S PAUD 1009939 Tabel of content

DAFTAR ISI

LEMBAR HAK CIPTA
HALAMAN PERSEMBAHAN
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i
UCAPAN TERIMAKASIH ............................................................................... iii
ABSTRAK ............................................................................................................ v
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. ix
DAFTAR GRAFIK .............................................................................................. x
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
E. Asumsi ......................................................................................................... 5
F. Struktur Organisasi....................................................................................... 6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Diri .................................................................................................. 7

1. Pengertian Konsep Diri .......................................................................... 7
2. Fungsi Konsep Diri .............................................................................. 13
3. Dimensi Konsep Diri ........................................................................... 14
4. Jenis- jenis Konsep Diri ....................................................................... 16
vi
Magdalena Sarabiti Kelen, 2015
PROFIL KONSEP D IRI (SELF CONCEPT) ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

5. Komponen Konsep Diri ....................................................................... 18
6. Faktor- faktor Pembentuk Konsep Diri................................................ 19
B. Konsep Taman Kanak- Kanak ................................................................... 22
1. Pengertian Taman Kanak- Kanak ........................................................ 22
2. Fungsi dan Tujuan Taman Kanak- Kanak ........................................... 23
3. Prinsip Pembelajaran Taman Kanak- Kanak ....................................... 24
4. Karakteristik Program Pembelajaran Taman Kanak- Kanak ............... 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ...................................................................................... 27
B. Lokasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 28
C. Definisi Operasional .................................................................................. 28

D. Teknik dan Instrumen Penelitian ............................................................... 29
E. Prosedur Pengumpulan Data ...................................................................... 34
F. Teknik Analisis Data.................................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ....................................... 38
1. Profil TK Laboratorium Percontohan UPI........................................... 38
B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................................... 44
1. Gambaran Umum Konsep Diri Anak Kelompok B TK
Laboratorium Percontohan UPI ........................................................... 44
2. Upaya yang Dilakukan Oleh Guru dan Kendala Yang Dihadapi
Dalam Menanamkan Konsep Diri Positif Pada Siswa Kelas B
TK Laboratorium Percontohan UPI. .................................................... 46
3. Sistem Evaluasi dan Kegiatan Konsep Diri Anak Kelompok B
TK Laboratorium Percontohan UPI .................................................... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 48
1. Gambaran Umum Konsep Diri Siswa Kelas B
TK Laboratorium Percontohan UPI ..................................................... 55
2. Upaya yang Dilakukan Oleh Guru dan Kendala Yang Dihadapi
Dalam Menanamkan Konsep Diri Positif Pada Siswa Kelas B
vii

Magdalena Sarabiti Kelen, 2015
PROFIL KONSEP D IRI (SELF CONCEPT) ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

K Laboratorium Percontohan UPI.. ................................................... 51
4. Sistem Evaluasi dan Kegiatan Konsep Diri Anak Kelompok B
TK Laboratorium Percontohan UPI .................................................... 58
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ................................................................................................ 61
B. Rekomendasi ............................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... xii
LAMPIRAN

viii
Magdalena Sarabiti Kelen, 2015
PROFIL KONSEP D IRI (SELF CONCEPT) ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu