PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPOKREJO TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPOKREJO TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Disusun Oleh: Riska Purwoko K7114149 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2018
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN
MEDIA FLASHCARD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG KEGIATAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPOKREJO
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Riska Purwoko
K7114149
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN
MEDIA FLASHCARD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG KEGIATAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPOKREJO
Oleh:
RISKA PURWOKO
K7114149
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
ABSTRAK
Riska Purwoko. K7114149. PENERAPAN MODEL GROUP
INVESTIGATION DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KEGIATAN
EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPOKREJO
TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, 2018.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan model Group
Investigation dengan media Flashcard, (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang
kegiatan ekonomi melalui model Group Investigation dengan media Flashcard pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo tahun ajaran 2017/2018, dan (3) mengidentifikasi kendala dan solusi penerapan model Group Investigation dengan media Flashcard untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas tipe kolaborasi yang dilakukan selama tiga siklus. Siklus I dan II masing-masing dua pertemuan. Siklus
III hanya satu pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Group Investigation dengan media Flashcard yaitu: (a) pembagian kelompok, (b) penjelasan maksud dan tujuan, (c) pembagian tugas dengan media
Flashcard , (d) investigasi dengan media Flashcard, (e) penyampaian hasil diskusi
(investigasi), (f) tanggapan kelompok lain, (g) klarifikasi guru, dan (h) evaluasi; (2) penerapan model Group Investigation dengan media Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo tahun ajaran 2017/2018 yang dibuktikan dengan nilai hasil belajar siswa, siklus I nilai rata-rata siswa adalah 68,335 dengan persentase ketuntasan siswa 60%. Siklus II meningkat, nilai rata-rata siswa menjadi 77,91 dengan ketuntasan 82,62%. Nilai rata-rata siswa pada siklus III juga meningkat menjadi 88,47 dengan ketuntasan 93,33%; (3) kendala dalam penelitian ini adalah media Flashcard yang terlalu kecil menyebabkan kurang jelas dilihat dari jauh, sehingga siswa tidak memperhatikan media kelompok lain yang dijelaskan guru dan hanya memperhatikan media kelompoknya saja. Solusinya yaitu guru memotivasi siswa untuk memperhatikan dan lebih mendekatkan media kepada siswa yang agak jauh jaraknya saat menjelaskan media.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Group Investigation dengan media Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo tahun ajaran 2017/2018.
Kata kunci: Group Investigation, Flashcard, hasil belajar IPS
ABSTRACT
Riska Purwoko. K7114149. THE USE OF GROUP INVESTIGATION MODEL
WITH FLASHCARD MEDIA FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES
OF SOCIAL SCIENCE ABOUT ECONOMIC ACTIVITY FOR THE
FOURTH-GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 DEPOKREJO IN THE
ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis, Teacher Training and Education
Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta , 2018.The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of
Group Investigation model with Flashcard media, (2) to improve the learning
outcome of social science about economic activity through Group Investigation
model with Flashcard media for the fourth-grade students of SD Negeri 2
Depokrejo in the academic year of 2017/2018, and (3) to identify obstacles and
solutions on the use of Group Investigation model with Flashcard media for
improving learning outcomes of social science about economic activity for the
fourth-grade students of SD Negeri 2 Depokrejo in the academic year of
2017/2018.This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)
conducted within three cycles. Cycle I and cycle II consisted of two meetings and
cycle III consisted of one meeting. Each cycle consisted of four stages namely
planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 15
fourth-grade students of SD Negeri 2 Depokrejo in the academic year 2017/2018.
Techniques of collecting data were observation, interview, and test. Validity of
data in this research was analyzed using triangulation of sources and
triangulation of technique. Data analysis used data reduction, data display, and
drawing conclusion.The results of this research show that: (1) the steps on the use of Group
Investigation model with flashcard media, namely: (a) division of groups, (b)
explanation of learning objectives, (c) division of tasks with flashcard media, (d)
investigation with flashcard media, (e) delivery of the discussion results
(investigation), (f) other group responses, (g) teacher clarification, and (h)
evaluation; (2) the use of Group Investigation model with Flashcard media can
improve the social science learning outcomes of the fourth-grade students of SD
Negeri 2 Depokrejo in the academic year of 2017/2018. It was evidenced by the
value of learning outcomes in the first cycle is 68.335 with the percentage of
students' mastery of 60%. In the second cycle, the average score and percentage
of student mastery increased to 77.91 and 82.62% respectively. Meanwhile, the
average score obtained by students in the third cycle increased to 88.47 with the
percentage of students' mastery of 93.33%; (3) the obstacle in this research is the
flashcard media which was too small caused students could not see clearly and
did not pay attention to the other group's media which was explained by teacher
and students only paid attention to group media only. The solution is teacher
motivates students to pay attention and students move the media closer to students
when they explain the media.The conclusion of this research is the use of Group Investigation model with
Flashcard media can improve learning outcomes of social science about
economic activity for the fourth-grade students of SD Negeri 2 Depokrejo in the
academic year of 2017/2018.Keywords: Group Investigation, Flashcard, learning outcomes of IPS
MOTTO
Jadilah diri sendiri
Jangan putus asa jika masih mampu melakukannya, terus berdoa dan berusaha
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan. Maka kerjakanlah
urusanmu dengan bersungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
Dan Allah bersama orang-orang yang sabar
(QS. Al-Anfal: 66)
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum, kecuali kaum itu
sendiri yang merubah apa-apa yang ada pada diri mereka.
(QS. Ar-Rad: 11)
Seimbangkan pikiran, mari luangkan waktu sejenak menikmati indahnya alam
Indonesia
Santai tapi serius dan pasti
Jalani saja, nikmati saja, semua indah pada waktunya
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Allah SWT. aku persembahkan skripsi ini untuk:
Orang tuaku: Bapak Paryono dan Ibu Soimah
Terimakasih atas doa, dorongan semangat, dan motivasi. Kerja kerasamu yang tiada
henti, pengorbanan serta kasih sayang yang luar biasa, hingga saya berada dalam titik
ini. Semoga usahamu dalam menyekolahkanku dapat membuka jalan kesuksesan.
Semoga Allah SWT memberikan kesehatan selalu dan umur panjang, Amin
Adikku: Dwi Nur Cahyono
Terimakasih sudah menemaniku saat dirumah. Sebagai teman bercanda walaupun
kadang-kadang berkelahi. Karenamu membuat rumah menjadi tidak sepi. Semoga
kamu menjadi seseorang yang lebih dewasa, lebih percaya diri, sukses suatu saat nanti,
Amin
Dosen pembimbing: Drs. Imam Suyanto, M.Pd. dan Drs. Ngatman, M.Pd.
Terimakasih atas bimbingan bapak dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi saya.
semoga senantiasa mendapat kesehatan dan rejeki dari Allah SWT, Amin
Bapak dan Ibu Dosen PGSD UNS Kampus VI Kebumen
Terimakasih atas bimbingan dan ilmu yang diberikan selama masa perkuliahan
Teman-teman mahasiswa PGSD UNS Kampus VI Kebumen Angkatan 2014
Saya tidak bisa menyebutkan satu per satu. Saya ucapkan terimakasih sudah bersama-
sama menjalani masa-masa kuliah dan menjadi teman seperjuangan. Semoga semua
sukses kedepannya, Amin
Sahabatku anak-anak kontrakan Bujang
(Rindang, Singgih, Teguh, Rudi, Restu, dan Dika) Terimakasih sudah berjuang
bersama-sama. Masa menyenangkan saat bersama-sama di kontrakan bujang. Suka
duka tetap bersama, tapi banyak sukanya. Sukses kalian semua, Amin
FKIP PGSD Kebumen
Almamater tercinta. Tempat menimba ilmu dan mencari pengalaman kuliah. Semoga
selalu mencetak para pemuda harapan bangsa, Amin
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan karunianya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul
“PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA
FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 2 DEPOKREJO TAHUN AJARAN 2017/2018 ”.Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, maupun pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Dr. Suhartono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus VI Kebumen, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
3. Drs. Imam Suyanto, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi dapat terselesaikan.
4. Drs. Ngatman, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi dapat terselesaikan.
5. Subiyati, S.Pd., selaku kepala SD Negeri 2 Depokrejo, yang telah memberi izin untuk peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas.
6. Kukuh Panca Setiono, S.Pd., selaku guru kelas IV SD Negeri 2 Depokrejo yang telah bersedia menjadi kolaborator dalam penelitian tindakan kelas.
7. Orang tua, keluarga, dan sahabat yang selalu memberi do’a, bantuan, dan dorongan motivasi dalam penyusunan skripsi.
8. Serta semua pihak yang telah membantu dalam terselesaikanya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, Mei 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi HALAMAN MOTTO ..................................................................................... ix HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... x KATA PENGANTAR .................................................................................... xi DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1 B. Rumusan Masalah .............................................................................
5 C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5 D. Manfaat Penelitian ............................................................................
6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka 1.
Hasil Belajar IPS tentang Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ...............................................................
8 2. Model Group Investigation dengan media Flashcard ................. 22 B.
Kerangka Berpikir ............................................................................. 30 C. Hipotesis ........................................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat penelitian ......................................................................... 33
2. Waktu Penelitian .......................................................................... 33 B. Pendekatan Penelitian ....................................................................... 35 C. Subjek Penelitian .............................................................................. 35 D.
Data dan Sumber Data 1.
Data .............................................................................................. 36 2. Sumber Data ................................................................................. 36 E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1.
Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 36 2. Alat Pengumpulan Data ............................................................... 38 F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 43 G.
Teknik Analisis Data ......................................................................... 44 H. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................. 45 I. Prosedur Penelitian ........................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Pratindakan .......................................................................... 51 2. Hasil Tindakan a. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................... 52 b. Hasil Tindakan Siklus II .......................................................... 80 c. Hasil Tindakan Siklus III ......................................................... 106 3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ................................. 118 B. Pembahasan ....................................................................................... 123 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................... 129 B. Implikasi ........................................................................................... 130 C. Saran ................................................................................................. 131 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 132 LAMPIRAN ..................................................................................................... 135
DAFTAR TABEL
66
4.13 Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus II Pertemuan 1 .............
83
4.12 Hasil Observasi terhadap Guru dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus II Pertemuan 1 .............
78
4.11 Kendala dan Solusi Penggunaan Langkah-langkah Model Group Investigation dengan Media Flashcard pada Siklus I ....
77
75 4.10 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I ...........................................
4.9 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penggunaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard pada Siklus I ....
74
4.8 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penggunaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard Siklus I .............
70
4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...........................................................................................
67
4.6 Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus I Pertemuan 2 ...............
4.5 Hasil Observasi terhadap Guru dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus I Pertemuan 2 ................
Tabel Halaman
43 3.6 Indikator Kinerja Penelitian ...................................................................
3.1 Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard untuk Guru dan Siswa ..................................
39
3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Model Group Investigation dengan Media Flashcard terhadap Guru dan Siswa ...............................
40 3.3 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I .............................................................
41 3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ............................................................
42 3.5 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus III ...........................................................
45 4.1 Nilai Ulangan Harian IPS Pratindakan Kelas IV SD .............................
59
52
4.2 Hasil Observasi terhadap Guru dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus I Pertemuan 1 ...............
55
4.3 Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus I Pertemuan 1 ...............
56
4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................................................................
84
4.14 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ...........................................................................................
Investigation dengan Media Flashcard Siklus III Pertemuan 1 ............ 110
4.30 Perbandingan Hasil Observasi Guru, Observasi Siswa, dan Hasil
4.29 Kendala dan Solusi Penerapan Model Group Investigation dengan Media Flashcard ....................................................................... 121
4.28 Perbandingan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I, II dan III .................. 120
4.27 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ................................................... 119
4.26 Ringkasan Hasil Belajar Siswa Siklus III .............................................. 118
4.25 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penggunaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard pada Siklus III ........................................................... 117
4.24 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus III Pertemuan 1 ........................................................................................... 114
Investigation dengan Media Flashcard Siklus III Pertemuan 1 ............ 111
4.23 Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Model Group
4.22 Hasil Observasi terhadap Guru dalam Pelaksanaan Model Group
87
4.21 Kendala dan Solusi Penggunaan Langkah-langkah Model Group Investigation dengan Media Flashcard pada Siklus II ... 105
4.20 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................... 103
4.19 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penggunaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard pada Siklus II ... 102
4.18 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penggunaan Model Group Investigation dengan Media Flashcard Siklus II ............ 100
97
4.17 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ...........................................................................................
95
4.16 Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus II Pertemuan 2 .............
94
4.15 Hasil Observasi terhadap Guru dalam Pelaksanaan Model Group
Investigation dengan Media Flashcard Siklus II Pertemuan 2 .............
belajar siswa tiap Siklus .......................................................................... 126
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Kegiatan Ekonomi di Bidang Pertanian ..............................................
17 2.2 Kegiatan Ekonomi di Bidang Perikanan .............................................
18 2.3 Kegiatan Ekonomi di Bidang Perdagangan ........................................
18 2.4 Kegiatan Ekonomi di Bidang Perkebunan ..........................................
19 2.5 Kegiatan Ekonomi di Bidang Peternakan ...........................................
19 2.6 Kegiatan Ekonomi di Bidang Perhutanan ...........................................
20 2.7 Kegiatan Ekonomi di Bidang Pertambangan ......................................
20 2.8 Kegiatan Ekonomi di Bidang Pariwisata ............................................
21 2.9 Kegiatan Ekonomi di Bidang Perindustrian ........................................
21 2.10 Contoh Flashcard ................................................................................
27 2.11 Bagan Kerangka Berpikir ....................................................................
32 3.1 Modifikasi Alur Penelitian Tindakan Kelas Menurut Arikunto ..........
46