S PAUD 1009939 Chapter5

BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembasan pada bab empat, maka dapat
disimpulkan sebagai berikut.
1. Semua siswa TK Laboratorium Percontohan UPI

sudah memiliki

konsep diri yang positif dan mampu menyikapi kritikan dan saran dari
orang lain terhadap dirinya. Interaksi pribadi antara guru dan anak
dimulai sejak di sekolah, dimana guru melakukan pendekatan dan
perkenalan sangat penting.
2. Upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan konsep diri positif
pada siswa kelas B TK Laboratorium Percontohan UPI adalah melalui
pembiasaan seperti melakukan interaksi dengan anak menggunakan
bahasa tubuh,memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan
sesuatu dengan caranya sendiri, memberikan stimulus dan semangat
agar anak mau mencoba sesuatu yang baru, baik dalam bentuk
permainan atau benda lainnya,memberikan pujian atau penghargaan
ketika anak melakukan sesuatu yang baik,memberikan anak waktu

bermain yang banyak yaitu dengan cara bermain sambil belajar.
Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan konsep diri positif
siswa kelas B TK Laboratorium Percontohan UPI adalah sikap anak
yang tidak bisa pisah dari orang tua, dan sikap malu anak yang
membuatnya tidak bisa bersosialisasi dengan teman- temannya.
3. Sistem evaluasi dan kegiatan konsep diri yang ditanamkan pada
kelompok B TK Laboratorium Percontohan UPI berupa catatan harian
tentang perkembangan konsep diri.
B. Rekomendasi
Berdasarkan

hasil

penelitian

rekomendasi

yang

diharapkan

yang

dilaksanakan,

dapat

berikut

memberikan

beberapa

masukan

yang

bermanfaat bagi orang tua, sekolah, dan peneliti selanjutnya

Magdalena Sarabiti Kelen, 2015

PROFIL KONSEP D IRI (SELF CONCEPT) ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN
UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

61

62

1. Bagi orang tua


Orang tua hendaknya menerima anak dengan baik, termasuk
kekurangan dan kelemahan serta melakukan koreksi dengan



cara yang baik.



sehingga anak belajar percayaakan dirinya dan orang lain.

Orang tua hendaknya menciptakan suasana rumah yang aman,

Orang tua hendaknya menciptakan suasana hidup yang penuh
toleransi, sehingga anak belajar menjadi orang yang sabar.

2. Bagi sekolah




Pihak sekolah hendaknya memotivasi siswa yaitu dengan cara
menyediakan lingkungan yang aman, dan nyaman bagi anak.
Mengadakan kerjasama antara orang tua dan sekolah supaya
konsep diri yang diajarakan disekolah sejalan dengan yang
diajarkan di rumah.

3. Bagi peneliti selanjutnya
Hasil

penelitian

dapat

dijadikan

masukan

atau

rujukan

dalam

melakukan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan konsep diri.

Magdalena Sarabiti Kelen, 2015
PROFIL KONSEP D IRI (SELF CONCEPT) ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN
UPI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu