S PGSD 1104892 Abstract
ABSTRAK
HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA
TINGKAH LAKU MORAL SISWA DISEKOLAH DASAR
(Studi Korelasi Pada Siswa-siswi Sekolah dasar Kelas III sampai dengan kelas VI di
Sekolah Dasar Negeri yang beralamat di Jl. Sirnamanah No 4 Kota Bandung Tahun
Ajaran 2014/2015)
Oleh
Didit Aditya Khudori
1104892
Skripsi ini dibimbing oleh :
Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd.
Penelitian ini berjudul “Hubungan Pemahaman Anak Terhadap Aturan Dengan
Pola Tingkah Laku Moral Siswa Di Sekolah Dasar”. Tingkah laku moral merupakan
kebiasaan-kebiasaan yang sering dilakukan oleh seseorang yang menyangkut nilai-nilai
etika atau moral yang berlaku dimasyarakat. Moral menjadi salah satu tujuan dari
pendidikan dimana tujuan dari pendidikan adalah mendidik siswa-siswi sekolah agar
memiliki budi pekerti serta bermoral tinggi. Namun pada kenyataannya masih banyak
siswa-siswi sekolah dasar yang tidak mengikuti aturan moral tersebut, masih banyak
siswa yang berbicara kasar, kotor, tidak sopan serta memiliki kebiasaan-kebiasaan yang
kurang baik. Berdasarkan hal tersebut diduga bahwa faktor yang mempengaruhi tingkah
laku moral siswa adalah pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana gambaran umum pemahaman anak terhadap aturan, pola tingkah laku moral
siswa dan bagaimana hubungan antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa
di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Serta teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik korelasi yang
menggunakan rumus Pearson Product Moment. Pengumpulan data dengan cara pengisian
tes pemahaman dan angket tingkah laku moral siswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini
berjumlah 56 siswa terdiri dari kelas III sampai kelas VI Sekolah Dasar. Dari Hasil
penelitian menunjukan bahwa tingkat pemahaman anak terhadap aturan berada pada
kategori rendah, yakni sebanyak 42,86% belum memahami dan mengetahui aturan yang
berlaku disekolah, sedangkan pola tingkat tingkah laku moral siswa berada pada kategori
rendah yaitu sebanyak 42,86% siswa memiliki pola tingkah laku moral yang dapat
dikatakan rendah atau kurang baik. Hubungan pemahaman dengan pola tingkah laku
moral siswa menunjukan nilai koefisien korelasi sebesar 0,630 dengan nilai probabilitas
Sig.2-tailed = 0,000 < 0,05. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan adanya
hubungan yang signifikan (korelasi kuat) antara pemahaman dengan pola tingkah laku
moral siswa. Serta kontribusi pemahaman terhadap pola tingkah laku moral siswa sebesar
39,8%.
Kata Kunci
: Hubungan, Pemahaman, Aturan, Tingkah laku Moral.
Didit Aditya Khudori , 2015
HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL
SISWA DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
COMPREHENSION CHILD RELATIONSHIP TO RULE WITH
PATTERN STUDENT BEHAVIOUR MORAL PRIMARY SCHOOL
(Correlation Study Students In Class III elementary school up to sixth grade at
State Primary School is located at Jl. Sirnamanah No. 4 Bandung Academic Year
2014/2015)
By
Didit Aditya Khudori
1104892
This thesis is guided by:
Dr. H. Y. Suyitno M.Pd.
Moral behavior is a habit that is often done person concerning ethical values or
moral force in society. One of the goals of education is to educate students in the
school in order to have the manners and morals. But in fact there are many
elementary school students who do not follow the rules of morality, many
students who speak a rough, dirty, rude and have bad habits. Based on that alleged
that the factors affecting the moral behavior of students is understanding. This
study aims to determine how the general description of children's understanding
of the rules, patterns of moral behavior of students and how the relationship
between the understanding of the patterns of moral behavior in elementary school
students. This research uses descriptive method with quantitative approach. As
well as the techniques used in this study is the correlation technique using the
formula Pearson Product Moment. Data collection by charging comprehension
tests and questionnaires moral behavior of students. The number of samples in
this study amounted to 56 students consisting of class III to class VI Elementary
School. From the results of the study showed that the rate of children's
understanding of the rules that are in the lower category, ie as many as 42.86% of
students do not understand and know the rules that apply in school, while the level
of moral behavior of students that are in the lower category that is as much as
42.86%, students have moral behavior patterns that can be said to be low or
unfavorable. Understanding relationships with students moral behavior patterns
showed the value of the correlation coefficient of 0.630 with Sig.2-tailed
probability value = 0.000
HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA
TINGKAH LAKU MORAL SISWA DISEKOLAH DASAR
(Studi Korelasi Pada Siswa-siswi Sekolah dasar Kelas III sampai dengan kelas VI di
Sekolah Dasar Negeri yang beralamat di Jl. Sirnamanah No 4 Kota Bandung Tahun
Ajaran 2014/2015)
Oleh
Didit Aditya Khudori
1104892
Skripsi ini dibimbing oleh :
Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd.
Penelitian ini berjudul “Hubungan Pemahaman Anak Terhadap Aturan Dengan
Pola Tingkah Laku Moral Siswa Di Sekolah Dasar”. Tingkah laku moral merupakan
kebiasaan-kebiasaan yang sering dilakukan oleh seseorang yang menyangkut nilai-nilai
etika atau moral yang berlaku dimasyarakat. Moral menjadi salah satu tujuan dari
pendidikan dimana tujuan dari pendidikan adalah mendidik siswa-siswi sekolah agar
memiliki budi pekerti serta bermoral tinggi. Namun pada kenyataannya masih banyak
siswa-siswi sekolah dasar yang tidak mengikuti aturan moral tersebut, masih banyak
siswa yang berbicara kasar, kotor, tidak sopan serta memiliki kebiasaan-kebiasaan yang
kurang baik. Berdasarkan hal tersebut diduga bahwa faktor yang mempengaruhi tingkah
laku moral siswa adalah pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana gambaran umum pemahaman anak terhadap aturan, pola tingkah laku moral
siswa dan bagaimana hubungan antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa
di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Serta teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik korelasi yang
menggunakan rumus Pearson Product Moment. Pengumpulan data dengan cara pengisian
tes pemahaman dan angket tingkah laku moral siswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini
berjumlah 56 siswa terdiri dari kelas III sampai kelas VI Sekolah Dasar. Dari Hasil
penelitian menunjukan bahwa tingkat pemahaman anak terhadap aturan berada pada
kategori rendah, yakni sebanyak 42,86% belum memahami dan mengetahui aturan yang
berlaku disekolah, sedangkan pola tingkat tingkah laku moral siswa berada pada kategori
rendah yaitu sebanyak 42,86% siswa memiliki pola tingkah laku moral yang dapat
dikatakan rendah atau kurang baik. Hubungan pemahaman dengan pola tingkah laku
moral siswa menunjukan nilai koefisien korelasi sebesar 0,630 dengan nilai probabilitas
Sig.2-tailed = 0,000 < 0,05. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan adanya
hubungan yang signifikan (korelasi kuat) antara pemahaman dengan pola tingkah laku
moral siswa. Serta kontribusi pemahaman terhadap pola tingkah laku moral siswa sebesar
39,8%.
Kata Kunci
: Hubungan, Pemahaman, Aturan, Tingkah laku Moral.
Didit Aditya Khudori , 2015
HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL
SISWA DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
COMPREHENSION CHILD RELATIONSHIP TO RULE WITH
PATTERN STUDENT BEHAVIOUR MORAL PRIMARY SCHOOL
(Correlation Study Students In Class III elementary school up to sixth grade at
State Primary School is located at Jl. Sirnamanah No. 4 Bandung Academic Year
2014/2015)
By
Didit Aditya Khudori
1104892
This thesis is guided by:
Dr. H. Y. Suyitno M.Pd.
Moral behavior is a habit that is often done person concerning ethical values or
moral force in society. One of the goals of education is to educate students in the
school in order to have the manners and morals. But in fact there are many
elementary school students who do not follow the rules of morality, many
students who speak a rough, dirty, rude and have bad habits. Based on that alleged
that the factors affecting the moral behavior of students is understanding. This
study aims to determine how the general description of children's understanding
of the rules, patterns of moral behavior of students and how the relationship
between the understanding of the patterns of moral behavior in elementary school
students. This research uses descriptive method with quantitative approach. As
well as the techniques used in this study is the correlation technique using the
formula Pearson Product Moment. Data collection by charging comprehension
tests and questionnaires moral behavior of students. The number of samples in
this study amounted to 56 students consisting of class III to class VI Elementary
School. From the results of the study showed that the rate of children's
understanding of the rules that are in the lower category, ie as many as 42.86% of
students do not understand and know the rules that apply in school, while the level
of moral behavior of students that are in the lower category that is as much as
42.86%, students have moral behavior patterns that can be said to be low or
unfavorable. Understanding relationships with students moral behavior patterns
showed the value of the correlation coefficient of 0.630 with Sig.2-tailed
probability value = 0.000