari. Pola konsumsi makanan cepat saji responden yaitu 45,9% yang mengonsumsi kurang dari 3 kali seminggu dan 39,8% yang kurang dari 1 kali. Mayoritas dari responden terbiasa mengonsumsi minuman-minuman manis kurang dari 3 kali seminggu yaitu 43,9%. Tabel III. Jenis dan frekuensi konsumsi makanan dan minuman per hari/minggu

No. Jenis Frekuensi

(konsumsi per hari/minggu) n (%)

1. Sayuran Lebih dari 2 porsi sehari

2 porsi sehari

Kurang dari 2 porsi sehari Kurang dari 1 porsi sehari

17 34 32 15 17,3 34,7 32,7 15,3 2. Buah-buahan ≥2 kali dalam sehari

Kurang dari 2 kali dalam sehari Kurang dari 1 kali dalam sehari

20 37 41 20,4 37,8 41,8

3. Fast Food ≥3 kali seminggu

Kurang dari 3 kali Kurang dari 1 kali

14 45 39 14,3 45,9 39,8 4. Makanan (digoreng) Lebih dari 1 kali dalam sehari

1 kali dalam sehari ≥3 kali dalam seminggu

Kurang dari 3 kali dalam seminggu

25 12 50 12 25,5 12,2 50,3 12,2 5. Makanan Manis 3 kali atau lebih dalam seminggu

Kurang dari 3 kali Kurang dari 1 kali

37 48 13 37,8 49 13,2 6. Minuman Manis 3 kali atau lebih

Kurang dari 3 kali 1 kali dalam sehari Kurang dari sekali

14 43 16 25 14,3 43,9 16,3 25,5

Menurut Gabby Mongisidi (2014), status sosial ekonomi (pendapatan) dapat mempengaruhi konsep pola konsumsi seimbang dari seseorang yang dikaitkan biaya untuk memenuhi kebutuhan. Rendahnya pola konsumsi buah-buahan dan junk food dapat dipengaruhi oleh pendapatan orang tua responden yang rata-rata di bawah upah minimal regional.Kebiasaan makan seseorang dapat dipengaruhi oleh lingkungan dan budaya yang ada di masyarakat (Saleha, 2005). Tingginya konsumsi makanan (manis atau digoreng) dan minuman manis dapat dipengaruhi karena pola konsumsi makanan

10

dan minuman seperti ini sudah membudaya bagi masyarakat jawa. Rata-rata makanan dan minuman yang tersedia cenderungmanis, serta cukup banyak ditemui jenis makanan yang diolah dengan cara digoreng.

Tindakan responden yang sudah baik dapat dipengaruhi karena selama masa remaja peran orang tua masih cukup mendominasi dalam menentukan menu makanan, sehingga pola makan responden terkait sikap ataupun tindakan masih tergolong baik (Lukmano, 2013). Selain itu tingkat pengetahuan dapat mempengaruhi sikap dan tindakan seseorang dalam memilih makanan, sehingga jika responden sudah memiliki pengetahuan yang baik maka sikap dan tindakan responden akan baik (Harper et al. 1985 dalam Lingga, 2011).

Hasil penelitian ini mirip dengan penelitian Abdul Kadir (2016) yang menyimpulkan bahwa kebiasaan makan remaja di perkotaan masih dalam batas kewajaran, namun tidak menutup kemungkinan bahwa kemajuan teknologi dan pergaulan antar remaja dapatmenggeser kebiasaan makan yang masih relatif baik ke kebiasaan makan makanan modern. Jika kebiasaan makan yang baik tetap dapat dipertahankan, maka risiko terkena diabetes melitus akan semakin kecil.

Aktivitas Fisik Responden a. Pengetahuan dan Sikap

Berdasarkan beberapa studi cross-sectional dan longitudinal, aktivitas fisik menjadi prediktor independen pada diabetes melitus tipe 2 (Alberti, 2007). Resistensi insulin ini merupakan hasil dari interaksi antara faktor genetik dan lingkungan. Faktor lingkungan yang dimaksud terkait gaya hidup seperti kurangnya aktivitas fisik, makanan yang dikonsumsi dan obesitas (Styen et. al, 2004). Menurut Fatimah (2015), aktivitas fisik sehat yang dianjurkan untuk dilakukan yaitu latihan teratur (3-4 kali seminggu) selama kurang lebih 30 menit, yang dapat bersifat Continous, Rhythmical, Interval, Progresive,dan Endurance (CRIPE).

Pengetahuan dapat diartikan sebagai hasil dari tahu, terjadi setelah seseorang melakukan pengindraan pada suatu objek tertentu.(Notoatmojo, 2010). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 84,7% responden sudah memiliki pengetahuan yang baik tentang aktivitas fisik yang sehat.Sedangkan aspek sikap sendiri menunjukan bahwa terdapat 45,9% dengan kategori baik dan 51% responden masih dalam kategori cukup. Responden sudah tahu mengenai hal-hal yang penting untuk dilakukan atau dihindari

11

terkait aktivitas fisik sehat, sehingga diharapkan hal ini dapat mempengaruhi sikap maupun tindakan responden ke arah yang baik.

Pengetahuan responden yang baik ini dipengaruhi karena remaja diperkotaan memiliki fasilitas yang mendukung mereka dalam mendapatkan informasi sebagai sumber pembelajaran dengan mudah.Selain itu terdapat faktor internal yang dapat mempengaruhi pengetahuan responden seperti kondisi fisik, minat, persepsi, intelenjensi, motivasi maupun emosi (Notoatmojo, 2010). Sikap responden yang baik dapat dipengaruhi karena pengetahuan responden yang sudah baik terkait aktivitas fisik yang sehat.

b. Tindakan

Aktivitas yang dilakukan oleh tubuh membutuhkan energi yang dikeluarkan, begitupun sebaliknya apabila aktivitas fisik berkurang maka lebih banyak energi yang tersimpan didalam tubuh (Azizah, 2014). Aktivitas fisik dapat mengontrol gula darah,karena glukosa akan diubah menjadi energi pada saat beraktivitas fisik. Aktivitas fisik juga mengakibatkan sensitivitas insulin semakin meningkat sehingga kadar gula dalam darah akan dapat terkontrol lebih baik. (Kemenkes,2008).

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas fisik remaja di kecamatan Mantrijeron sudah baik. Tindakan responden terkait aktivitas fisik sudah dapat dikatakan baik, karena 87,8% responden melakukan aktivitas fisik yang tergolong berat.Sebagian besar responden masih rutin berolahraga dan menghindari aktivitas fisik yang kurang sehat (sedentary activity) seperti menonton televisi, bermain gadget, bermain komputer dan internet, serta membaca buku dalam waktu yang lama. Jika responden dapat dipertahan sikap dan tindakan yang sudah baik ini, maka risiko responden terkena diabetes melitus akan semakin kecil.

Gambar 3.Distribusi tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan responden

terkaitaktivitas fisik

Pengetahuan Sikap Tindakan

Kurang/Ringan 8.2 3.1 2

Cukup/Sedang 7.1 51 10.2

Baik/Berat 84.7 45.9 87.8

0 20 40 60 80 100

12

Sikap adalah reaksi atau respon yang bersifat tertutup dari seseorang terhadap suatu objek atau stimulus, sedangkan bila sikap diwujudkan dalam suatu perbuatan nyata disebut sebagai tindakan. Pengetahuan, sikap dan tindakan memiliki keterkaitan dan saling mempengaruhi satu dengan yang lain, dimana tingkat pengetahuan dapat mempengaruhi sikap dan tindakan seseorang (Achmadi, 2013; Notoatmojo, 2010). Tindakan responden yang sudah baik dapat dipengaruhi karena sebagian besar responden sudah memiliki pengetahuan yang baik tetang aktivitas fisik yang sehat.

KESIMPULAN

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan:

1. Pengetahuan, sikap dan tindakan remaja (usia 15-19 tahun) di kecamatan Mantrijeron terkait pola makan dan aktivitas fisik sebagai faktor risiko diabetes melitus tipe 2 sudah dapat dikatakan baik, namun masih ada pola makan yang masih perlu diperbaiki seperti tinggi pola konsumsi makanan yang goreng, konsumsi daging, makanan dan minuman manis, serta rendahnya pola konsumsi buah.

2. Data karakteristik demografi menunjukan bahwa responden laki-laki (52%) sedikit lebih dominan dibandingkan perempuan (48%); mayoritas umur responden 16 (25,5%) dan 17 tahun (25,5%); tingkat pendidikan responden didominasi oleh SMA/SMK 58,2%; dan pendapatan orang tua responden lebih banyak dibawah Upah Minimum Regional (< Rp.1.500.000) yaitu 52%.

SARAN

Pada penelitian ini diketahui bahwa dalam beberapa aspek, responden masih belum mencerminkan pola hidup yang sehat, namun secara keseluruhan sudah dapat dikatakan baik.Olehkarena itu peneliti menyarankan perlu dilakukan penelitian lebih lanjut yang dapat memperbaiki atau mengurangi pola hidup yang kurang sehat seperti pola konsumsi makanan yang digoreng, makanan dan minuman manis yang tinggi, serta rendahnya konsumsi buah.

13 DAFTAR PUSTAKA

Achmadi, F, 2013, Kesehatan Masyarakat, Edisi 1, Grafindo, Jakarta, hal. 119, 123. Alberti, K. G. M. M., Zimmet, P., Shaw, J., 2007, Internasional Diabetes Federation: a

Consensus on Type 2 Diabetes Prevention, Diabetic Medicine, 24: 453.

American Diabetes Association, 2008, Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus, Diabetes Care., 31(1): S62.

Azizah, 2014, Hubungan Asupan Energi dan Aktivitas Fisik dengan Indeks Massa Tubuh pada Remaja Putri di Madrasah Aliyah Almukmin Sukoharjo, Surakarta: Universitas Muhammadiyah, hal. 9.

Budiman, Riyanto, A., 2013, Kapita Selekta Kuesioner: Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan, Penerbit Salemba Medika, Jakarta, pp. 11-22.

Dinas Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta, 2013, Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta 2013, hal. 43.

Fitri, R., 2013, Deskripsi Pola Makan Penderita Maag pada Mahasiswa Jurusan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, Universitas Negeri Padang, hal. 4.

Mongisidi, G., 2014, Hubungan antara Status Sosial-ekonomi dengan Kejadian Diabetes Melitus Tipe 2 di Poliklinik Interna BLU RSUP Prof. Dr. R. D. Kandou Manado, Universitas Sam Ratulangi, 1 (1): 6-7.

Hasnah, 2009, Pencegahan Penyakit Diabetes Melitus Tipe 2, Media Gizi Pangan, 7 (1): 3.

International Diabetes Federation, 2013, IDF Diabetes Atlas, 6th Edition, 13.

Ifada, I., Nugroho, T., 2010, Faktor-Faktor yang Berpengaruh dengan Pengetahuan Masyarakat mengenai Pelayanan Kesehatan Mata, Universitas Diponegoro: Semarang, hal 9.

Irawan, Dedi, 2010,Prevalensi dan Faktor Risiko Kejadian Diabetes Melitus Tipe 2 di Daerah Urban Indonesia (Analisa Data Sekunder Riskesdas 2007), Thesis Universitas Indonesia, hal. 24.

Jelantik, I. G. M., Haryati, Hj. E., 2014, Hubungan Faktor Risiko Umur, Jenis Kelamin, Kegemukan dan Hipertensi dengan Kejadian Diabetes Mellitus Tipe II di Wilayah Kerja Puskesmas Mataram, Media Bima Ilmiah, 8 (1): 40.

Kementrian Kesehatan, 2008, Petunjuk Teknis Pengukuran Faktor Risiko Diabetes Melitus, Jakarta: Departemen Kesehatan RI, hal. 11-13.

14

Kementerian Kesehatan RI, 2014, Pusat Data dan Informasi : Situasi dan Analisis Diabetes, Kementerian Kesehatan RI, hal. 1-3.

Kementerian Kesehatan RI, 2014, Pusat Data dan Informasi : Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja, Kementerian Kesehatan RI, hal. 1.

Kesmas, 2012, Faktor BerpengaruhPada Sikap, http://www.indonesian-publichealth.com/2013/09/perilaku-kesehatan.html, diakses pada tanggal 6 september 2016.

Koda-Kimble, M. A., et all, 2009, Applied Therapuetics: The Clinical Use for Drugs, 9th edition, Wolters Kluwer: USA, p. 1389.

Lingga, M., 2011, Studi tentang Pengetahuan Gizi, Kebiasaan Makan, Aktivitas Fisik, Status Gizi dan Boduimage Remaja Putri yang Berstatus Gizi Normal dan Gemuk/Obes di SMA Budi Mulai Bogor, Bogor: Institut Pertanian Bogor, hal. 7. Lukmanto, J., Kristanti, M., 2013, Pengetahuan Gizi dan Perilaku Makan Remaja di

SMP Gloria 1 Surabaya, Universitas Kristen Petra, 1 (1): 81.

Neolaka, A., 2014, Metode Penelitian dan Statistik, PT Remaja Rosdakarya: Bandung, hal. 92-93, 96, 112-113, 115-116.

Notoatmojo, 2010, Ilmu Prilaku Kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta, hal.23, 31.

Perkumpulan Endokrinologi Indonesia, (2011),Konsensus Pengelolaan dan Pencegahan Diabetes Melitus Tipe- 2 di Indonesia,Jakarta : PB PERKENI, hal. 21-28.

Pramono, A., Sulchan, M., 2014, Kontribusi Makanana Janajan dan Akitivitas Fisik terhadap Kejadian Obesitas pada Remaja di Kota Semarang, Jurnal Gizi Indonesia, 2 (2): 60.

Saleha, Q., 2005, Kajian Pola dan Kebiasaan Makan Masyarakat Cireundeudi Kelurahan Leuwigajah, Kecamatan Cimahi,Kabupaten bandung, Jurnal EPP, 2 (1): 25.

Sartika, S., Wenny, S. dan Franly O., 2013, Hubungan Pola Makan dengan Kejadian Diabetes Melitus Tipe II di Poli Interna BLU.RSUP. Prof. Dr. R. D. Kandou Manado, Ejournal Keperawatan, 1(1): 5.

Suharsi, 2014, Dampak Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi terhadap Peningkatan Kegiatan Belajar Siswa, Jurnal Ilmiah PPKN IKIP Veteran Semarang, 1(1): 90.

Trisnawati, S. K., Setyorogo, S., 2013, Faktor Risiko Kejadian Diabetes Melitus Tipe II di Puskesmas Kecamatan Cengkareng Jakarta Barat Tahun 2012, Jurnal Ilmiah Kesehatan,5(1): 9.

15 LAMPIRAN

16

17 Lampiran 3.Informed Consent

PERNYATAAN KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN (INFORMED CONSENT)

No. Responden:……… Yang bertanda tangan dibawah ini :

1. Nama : ……….

2. Keluarga dari : ……….

3. Alamat : ……….

RT………..RW…….…Kelurahan………..

Kec ………

Setelah mendapat penjelasan tentang maksud dan tujuan dari penelitian ini, saya (*bersedia/tidak bersedia) berpartisipasi menjadi responden dalam penelitian yang berjudul “Pengetahuan, Sikap dan Tindakan terhadap Pola Hidup terkait Faktor Risiko Diabetes Melitus Tipe 2 pada Remaja di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta” dan memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini.

Demikian pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tanpa ada paksaan, sebab saya memahami keikutsertaan ini akan memberi manfaat dan kerahasiaannya akan tetap terjaga.

Yogyakarta,………

Responden

18 Lampiran 4. Kuesioner

I. DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

Nama

:

Usia

:...tahun

Jenis Kelamin

Laki-laki/Perempuan

*pilihlah dengan cara melingkari

Alamat

:

Pendidikan Terakhir : SD/ SMP/ SMA atau SMK/ Mahasiswa

Penghasilan

Orang

Tua (per bulan)

:<

Rp. 1.500.000/ ≥ Rp. 1.500.000

*pilihlah dengan cara melingkari

Status

: Penderita diabetes/ Bukan penderita

19

II. POLA MAKAN

A.

Pengetahuan

Pilihlah jawaban dari pernyataan-pernyataan dibawah ini pada tempat yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (√)

No Pernyataan S TS

1. Diabetes melitus (DM) adalah penyakit dimana terjadi peningkatan kadar gula darah diluar batas-batas normal

2. Kemungkinan timbulnya penyakit diabetes melitus tipe 2 hanya dipengaruhi oleh riwayat keluarga/keturunan

3. Riwayat keluarga, kegemukan, pola makan yang salah dan kurangnya aktivitas fisik adalah faktor pencetus timbulnya DM

4. Diabetes melitus dapat terjadi jika saya tidak bisa mengatur pola makan.

5. Pola makan yang tidak sehat di usia muda, bukan merupakan penyebab timbulnya penyakit DM.

6. Pola makan yang baik dapat dijadikan salah satu tindakan pencegahan terhadap timbulnya penyakit DM

7. Pengaturan jumlah makanan, jenis makanan dan jadwal makan (3J) yang baik dapat mengurangi resiko timbulnya penyakit DM

8. Setiap hari mengonsumsi minuman bersoda, sirup dan minuman berpemanis secara berlebihan, tidak meningkatkan kadar gula darah di dalam tubuh.

9. Mengonsumsi makanan cepat saji secara terus menerus dapat meningkatkan risiko terjadinya penyakit DM

10. Asupan makanan yang dikonsumsi tidak harus disesuaikan dengan kebutuhan energi yang diperlukan oleh tubuh kita

11. Tanpa harus memperhatikan waktu makan, makan makanan yang bergizi tetaplah merupakan pola makan yang sehat

12. Waktu makan yang baik dalam sehari adalah 3 kali yakni sarapan, makan siang, dan makan malam

13. Mengonsumsi makanan yang berlemak tinggi secara berlebihan tidak berpengaruh terhadap timbulnya penyakit DM tipe 2

14. Seorang pasien yang telah menderita diabetes melitus tidak harus menjaga pola makan yang baik karena sudah diberi obat antidiabetes

20

B. Sikap

Pilihlah jawaban dari pernyataan-pernyataan dibawah ini pada tempat yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (√)

SS : Sangat setuju (bila saya sangat setuju dengan pernyataan yang diajukan) S : Setuju (bila saya cenderung setuju dengan pernyataan yang diajukan) TS : Tidak setuju (bila saya cenderung tidak setuju dengan pernyataan yang

diajukan)

STS : Sangat tidak setuju (bila saya sangat tidak setuju dengan pernyataan yang diajukan)

No Pernyataan SS S TS STS

1. Saya lebih memilih untuk melampiaskan kekesalan lewat makan atau ngemil daripada melakukan olahraga

2. Saya merasa mengatur pola makan sehat tidak penting untuk dilakukan, karena saya masih remaja.

3. Saya merasa tidak perlu menjaga pola makan saya karena saya belum menderita DM

4. Saya lebih suka mengonsumsi makanan berserat seperti buah dan sayuran daripada mengonsumsi berbagai jenis makanan siap saji 5. Saya cenderung makan saat saya lapar tanpa harus melakukan

pengaturan jadwal makan secara teratur

6. saya merasa tetap perlu menjaga pola makan sehat walaupun saya tidak mengalami obesitas

7. Saya lebih suka mengonsumsi air putih dibandingkan mengonsumsi minuman bersoda dan minuman dengan pemanis buatan

8. Saya tidak merasa khawatir untuk mengonsumsi makanan yang manis-manis setiap hari

9. Saya merasa jika langsung tidur setelah makan besar, dapat berpengaruh buruk terhadap kesehatan.

10. Saya lebih suka makan besar hanya dengan nasi dan lauk tanpa menggunakan sayur.

11. Saya merasa perlu memberikan selang waktu antara makan besar minimal tiap 3 jam

12. Saya lebih suka makan di rumah menggunakan nasi, lauk pauk dan sayuran yang dimasak sendiri dibandingkan makan di tempat makan cepat saji (junk food).

13. Saya lebih cenderung menghabiskankan uang saku dengan membeli makanan seperti gorengan atau makanan siap saji.

21

II. AKTIVITAS FISIK

A.

Pengetahuan

Pilihlah jawaban dari pernyataan-pernyataan dibawah ini pada tempat yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (√)

No Pernyataan S TS

1. Kurangnya aktivitas fisik dapat menjadi salah satu faktor penyebab timbulnya penyakit DM

2. Pasien yang telah menderita DM tidak perlu melakukan aktivitas fisik secara rutin karena telah diberikan obat antidiabetes

3. Aktivitas fisik hanya perlu dilakukan oleh orang yang telah terkena penyakit DM saja

4. Aktivitas fisik yang kurang di usia muda tidak berpengaruh terhadap risiko timbulnya penyakit DM

5. Rutin melakukan aktivitas fisik adalah salah satu cara mencegah penyakit diabetes melitus tipe 2.

6. Aktivitas fisik tidak harus dilakukan selama berjam-jam, cukup selama 15-30 menit tetapi rutin dilakukan

7. Melakukan kegiatan ringan dalam keseharian seperti rekreasi, berjalan-jalan di taman, berkebun dan membersihkan pekarangan rumah dapat dikatakan sebagai aktivitas fisik

8. Menghabiskan waktu berjam-jam untuk bermain game ataupun menonton tv tidak berpengaruh terhadap kesehatan.

9. Berolahraga ringan selama 15-30 menit tetapi rutin dilakukan dapat menghindarkan kita dari risiko diabetes.

10. Berolahraga tidak harus dilakukan setiap hari, tetapi cukup 3-5 kali dalam satu minggu.

22

B.

Sikap

Pilihlah jawaban dari pernyataan-pernyataan dibawah ini pada tempat yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (√)

SS : Sangat setuju (bila saya sangat setuju dengan pernyataan yang diajukan) S : Setuju (bila saya cenderung setuju dengan pernyataan yang diajukan) TS : Tidak setuju (bila saya cenderung tidak setuju dengan pernyataan yang

diajukan)

STS : Sangat tidak setuju (bila saya sangat tidak setuju dengan pernyataan yang diajukan)

No Pernyataan SS S TS STS

1. Saya merasa tidak perlu berolahraga secara rutin karena saya masih muda

2. Saya lebih memilih bermain game/gadget didalam rumah daripada beraktivitas diluar rumah

3. Saya lebih memilih melampiaskan kekesalan saya lewat berolahraga daripada lewat makanan

4. Saya merasa tidak perlu untuk berolahraga secara rutin karena saya belum terkena DM

5. Saya menyukai jenis olahraga aerobik seperti jalan kaki, bersepeda santai, jogging, dan berenang

6. Saya lebih memilih hobi seperti menonton dan membaca buku daripada berolahraga.

7. Saya rutin melakukan olahraga ringan (jogging, jalan sehat, bersepedea) 3 kali dalam seminggu selama 30 menit

8. Saya menyukai aktivitas fisik rutin seperti berkebun ataupun membersihkan pekarangan rumah

9. Saya lebih memilih gaya hidup sehat seperti sering berjalan kaki, menggunakan tangga (tidak menggunakan lift)

10. Saya memilih untuk tetap melakukan aktivitas fisik secara rutin walaupun sedang dalam masa liburan 11. Saya lebih menyukai ikut kegiatan ekstrakulikuler

dibanding dengan langsung pulang ke rumah.

12. Saya berolahraga kurang dari 15 menit tiap 1 kali berolahraga.

13. Lebih baik olahraga berat tapi tidak teratur daripada olahraga ringan tapi secara teratur.

14. Saya merasa aktivitas fisik hanya dapat dilakukan oleh mereka yang menyukai olahraga saja.

23

IV. TINDAKAN

KUESIONER PERILAKU KONSUMSI MAKANAN

Dibawah ini adalah pertanyaan tentang makanan yang sering dikonsumsi.Berikan tanda lingkaran pada jawaban yang anda anggap paling tepat.

1. Berapa kali frekuensi makan utama anda dalam sehari? a. Teratur, lebih dari 3 kali

b. Teratur, 3 kali sehari c. Teratur, 2 kali sehari d. Tidak teratur tiap harinya

2. Untuk memenuhi kebutuhan gizi, apa sajakah yang anda makan setiap kali andamakan?

a. Nasi + lauk+ sayur + buah b. Nasi + lauk + sayur c. Nasi + lauk

3. Dari sumber protein hewani berikut mana yang sering anda konsumsi (lebih dari 3 kali dalam seminggu)? (Pilih maksimal 4 jawaban)

a. Daging sapi dengan lemak b. Daging ayam dengan kulit c. Daging ikan

d. Daging sapi tanpa lemak e. Daging ayam tanpa kulit f. Udang

g. Cumi-cumi h. Kepiting i. Telur

4. Dari sumber protein nabati berikut mana yang sering anda konsumsi (lebih dari 3 kali dalam seminggu)? (Pilih maksimal 4 jawaban)

a. Tempe b. Tahu

c. Kacang kedelai d. Kacang tanah e. Kacang mete f. Kacang hijau

5. Berapa porsi anda mengonsumsi sayur dalam sehari ? a. Lebih dari 2 porsi sehari

b. 2 porsi sehari

c. Kurang dari 2 porsi dalam sehari d. Kurang dari 1 porsi dalam sehari

6. Berikut merupakan makanan selingan (snack) yang sering anda konsumsi? a. Buah-buahan

b. Kacang-kacangan c. Kue/roti manis

7. Berapa kali anda mengonsumsi buah-buahan dalam sehari? a. 2 kali atau lebih dalam sehari

b. Kurang dari 2 kali sehari c. Kurang dari sekali sehari

8. Dalam seminggu, berapa kali anda mengonsumsi makanan cepat saji (fast food) di restoran ?

a. Lebih dari 3 kali b. Kurang dari 3 kali

24 c. Kurang dari 1 kali

9. Dalam seminggu berapa kali biasanya anda melewatkan sarapan pagi? a. 3 kali atau lebih

b. Kurang dari 3 kali c. Tidak pernah sama sekali

10. Dari jenis masakan berikut mana yang sering anda konsumsi? a. Masakan dengan santan

b. Masakan dengan kuah lemak/kaldu c. Masakan yang digoreng

d. Makanan yang ditumis/dikukus/direbus

11. Berapa kali anda mengonsumsi makanan dengan cara digoreng ? a. Lebih dari 1 kali dalam sehari

b. 1 kali dalam sehari

c. 3 kali atau lebih dari 3 kali dalam seminggu d. Kurang dari 3 kali dalam seminggu

12. Berapa kali anda mengonsumsi makanan manis (kue/roti) atau makanan ringan (chiki, chitato) dalam seminggu?

a. 3 kali atau lebih b. Kurang dari 3 kali c. Kurang dari 1 kali

13. Berapa kali anda mengonsumsi minuman seperti teh manis, sirup, atau minuman mengandung gula lain dalam sehari ?

a. 3 kali atau lebih b. Kurang dari 3 kali c. 1 kali

25

KUESIONER TINDAKAN AKTIVITAS FISIK

Untuk mengisi kuesioner nomor 1 sampai dengan nomor 4 berilah lingkaran pada pilihan sesuai dengan jawaban anda.

1. Bagaimana aktivitas/pekerjaan anda?

a. Aktivitas ringan : bekerja di bengkel, keterampilan listrik, membersihkan rumah, aktivitas menulis/belajar.

b. Aktivitas sedang: mencangkul, membawa beban, bersepeda

c. Aktivitas berat: berjalan menanjak dengan beban, mendaki gunung, bermain basket

2. Apakah anda berolahraga? Jika tidak, tidak perlu menjawab pertanyaan nomor 3, 4, 16, 17, 18, dan nomor 19.

a. Ya b. Tidak

3. Jika anda berolahraga : olahraga pertama yang paling sering, termasuk olahraga apakah yang anda lakukan?

a. Tingkat rendah : Billiard, melaut, bowling, golf, dll

b. Tingkat sedang : Badminton, bersepeda, menari, berenang, tenis c. Tingkat berat : Bertinju, bola basket, sepakbola, mendayung

4. Jika anda berolahraga: olahraga kedua yang paling sering, termasuk olahraga apakah yang anda lakukan?

a. Tingkat rendah : Billiard, melaut, bowling, golf, dll

b. Tingkat sedang : Badminton, bersepeda, menari, berenang, tenis c. Tingkat berat : Bertinju, bola basket, sepakbola, mendayung

Untuk mengisi kuesioner nomor 5 sampai dengan nomor 22 berilah tanda cengtang (√) di kolom yang sesuai dengan jawaban anda

No Pertanyaan Tidak

pernah

Jarang Kadang-kadang

Sering Selalu 5. Seberapa sering anda duduk di

sekolah/tempat kerja?

6. Seberapa sering anda berdiri di sekolah/tempat kerja?

7. Seberapa sering anda berjalan di sekolah/tempat kerja?

8. Selama di sekolah/tempat kerja, seberapa sering anda mengangkat beban berat?

9. Apakah anda sering merasa lelah secara fisik setelah sekolah/kerja?

10. Seberapa sering anda berkeringat di sekolah/tempat kerja?

11. Selama waktu senggang apakah anda berolahraga?

12. Seberapa sering anda menonton televisi, selama waktu

26 senggang?

13. Selama waktu senggang apakah anda berjalan-jalan?

14. Selama waktu senggang apakah anda bermain sepeda?

15. Seberapa sering anda berkeringat selama waktu senggang saat melakukan aktivitas?

No Pertanyaan < 1

jam 1-2 jam 2-3 jam 3-4 jam

> 4 jam 16. Jika anda berolahraga: olahraga

pertama yang paling sering anda lakukan. Berapa jam anda berolahraga dalam seminggu? 17. Jika anda berolahraga: olahraga

kedua yang paling sering anda lakukan. Berapa jam anda berolahraga dalam seminggu?

No Pertanyaan < 1

bulan 1-3 bulan 4-6 bulan 7-9 bulan > 9 bulan 18. Jika anda berolahraga: olahraga

pertama yang paling sering anda lakukan. Berapa bulan anda berolahraga dalam setahun? 19. Jika anda berolahraga: olahraga

kedua yang paling sering anda lakukan. Berapa bulan anda berolahraga dalam setahun?

No Pertanyaan < 5

menit 5-15 menit 15-30 menit 30-45 menit > 45 mrnit 20. Berapa lama waktu yang anda

gunakan untuk berjalan atau bersepeda ketika waktu luang (dalam sehari)?

No Pertanyaan Sangat

berat Berat Sama Ringan

Sangat ringan 21. Bila dibandingkan dengan orang

yang sebaya dengan anda, aktivitas anda tergolong?

22. Bila dibandingkan dengan orang yang sebaya dengan anda, aktivitas anda di waktu senggang tergolong?

27 Lampiran 5.Uji Validasi

30 Lampiran 6. Pemahaman Bahasa

a. Penyataan dan Keterangan

Aspek Pernyataan

Sebelum Sesudah

Pola Makan (Pengetahuan)

Pola makan yang salah di usia muda tidak berpengaruh terhadap timbulnya penyakit DM

Pola makan yang tidak sehat di usia muda, bukan merupakan penyebab timbulnya penyakit DM.

Minum minuman bersoda, sirup, dan berpemanis secara berlebihan dan dikonsumsi secara terus-menerus tidak dapat meningkatkan kadar gula darah

Setiap hari mengonsumsi minuman bersoda, sirup dan minuman berpemanis secara berlebihan, tidak meningkatkan kadar gula darah di dalam tubuh.

Pola Makan (Sikap)

Saya merasa tidak perlu menjaga pola makan saya karena saya masih muda

Saya merasa mengatur pola makan sehat tidak penting untuk dilakukan, karena saya masih remaja.

Saya merasa jika langsung tidur setelah makan besar, dapat berpengaruh buruk terhadap kesehatan.

Saya merasa langsung tidur setelah makan besar berpengaruh buruk terhadap kesehatan

Saya lebih cenderung menjajankan uang saku ke makanan seperti gorengan atau makanan siap saji.

Saya lebih cenderung

menghabiskankan uang saku dengan membeli makanan seperti gorengan atau makanan siap saji.

Aktivitas Fisik (Pengetahuan)

Berolahraga berat berjam-jam tetapi tidak dilakukan secara rutin sudah cukup untuk menjaga kesehatan saya.

Berolahraga berat lebih dari 1 jam tetapi tidak dilakukan secara rutin, sudah cukup untuk menjaga kesehatan saya.

Keterangan yang diberikan:

DM: diabetes melitus ;Antidiabetes: obat untuk penderita diabetes melitus; Makan besar: makan berat.

31 b. Hasil Uji Pemahaman Bahasa

ITEM No

Pengetahuan Sikap Tindakan

(pola Makan)

Tindakan

(Aktivitas Fisik)

Pola Makan Aktivitas fisik Pola Makan Aktivitas Fisik

1 1 2 1 4 2 6

2 3 10 6 2 1 -

3 2 5 4 5 - 4

4 2 3 1 3 - 2

5 6 - 1 1 3 -

6 - 2 3 2 - 1

7 3 5 3 3 2 -

8 9 7 3 1 3 -

9 4 - 6 1 - 1

10 5 4 4 1 - 1

11 3 - 3 5 2 1

12 1 1 2 4 2 1

13 7 5 6 5 2 1

14 7 - 4 2 -

15 1

16 -

17 -

18 1

19 2

20 2

21 1

32 Lampiran 7. Uji Reliabilitas

a. Rekap Data

Tabel I. Pola Makan (Pengetahuan)

Responden Pernyataan Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 12

2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

3 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 10

4 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

6 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 11

7 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 12

8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

9 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 10

10 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 9

11 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 11

12 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 10

13 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 10

14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 12

15 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 11

16 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 3

17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 13

18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

19 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 11

20 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 8

21 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 11

22 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 12

23 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8

24 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 12

25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

33

Tabel II. Pola Makan (Sikap)

Responden Pernyataan Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 3 3 3 3 2 4 4 2 3 3 2 3 3 3 41

2 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 50

3 2 3 3 3 2 4 4 3 3 4 3 3 4 3 44

4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 44

5 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 35

6 4 4 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 41

7 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 49

8 3 3 3 3 1 4 4 2 2 2 3 3 3 3 39

9 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 4 2 4 38

10 3 4 4 3 2 4 3 2 3 2 2 3 3 3 41

11 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 39

12 2 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 43

13 3 1 4 3 2 1 3 3 3 2 3 3 3 3 37

14 3 4 4 3 3 1 3 4 3 3 4 2 3 4 44

15 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 39

16 2 4 4 2 4 2 3 4 3 3 3 2 2 3 41

17 1 3 4 3 2 2 4 4 4 3 2 4 3 2 41

18 2 3 3 3 2 1 4 2 3 3 3 4 2 3 38

19 3 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 44

20 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 35

21 3 3 4 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 3 39

22 3 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 44

23 2 3 2 1 3 1 4 3 4 2 3 3 3 3 37

24 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 38

25 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 53

26 2 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 45

27 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 37

28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 53

29 2 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 45

34

Tabel III. Aktivitas Fisik (Pengetahuan)

Responden Pernyataan Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13

2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 9

3 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 13

4 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 12

5 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 10

6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 12

7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 12

8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14

9 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

10 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 12

11 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 13

12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 13

13 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 12

14 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 13

15 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 13

16 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 12

17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 13

18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12

19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 13

20 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 9

21 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 10

22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 12

23 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 8

24 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 11

25 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 11

26 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 9

27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 13

28 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 11

29 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 9

35

Tabel IV. Aktivitas Fisik (Sikap)

Responden Pernyataan Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 2 2 3 45

2 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 43

3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 34

4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 42

5 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 43

6 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43

7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 41

8 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 43

9 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 39

10 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 2 41

11 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 44

12 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 38

13 4 4 1 1 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 42

14 4 4 3 2 4 3 2 3 3 3 2 3 2 4 42

15 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 36

16 3 4 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 38

17 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 4 4 36

18 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 37

19 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 41

20 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 34

21 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 40

22 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 43

23 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 40

24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42

25 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 50

26 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 48

27 4 2 3 1 3 3 3 2 2 2 3 2 3 4 37

28 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 50

29 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 48

36 Tabel V. Aktivitas Fisik (Tindakan)

36 37 b. Crobanch Alpha

1. Pola Makan (Pengetahuan)

2. Pola Makan (Sikap)

3. Aktivitas Fisik (Pengetahuan) Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.623 10

4. Aktivitas Fisik (Sikap) Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.765 14

5. Aktivitas Fisik Tindakan Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.832 22

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.727 14

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

38

Lampiran 8. Tabel Skoring Baecke Quessionnare Nomor

pertanyaan Pilihan jawaban skor

1

Jika jawaban a 1

Jika jawaban b 3

Jika jawaban c 5

2

Skor olahraga (nomor 3, 4, 16, 17, 18, 19) ≥ 12 5 Skor olahraga (nomor 3, 4, 16, 17, 18, 19) 8 - 12 4 Skor olahraga (nomor 3, 4, 16, 17, 18, 19) 4 - 8 3 Skor olahraga (nomor 3, 4, 16, 17, 18, 19) 0,01 – 4 2 Skor olahraga (nomor 3, 4, 16, 17, 18, 19) 0 1

Jika jawaban “tidak” 1

3 & 4

Jika jawaban a 0,76

Jika jawaban b 1,26

Jika jawaban c 1,76

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

dan 15

Tidak pernah 1

Jarang 2

Kadang-kadang 3

Sering 4

Selalu 5

16 & 17

< 1 jam 0,5

1-2 jam 1,5

2-3 jam 2,5

3-4 jam 3,5

> 4 jam 4,5

18 & 19

< 1 bulan 0,04

1-3 bulan 0,17

4-6 bulan 0,42

7-9 bulan 0,67

> 9 bulan 0,92

20 5 menit 1

5- 15 menit 2

15-30 menit 3

30-45 menit 4

> 45 menit 5

21 & 22 Lebih sangat berat 5

Lebih berat 4

Sama berat 3

Lebih ringan 2

39 Lampiran 9. Hasil Analisis Kuesioner

Kode

Kuesioner Kelurahan Usia JK Pendidikan

Penghasilan Ortu Pola Makan (Pengetahuan) Pola Makan (Sikap) Aktivitas Fisik (Pengetahuan) Aktivitas Fisik (Sikap) Aktivitas Fisik(Tindakan)

2 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Sedang

3 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

4 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

5 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

6 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Cukup Cukup Kurang Cukup Berat

7 Suryodiningratan 15 P SMP <UMR Cukup Cukup Baik Cukup Berat

8 Suryodiningratan 15 P SMP >UMR Baik Baik Baik Cukup Sedang

9 Suryodiningratan 17 P SMA <UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

10 Suryodiningratan 15 P SMP >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

11 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

12 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Kurang Cukup Kurang Cukup Berat

13 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

14 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Cukup Cukup Cukup Cukup Berat

15 Suryodiningratan 19 L MAHASISWA >UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

16 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

17 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

18 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

19 Suryodiningratan 16 L SMA >UMR Kurang Cukup Baik Cukup Sedang

20 Suryodiningratan 16 P SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

21 Minggiran 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

22 Minggiran 15 L SMP <UMR Cukup Cukup Kurang Cukup Berat

23 Minggiran 17 L SMA >UMR Kurang Cukup Kurang Cukup Berat

39

25 Minggiran 15 L SMP <UMR Cukup Cukup Kurang Cukup Berat

26 Minggiran 18 L MAHASISWA <UMR Kurang Cukup Cukup Cukup Berat

27 Suryodiningratan 15 P SMA <UMR Cukup Kurang Cukup Cukup Berat

28 Suryodiningratan 15 P SMP >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

29 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Cukup Cukup Kurang Kurang Berat

30 Jogakariyan 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

31 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

32 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

33 Jogakariyan 15 P SMP <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

34 Minggiran 16 L SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

35 Jogakariyan 16 P SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

36 Jogakariyan 15 P SMP <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

37 Minggiran 16 L SMA >UMR Cukup Kurang Kurang Cukup Berat

38 Minggiran 16 P SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

39 Minggiran 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

40 Minggiran 16 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Sedang

41 Suryodiningratan 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

42 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

43 Jogakariyan 16 L SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

44 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

45 Mantrijeron I 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Baik Berat

46 Mantrijeron I 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

47 Jogakariyan 16 P SMA <UMR Cukup Baik Cukup Baik Berat

48 Suryodiningratan 17 L SMA <UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

49 Jogakariyan 15 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Cukup

50 Jogakariyan 18 L MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

51 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Baik Baik Cukup Cukup Berat

39

25 Minggiran 15 L SMP <UMR Cukup Cukup Kurang Cukup Berat

26 Minggiran 18 L MAHASISWA <UMR Kurang Cukup Cukup Cukup Berat

27 Suryodiningratan 15 P SMA <UMR Cukup Kurang Cukup Cukup Berat

28 Suryodiningratan 15 P SMP >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

29 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Cukup Cukup Kurang Kurang Berat

30 Jogakariyan 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

31 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

32 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

33 Jogakariyan 15 P SMP <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

34 Minggiran 16 L SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

35 Jogakariyan 16 P SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

36 Jogakariyan 15 P SMP <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

37 Minggiran 16 L SMA >UMR Cukup Kurang Kurang Cukup Berat

38 Minggiran 16 P SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

39 Minggiran 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

40 Minggiran 16 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Sedang

41 Suryodiningratan 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

42 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

43 Jogakariyan 16 L SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

44 Mantrijeron I 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

45 Mantrijeron I 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Baik Berat

46 Mantrijeron I 17 L SMA >UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

47 Jogakariyan 16 P SMA <UMR Cukup Baik Cukup Baik Berat

48 Suryodiningratan 17 L SMA <UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

49 Jogakariyan 15 P SMA >UMR Baik Baik Baik Baik Cukup

50 Jogakariyan 18 L MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

51 Minggiran 19 P MAHASISWA <UMR Baik Baik Cukup Cukup Berat

39

52 Mantrijeron I 17 L SMA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

53 Mantrijeron I 18 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

54 Mantrijeron I 15 P SMP <UMR Baik Baik Baik Baik Kurang

55 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

56 Mantrijeron I 18 L MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

57 Jogakariyan 15 P SMP <UMR Baik Baik Cukup Baik Cukup

58 Suryodiningratan 15 L SMP <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

59 Suryodiningratan 16 P SMA <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

60 Suryodiningratan 19 P MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

61 Minggiran 16 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

62 Minggiran 17 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

63 Jogakariyan 16 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

64 Mantrijeron I 16 P SMA >UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

65 Jogakariyan 15 L SMP <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

66 Mantrijeron I 17 P SMA >UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

67 Suryodiningratan 17 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

68 Mantrijeron I 18 L MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

69 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

70 Suryodiningratan 19 P MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

71 Suryodiningratan 15 L SMP <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

72 Suryodiningratan 17 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

73 Suryodiningratan 16 L SMA <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

74 Suryodiningratan 18 L SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

75 Suryodiningratan 17 L SMA >UMR Cukup Baik Cukup Baik Berat

76 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA <UMR Baik Cukup Kurang Cukup Sedang

77 Suryodiningratan 19 P MAHASISWA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

78 Suryodiningratan 17 L SMA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

39

9 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Cukup Berat

80 Suryodiningratan 19 L MAHASISWA <UMR Cukup Baik Baik Baik Sedang

81 Suryodiningratan 15 L SMP <UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

82 Suryodiningratan 15 L SMP >UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

83 Jogakariyan 17 L SMA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

84 Suryodiningratan 19 L MAHASISWA >UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

85 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA >UMR Cukup Baik Baik Baik Berat

86 Suryodiningratan 15 L SMP >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

87 Suryodiningratan 17 L SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

88 Suryodiningratan 18 L MAHASISWA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

89 Suryodiningratan 16 P SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

90 Suryodiningratan 15 L SMP >UMR Baik Baik Baik Baik Sedang

91 Suryodiningratan 15 L SMP <UMR Kurang Baik Baik Cukup Berat

92 Suryodiningratan 15 L SMP <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

93 Suryodiningratan 15 L SMP >UMR Baik Baik Baik Baik Berat

94 Suryodiningratan 16 L SMA <UMR Baik Baik Baik Baik Berat

95 Mantrijeron I 16 L SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

96 Suryodiningratan 17 P SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Berat

97 Minggiran 17 P SMA >UMR Baik Baik Baik Cukup Kurang

98 Suryodiningratan 16 P SMA <UMR Baik Baik Baik Cukup Sedang

99 Suryodiningratan 17 P SMA <UMR Baik Cukup Baik Cukup Berat

43

Lampiran 10. Hasil Analisis Pola Makan Aspek Tindakan

Pilihan

PERNYATAAN

(Terkait Frekuensi, Jenis dan Waktu Makan)

1 (%) 2 (%) 5 (%) 6 (%) 7 (%) 8 (%) 9 (%) 10 (%) 11 (%) 12 (%) 13 (%) a 11 11,2 40 40,8 17 17,3 22 22,5 20 20,4 14 14,3 19 19,4 4 4,1 25 25,5 37 37,8 14 14,3 b 71 72,5 44 44,9 34 34,7 22 22,5 37 37,8 45 45,9 40 40,8 12 12,2 12 12,2 48 49 43 43,9 c 10 10,2 14 14,3 32 32,7 54 55 41 41,8 39 39,8 39 39,8 57 58,2 49 50,3 13 13,2 16 16,3

d 6 6.1 15 15,3 25 25,5 12 25 25,5

Total 98 98 98 98 98 98 98 98 98 98 98

PERNYATAAN (Terkait Sumber Protein)

Nomor 3 Nomor 2

Pilihan Persentase

(%) Pilihan

Persentase (%) a. Daging sapi dengan lemak 33.7 a. Tempe 89.8 b. Daging ayam dengan kulit 58.2 b. Tahu 83.7 c. Daging ikan 69.4 c. Kacang kedelai 62.2 d. Daging sapi tanpa lemak 39.8 d. Kacang tanah 46.9 e. Daging ayam tanpa kulit 49 e. Kacang mete 6.1 f. Udang 16.3 f. Kacang hijau 55.1

g. Cumi-cumi 18.4

h. Kepiting 2

44

Lampiran 11. Jumlah dan Jenis Pernyataan

Pola Makan

Favorable

Unfavorable

Pengetahuan

1, 3, 4, 6, 7, 9, 12

2, 5, 8, 10, 11, 13, 14

Total

7

7

Sikap

4, 6, 7, 9, 11, 12, 14

1, 2, 3, 5, 8, 10, 13

Total

7

7

Aktivits Fisik

Favorable

Unfavorable

Pengetahuan

1, 5, 6, 7, 9, 10

2, 3, 4, 8

Total

6

4

Sikap

3, 6, 7, 8, 9, 10, 11

1, 2, 4, 6, 12, 13, 14

44

BIOGRAFI PENULIS

Penulis skripsi dengan judul “Pengetahuan, Sikap dan Tindakan

terhadap Pola Hidup terkait Faktor Risiko Diabetes Melitus Tipe

2 pada Remaja di Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta” dengan

nama lengkap Resky Benray Moon, lahir di desa Patung, 30 Juli

1995, merupakan anak pertama dari 3 bersaudara dari pasangan

Benoe S.Pd dan Sariwulan Araiyani S.Pd. Pendidikan formal

yang ditempuh penulis yaitu TK Dharma Wanita Kecamatan

Dusun Tengah (2000-2001), pendidikan Sekolah Dasar di SD

Negeri 1 Patung (2001-2007), pendidikan Sekolah Menengah

Pertama di SMP Negeri 2 Paku (2007-2010), pendidikan Sekolah Menengah Atas di

SMA Frater Don Bosco Banjarmasin (2010-2013). Penulis melanjutkan pendidikan

sarjana di Fakultas Farmasi Universitas Sanata Dharma pada tahun 2013. Organisasi,

kegiatan dan kepanitiaan yang diikuti penulis, antara lain menjadi anggota divisi medis

Inisiasi Sanata Dharma(2014), anggota divisi perlengkapan Donor Darah JMKI(2015),

Anggota Program Pengembangan Kreativitas Mahasiswa (2016), anggota aktif UKF

Voli (2013-2016), anggota aktif UKF badminton (2013-2016), dan anggota aktif

Student Club Herbal Garden Team

(2013-2015).