S JEP 1006713 Abstract
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA JEPANG
(Penelitian Eksperimen Kuasi di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Bandung)
Muhammad Sandhi Yusuf
1006713
ABSTRAK
Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai peserta
didik. Keterampilan menulis para peserta didik yang belum memadai disebabkan kurangnya
pembinaan keterampilan menulis dari tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi.
Menurut mayoritas responden yang sebagian besar berasal dari Jawa Barat, Banten, dan
Jabotabek, pendidikan nasional dari SD sampai PT tidak mengajarkan keterampilan literasi,
khususnya menulis yang merupakan keterampilan yang sulit dipelajari (Alwasilah, 2000a).
Oleh karena itu guna mempermudah peserta didik dalam pembelajaran menulis kalimat
sederhana bahasa Jepang, diperlukan sebuah pendekatan yang menarik dan interaktif,
misalnya pendekatan Project Based Learning. Untuk itulah peneliti melaksanakan penelitian
yang bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Project Based Learning dalam
pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Jepang. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 10 Bandung dengan sampel 15 orang kelas XI IPA 2. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kuasi eksperimen. Dengan desain One Group Pre-test and Post-test
Design. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Dari hasil
analisis data, diketahui nilai
sebesar
. Nilai
untuk db= 14 adalah 2,145
Didapatkan hasil interpretasi berdasarkan
. Bahwa diterima apabila
) 14,71
lebih besar dari (
) 2,145. Dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pendekatan Project
Based Learning terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik
dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jepang.
Kata kunci : Pendekatan pembelajaran, Project Based Learing, menulis kalimat
Muhammad sandhi Yusuf, 2014
Efektivitas pendekatan project based learning dalam meningkatkan
Kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa jepang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Project Based Learning
日本語 単文 書く能力 高
ン ン大樹国立こ 学校
年生 対
プロ チ
効果
件研究
ム
ッマ
ン
ユスフ
要旨
書く能力 学習者 持
け
い言語能力 あ
小学校
大学ま 書く能
力 学習
く
学習者 書く能力
く く
ま
Jabotabek
や Banten や Jawa Barat
対象
小学校
大学ま
ン ネ
教育 文
学的 能力 特 書く能力 勉強さ
言わ
Alwisilah, 2000a
日本
語 単文 書く授業 学習者 簡単 感
面白く 対話
プロ チ 必要
え Project Based Learning
プロ チ あ
そ
作者 日本語 単文 書く授
業 利用
Project Based Learning
プロ チ 効果 試
いう目的 あ 研究 行う
こ 研究 SMA Negeri 10 Bandung 行
ンプル 十五人 XI IPA 2 あ
こ 研究
准実験的研究 行
こ 研究法
ン one grup pre-test and post-test
いう
ン あ
こ 研究 道具
ス
ンケ
あ
タ 分析 結果
点数
，
いうこ
あ
ひ
受け こ
Project Based Learning
キ
ワ
分
：授業
ま
プロ
プロ
そ
ｄｂ＝
くさ
点数
学習者 日本語 単文 書く能力
チ 効果的
プロ チ あ
チ
Project Based Learning
文章
Muhammad sandhi Yusuf, 2014
Efektivitas pendekatan project based learning dalam meningkatkan
Kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa jepang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
，
ほう
高
書く
大
く
Hk
MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA JEPANG
(Penelitian Eksperimen Kuasi di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Bandung)
Muhammad Sandhi Yusuf
1006713
ABSTRAK
Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai peserta
didik. Keterampilan menulis para peserta didik yang belum memadai disebabkan kurangnya
pembinaan keterampilan menulis dari tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi.
Menurut mayoritas responden yang sebagian besar berasal dari Jawa Barat, Banten, dan
Jabotabek, pendidikan nasional dari SD sampai PT tidak mengajarkan keterampilan literasi,
khususnya menulis yang merupakan keterampilan yang sulit dipelajari (Alwasilah, 2000a).
Oleh karena itu guna mempermudah peserta didik dalam pembelajaran menulis kalimat
sederhana bahasa Jepang, diperlukan sebuah pendekatan yang menarik dan interaktif,
misalnya pendekatan Project Based Learning. Untuk itulah peneliti melaksanakan penelitian
yang bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Project Based Learning dalam
pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Jepang. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 10 Bandung dengan sampel 15 orang kelas XI IPA 2. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kuasi eksperimen. Dengan desain One Group Pre-test and Post-test
Design. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Dari hasil
analisis data, diketahui nilai
sebesar
. Nilai
untuk db= 14 adalah 2,145
Didapatkan hasil interpretasi berdasarkan
. Bahwa diterima apabila
) 14,71
lebih besar dari (
) 2,145. Dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pendekatan Project
Based Learning terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik
dalam menulis kalimat sederhana bahasa Jepang.
Kata kunci : Pendekatan pembelajaran, Project Based Learing, menulis kalimat
Muhammad sandhi Yusuf, 2014
Efektivitas pendekatan project based learning dalam meningkatkan
Kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa jepang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Project Based Learning
日本語 単文 書く能力 高
ン ン大樹国立こ 学校
年生 対
プロ チ
効果
件研究
ム
ッマ
ン
ユスフ
要旨
書く能力 学習者 持
け
い言語能力 あ
小学校
大学ま 書く能
力 学習
く
学習者 書く能力
く く
ま
Jabotabek
や Banten や Jawa Barat
対象
小学校
大学ま
ン ネ
教育 文
学的 能力 特 書く能力 勉強さ
言わ
Alwisilah, 2000a
日本
語 単文 書く授業 学習者 簡単 感
面白く 対話
プロ チ 必要
え Project Based Learning
プロ チ あ
そ
作者 日本語 単文 書く授
業 利用
Project Based Learning
プロ チ 効果 試
いう目的 あ 研究 行う
こ 研究 SMA Negeri 10 Bandung 行
ンプル 十五人 XI IPA 2 あ
こ 研究
准実験的研究 行
こ 研究法
ン one grup pre-test and post-test
いう
ン あ
こ 研究 道具
ス
ンケ
あ
タ 分析 結果
点数
，
いうこ
あ
ひ
受け こ
Project Based Learning
キ
ワ
分
：授業
ま
プロ
プロ
そ
ｄｂ＝
くさ
点数
学習者 日本語 単文 書く能力
チ 効果的
プロ チ あ
チ
Project Based Learning
文章
Muhammad sandhi Yusuf, 2014
Efektivitas pendekatan project based learning dalam meningkatkan
Kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa jepang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
，
ほう
高
書く
大
く
Hk