hadits shahih dan hasan
MODEL SILABUS
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Materi pokok
: Madrasah Aliyah
: Al-Quran Hadis
: X (Sepuluh)
: Hadis shahih dan sunnah
Kompetensi Inti
o KI-1
:
Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
o KI-2
:
Mengembangkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong ,
kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
o KI-3
:
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konsepteptual, procedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
o KI-4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di
sekolahsecaramandiridanmampumenggunakanmetodesesuaik
aidahkeilmuan
Kompetensi dasar
1.1. Meyakini hadits shaheh dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam
1.2. Berpegang teguh pada hadits shaheh dan hasan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
1.3. Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadits shaheh dan hasan
1.4. Meyakini keanekaragaman hadits dan memedomani hadits secara selektif
2.1.
Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadits sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari
2.2.
Menunjukkan perilaku yang menggunakan hadits sebagaimana fungsinya yang telah dipelajari
2.3.
2.4.
Menunjukkan perilaku yang selektif terhadap keanekaragaman hadits
Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implementasi dari pemahaman ayat-ayat Al
Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surat Al An’am 162-163; Surat Al Bayyinah : 5;
dan hadits riwayat Al-Bukhari dari A’isyah ra
Indikator
Mengamati
Mengamati ayat-ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan ikhlas dalam beribadah
Menanya,
Definisi dan tujuan dari ibadah
Mengeksplorasi
- Mendiskusikanmendiskusikan pengertian beribadah dan tujuannya
- Menganalisis
Mengasosiasi
Membuat kesimpulantentangkeikhlasan dalam beribadahMengkomunikasikan:
- Mempresentaskanhasilrumusankesimpulandari ke ikhlasan dalam beribadah
Materi Pokok
Keikhlasan dalam beribadah
Qs. Al an’am 162 – 163 ;
162. Katakanlah: Sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah, Tuhan semesta alam.
163. tiada sekutu bagiNya; dan demikian Itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku
adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)”.
QS. Al Bayyinah 5
5. Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan
ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama yang lurus[1595], dan supaya mereka
mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian Itulah agama yang lurus.
[1595] Lurus berarti jauh dari syirik (mempersekutukan Allah) dan jauh dari kesesatan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)- Kurikulum 2013
Nama Sekolah/Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/SMT
Materi Pokok
Alokasi Waktu
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1
KI-2
KI-3
: Madrasah Aliyah
:Al-Qur'an Hadis
: X / Ganjil
: Ikhlas dalam beribadah
: 2x45 Menit
: menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
:
mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
:
memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konsepteptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan , kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4
:
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam. (KD pada KI-1)
2. Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan
sehari-hari. (KD pada KI-2)
3. Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar(KD pada KI-3)
3.1.Indikator : Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam
beribadah pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan
hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
بأ ينأ ي
ي
ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ي
ع
ع
ي
ع
ي
ه
م
ح
ل
ر
ث
ك
َما
ل
ف
َرا
ُكو
ش
َدا
ب
ع
ن
ُكو
ي
ب ص
صل طىَّ ي
ص
س
ص
ي
جاَل ل س
ع
ط
ع ي
ي
س
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
3.2. Indikator :
menterjemahkan arti perkata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah alAn‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
3.3Indikator : memberi contoh perilaku orang-orang yang ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
peserta didik dapat menjelaskan tentang ikhlas dalam beribadah sesuai dengan ayat-
ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5.
2. Hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa
menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara.
Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpilan didepan
kelas.
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap
bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi
mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas.
3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses
internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur’an
diturunkan, kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar tentang desain sampul al-Qur’an dizaman klasik dan zaman modern
2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya
- Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
- Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
- Modulhasilkarya Guru al-Qur’an Hadis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskrepsi
Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang 10’
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan
kontrak belajar
Kegiatan Inti
65’
1). Mengamati
* Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan
membagi tiga topik yang berbeda
* Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan
mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan
dengan tujuan masing-masing kelompok dapat
memerankan topik
2) Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa
disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana
cara memerankan topik mulai membagi karakter dan
bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
4) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing
peran di depan kelompok lain
Kegiatan Menutup
15’
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan
sesuai materi ajar “tujuan dan fungsi al-Qur’an”
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap)
2. Bentuk instrumen dan instrumen
(Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian
sikap/LembarObservasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih
jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio
3. Pedoman penskoran (terlampir)
Kepala MAN Jambuluwuk
Misno Pranoto
NIP.000000
Jambu luwuk, 22Mei 2014
Guru Bidang Studi
Yuni Arifiyanti Komar
Achdiyani Latifah
Ervin Jauharoh
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Materi pokok
: Madrasah Aliyah
: Al-Quran Hadis
: X (Sepuluh)
: Hadis shahih dan sunnah
Kompetensi Inti
o KI-1
:
Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
o KI-2
:
Mengembangkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong ,
kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
o KI-3
:
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konsepteptual, procedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
o KI-4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di
sekolahsecaramandiridanmampumenggunakanmetodesesuaik
aidahkeilmuan
Kompetensi dasar
1.1. Meyakini hadits shaheh dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam
1.2. Berpegang teguh pada hadits shaheh dan hasan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
1.3. Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadits shaheh dan hasan
1.4. Meyakini keanekaragaman hadits dan memedomani hadits secara selektif
2.1.
Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadits sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari
2.2.
Menunjukkan perilaku yang menggunakan hadits sebagaimana fungsinya yang telah dipelajari
2.3.
2.4.
Menunjukkan perilaku yang selektif terhadap keanekaragaman hadits
Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implementasi dari pemahaman ayat-ayat Al
Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surat Al An’am 162-163; Surat Al Bayyinah : 5;
dan hadits riwayat Al-Bukhari dari A’isyah ra
Indikator
Mengamati
Mengamati ayat-ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan ikhlas dalam beribadah
Menanya,
Definisi dan tujuan dari ibadah
Mengeksplorasi
- Mendiskusikanmendiskusikan pengertian beribadah dan tujuannya
- Menganalisis
Mengasosiasi
Membuat kesimpulantentangkeikhlasan dalam beribadahMengkomunikasikan:
- Mempresentaskanhasilrumusankesimpulandari ke ikhlasan dalam beribadah
Materi Pokok
Keikhlasan dalam beribadah
Qs. Al an’am 162 – 163 ;
162. Katakanlah: Sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah, Tuhan semesta alam.
163. tiada sekutu bagiNya; dan demikian Itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku
adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)”.
QS. Al Bayyinah 5
5. Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan
ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama yang lurus[1595], dan supaya mereka
mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian Itulah agama yang lurus.
[1595] Lurus berarti jauh dari syirik (mempersekutukan Allah) dan jauh dari kesesatan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)- Kurikulum 2013
Nama Sekolah/Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/SMT
Materi Pokok
Alokasi Waktu
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1
KI-2
KI-3
: Madrasah Aliyah
:Al-Qur'an Hadis
: X / Ganjil
: Ikhlas dalam beribadah
: 2x45 Menit
: menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
:
mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
:
memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konsepteptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan , kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4
:
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam. (KD pada KI-1)
2. Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan
sehari-hari. (KD pada KI-2)
3. Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar(KD pada KI-3)
3.1.Indikator : Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam
beribadah pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan
hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
بأ ينأ ي
ي
ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ي
ع
ع
ي
ع
ي
ه
م
ح
ل
ر
ث
ك
َما
ل
ف
َرا
ُكو
ش
َدا
ب
ع
ن
ُكو
ي
ب ص
صل طىَّ ي
ص
س
ص
ي
جاَل ل س
ع
ط
ع ي
ي
س
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
3.2. Indikator :
menterjemahkan arti perkata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah alAn‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
3.3Indikator : memberi contoh perilaku orang-orang yang ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
peserta didik dapat menjelaskan tentang ikhlas dalam beribadah sesuai dengan ayat-
ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5.
2. Hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
ي
صن يععهي ي
قاَل يت صيعاَئ ل ي
َذاَييا
ف ي
ماَهع ي
حت طىَّتت ي ي
كاَن يي ي ع
ش ع
م ل
مصناَلل طي صل ل ي
ةل ل ي
فط طيرقيد ي ي
قوُ ع
مت ي ص
ي
ح
ماَت ي ي
سوُيللل طهلوُيقيد صغ ي ي
ماَت يأ ط
خيريقاَيل يفييلأ ع ل
م ل
ير ع
من صذ ين صب لك يوُي ي
قد ط ي
فيراَلل طهعل يك ي ي
ساَفيإ ليذاَأ ييراَد يأ ين صي يصرك ي
ش ع
ب بأ ين صأ ي ع
داَ ي
صل طىَّ ي
ماَك يث عيرل ي ص
كوُن يعيب ص س
جاَل ل س
ح ع
كوُسراَفيل ي ط
مهع ي
ف ي ي
م ي
عي ي
م يرك يعي
قيرأ ث ع ط
قاَ ي
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa
menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara.
Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpilan didepan
kelas.
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap
bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi
mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas.
3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses
internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur’an
diturunkan, kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar tentang desain sampul al-Qur’an dizaman klasik dan zaman modern
2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya
- Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
- Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
- Modulhasilkarya Guru al-Qur’an Hadis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskrepsi
Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang 10’
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama Surah al-An‘am:
162–163; Surah al-Bayyinah: 5
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan
kontrak belajar
Kegiatan Inti
65’
1). Mengamati
* Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan
membagi tiga topik yang berbeda
* Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan
mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan
dengan tujuan masing-masing kelompok dapat
memerankan topik
2) Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa
disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana
cara memerankan topik mulai membagi karakter dan
bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
4) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing
peran di depan kelompok lain
Kegiatan Menutup
15’
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan
sesuai materi ajar “tujuan dan fungsi al-Qur’an”
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap)
2. Bentuk instrumen dan instrumen
(Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian
sikap/LembarObservasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih
jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio
3. Pedoman penskoran (terlampir)
Kepala MAN Jambuluwuk
Misno Pranoto
NIP.000000
Jambu luwuk, 22Mei 2014
Guru Bidang Studi
Yuni Arifiyanti Komar
Achdiyani Latifah
Ervin Jauharoh