HUBUNGAN SIKAP KELUARGA DENGAN PERILAKU MEROKOK REMAJA (Studi Di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Kelas X Jurusan Listrik) - STIKES Insan Cendekia Medika Repository

SKRIPSI HUBUNGAN SIKAP KELUARGA DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA REMAJA

  

(Studi Di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Kelas X Jurusan Listrik)

FITRI NURYATI 133210087 PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

  HUBUNGAN SIKAP KELUARGA DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA REMAJA (Studi Di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Kelas X Jurusan Listrik)

  SKRIPSI Diajukan dalam rangka memenuhi persyaratan menyelesaikan Program Studi S1 Ilmu Keperawatan

  Pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika Jombang

FITRI NURYATI 133210087 PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI

ILMU KESEHATAN

  ii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  Peneliti dilahirkan di Madiun, 9 maret 1995, peneliti merupakan anak pertama dari dua bersaudara dari pasangan Bapak Sarmo dan Ibu Sulastri.

  Pada tahun 2008 peneliti lulus dari SDN Kinandang 1, pada tahun 2011 peneliti lulus dari SMPN 1 Jiwan, pada tahun 2013 peneliti lulus dari SMAN 1 Jiwan, Dan pada tahun 2013 peneliti lulus seleksi masuk STIKes “Insan Cendekia Medika memilih program

  ” Jombang melalui jalur PMDK 2. Peneliti

  studi S1 Keperawatan dari tiga pilihan Program Studi yang ada di STIKes

  “ICMe” Jombang.

  Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

  Jombang, 2017 Fitri Nuryati

  

MOTTO

  Bukanlah hidup kalau tidak ada masalah, bukanlah sukses kalau tidak melalui rintangan, bukanlah menang kalau tidak dengan pertarungan, bukanlah lulus kalau tidak ada ujian, dan bukanlah berhasil kalau tidak berusaha.

  

PERSEMBAHAN

1.

  Robbku Allah SWT, yang telah memberikanku nikmat, kesehatan, dan kelancaran dalam menyelesaikan setiap goresan tinta karya sederhana ini.

  Tiada alasan bagiku untuk berhenti bersyukur kepada-Mu.

  “Alhamdulillah,

  alhamdulillah, alhamdulillah. Akhirnya aku sampai ke tiik ini, sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb. Tak henti-hentinya aku mengucap syukur Serta shalawat dan salam kepada Rasulullah SAW dan para sahabat yang mulia.

  2. Semoga sebuah karya mungil ini menjadi menjadi kebanggaan bagi keluargaku tercinta. Ku persembahkan karya mungil ini untuk ibuku tersayang Sulastri serta orang yang tidak pernah ku ketahui dengan penuh kesabaran luar biasa yang telah memberikan segalanya untukku bapak tercinta Sarmo dan untuk adikku Fabiyan serta keluarga.

  3. Bapak Marxis Udaya S.Kep., Ns M.M selaku pembimbing 1 dan ibu Anita Rahmawati S.Kep., Ns selaku pembimbing 2 serta ibu Endang Y, S.Kep., Ns., M.Kes selaku dewan penguji utama terima kasih atas kesabarannya dalam membimbingku dan mengujiku sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

  4. Teman-teman seperjuangan terutama teman satu kelompok yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih yang tiada tara ku ucapkan.

  Untuk Sahabatku Siska, Feni, Desy, Eko, Saju dan keluarga besar kelas 8B susah maupun senang semua pasti ada hikmahnya.

  5. Kepada Almamaterku dan profesiku yang kubanggakan serta adik tingkatku Devi ristiya trimakasih sudah memberi semangat yang tiada henti dan selalu menguatkan.

  6. Terakhir, untuk seseorang yang masih dalam misteri yang dijanjikan Ilahi yang siapapun itu, terimakasih telah menjadi baik dan bertahan di sana.

KATA PENGANTAR

  Segala puji penulis panjatkan terhadap kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan secara tepat waktu skripsi dengan judul

  “Hubungan Sikap Keluarga dengan

  Perilaku Merokok pada Remaja (Studi Di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Kelas X jurusan Listrik)

  ”, tanpa adanya rintangan yang berarti. Skripsi ini disusun sebagai

  salah satu syarat dalam menyelesaikan program S1 Keperawatan STIKes ICMe Jombang.

  Tidak lupa pula penulis mengucapkan terimakasih yang sebanyak-banyak kepada: H. Bambang Tutuko, SH, S.Kep., Ns., MH selaku ketua STIKes ICMe Jombang, Inayatur Rosyidah, S.Kep., Ns., M.Kep selaku ketua Prodi S1 Keperawatan STIKes ICMe Jombang, Maxis Udaya, S.Kep., Ns., M.M selaku pembimbing utama yang memberikan arahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini dengan tekun dan penuh rasa tanggung jawab, Anita Rahmawati, S.Kep., Ns selaku pembimbing anggota yang memberikan motivasi dan dukungan moral kepada peneliti.

  Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan selama penyusunan skripsi ini, maka penulis mengharapkan kritik dan saran karena masih belum sempurna.

  Jombang, 2017 Penyusun

  

ABSTRAK

HUBUNGAN SIKAP KELUARGA DENGAN PERILAKU MEROKOK

REMAJA

(Studi Di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Kelas X Jurusan Listrik)

FITRI NURYATI

  Sikap orang tua yang tidak melarang, menegur bahkan tidak memperhatikan anak apabila sedang dalam bahaya akan terpengaruh hal-hal negatif salah satunya merokok diusia muda merupakan angka yang setiap tahunnya meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja.

  Desain penelitian yang digunakan adalah analitik dengan pendekatan cross

  

sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Dwija Bhakti 1

  Jombang kelas X jurusan Listrik sebanyak 87 siswa. Penelitian dimulai dari bulan Februari sampai dengan bulan Juni 2017 dengan jumlah sampel 43 siswa, dengan teknik Simple random sampling. Variabel independent dalam penelitian ini adalah sikap keluarga, sedangkan variabel dependent adalah perilaku merokok. Pengumpulan data dengan cara kuesioner. Pengolahan data meliputi editing,

  coding, scoring, tabulating dan uji statistik spearman rank ’s dengan tingkat kesalahan 0,05.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap dengan perilaku merokok pada remaja dalam kriteria kurang (79,0%) dan perilaku merokok kategori ringan (60,4%). Hasil analisa menggunakan uji spearman rank

  ’s menunjukkan nilai

  probabilitas 0,006 lebih kecil dari nilai alpha (0,05) sehingga dapat dinyatakan bahwa H1 diterima.

  Kesimpulan pada penelitian ini adalah ada hubungan antara sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja.

  Kata kunci : Sikap Keluarga, Perilaku Merokok, Remaja

  

ABSTRACT

RELATIONSHIP OF FAMILY ATTITUDE WITH SMILE SMOKING

BEHAVIOR

(Study In SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Class X Department of Electricity)

FITRI NURYATI

  Parental attitudes that do not prohibit, admonish not even pay attention to the

child when in danger will be affected negative things one of them smoking at a

young age is a number that increases every year. The purpose of this study was to

analyze the relationship of family attitudes to the behavior of smoking in

adolescents.

  The research design used was analytical with cross sectional approach. The

population in this study is all students of SMK Dwija Bhakti 1 Jombang class X

majoring in Electricity 87 students. The study was started from February to June

2017 with a sample of 43 students, using Simple random sampling technique.

Independent variable in this research is family attitude, while dependent variable

is smoking behavior. Data collection by questionnaire. Data processing includes

editing, coding, scoring, tabulating and spearman rank's statistical test with a .05

error rate.

  The results showed that attitudes with smoking behavior in adolescents in less

criterion (79.0%) and light category smoking behavior (60,4%). The result of the

analysis using spearman rank's test shows the probability value 0,006 less than

alpha value (0,05) so it can be stated that H1 accepted.

  Conclusion of this research that there is relation between attitude of family with behavior of smoking at adolescent. Keywords: Family Attitudes, Smoking Behavior, Youth

  

DAFTAR ISI

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  HALAMAN JUDUL _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  i

  HALAMAN JUDUL DALAM _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  ii

  iii SURAT PERNYATAAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} iv

  LEMBAR PERSETUJUAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} LEMBAR PENGESAHAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} v vi

  RIWAYAT HIDUP _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} vii

  MOTTO DAN PERSEMBAHAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} KATA PENGANTAR _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} viii ix

  ABSTRAK _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  ABSTRACT _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  x DAFTAR ISI _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} xii xiv

  DAFTAR TABEL _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} DAFTAR GAMBAR _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} xv xvi

  DAFTAR LAMPIRAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} DAFTAR SINGKATAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .} xvii

  BAB 1 PENDAHULUAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  1

  1.1 Latar Belakang _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  1

  1.2 Rumusan Masalah _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  2

  1.3 Tujuan Penelitian _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  3

  1.4 Manfaat Penelitian _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  3 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  5

  2.1 Konsep Remaja _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  5

  2.2 Konsep Perilaku merokok _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  8

  2.3 Konsep Sikap _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  17 BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  25

  3.1 Kerangka Konseptual _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  25

  3.2 Hipotesis _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  26 BAB 4 METODE PENELITIAN _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  27

  4.1 Desain Penelitian _{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  27

  4.2 Waktu dan Tempat Penelitian

  28

  4.3 Populasi, Sampel dan Sampling ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  4.10 Keterbatasan Penelitian ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  6.2 Saran ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  53

  6.1 Kesimpulan ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  53

  46 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  5.2 Pembahasan ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  42

  5.1 Hasil Penelitian ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  42

  41 BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  41

  28

  4.9 Etika Penelitian ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  35

  4.8 Pengolahan dan Analisa Data ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  33

  4.7 Metode Pengumpulan Data ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  32

  4.6 Definisi Operasional ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  31

  4.5 Identifikasi Variabel ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  30

  4.4 Kerangka Kerja ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  53 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

Tabel 4.2 Definisi Operasional sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan

  Listrik pada bulan April 2017 ^{. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}

  31 Tabel 5.1 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan jenis kelamin di

  SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  41 Tabel 5.2 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan umur di SMK

  Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  41 Tabel 5.3 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan pendidikan di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  42 Tabel 5.4 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan sumber informasi di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  42 Tabel 5.5 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan sikap keluarga di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  42 Tabel 5.6 Distribusi frekuensi Responden berdasarkan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  43 Tabel 5.7 Distribusi tabulasi silang sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada bulan April 2017

  43

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka konseptual hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja

  24 Gambar 4.1 Kerangka kerja sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja

  29

DAFTAR LAMPIRAN

  Lampiran 1 Surat ijin pre survey data dan studi pendahuluan Lampiran 2 Lembar Permohonan Menjadi Responden Lampiran 3 Lembar Persetujuan Menjadi Responden : Lampiran 4 Kisi-Kisi Kuesioner Lampiran 5 Kuesioner Lampiran 6 Uji Validitas Tabulasi Sikap dan perilaku Lampiran 7 Hasil Tabulasi Data Umum Lampiran 8 Hasil Tabulasi Data Khusus Lampiran 9 Hasil Uji SPSS Lampiran 10 Lembar Pengajuan Judul Lampiran 11 Lembar Surat Balasan telah Melakukan Penelitian Lampiran 12 Jadwal Kegiatan Lampiran 13 Lembar Bimbingan Skripsi Lampiran 14 Lembar Bebas Plagiat

DAFTAR LAMBANG

  1. Ho : Hipotesis nol

  2. H1/Ha : Hipotesis alternatif 3. % : Persentase 4.  : Alfa (tingkat signifikansi) 5. < : Lebih kecil 6. > : Lebih besar

DAFTAR SINGKATAN

  DEPKES RISKESDAS STIKES SMK : Departeman Kesehatan : Riset Kesehatan Dasar : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan : Sekolah Menengah Kejuruan

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

  Masa remaja adalah suatu tahap kehidupan yang bersifat peralihan, atau tidak menentu. Menurut Ariska (2014) Masa remaja adalah masa peralihan dari kanak-kanak ke usia dewasa. Pada masa inilah masa yang sangat rawan oleh pengaruh-pengaruh negatif yang sangat berbahaya, jika dalam masa ini tidak mendapatkan bimbingan dan informasi yang tepat seringkali terjadi masalah yang bisa mempengaruhi masa depan remaja salah satunya yaitu merokok. Menurut Vita (2010) Perilaku merokok pada remaja merupakan fungsi dari lingkungan dan individu. Artinya, perilaku merokok selain disebabkan faktor-faktor dari dalam diri, juga disebabkan faktor lingkungan.

  Angka kejadian merokok pada remaja-remaja di Amerika serikat pada tahun 2000 melebihi 25% dari angka kejadian merokok pada orang dewasa.

  Lebih dari 80% perokok mulai merokok sebelum umur 18 tahun serta diperkirakan sekitar 3000 remaja mulai merokok setiap hari (Desi, 2011).

  Sedangkan pada tahun 2004 Survey Ekonomi Nasional melaporkan bahwa prevalensi perokok anak usia 13-15 tahun mencapai 26,8% dari total populasi Indonesia perilaku inisiasi merokok pada usia 5 hingga 9 tahun mengalami lonjakan dari 0,4% pada tahun 2001 menjadi 1,8% pada tahun 2004.

  Sedangan menurut Riskesdas tahun 2013 perilaku merokok penduduk 15 tahun ke atas masih belum terjadi penurunan dari 2007 ke 2013, cenderung meningkat dari 34,2% tahun 2007 menjadi 36,3% tahun 2013. 64,9% laki-laki dan 2,1% perempuan masih menghisap rokok tahun 2013. Ditemukan 1,4% perokok umur 10-14 tahun.

  Sikap permisif orang tua yang memberikan pengawasan yang sangat longgar memberikan kesempatan pada anaknya untuk melakukan sesuatu tanpa pengawasan yang cukup, orang tua cenderung tidak menegur atau memperingatkan anak apabila sedang dalam bahaya. Sehingga dengan mudah anak terpengaruh hal-hal yang negatif salah satunya merokok (Ariska, 2014).

  Sikap keluarga yang baik mendorong sangat penting dalam memajukan anaknya agar tidak terjerumus dalam perilaku kenakalan remaja, contohnya merokok. Jika perilaku merokok remaja ini dibiarkan maka akan merusak moral bangsa dan akan berbahaya bagi kesehatan remaja.

  Hasil dari Studi Pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik pada tanggal 2 Maret didapat informasi dari guru BK bahwa anak kelas X jurusan listrik banyak yang merokok. Guru sering melihat siswanya merokok di kantin, kamar mandi bahkan ketika pulang dari sekolah di pinggir jalan bersama teman-teman lainnya. Maka berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X Jurusan Listrik.

1.2 Rumusan Masalah “Apakah ada hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada

  remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik ? ”.

  1.3 Tujuan Penelitian

  1.3.1 Tujuan Umum Menganalisis hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik.

  1.3.2 Tujuan khusus

  a) Mengidentifikasi sikap keluarga di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik.

  b) Mengidentifikasi perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik.

  c) Menganalisis hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang kelas X jurusan Listrik.

  1.4 Manfaat Penelitian

  1.4.1 Manfaat Teoritis Dalam penelitian ini diharapkan dapat menambah pengembangan ilmu pengetahuan, pengalaman, dan wawasan serta bahan dalam penerapan ilmu keperawatan, khususnya mengenai hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja.

  1.4.2 Manfaat Praktis

  a) Bagi Responden Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi responden terutama mengetahui pentingnya sikap keluarga dengan perilaku merokok. b) Bagi Peneliti Selanjutnya

  Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan hubungan sikap keluarga dengan perilaku merokok pada remaja.

  c) Bagi Tenaga Kesehatan Perawat sebagai Health Edukatif untuk memberikan informasi kepada anak remaja tentang bahaya merokok di usia dini.

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Konsep Remaja

  2.1

  2.1.1 Pengertian Remaja Menurut Soetjiningsih (2010) masa remaja merupakan peralihan antara masa anak-anak dan dewasa. Sedangkan menurut Herri Zan

  Pieter (2010) masa remaja merupakan masa peralihan dari masa pubertas menuju masa dewasa. Selama periode ini, mereka akan banyak mengalami perubahan baik secara fisik, psikologis, ataupun sosial.

  Masa remaja disebut juga sebagai masa penghubung atau masa peralihan antara masa kanak-kanak dengan masa dewasa. Pada periode ini terjadi perubahan-perubahan besar dan esential mengenai kematangan fungsi-fungsi rokhaniah dan jasmaniah, terutama fungsi seksual. Yang sangat menonjol pada masa ini adalah kesadaran yang mendalam mengenai diri sendiri, dengan mana anak muda mulai menyakini kemauan, potensi dan cita-cita sendiri, dengan kesadaran tersebut ia berusaha menemukan jalan hidupnya, dan mula mencari nilai-nilai tertentu. Fase-fase masa remaja menurut (Monks, 2008) : a.

  Masa remaja awal umur 12-15 tahun

  b. Masa remaja pertengahan umur 12-18 tahun c.

  Masa remaja akhir umur 18-21 tahun Masa remaja tersebut mencerminkan cara berfikir remaja masih dalam koridor berfikir konkret, kondisi ini disebabkan pada masa ini terjadi suatu proses pendewasaan pada diri remaja.

  2.1.2 Ciri-Ciri Masa Remaja Peralihan berarti terputus atau berubah dari apa yang pernah terjadi sebelumnya. Peralihan adalah proses perkembangan dari satu tahap ke tahap berikutny, apa yang tertinggal pada satu tahap akan memberikan dampak dimasa akan datang. Ciri-ciri dari remaja Menurut (Lubis, 2010) : 1. Periode mencari identitas diri.

  Kini remaja merasa tidak puas lagi untuk sama dengan teman- temannya. Remaja selalu mencari identitas diri guna menjelaskan siapa dirinya, apa perannya, apakah dia masih kanak-kanak atau telah menjadi orang dewasa, apakah siap menjadi suami atau siap menjadi istri, apakah percaya diri dengan latar belakang berbeda. Tugas penting yang dihadapi oleh para remaja ialah menembangkan sence of individual indentity , yaitu mengemukakan jawaban dari pertanyaan mengenai dirinya, mencakup keputusan, dan standar tindakan. Semua dievaluasi secara pribadi atau orang lain. Persepsi identifikasi saat masa kanak-kanak. Nilai dan standar moral orang tua akan dikombinasikan dengan nilai dan standar moral menjadi nilai dan standart baru.

  2. Perubahan fisik masa remaja.

  Perkembangan fisik mulai pada periode remaja awal hingga periode remaja akhir terlihat lebih sedikit mengalami penurunan.

  Penurunannya terutama terjadi pada perkembangan eksternal. Akan tetapi, perkembangan internal pada masa ini terlihat makin menonjol.

  2.1.3 Tujuan Perkembangan Remaja Menurut Kusmiran (2011) tujuan perkembangan remaja ada dua yaitu: a.

  Perkembangan pribadi

  1. Keterampilan kognitif dan non kognitif yang dibutuhkan agar dapat mandiri secara ekonomi maupun mandiri dalam bidang- bidang pekerjaan tertentu.

  2. Kecakapan dalam mengelola dan mengatasi masalah-masalah pribadi secara efektif.

  3. Kecakupan-kecakupan sebagai seorang pengguna kekayaan kultural dan peradaban bangsa.

  4. Kecakupan untuk dapat terikat dalam suatu keterlibatan yang intensif pada suatu kegiatan.

  b.

  Perkembangan sosial

  1. Pengalaman bersama pribadi-pribadi yang berbeda dengan dirinya, baik dalam kelas sosial, kultural, maupun usia.

  2. Pengalaman dimana tindakannya dapat berpengaruh pada orang lain.

  3. Kegiatan yang tergantung yang diarahkan pada tujuan-tujuan bersama (interaksi kelompok).

  Konsep Perilaku Merokok

  2.2

  2.2.1 Pengertian Perilaku Menurut Wawan & Dewi (2011) Perilaku adalah respon individu terhadap suatu stimulus atau suatu tindakan yang dapat diamati dan mempunyai frekuensi spesifik, durasi dan tujuan baik disadari maupun tidak. Perilaku merupakan kumpulan berbagai faktor yang saling berinteraksi. Sering tidak disadari bahwa interaksi tersebut amat kompleks sehingga kadang-kadang kita tidak sempat memikirkan penyebab seseorang menerapkan perilaku tersebut.

  Pengertian Perilaku Merokok

  2.2.2 Pada hakekatnya merokok adalah menghisap rokok, sedangkan rokok adalah gulungan tembakau yang dibungkus oleh daun nipah atau kertas (Poerwadarminta, 2010). Sedangkan menurut Purwitasari (2010) Perilaku merokok adalah suatu kegiatan atau aktifitas membakar rokok dan kemudian menghisap dan menghembuskan keluar. Perilaku merokok seseorang secara keseluruhan dapat dilihat dari jumlah rokok yang dihisabnya. Seberapa banyak seseorang merokok dapat diketahui melalui intensitasnya intensitas adalah besar atau kekuatan untuk suatu tingkah laku. Menurut Husaini (2007) bahwa perilaku merokok adalah sesuatu yang fenomenal, meskipun sudah diketahui dampak negatif yang disebabkan oleh rokok, tapi jumlah perokok bukannya menurun malah semakin bertambah. Pada awalnya saat pertama kali merokok, gejala-gejala yang mungkin terjadi adalah batuk-batuk, lidah terasa getir, perut terasa mual, dan kepala pusing. Maka perilaku merokok seseorang dapat dikatakan tinggi maupun rendah yang dapat diketahui dari intensitas merokoknya yaitu banyaknya seseorang dalam merokok.

  Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa perilaku merokok adalah suatu kegiatan atau aktifitas yang membakar rokok dan kemudian menghisapnya dan menghembuskan keluar dan dapat menimbulkan asap yang dapat terhisap oleh orang-orang disekitarnya.

  2.2.3 Klasifikasi Perilaku Merokok Berdasarkan Depkes (2012), ada empat tipe perilaku merokok yaitu:

  1. Perokok yang dipengaruhi oleh perasaan positif.

  Mereka berpendapat bahwa dengan merokok seseorang akan merasakan penambahan rasa positif. Depkes (2012), menambahkan 3 subtipe berikut ini:

  a. Pleasure relaxation, yaitu perilaku merokok hanya untuk menambah atau meningkatkan kenikmatan yang sudah didapat, misalnya merokok setelah minum kopi atau makan.

  b. Simulation to pick them up, yaitu perilaku merokok hanya dilakukan sekedarnya untuk menyenangkan perasaan.

  c. Pleasure of handling the cigarette, yaitu kenikmatan yang diperoleh dengan memegang rokok. Sangat spesifik pada perokok pipa. Perokok pipa akan menghabiskan waktu untuk mengisi pipa dengan tembakau sedangkan untuk menghisabnya hanya dibutuhkan waktu beberapa menit saja. Ada juga perokok yang senang berlama-lama untuk memainkan rokoknya dengan jari-jarinya lama sebelum ia nyalakan dengan api.

  2. Perilaku merokok yang dipengaruhi oleh perasaan negatif Banyak orang yang menggunakan rokok untuk mengurangi perasaan negatif, misalnya bila ia marah, cemas atau gelisah. Rokok dianggap sebagai penyelamat. Mereka menggunakan rokok bila perasaan tidak enak terjadi, sehingga terhindar dari perasaan yang lebih tidak enak.

  3. Perilaku merokok yang adiktif Mereka yang sudah kecanduan cenderung akan menambah dosis rokok yang digunakan setiap saat setelah efek dari rokok yang dihisabnya berkurang. Mereka umumnya akan pergi keluar rumah membeli rokok, walau tengah malam sekalipun, karena khawatir rokok tidak tersedia saat ia menginginkannya.

  4. Perilaku merokok yang sudah menjadi kebiasaan Mereka menggunakan rokok sama sekali bukan karena untuk mengendalikan perasaan mereka, tetapi karena benar-benar sudah menjadi kebiasaan rutin. Dapat dikatakan pada orang-orang tipe ini, merokok sudah menjadi perilaku yang bersifat otomatis, sering kali tanpa dipikirkan dan tanpa disadari. Ia menghidupkan lagi api rokoknya bila rokok terdahulu telah benar-benar habis.

  Menurut Bustan (2007) perokok dibagi menjadi perokok aktif dan perokok pasif yaitu : a) Perokok aktif

  Perokok aktif adalah orang yang mengkonsumsi rokok secara rutin dengan sekecil apapun walaupun itu hanya satu batang dalam sehari. Atau orang yang menghisab rokok walau tidak rutin sekalipun atau hanya sekedar coba-coba dan cara menghisab rokok hanya sekedar menghembuskan asap walau tidak masuk diisap masuk ke dalam paru-paru.

  b) Perokok pasif

  Orang-orang yang tidak merokok, tetapi terpaksa menghisap asap rokok. Perokok pasif sering disebut second smoke. Efek merokok pasif hampir sama dengan efek yang timbul pada perokok aktif, karena perokok pasif selain akan menghisab asap sampingan yang keluar dari ujung rokok yang terbakar. Juga akan menghisab bagian dari asap utama yang dihembuskan lagi oleh perokok aktif setelah menghisap rokok. Asap sampingan menjadi sangat penting peranannya bagi kesehatan perokok pasif, karena jumlahnya yang cukup banyak dan kadar bahan berbahayanya cukup tinggi. Pada kenyataannya memang menunjukkan bahwa rokok yang terbakar menghasilkan asap sampingan sejumlah dua kali asap utama, karena asap sampingan hampir terus-menerus keluar selama rokok dinyalakan, sementara asap utama baru akan keluar bila rokok tersebut dihisap.

  2.2.4 Bahaya Merokok Bahaya merokok terhadap remaja yang terutama adalah terhadap fisiknya, seperti yang dijelaskan Aulia (2010) yaitu:

  “ Rokok pada

  dasarnya merupakan pabrik bahan kimia berbahaya. Saat batang rokok terbakar, maka asapnya menguraikan sekitar 4000 bahan kimia dengan tiga komponen utama, yaitu: nikotin yang menyebabkan ketergantungan/adiksi, yang bersifat karsinogenik, karbon monoksida yang aktifitasnya sangat kuat terhadap hemoglobin sehingga kadar oksigen dalam darah berkurang, dan bahan-bahan kimia lain yang beracun.

  Efek rokok tidak hanya memengaruhi kesehatan perokok saja, tetapi juga memengaruhi kesehatan orang sekitarnya yang tidak merokok karena terpapar asap rokok tersebut yang disebut perokok pasif.

  2.2.5 Faktor

• –Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Merokok

  Menurut Depkes (2012) faktor yang memengaruhi kebiasaan merokok adalah sebagai berikut: a. Pengaruh orang tua

  Salah satu temuan tentang remaja perokok adalah bahwa anak-anak yang muda berasal dari rumah tangga yang tidak bahagia, dimana orang tua tidak begitu memperhatikan anak- anaknya dan memberikan hukuman fisik yang keras, lebih mudah untuk menjadi perokok dibanding dengan anak-anak muda yang berasal dari lingkungan rumah tangga yang bahagia. Remaja yang berasal dari keluarga yang konservatif yang menekankan nilai-nilai sosial dan agama dengan baik dengan tujuan jangka panjang lebih sulit untuk terlibat dengan rokok/tembakau/obat-obatan dibanding dengan keluarga yang permisif dengan penekanan pada falsafah

  „‟kerjakan urusanmu sendiri-sendiri‟‟. Yang paling kuat

  pengaruhnya adalah bila orang tua sendiri menjadi figur contoh, yaitu sebagai perokok berat, maka anak-anaknya akan mungkin sekali untuk mencontohnya. Perilaku merokok lebih banyak ditemui pada mereka yang tinggal dengan satu orang tua (singgel

  parent). Dari pada ayah yang perokok, remaja akan lebih cepat

  berperilaku sebagai perokok justru bila ibu mereka yang merokok, hal ini lebih terlihat pada remaja putri.

  b. Pengaruh teman Berbagai fakta mengungkapkan bahwa bila semakin banyak remaja yang merokok, maka sebagian besar kemungkinan teman temannya adalah perokok yang demikian sebaliknya. Dari fakta tersebut ada dua kemungkinan yang terjadi. Pertama remaja terpengaruh oleh teman-temannya atau bahkan teman-temannya remaja tersebut dipengaruhi oleh remaja tersebut, hingga akhirnya mereka semua menjadi perokok. Di antara reemaja perokok, 87% mempunyai sekurang-kurangnya satu atau lebih sahabat yang perokok, begitu pula remaja bukan remaja perokok. c. Faktor kepribadian Individu mencoba untuk merokok karena alasan ingin tahu atau ingin melepaskan dari rasa sakit atau kebosanan.

  d. Pengaruh iklan Melihat iklan dimedia massa dan elektronik yang menampilkan gambaran bahwa perokok adalah lambang kejahatan membuat seseorang seringkali terpicu untuk mengikuti perilaku yang ada diiklan tersebut.

  Pendapat lain dikemukakan oleh Nasution (2010) tentang faktor-faktor yang memengaruhi perilaku merokok yaitu: a.

  Faktor biologis Banyak penelitian menunjukkan bahwa nikotin dalam rokok merupakan salah satu bahan kimia yang berperan penting pada ketergantungan merokok. Pendapat ini didukung Aditama (2010) yang mengatakan nikotin dalam darah perokok cukup tinggi.

  b. Faktor psikologis Merokok dapat bermakna untuk meningkatkan konsentrasi, menghalau rasa kantuk, mengakrabkan suasana sehingga timbul rasa persaudaraan, juga dapat memberikan kesan modern dan berwibawa, sehingga bagi individu yang sering bergaul dengan orang lain, perilaku merokok sulit dihindari. c.

  Faktor lingkungan sosial Lingkungan sosial berpengaruh terhadap sikap, kepercayaan, dan perhatian individu pada perokok, seseorang berperilaku merokok dengan memperhatikan lingkungan sosialnya.

  d. Faktor demografi Faktor ini meliputi umur dan jenis kelamin. Orang yang merokok pada usia dewasa semakin banyak akan tetapi pengaruh jenis kelamin zaman sekarang sudah tidak terlalu berperan karena baik pria maupun wanita sekarang sudah merokok.

  e. Faktor sosial-kultural Kebiasaan budaya, kelas sosial, tingkat pendidikan, dan gengsi pekerjaan akan mempengaruhi perilaku merokok pada individu.

  f. Faktor sosial

• –politik

  Menambahkan kesadaran umum berakibat pada langkah- langkah politik yang bersifat melindungi bagi orang-orang yang melindungi bagi orang-orang yang tidak merokok dan usaha melancarkan kampanye-kampanye promosi kesehatan untuk mengurangi perilaku merokok. Merokok menjadi masalah yang bertambah besar bagi negara-negara berkembang termasuk Indonesia.

  Berdasarkan uraian diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi seseorang untuk merokok yaitu faktor dari dalam diri individu dan juga dari lingkungan.

  2.2.6 Pengukuran perilaku Menurut (Wawan & Dewi, 2011) pengukuran perilaku yang berisi pertanyaan-pertanyaan terpilih dan telah diuji reabilitas dan validitasnya maka dapat digunakan untuk mengungkap perilaku kelompok responden. Kriteria pengukuran perilaku: Dengan skor jawaban: a.

  Keterangan dari pernyataan perilaku positif 1) Selalu (SL) jika respon sangat setuju dengan pernyataan kuesioner,

  Dan diberikan melalui jawaban kuesioner 4. 2)

  Sering (SR) jika responden setuju dengan pernyataan kuesioner, dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 3.

  3) Jarang (JR) Jika responden jika dengan pertanyaan kuesioner melalui jawaban skor 2

  4) Tidak pernah (TP) jika respondentidak setuju dengan pertanyaan kuesioner dan diberi melalui jawaban skor 1.

  b. pernyataan dari perilaku negatif 1)

  Selalu (SL) jika responden sangat setuju dengan pertanyaan kuesioner melalui jawaban kuesioner skor 1 2) Sering (SR) jika responden setuju dengan pertanyaan kuesioner dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 2

  3) Jarang (JR) jika responden ragu-ragu dengan pertanyaan kuesioner dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 3

  4) Tidak pernah (TP) jika responden tidak setuju dengan pertanyaan kuesioner dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 4.

  Konsep Sikap

  2.3

  2.3.1 Pengertian Sikap Menurut Notoatmodjo (1997) sikap merupakan reaksi atau respon seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek.

  Menurut Krech & Crutchfield (1948) sikap adalah

  “An enduring organization of motivational, perceptual, and cognitive processes with respect to some aspects of the individual

  ’s world”. Sikap adalah

  pengorganisasian yang relatif berlangsung lama dari proses motivasi, persepsi dan kognitif yang relatif menetap pada diri individu dalam berhubungan dengan aspek kehidupannya sikap individu ini dapat diketahui dari beberapa proses motivasi, emosi, persepsi dan kognitif yang terjadi pada diri individu secara konsisten dalam berhubungan dengan obyek sikap.

  Menurut Wawan & Dewi (2011) sikap (attitude) merupakan konsep paling penting dalam psikologi sosial yang membahas unsur sikap baik sebagai individu maupun kelompok. Banyak kajian dilakukan untuk merumuskan pengertian sikap, proses terbentuknya sikap, maupun perubahan. Banyak pula penelitian telah dilakukan terhadap sikap kaitannya dengan efek perannya dalam pembentukan karakter dan sistem hubungan antar kelompok serta pilihan-pilihan yang ditentukan berdasarkan lingkungan dan pengaruhnya terhadap perubahan.

  Gerungan (1966) menyatakan bahwa sikap adalah sikap pandangan atau sikap perasaan, tetapi sikap mana disertai oleh kecenderungan bertindak sesuai sikap dengan obyek. Jadi lebih cepat diterjemahkan sebagai sikap dan kesediaan terhadap objek. Jadi lebih cepat diterjemahkan sebagai sikap dan kesediaan terhadap sesuatu hal.

  2.3.2 Komponen Sikap Menurut Azwar (2011) struktur sikap terdiri atas 3 komponen yang saling menunjang yaitu: a)

  Komponen kognitif merupakan representasi apa yang dipercayai oleh individu pemilik sikap, komponen kognitif berisi kepercayaan stereotipe yang dimiliki individu mengenai sesuatu dapat disamakan penanganan (opini) terutama apabila menyangkut masalah isu atau problem yang kontroversial.

  b) Komponen afektif merupakan perasaan yang menyangkut aspek emosional inilah yang biasanya berakar paling dalam sebagai komponen sikap dan merupakan aspek yang paling bertahan terhadap pengaruh-pengaruh yang mungkin adalah mengubah sikap seseorang komponen afektif disamakan dengan perasaan yang dimiliki seseorang terhadap sesuatu.

  c) Komponen konatif merupakan aspek kecederungan berperilaku tertentu sesuai dengan sikap yang dimiliki oleh seseorang. Dan berisi tendensi atau kecenderungan untuk bertindak/bereaksi terhadap sesuatu dengan cara-cara tertentu. Dan berkaitan dengan objek yang dihadapinya adalah logis untuk mengharapkan bahwa sikap seseorang adalah dicerminkan dalam bentuk tendensi perilaku.

  2.3.3 Tingkatan Sikap Menurut Notoatmojo (1996) sikap terdiri dari berbagai tingkatan yakni: a) Menerima (receiving)

  Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang di berikan (obyek).

  Merespon (responding)

  b) Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan itu benar atau salah adalah berarti orang itu menerima ide tersebut.

  c) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga, misalnya seorang mengajak ibu yang lain (tetangga, saudaranya, dsb) untuk menimbang anaknya ke posyandu atau mendiskusikan tentang gizi adalah suatu bukti bahwa si ibu telah mempunyai sikap positif terhadap gizi anak. d) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.

  Misalnya seorang ibu mau menjadi akseptor KB, meskipun mendapat tantangan dari mertua atau orang tua sendiri.